中班音樂(lè)活動(dòng)-五只猴子教案

中班音樂(lè)活動(dòng)——五只猴子教案?五只猴子教案

中班音樂(lè)活動(dòng)五只猴子教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，感知八拍節(jié)奏，通過(guò)停止的嬉戲來(lái)感受節(jié)奏的長(zhǎng)短，理解童謠，依據(jù)童謠自由擺出肢體動(dòng)作，自主創(chuàng)立空間造型，適合幼兒園老師們上中班音樂(lè)活動(dòng)課，下面是五只猴子教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知八拍節(jié)奏，通過(guò)停止的嬉戲來(lái)感受節(jié)奏的長(zhǎng)短。

2.理解童謠，依據(jù)童謠自由擺出肢體動(dòng)作，自主創(chuàng)立空間造型。

3.在音樂(lè)律動(dòng)、表演嬉戲中感受歡樂(lè)輕松的氣氛，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

4.培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1.猴子摔跤的教具卡片一張、猴子沒(méi)有摔跤的教具卡片4張。

2.《五只猴子》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、感知八拍節(jié)奏，自由進(jìn)行肢體創(chuàng)立

師你們看過(guò)猴子嗎？猴子喜愛(ài)干什么？

（撓癢癢、吃桃子、吃香蕉、抓跳蚤、爬樹(shù)、蕩秋千、倒掛、蕩來(lái)蕩去等）

師有一群可愛(ài)的小猴，他們喜愛(ài)玩一種嬉戲。

（八拍跳動(dòng)后停止并做出好玩的造型，延長(zhǎng)至兩人、多人合作擺出造型，大膽運(yùn)用身體前、后、左、右、上、下空間自由進(jìn)行肢體創(chuàng)立）

二、感知說(shuō)白節(jié)奏，自主創(chuàng)立空間造型

1.觀賞童謠，理解童謠內(nèi)容（分段講解童謠，關(guān)心理解）

2.分組扮演，感知說(shuō)白節(jié)奏（圍半圓，練習(xí)說(shuō)白，感知節(jié)奏）

3.扮演嬉戲，創(chuàng)設(shè)空間造型

幼兒圍成一個(gè)半圓（說(shuō)白節(jié)奏中的床）五個(gè)幼兒站在半圓中并扮演猴子，當(dāng)說(shuō)白節(jié)奏念起時(shí)，其中一只“猴子”停止跳動(dòng)，并做一個(gè)好玩的造型，嬉戲反復(fù)進(jìn)行至說(shuō)白節(jié)奏結(jié)束。

三、聲音節(jié)奏嬉戲感知聲音變化，進(jìn)行節(jié)奏視奏

將猴子教具卡依次排放，沒(méi)有摔跤的猴子教具卡片用拍手或其他身體小樂(lè)器表示，漸漸加入摔跤猴子的教具卡片，（摔跤的教具卡片可以任意交換位置）觀看卡片中畫(huà)有受傷猴子的教具卡，要發(fā)出與其他猴子教具卡不同的聲音，進(jìn)行節(jié)奏視奏。

四、《再見(jiàn)歌》，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思

《五只猴子》是依據(jù)外國(guó)樂(lè)曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。

中班孩子的思維的特點(diǎn)打算了他們喜愛(ài)在動(dòng)作仿照情景中學(xué)習(xí)。

因此，此活動(dòng)設(shè)計(jì)了小猴爬樹(shù)摘香蕉和從樹(shù)上掉下來(lái)的嬉戲情節(jié)，讓孩子在嬉戲中感受音樂(lè)的旋律。

感知活動(dòng)的節(jié)奏是本活動(dòng)的重點(diǎn)，此活動(dòng)始終讓孩子在開(kāi)心、輕松、自由的嬉戲中自?shī)首詷?lè)，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中獲進(jìn)展。

首先我用故事導(dǎo)入，吸引幼兒愛(ài)好，中間用了手指嬉戲的方式學(xué)唱歌曲，在最終我讓孩子仿照猴子嬉戲，有可能孩子