的學生職業(yè)規(guī)劃匯編五篇

Word第第頁的學生職業(yè)規(guī)劃匯編五篇同學職業(yè)規(guī)劃篇1

重新定位

穎兒：我以為自己很喜愛也很適合做人力資源管理，但直到后來發(fā)布職業(yè)資料時，我才漸漸意識到自己對財務管理更感愛好，尤其對國際財務管理師的愛好深厚。

啦啦：我的專業(yè)取向偏向物流管理，但在各組發(fā)布信息和問答環(huán)節(jié)時，我發(fā)覺原來我對市場營銷及策劃更感愛好。之后，我堅決了等大二時選擇市場營銷專業(yè)的想法，而且如今學習基礎課帶勁多了。

想象與現(xiàn)實

大米：看了許多資料才知道，原來要做好養(yǎng)分師不是一件簡潔的事情。或許人們只看到職業(yè)最光鮮的一面，往往忽視了人們?yōu)橹冻龅呐Α?/p>

阿咪：我找到了我最感愛好的廣告策劃人的許多資料，最深的感受就是覺得與我想像中的相差甚遠。我覺得我們在選擇職業(yè)時肯定要盡可能地深化了解，盲目的選擇是會懊悔的。

我的生涯我做主

自我探究和職業(yè)探究之后，需要經受一個決策過程。為了讓這一站的旅程同樣好玩有益，助理們撓破了頭。助理趙浩洲和徐璐〔20xx級10班〕發(fā)覺，理性的決策模式其實很簡單理解，但由于現(xiàn)實生活中每個人的風格不同，不是許多人面對選擇都會考慮各方面的因素，認真加以權衡。

地上貼著一個大大的六邊形，內部線條縱橫交叉，從起點開頭，可以選擇邁向任何一個交叉點來代表要走的每一步，始終要走到目標小旗的頂點。“蚊子”從小組中站起身，走到大家面前。站在起點上，向前跨出一步說：“從如今起調整自己的心態(tài)，考好期末考試?！毖凵窨雌饋矸浅詻Q。

又邁出一步說：“下學期要成為一名外教助理?！?/p>

下一步：“考過四、六級。”

再下一步：“畢業(yè)前取得CCTV英語演講賽的名次。”

最終：“成為專職的同聲傳譯員?！?/p>

同組的伙伴臉上都布滿欣喜，全部的同學們報以強烈的掌聲。

“蚊子”寫下了當時的感想：“巧巧”把終點定為做一名空姐，這看起來與我們所學毫無關系?？伤敲聪矏?，從起點一步一步走到了終點，并且每一步都很踏實，那么最終的目標是可以實現(xiàn)的?！靶●R嘿”，經過反復學習專業(yè)、拓寬學問面最終的目標是考研，這在很多成員是作為中間的一步。或許，在他的心目中，就是想要一個短期的規(guī)劃，一個看得見的目的地，從而更有動力去實現(xiàn)它。我想，我也應當把自己的想法說出來……或許沒有選到最近的路，或許我們的選擇會遭受困難，但看著其他成員一步一步向前走，自己也一步一步地邊走邊明確要走的路，知道了自己要做些什么，心里很踏實。

擁抱在一起翱翔

最終一站，旅程即將結束，我們整理各自的收獲，落實如何實行詳細行動，好好地經營高校生活，并飽含激情地投入其中。

勝利不是盲目取得的，向已經做出成果的人了解他們是如何做到的，有助于我們吸取間接閱歷，少走彎路。為此，我為成員推舉了幾位學長作為采訪對象：付聿〔20xx級市場營銷專業(yè)，勝利創(chuàng)業(yè)型〕、廖顯〔20xx級市場營銷專業(yè)，勝利就業(yè)型〕、徐潞〔20xx級電子商務專業(yè)，出國型〕和宋新竹〔20xx級財務管理專業(yè)，出國型〕。到了最終一次聚會，成員首先共享他們采訪學長的心得。

“美好白羊”興奮地說：“廖顯讓我重拾了信念。從他的談話中，我才知道他如今拿到多家知名公司offer的驕人成果是怎么得來的。他是踏踏實實走過來的。他如今擁有的許多專業(yè)學問是平常泡圖書館一點一滴積累起來的。他說‘只要儲備了足夠的學問，并且在假期找工作熬煉，就可以不斷地提高自己’。他的路正是我準備走的，只是我曾懷疑自己的力量，想刻苦努力卻又常常患得患失，過分擔憂自己的付出是否能得到想要的結果。如今，我從他的身上得到了力氣，最終把自信找回來了！”

