歌頌老師的教師節(jié)作文7篇

歌頌老師的教師節(jié)作文7篇歌頌老師的教師節(jié)作文篇1這件事真實(shí)發(fā)生在我們的班上，也許讀者看完之后會(huì)有一些……抱怨，因?yàn)檫@是我們的錯(cuò)!“已經(jīng)開學(xué)1個(gè)星期了，后天就是教師節(jié)了，我該送什么呢?”我躺在床上冥想著……一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是教師節(jié)，可是班級(jí)里似乎像平常一樣，忙碌地背書，小測，學(xué)習(xí)，大家好象都忘記了這個(gè)節(jié)日。我也和大家一樣，做著同樣煩瑣的事，收作業(yè)，登記作業(yè)。大家都卷進(jìn)了學(xué)校家里兩點(diǎn)一線的旋渦中，誰也沒有逃脫，沒去過花店，書店，賀卡店。時(shí)間已經(jīng)是下午，我們正在上語文課，臨近下課，老班突然對(duì)我們說：“我今天可有一些淡淡的失望哦……”直到這時(shí)，我們還沒覺醒，現(xiàn)在想想真對(duì)不起那些對(duì)我們尊尊教導(dǎo)的老師呀……一個(gè)個(gè)茫然的臉蛋望著老師，老師又開口了：“我們的兄弟班都有在黑板上寫上‘教師節(jié)快樂’哦，而我們班可什么都沒寫呢?！敝v臺(tái)下的我們不禁地齊唰唰地低下了頭。“我倒沒關(guān)系，因?yàn)榻虄蓚€(gè)班，可林老師和羅老師可在辦公室里郁悶?zāi)?。”老班說話聲音十分低沉，這更加讓我們感到慚愧。下課鈴響了，我們班的許多同學(xué)都來到老師的辦公室，只見其它班級(jí)的老師桌上都擺滿了鮮花，而教我們數(shù)學(xué)，英語的林老師和羅老師桌上卻空空如也，我們一起走進(jìn)辦公室，送給林老師和羅老師晚來的卻飽含我們真誠和愧疚的祝福。雖然林老師打趣的說：“我已經(jīng)教了多少年的書咯，沒什么，沒什么!”但是可以從他們的笑容中看出為人師的快樂與喜悅……第二天，我們?cè)诤诎迳蠈懼骸斑t來的教師節(jié)祝福，教師節(jié)快樂!”從來上課的老班臉上，我們看到了會(huì)心一笑……老師們是我們的師長，我們應(yīng)該尊敬他們，喜愛他們，所以我要向天喊道：“教師節(jié)快樂!”歌頌老師的教師節(jié)作文篇2在今年9月10日的那天早晨，同學(xué)們都不約而同的早早的來到了教室，人數(shù)湊齊了，我們就開始忙碌起來。大家把自己的零花錢放在一起，班長給分工，有的去買氣球，有的去買小禮花，有的去買禮物。剩下我們幾個(gè)寫字較好些的要在黑板上用美術(shù)字寫出“祝老師節(jié)日快樂!”這幾個(gè)大字。東西都買來了，同學(xué)們開始吹氣球，你們看那憋得紅撲撲的臉蛋，是多么得可愛!那吹起的一個(gè)個(gè)五顏六色的氣球是多么美麗。教室里還不時(shí)發(fā)出“啪!”的聲音，哦!那是同學(xué)們不小心把氣球吹爆了。教室里不時(shí)的傳來同學(xué)們一陣陣爽朗的笑聲一個(gè)個(gè)氣球吹好了，同學(xué)們把氣球裝飾在教室的各個(gè)角落。每一個(gè)同學(xué)都充分發(fā)揮了自己的主人翁精神，把我們的教室裝飾的美麗極了。班長又安排那幾個(gè)比較機(jī)靈的同學(xué)道：“你們幾個(gè)躲到教室前門的后面，每個(gè)人準(zhǔn)備好幾個(gè)吹好的氣球，當(dāng)老師進(jìn)來的時(shí)候，你們快速的把氣球刺破，至于用什么方法嗎，那就發(fā)揮你們的聰明才智了，我就不說了……”接著班長又對(duì)同學(xué)們說：“老師進(jìn)來，我們搞完惡作劇之后，我喊三二一，你們就都起立，我們一起祝老師節(jié)日快樂，然后你們?cè)偎屠蠋煻Y物，最后老師走到誰的旁邊，誰就點(diǎn)燃早就準(zhǔn)備好的小禮花來表達(dá)對(duì)老師節(jié)日的祝福!”