七年級(jí)上冊《雕塑自己的形象》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)上冊《雕塑自己的形象》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

通過了解人的長相的差別所在，讓同學(xué)學(xué)會(huì)如何觀看人的長相，感知自我。并表現(xiàn)出內(nèi)心到形狀最具特點(diǎn)的我。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)觀看人物五官的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何用各種手法表現(xiàn)出特征更突出、深刻的自我。

課前預(yù)備：

同學(xué)預(yù)備：搜集出一些五官比較有特色的人物圖像。每人帶一面小鏡子、圖畫紙、鉛筆、橡皮。

教學(xué)預(yù)備：課件、多媒體設(shè)備。、

教學(xué)過程：

一、設(shè)疑自探

1、引入新課

我們每個(gè)人的臉都是一張無聲的介紹信，傳達(dá)了我們的面部特征和一些內(nèi)在信息。

特殊處于青春期的你們，更在意自己的臉，由于它代表了自己共性的形象。你能精確?????的說出自己的特點(diǎn)么？是什么打算了我們每個(gè)人都長得各不相同呢？板書標(biāo)題：“雕塑自己的形象”。

2、同學(xué)分組爭論后，老師出示自探提示

⑴、你的外在形象的特征是怎樣的？

⑵、你的性格特征是怎樣的？

⑶、你的內(nèi)心世界是怎樣的？

⑷、你的抱負(fù)是什么？

⑸、你想從哪些不同的角度表現(xiàn)自己？

⑹、怎樣突出自己的外在和性格特征？

二、解疑合探：

經(jīng)過同學(xué)們的觀看與爭論，同學(xué)先在小組內(nèi)展現(xiàn)，然后老師指出：我們得知，五官以及臉型、發(fā)型是區(qū)分人與人差別的主要部分，那么我們今日就來了解一些關(guān)于“相貌”的學(xué)問。（課件展現(xiàn)：發(fā)型、臉型、眉、目、鼻、口、耳）

（一）頭發(fā)是我們頭上的一片茂密的森林，它不但反映性別，還表現(xiàn)出人的某些愛好，性格。爭論總結(jié)：長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、傳統(tǒng)發(fā)型、新潮發(fā)型……，反映出瀟灑、直率、古典、時(shí)尚等共性。

（二）臉的外形對一個(gè)人的長相也起著非常重要的作用，人臉基本上是卵圓形，但認(rèn)真分析又各有特點(diǎn)，找?guī)讉€(gè)臉形有特點(diǎn)的同學(xué)分析，如方形臉、圓形臉、瓜子臉。老師可用八個(gè)字來概括每個(gè)人的臉“田國目用，甲申由風(fēng)”。請同學(xué)們用小鏡對比自己的臉形，找出自己更靠近哪一種？

（三）眉毛是我們臉上的一道自然?屏障，臉上濃重的一筆。眉毛又是有什么樣的特點(diǎn)呢？同學(xué)觀看并爭論。長眉、短眉、濃眉、淡眉、平眉、上挑眉、下垂眉……等

（四）眼睛像是什么呢？眼鏡是心靈的窗子，人的豐富的感情世界都靠這扇窗子來展現(xiàn)?？纯醋约旱难?，杏眼、吊眼、垂眼、平眼、細(xì)眼、瞇瞇眼……你是哪一種？

（五）鼻子又像什么呢？——“臉上挺立的山峰”?？纯?、摸摸自己的鼻子，它是什么樣子?高鼻、塌鼻、瘦鼻、肥鼻、長鼻、短鼻、勾鼻等等

（六）下面我們一起看看自己的唇形，有平嘴、大嘴、小嘴、上厚嘴、下厚嘴……無論那種嘴，老師都盼望它的嘴角永久是向上提的，由于這說明我們永久在微笑。微笑的姿勢永久是最美的！

（七）我們的頭上還有一對永久也不能見面的“雙胞胎兄弟”——耳朵，它也有長短、厚薄、大小之分。

以上我們了解了自己的臉，怎樣去表現(xiàn)才讓人過目不望，印象深刻？先看看馮小剛、陳佩斯、宋丹丹的相片，每看一位都讓同學(xué)講出他（她）的五官特征、臉型及發(fā)型特征，講完后再讓同學(xué)看明星的漫畫像，通過漫畫像證明同學(xué)分析的正確與否。

三、質(zhì)疑再探：

1、同學(xué)提出在完成作業(yè)的過程中可能遇到的疑問并提出來。

2、同學(xué)分組爭論，并組內(nèi)展現(xiàn)。

3、老師歸納并補(bǔ)充：

表現(xiàn)人的特征：一、夸張的手法，將特征因素適當(dāng)加強(qiáng)，例如嘴大是一特點(diǎn)，就適當(dāng)將畫中嘴的尺寸比實(shí)際還大。二、用突出的手法，增加特征部分的對比強(qiáng)度和刻畫力