“大米”一口氣說了一大串：“我從付聿那里學到了許多：首先要明確自己想要的生活軌跡。我很觀賞他說的‘假如想走父母走過的老路，就聽從他們的，假如想超過父母，就需要有自己的主見’；‘愛好不僅是消遣，有時可能成為謀生的手段’，我想我可以由于喜愛韓語和茶道，想方法開頭自己的事業(yè)，創(chuàng)辦全職太太培訓學校，轉變人們對經營婚姻事業(yè)的看法……”她大膽的想法引來大家強烈的掌聲。

“穎兒”說：“兩位學姐說從開頭準備出國時，就下功夫預備一切，在網上收集資料、考GRE等。這些都是些細致費勁的活，而她們已經一絲不茍地做完了。我覺得自己最要學習的就是說做就做的堅決。跟她們談話，讓我也有一種想出國深造的沖動。是否真的開頭行動，我想在即將到來的寒假中，綜合了解各種因素，給自己一個答案?！?/p>

看到“美好白”自信飛揚的笑臉，聽到許多成員仔細說出學長講的話，我深深地感到同輩中典范的力氣。相同的環(huán)境、相近的年齡、彼此相通的心靈，讓學長四年歷練得到的閱歷和才智在同輩中產生了強大的影響力，他們猶如領飛的大雁，引領后來者不斷前進。

全部參加者圍成一個大圈，共享在整個旅程中自己的歷程。每個人都真誠地傾訴自己內心的想法和感受。我驚異地發(fā)覺，始終很少發(fā)言的人是如此飽含感情；看似安靜的面容背后，也蘊含著一個個深刻的熟悉轉變。如此不同的一群人，通過短暫的五次課都融入到了這個團體中，將心比心、傾訴衷腸。

始終沒有在大班中講過話的“楓葉”開口了：“培訓讓我收獲了許多，我的目標仍舊是成為一名企業(yè)家，但不同的是我如今懂得了怎樣把目標分成不同的階段來執(zhí)行。大三了，以前像無頭蒼蠅一樣，打嬉戲、聚餐、睡覺。大二時醒悟了，我連續(xù)干了17個通宵，結果期末考試全班第一名。后來心里動搖，獲得的又失去了。這學期我每天6：50晨跑，7：20回寢室沖冷水澡，從入學到如今從來沒進過公共浴室……”“楓葉”的話引來一片贊嘆聲?！翱粗笠坏耐瑢W，我發(fā)覺自己錯過了許多，立刻要畢業(yè)了，無法向社會交滿足的答卷，在剩下的高校時間里，我肯定要抓緊時間充實自己?！?/p>

“琪夢C37”說：“我想做銀行客戶經理。以后雖然不肯定真能做成，但無論成敗，我都要熬煉自己的意志，努力堅持?！?/p>

“翠翠”緩緩地說：“我有什么想法都習慣于放在心里。如今覺得，共享內心的東西，可以讓人變得輕松，在許多人面前表達自己的感覺很好。從如今起，要從小事著手熬煉自己。在這里，我學到了與人交往要多溝通，多溝通?！?/p>

“臨兵計者”說：“我來自農村，家庭需要我去轉變現(xiàn)狀。雖然我用1000元買下‘成立慈善機構救助他人’，當時心里還是有一點酸，由于‘自身難?！铩?！他不好意思地笑了，“如今我想，‘窮則獨善其身，達則兼濟天下’，如今的獨善其身其實就是為了將來的兼濟天下。而且，如今我也可以做一點力所能及的事，我要開頭建立自己的慈善網站，讓更多的人了解貧困線上的人們，做人們之間互助的橋梁?！?/p>

旅途中的加油站

燈熄了，每個人手中小小的蠟燭被一一點燃，映得整個活動室暖和和諧。借著燭光，可以看到美好在每位成員臉上跳動。

站在墻上大大的飛鳥四周，成員依次上前貼上自己手中的圓形卡片，上面寫著高校四年想要完成的事。然后轉過身，對著全部的成員大聲說：“我能行！”全部人洪亮的齊聲回應：“你肯定行！”一顆顆興奮不已的心就這樣鉚足了勁，迫不及待地想要付諸行動。