我們把一切都準(zhǔn)備好了。上課鈴響了，我們認(rèn)認(rèn)真真的坐好，但每個(gè)人的心里都像懷揣著一只活蹦亂跳的小兔子，心里充滿著緊張與激動(dòng)。老師來了，一切都進(jìn)行的很是成功，我們都非常的開心，老師也為我們的精心創(chuàng)意而激動(dòng)不已。老師對(duì)我們說：“看來你們都長大了，會(huì)為別人祝賀節(jié)日了!”聽了老師的話，我們更加的高興了，感覺自己真的長大了很多很多……歌頌老師的教師節(jié)作文篇3時(shí)間的消逝往往會(huì)使我淡忘太多太多的事情，然而老師的一點(diǎn)一滴都印在了我的腦中，老師的教誨之恩讓我永生難忘!師恩如山，是一份最深重的情;師恩似海，是一份最深遠(yuǎn)的愛。是誰像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)燃別人的希望?是誰像園丁，辛勤付出，呵護(hù)幼苗的成長?又是誰像蔚藍(lán)而又寬闊的大海，向小魚們張開自己知識(shí)的胸懷?——是您,我敬愛的老師們。老師的一生奉獻(xiàn)給了講臺(tái)。老師，您給我們帶來了知識(shí)、歡樂和希望，卻帶走了無知、悲傷和失落。老師，您為了我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，每天兢兢業(yè)業(yè)地工作，中午也不休息，一直守在辦公桌前，一本本地、認(rèn)真地批改大家的作業(yè)。老師，為了讓最后一排的學(xué)生學(xué)到知識(shí)，您不顧惜因高燒而變得嘶啞的嗓子，用最大、最洪亮的聲音給我們講課。老師，您身患腰椎盤突出，身體無法動(dòng)彈，但您忍著常人無法忍受的巨痛，腰上套著一個(gè)巨大的鐵環(huán)，站在講臺(tái)上，認(rèn)認(rèn)真真、全心全意地給我們上課。巨痛來襲時(shí)，您只是用手輕輕地扶扶桌子或靠靠黑板，然后又面帶微笑地、全神貫注地給我們上課?？吹竭@一切，我的心里流過一股股暖流。老師，您為我們付出了太多太多，我真不知如何才能報(bào)答您。明天，是教師節(jié)，我要送給您最誠摯的祝福：“老師，祝您節(jié)日快樂!”我要用最優(yōu)異的成績來報(bào)答您，請(qǐng)您放心。我要用心記住您關(guān)愛我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓它激勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，不斷努力。歌頌老師的教師節(jié)作文篇4教師節(jié)快到了，我和我的小學(xué)同學(xué)們?cè)谝黄鹈孛懿邉澲患拢@件事讓我們想起來就激動(dòng)不已——我們打算聚在一起給母校的老師送花!雖然我們小學(xué)畢業(yè)了，上初中還被分得七零八落的，每個(gè)班都有，但是我們對(duì)老師感恩的心還是一樣的。這次，我們要一起去看老師，而且還要買最最漂亮的花，讓老師永遠(yuǎn)幸福、美麗、快樂!終于放學(xué)了(我敢保證自己上課認(rèn)真聽講了，并沒有把心思都花在等待上)，我們?nèi)齼蓚€(gè)地湊在一起，最后全部都集合以后，便浩浩蕩蕩地去了一家花店。我們把店圍了起來，把別人都擠在了外面，這樣就方便我們挑花了。