政治教學中難點問題解決的有效途徑分析

政治教學中難點問題解決的有效途徑分析

【摘要】政治教學可以采用變枯燥的、難懂的政治術語為通俗的語言，運用歷史背景知識解釋政治原理，以社會熱點來剖析難點知識，用典型事例詮釋知識難點等方法化難為易。

【關鍵詞】政治教學；難點問題

地球人都知道，化難為易是解決教學中難點問題的途徑。但是如何化難為易，卻是需要琢磨的事。結合自己的教學實踐，筆者談以下幾點

1.變枯燥的、難懂的政治術語為通俗的語言

政治課程的政治術語有些很枯燥、很難懂，這直接影響學生學習的興趣。如果教師能夠把這些術語改變成通俗易懂的語言，教起來就沒那么費勁兒，學生學起來也很輕松。

例①：《經(jīng)濟生活》中講到增發(fā)國債，有利于擴大內(nèi)需，很多學生不明白，只能死記。我就告訴學生，增發(fā)國債就是國家向老百姓借錢，然后去搞大型基礎工程建設。搞大型基礎工程建設，需要原材料、勞動力等，這不就是消費嗎？換句話說，你有錢不花，國家?guī)湍慊?，國家花錢就是在消費。

例②：通貨膨脹時，銀行提高利息率；通貨緊縮時，銀行降低利息率。銀行就是一個“蓄水池”、“儲錢罐”。當通貨膨脹時，市場上的物價全面持續(xù)上漲，說明社會上流通的錢太多，因此就應該提高利息率，鼓勵老百姓把錢存進銀行，減少錢在社會上的流通，以到達總供給與總需求的相對平衡。當通貨緊縮時，市場疲軟，說明需要刺激消費，拉動經(jīng)濟增長，所以銀行降低利息，鼓勵人們花錢。

2.運用歷史背景知識解釋政治原理

政治課程的理論知識來源于社會主義實踐，因此需要回歸到特定的歷史環(huán)境來解釋為什么會提出這樣的理論。如果能夠講透歷史背景知識，那么政治理論就不會枯燥難懂了。比如《政治生活》中講到中國特色的社會主義理論體系，我從鄧小平復出后，總結文化大革命的教訓，提出現(xiàn)在的中心工作不是階級斗爭，而是社會主義建設的歷史背景出發(fā)引導學生回顧歷史，得出小平理論的主題、精髓等理論知識。然后再講江澤民臨危受命出任黨的總書記。面對蘇聯(lián)解體、東歐巨變，國內(nèi)資產(chǎn)階級自由化運動等，共產(chǎn)黨政權受到嚴重挑戰(zhàn)，江澤民任期內(nèi)著重加強黨的執(zhí)政能力建設，提出了“三個代表”重要思想。胡錦濤總書記上臺時，國內(nèi)外形勢比較穩(wěn)定，發(fā)展經(jīng)濟是頭等大事，但是如何處理好發(fā)展經(jīng)濟和保護環(huán)境的關系了？面對這一難題，胡錦濤提出了科學發(fā)展觀。這一重要思想，為社會主義建設提供了行動指南。

3.以社會熱點來剖析難點知識

政治課程單純的講課本的理論知識，教師教得痛苦，學生學得困難。社會熱點正好迎合了學生對新鮮事務好奇的心理。如果以社會熱點為例子來分析政治現(xiàn)象，解釋政治原理，學生對知識點的把握就是水到渠成的事兒。在講到我國外交政策的基本內(nèi)容時，知識點有四個，分別是外交政策的宗旨、基本目標、基本立場、基本準則。如何能讓學生準確把握這四點，尤其是不混淆，是有點難度的。因此，在講授這個知識點的時候，我先讓學生自己學習，然后講解，最后以“朝鮮核問題”作為探究的內(nèi)容，讓學生分析此問題是如何體現(xiàn)我國外交政策的基本內(nèi)容。

材料一：2009年5月25日，朝鮮中央通訊社發(fā)表新聞公報說，朝鮮當天“成功地進行了一次地下核試驗”。6月12日，聯(lián)合國安理會一致通過第1874號決議，對朝鮮5月25日進行核試驗表示“最嚴厲的譴責”，并要求朝鮮今后不再進行核試驗或使用彈道導彈技術進行任何發(fā)射。

材料二：圍繞朝鮮核問題，我國在這一問題上的基本立場是朝鮮半島無核化，同時也應解決朝鮮提出來的安全關切。真誠地希望有關各方能保持克制,從維護朝鮮半島和平與穩(wěn)定的大局出發(fā),在平等和相互尊重的基礎上,通過對話和談判努力尋求以和平外交的方法解決有關問題。

“朝鮮核問題”作為社會熱點拿出來，學生很感興趣，然后讓他們分小組討論，展示探究結果。學生的求知欲得到了激勵，同時，小組展示結果給了他們一種成就感。

4.用典型事例來詮釋知識難點

典型的事例會給人們留下深刻的印象。教學中的難點問題如果能夠用典型的事例給一詮釋，學生就容易掌握知識難點了。

例①：在《文化生活》中，講到中華文化的特點源遠流長、博大精深時，學生很容易混淆這兩個特點。2008年北京奧運會開幕式表演，中國向世界展示了中華民族源遠流長的歷史畫卷。以此為例，學生就易理解源遠流長的特點了。我們所在的惠州是客家文化，它包含著客家語言、文字、建筑、歌曲等豐富的內(nèi)容，這就是博大精深的具體體現(xiàn)。

例②：在《政治生活》中，社情民意反映制度和信訪舉報制度也難辨別。一般來說，它們的區(qū)別就在于國家機關或國家機關工作人員是否有工作上的問題。社情民意反映制度側重于決策機關的決策不科學或不完整，而決策機關或工作人員本身沒問題。信訪舉報制度就側重于國家機關或國家機關工作人員本身有問題?；葜輰嶒炛袑W門口交通繁忙，我們向決策機關反映能否建人行天橋就是社情民意反映制度。結果政府同意建，