“獨來獨往”在旅程最終已經完全融入到團體中，她寫道：我想，這樣的場景或許這一輩子只會有這么一次，但這一次給我們的激勵是很大的。若干年后，我們或許會在某些地方遇到某些挫折和困難，但我想，大家都會由于這一句“你肯定行！”而挺過來的。每當回想起這一句話的時候，心里肯定會是暖和的，會感到有那么多人的鼓舞始終相伴，沒有什么困難是不能戰(zhàn)勝的。工作坊就像一個加油站，我知道我將有力氣為自己贏得大二一年的時間。

這只貼滿了粉色卡片的淺藍色大飛鳥如今成了我辦公室墻上的獨特裝飾，我常會走到跟前認真地品嘗成員們寫下的小字。我跟同學們一樣，也是探究旅程的受益者，我們得益于旅途中共享的每一個練習、每一次擁抱、每一滴淚水，由于心心相連，我們會始終彼此扶助、互相激勵、一起翱翔。

老師后記

在整個課程中，我們沒有反復講解并描述到底什么是生涯規(guī)劃，它的意義和價值是什么。然而完全的探究旅程讓每一個參加者都有了自己獨特的理解。

我想，這次探究之旅是現(xiàn)實的一個縮影，在今后的人生中，還要不斷地走這樣的旅程。生涯規(guī)劃在不斷改變的人生中是一股力氣，一種反思，一段調整，它讓我們從懵懂的狀態(tài)中盡快走出，讓我們不至于迷失，對機遇保持敏感，對生活布滿感恩。

我想最終以成員和助理的思索作為結語：

來自成員：

“阿咪”：我認為每五年都應當詳細規(guī)劃一次，等到了大四結束，我會再做一次規(guī)劃，以后也要連續(xù)。

“大米”：生涯規(guī)劃不僅僅在于定目標，更在于怎樣挖掘自身潛質，逐步實現(xiàn)自身價值的一個生命的過程。

“美好白羊”：在自己的人生不同階段設定想要完成的事，還要制定出為到達目的所要實行的手段和措施，在整個生涯規(guī)劃的過程中都要貫穿一種自信。

來自助理：

“松松”：我覺得人人都有夢，但要想讓夢成為現(xiàn)實，就需要一個規(guī)劃，一個自己能夠做到，并情愿為之付出的規(guī)劃，它是一盞領路的燈，我想我正走在它照亮的路上。

“游游”：生涯規(guī)劃的結果不僅僅是找到目標之后的激情，更是激情過后的執(zhí)行力和堅持力。在執(zhí)行的過程中需要不斷的評估修正，因此我們必需踏踏實實地去做。我們需要細致地做好每一步。從今日起，為目標收集一切有用的信息，在小環(huán)境中不斷地觀看大環(huán)境，評估自己，加以修正，直到實現(xiàn)自己的那一天，循環(huán)往復，樂此不?！?/p>

“爽爽”：生涯規(guī)劃是建立在個人價值觀的基礎之上的，求的是一種心之所安、安家立命的境界。我認為生涯規(guī)劃是一個人必備的一種力量。人生布滿了變數(shù)，生涯規(guī)劃也不是一蹴而就的，而是一個不斷端詳自身、調整自身的過程。

“思思”：生涯規(guī)劃不是僅指每個階段該做什么，而是要做什么；不是聚焦于生命的長度，而是生命的高度。

同學職業(yè)規(guī)劃篇2

一位高校二班級的網友，熟悉到職業(yè)規(guī)劃的重要性，想很正規(guī)地為自己規(guī)劃一下將來，但無從下手，問做職業(yè)規(guī)劃包括哪幾個方面?高校生可實施的職業(yè)規(guī)劃方案有哪些步驟，怎么做?這其實也是我多年來始終思索的問題，在本文中從職業(yè)規(guī)劃公式與高校生職業(yè)規(guī)劃要點兩個方面來講一下這個問題。

職業(yè)規(guī)劃公式：

定位+目標+通路=職業(yè)規(guī)劃

1、定位：對自己的了解，也就是如今的我，包括個人優(yōu)勢、獨特分析、個人資源等;

2、目標：自己想成為什么樣的人。知道自己想要什么很重要，目標明確，職業(yè)規(guī)劃才不會南轅北轍。規(guī)劃職業(yè)目標很重要地一點是：抓住核心的、關鍵的，對自己最重要的東西，不能什么都想得到。比方：想做專業(yè)性強的工作，可能在社交范圍與組織力量上就要有所犧牲。由于，想學習成果好，就沒時間關注社團活動。目標無所謂對錯，做自己就好。