我們每個(gè)人最少買了三束花，打算一起送給我們的可兒老師?；ǖ甑姆?wù)員都樂得合不攏嘴了，因?yàn)檠b花的桶很快就被我們買空了。我們抱著花，一個(gè)龐大的隊(duì)伍就這樣又來到了我們的母?！吞锏谝恍W(xué)，我們熟門熟路，直奔老師的辦公室。因?yàn)樵缬蓄A(yù)謀，所以我們兩個(gè)兩個(gè)地進(jìn)，讓老師覺得送到手里的花總是源源不斷似的。當(dāng)可兒老師接過花時(shí)，已經(jīng)是熱淚盈眶了，大家都激動(dòng)得不知說什么好了。師生們用眼睛對(duì)視著，所有的話語都盡在不言中了……最后同學(xué)們一起喊道：“祝老師節(jié)日快樂!”老師抱著花，幸福的笑著：“孩子們，上初中了，一定要好好學(xué)習(xí)，將來做對(duì)社會(huì)有用的人!”和老師告別前，我們還到了可兒老師現(xiàn)在教的一年級(jí)一班的教室，坐在教室里，我們仿佛又回到了小學(xué)時(shí)光，大家一激動(dòng)得唱著：“……感恩的心，感謝有你……”我還看見教室里很多東西都是我們班原來用過的，看著這熟悉的物品，我們真心希望，這些小弟弟、小妹妹們能妥善保管，直到下一屆……今年的教師節(jié)，真是令人難忘的一天啊!歌頌老師的教師節(jié)作文篇5九月十日，一年一度的教師節(jié)到來了。這是一個(gè)令同學(xué)們渴望已久的日子，大家都已做好了準(zhǔn)備給尊敬的老師一個(gè)充滿驚喜的祝賀。清晨，太陽剛剛露出頭，劉瑩瑩就背起書包朝學(xué)校走去，她便走便盤算著昨夜讓她思索了一夜的問題;楊老師不讓同學(xué)化錢買東西，那怎么辦呢?正當(dāng)她犯難之際，突然一陣清香隨著微風(fēng)撲鼻而來，放眼望去，只見路邊草叢中一束束盛開著金黃色的菊花正迎風(fēng)招展，仿佛是一排排整齊待發(fā)的學(xué)生接受老師的檢閱?？吹竭@她靈機(jī)一動(dòng)，心想：菊花代表著長壽健康，如果把它送給楊老師不正代表了每一位學(xué)生的心愿嗎?于是，她仿佛變成一只美麗的蝴蝶，在花叢中翩翩起舞，盡情的挑選采摘，頭上那對(duì)小辮子在身后一甩一甩跳躍著……不一會(huì)兒，她的帶著一大束菊花一路小跑來到了學(xué)校。此時(shí)，太陽漸漸的升起來了，金色的眼光撒滿了校園，也照亮了劉瑩瑩額頭上那一顆顆晶瑩的汗珠。離上課還有一陣時(shí)間，她捧著鮮艷的菊花來到了楊老師辦公室窗前，發(fā)現(xiàn)楊老師不在，于是她慢慢的推開窗戶，幾縷陽光照在楊老師的辦公桌上，眼前的一切還是那么的熟悉，那么溫馨。辦公桌的右角上擺放著楊老師常用的地球儀，左角上是一個(gè)記事用的臺(tái)歷，一本打開的教課書上一副眼鏡靜靜的躺在上面，看來老師昨晚又熬夜備課了。看到這含著眼淚把菊花小心翼翼的插進(jìn)了筆筒里，房間里頓時(shí)彌漫著菊花的芬芳。在返回教室的路上，劉瑩瑩心里默默的祝福到：楊老師，謝謝您!多少個(gè)白天和黑夜呀，您不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還操心我們的身體健康，為了我們您的額頭上又增添了不少皺紋。在教師節(jié)給您送上一束菊花祝您健康長壽……想到這，劉瑩瑩臉上露出了欣慰的笑容，眼光照射在她那紅潤的臉頰上，她笑的是那么甜、那么開心，她快步跑向教室。歌頌老師的教師節(jié)作文篇6在人類社會(huì)中，教師往往是神圣的代名詞，她引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，去探索世間的奧秘，去品味人生的樂趣，去領(lǐng)悟情感的實(shí)質(zhì)，去揮灑我們的豪邁。