3、通路：找到實現(xiàn)職業(yè)目標的方法。比方：是通過什么工作，什么崗位，在什么樣的企業(yè)，才能實現(xiàn)自己的職業(yè)目標?是工作還是創(chuàng)業(yè)更能讓自己達成目標?選擇好職業(yè)進展道路，需要對社會、對職場有深化的了解。

同學職業(yè)規(guī)劃篇3

外國語言系1x級新生職業(yè)生涯規(guī)劃競賽圓滿進行！

為豐富校內文化，樹立新生奮斗意識，20xx年11月17日晚，外國語言系在教C樓301室勝利舉辦了首屆同學職業(yè)生涯規(guī)劃競賽，競賽本著“規(guī)劃將來職業(yè)方向，培育當前奮斗精神”的思想，志在將20xx級新生分散成一個有目標有志向的群體。競賽特邀外國語言系副主任劉曉光教授擔當評委，由外國語言系科技協(xié)會負責策劃舉辦，來自外國語言系1x級的10名選手參與了競賽，100多名同學到場觀看。

本次演講賽內容緊扣“新生高校生涯與職業(yè)規(guī)劃”的主題，同學們以PPT演講的形式為大家展現(xiàn)了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃思路，經過職業(yè)生涯規(guī)劃課的開展，同學們學會了一些科學的職業(yè)生涯規(guī)劃方法，借助一些測評軟件找出自己性格與職業(yè)的結合點，對自己所處的各種環(huán)境進行分析，最終制定屬于自己的道路。競賽中，選手們用精彩的講解呈現(xiàn)著自身的魅力，一步一步將自己的將來規(guī)劃呈現(xiàn)給大家，講解結束之后還接受了評委的統(tǒng)一提問和點評。同學們有的立志回到家鄉(xiāng)，有的要連續(xù)讀書，在科研方面有所建樹，還有的準備去企事業(yè)單位應聘。選手們演講內容主動健康，精神風貌昂揚向上，呈現(xiàn)了10級外語系學子的風采。

經過激烈的角逐，最終，三名參賽選手以其極富表現(xiàn)力的演講、自然大方的舞臺形象和切實可行的職業(yè)目標、科學合理的高校生涯規(guī)劃設計分別榮獲一、二、三等獎。

活動最終，外國語言系副主任劉曉光教授為此次競賽點評，他指出，職業(yè)規(guī)劃既是人生規(guī)劃的技術，也是指導人生的分析工具，同時強調“千里之行，始于足下”，要將規(guī)劃落實到行動中才能取得最終的勝利。

同學職業(yè)規(guī)劃篇4

一、前言

在今日這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開頭成為在人生爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何表達公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的`持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的鋪張。作為當代高校生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿意社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的將來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。

二、自我盤點

1、我的性格：大家都說我是一個很少說話的人，不過我人緣卻還是不錯。在公共場合從事某些事情的時候總是擔憂自己做得不夠好，在做一些自己不是很熟識的事情的時候總是缺乏自己的主見，但在自己所了解的行業(yè)中就能有自己的想法，會去做一些自己認為對的事。而且我也比較好強，在自己的強項上總不盼望居于其次，但通過高校兩年來的學習，發(fā)覺了人外有人，開頭懂得了不管做什么事情只要自己盡力了就好，不再太過于的要求結果了。

2、我的愛好：喜愛看電視、上網、聽音樂，早上習慣起來跑步，間或也看一下時事和政治方面的新聞。

3、我的優(yōu)勢和劣勢：優(yōu)勢，我人緣還算是比較可以能夠很好的調整自己的心情，比較要強，做事踏實，責任心強，喜愛把事做到最好；劣勢，缺乏恒心，毅力和自制力太差了，自己不喜愛的事一般不會去做。

三、解決自我盤點中的缺點和劣勢

強制自己去做一些自己沒多大愛好的事情，努力的去培育自己對每件事的愛好，愛好起來了自然就會仔細的去做好自己的每件事，也就不會存在毅力缺乏的問題了，在自己缺乏的地方可以充分利用自己身邊的優(yōu)勢，真心的向老師、伴侶請教，準時的指出自己存在的各種缺乏并制定出相應的打算以針對改正。

四、將來人生職業(yè)規(guī)劃

1、專業(yè)就業(yè)前景分析：我學的是冶金工程，目前，全國僅有20多所高校開設有此專業(yè)，每年培育的專業(yè)人才特別有限，而市場需求量又特殊大。有關統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，市場對冶金工程專業(yè)人才的需求是實際該專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)的10倍。如此大的市場需求也為該專業(yè)的學子供應了寬闊的就業(yè)前景。

由于冶金工程專業(yè)培育的同學基礎寬厚、理論扎實、技能全面，同時，又具備冶金和金屬材料加工等方面的學問和技能。加之，冶金行業(yè)屬于國民經濟的基礎和支柱產業(yè)之一，因此，畢業(yè)生擇業(yè)面寬，適應力量強。畢業(yè)生可以到冶金、化工、材料、環(huán)境愛護及其相關行業(yè)的生產、科研和管理部門從事生產技術管理、工程設計、技術開發(fā)、新型結構材料和功能材料的研制和開發(fā)等工作，也可以到高等院校和高等職業(yè)學校從事專業(yè)教學工作?！案杏X如今鋼鐵、冶金類專業(yè)的高校生太吃香了?！痹跂|北高校20xx舉辦的一次畢業(yè)生雙選會上，一位鋼鐵冶金類專業(yè)畢業(yè)生述說了該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)好機遇。確實，祖國蓬勃的建設事業(yè)需要冶金工程方面大量的專業(yè)人才，眾多的鋼鐵冶金，有色金屬冶金企業(yè)等都是學子們一展身手的好地方。

隨著現(xiàn)代科技的迅猛進展，該專業(yè)對從業(yè)人員的綜合素養(yǎng)也提出了較高的要求，如計算機技術在冶金工程領域的廣泛應用，也就使得同學在高校里就要逐步接觸并把握到豐富而有用的計算機學問。另外，該領域在國內的進展與國外先進技術的溝通也日益頻繁，對同學外語的使用也提出了相當高的要求。

2、職業(yè)選擇分析：

在選擇職業(yè)時遇到的最大困難和困惑：假如我從事笨專業(yè)工作，那就需要我有很扎實的專業(yè)基本功和基礎，對于這個我還是很有信念的，但我對于這個專業(yè)并沒有太大的愛好，或許是由于如今對專業(yè)學問學習不是太多，信任以后會漸漸培育起來的；另外就是雖然開設此專業(yè)的學校不是太多，但是通過我們上次的實習了解是寧愿招些?？粕?，緣由就是如今的本科生眼界太高，雖然我并非如此，但這也會對將來就業(yè)應聘帶來一些負面影響。

3、將來五年的行動打算：

a)20xx—20xx學年：大三上學期課程比較少，可以多項選擇一些其他自己感愛好的課程，并且多參與一些活動以熬煉自己的交際力量，多和大四的學長溝通，以了解就業(yè)情形。大三下學期設計課程就比較多了，一般來說基本上就沒有自己的空余時間了，因此必需抓緊時間學習了。大四的時候就多了解一下各企業(yè)單位的聘請狀況。

b)20xx—20xx年：開頭從事自己的工作，爭取在工作的三年之內在自己的工作上小有成就。

五、結束語

有打算當然是好的，但更重要的在于其詳細實踐并取得成效。光有空想是永久也不行能取得任何成果的，必需要有付諸行動，或許在將來奮斗的路上會遇到各種的困難，也或許會失敗，但我們至少努力了，我們至少問心無愧了。一個人，若要獲得勝利，必需拿出士氣，付出努力、拼搏、奮斗。勝利，不信任眼淚；勝利，不信任頹廢；勝利。不信任幻影。將來要靠自己去打拼！

同學職業(yè)規(guī)劃篇5

作為一名大三同學，還有一年就畢業(yè)了，不知道畢業(yè)后做什么工作，也沒有什么目標，看到別人在做職業(yè)規(guī)劃，感到很迷茫！下面畢老師給大家共享制定職業(yè)規(guī)劃點子！

一、結合專業(yè)，考慮將來從事行業(yè)

在高校，每一個人都有專業(yè)課，那么我們畢業(yè)后是不是從事相關專業(yè)的工作呢？有數(shù)據(jù)顯示，有大部分同學出來從事的行業(yè)與專業(yè)一點關系都沒有，所以我們在考慮將來從事的行業(yè)，不僅僅是從專業(yè)角度上，還有其他方面，比方如今的社會時代進展趨勢，前景行業(yè)等等。假如你想從事與專業(yè)相關的行業(yè)，那么你就要聯(lián)想專業(yè)與那么崗位相關，比方你的專業(yè)是會計類的，那么你畢業(yè)后可以從事注冊會計師、財務部門、會計人員、出納人員等等；又或許你專