9月10日是什么日子?你們知道嗎?也許她太平淡了，以致讓人忘卻了她的存在。是教師節(jié)!也許她并不算是一個(gè)節(jié)日，因?yàn)楣?jié)日中理應(yīng)休息，而那天，我們依舊上學(xué)，老師照樣講課，一切與往常無異，只是上課前多了句“老師教師節(jié)快樂”而已。每一位老師聽后總會(huì)露出一個(gè)陽光般的笑容，笑得那么燦爛，那么美麗。我有時(shí)便會(huì)疑惑地想：當(dāng)老師有什么好?難道就是為了一句簡單的“節(jié)日快樂”，也許我永遠(yuǎn)也不會(huì)明白其中的道理，我相信也只有教師心中才會(huì)真正的理解，三十年青絲熬白發(fā)的付出是為了什么?青春年少，我們意氣風(fēng)發(fā)、風(fēng)華正茂，在校園內(nèi)飛逐，盡情張揚(yáng)自己的個(gè)性，猛然回頭，才發(fā)現(xiàn)身后久視的目光，如慈母般溫柔，收住了我們那份飛翔的心。年少無知，難免犯錯(cuò)，而老師總會(huì)嚴(yán)厲地懲罰我們，手起拳落間，我們的心被震得疼痛難忍，而我們卻不知，這傷其實(shí)震得她更疼……上課鈴響，我們是師生，下課鈴響，我們是摯友。夕陽下，一老一少在斜暉下對(duì)坐，各自訴說著自己心中的憂、樂?；ǔ刂?，聆聽的蟋蟀忘記了爭斗;大樹上，偷窺的蟬忘記了歌唱;就連那樹蔭中偷笑的鳥兒也忘記了回家，因?yàn)檎l也不想打破這份寧靜。幾年的朝夕相處，我才漸漸明白，她付出心血不是為了“功”“名”“利”“祿”，而是為了良心，為了自己身上的職責(zé)。老師不是為了求“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”的夸耀，更不是要“園丁”“靈魂工程師”的稱謂，她其實(shí)要的很簡單，只不過是一棵棵成才的棟梁。老師，又一年的教師節(jié)到了，在這里，熱讓我對(duì)您們說一句很老但很真誠的話：“老師，您辛苦了!”歌頌老師的教師節(jié)作文篇7在不經(jīng)意間，我已經(jīng)是上六年級(jí)的大學(xué)生了，幾年來，每一份微笑，每一份快樂，每一份感動(dòng)，都能使我難以忘懷。時(shí)間有如流水一般，匆匆流去?；叵雱倓傔M(jìn)小學(xué)的時(shí)候，我還是一個(gè)年幼無知的小孩子，如今的我，已經(jīng)是上六年級(jí)的大孩子了。而且，在小學(xué)的時(shí)間已經(jīng)開始倒數(shù)了。眼前教師節(jié)馬上就要到了，我一定要給老師買一件禮物作為報(bào)答。到了商場以后，我一直在想：到底給老師買什么樣的禮物好?經(jīng)過慎重的思考之后，我決定給老師買一支鋼筆。買完后，并用彩紙包裝起來，時(shí)間過得很快，教師節(jié)到了，而為了慶祝在小學(xué)中最后一個(gè)教師節(jié)，我們齊心協(xié)力為大家辦了一場聯(lián)歡會(huì)。當(dāng)老師進(jìn)來時(shí)，我們大聲歡呼，并齊聲說：“朱老師節(jié)日快樂!?！钡淖８ＵZ。接著，節(jié)目開始了，表演節(jié)目的有跳拉丁舞的，有詩朗誦，還有唱歌的……總的來說這場聯(lián)歡會(huì)是無比精彩的，但是對(duì)老師的感激不只是一件小小的禮物和一場聯(lián)歡會(huì)能報(bào)答的。有一個(gè)人曾經(jīng)說過：“您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的.語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而