探討深入理解社會主義初級階段理論的形成及意義

探討深入理解社會主義初級階段理論的形成及意義

[論文關(guān)鍵詞]社會主義初級階段理論理論意義

[論文摘要]社會主義初級階段理論是鄧小平理論立論的基礎(chǔ),是對中國國情的準(zhǔn)確定位,是對科學(xué)社會主義理論的創(chuàng)新性發(fā)展,是馬克思主義基本原理與中國國情相結(jié)合的重大理論成果。這一理論即使是在21世紀(jì)之初的今天,仍然具有巨大的現(xiàn)實(shí)意義和重要的理論意義。

社會主義初級階段理論的形成經(jīng)歷了曲折的過程。它是在科學(xué)地繼承了馬列主義關(guān)于社會主義發(fā)展階段的學(xué)說并總結(jié)了十一屆三中全會前的經(jīng)驗教訓(xùn)基礎(chǔ)上，對社會主義進(jìn)行再認(rèn)識，得出的正確結(jié)論。十一屆三中全會前我們曾出現(xiàn)失誤的根本原因之一，就在于提出的一些任務(wù)和政策超越了社會主義初級階段。近20年改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)取得成功的根本原因之一，就是克服了那些超越階段的錯誤觀念和政策，又抵制了拋棄社會主義基本制度的錯誤主張。

一、社會主義初級階段理論的形成

在《哥達(dá)綱領(lǐng)批判》中，馬克思將未來的共產(chǎn)主義按照成熟程度的不同，劃分為共產(chǎn)主義社會的第一階段社會主義階段和共產(chǎn)主義的高級階段，并且進(jìn)一步提到“在資本主義社會和共產(chǎn)主義社會之間，存在著一個從前者到后者的革命轉(zhuǎn)變時期。同這個時期相適應(yīng)的也有一個政治上的過渡時期，這個時期的國家只能是無產(chǎn)階級的革命專政”。

列寧對社會主義的發(fā)展階段曾提出過“初級形式的社會主義”、“發(fā)達(dá)的社會主義”、“完備形式的社會主義”等概念，這表明列寧考慮過社會主義發(fā)展是分階段的。但列寧沒有明確提出進(jìn)入社會主義后又一個初級階段的概念。列寧逝世后，斯大林領(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)人民取得了社會主義建設(shè)的偉大成就，但他對社會主義發(fā)展階段卻做出了超越現(xiàn)實(shí)的判斷，高估社會主義所處的歷史階段。

我們黨對我國社會主義發(fā)展階段的認(rèn)識也經(jīng)歷了曲折的過程。1956年社會主義改造基本完成之后，毛澤東認(rèn)為我國的社會主義制度還剛剛建立，還沒有完全建成，需要一個繼續(xù)鞏固的過程。對當(dāng)時社會主義初級階段作了符合實(shí)際的估計。

我國經(jīng)濟(jì)上出現(xiàn)大躍進(jìn)后，毛澤東引用了老子《道德經(jīng)》里的話“企者不立，跨者不行”。以及孔子的“欲速則不達(dá)”的話，表明他開始對社會主義的發(fā)展階段進(jìn)行反思。后來毛澤東在談話中指出，看來社會主義也是一個比較長的階段，也要分階段，最起碼分兩個階段，一個是不發(fā)達(dá)階段，一個是比較發(fā)達(dá)階段。

1981年鄧小平主持制定的《中國共產(chǎn)黨中央委員會關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》指出，“我們的社會主義制度有比較不完善到比較完善，必須要經(jīng)歷一個長久的過程”，第一次明確做出“我們的社會主義制度還是處于初級的階段”的論斷。

1986年9月，黨的十二屆六中全會通過了《關(guān)于社會主義精神文明建設(shè)指導(dǎo)方針的決議》。《決議》指出：我國還處在社會主義的初級階段，不但必須實(shí)行按勞分配，發(fā)展社會主義的商品經(jīng)濟(jì)和競爭，而且在相當(dāng)長的歷史時期內(nèi)還要在公有制為主體的前提下發(fā)展多種經(jīng)濟(jì)成分，在共同富裕的目標(biāo)下鼓勵一部分人先富裕起來。這是對社會主義初級階段經(jīng)濟(jì)方面特征的第一次比較科學(xué)的概括，也是對社會主義初級階段本質(zhì)特征的初步揭示。

1987年，黨的十三大報告對社會主義初級階段作了全面系統(tǒng)的論述，說明了社會主義初級階段的基本特征、歷史前提以及這一階段存在的長期性，揭示了這一階段的主要矛盾及解決途徑，提出了黨在社會主義初級階段的基本路線。這標(biāo)志著社會主義初級階段理論的形成。

二、社會主義初級階段理論的理論和實(shí)踐意義

社會主義初級階段理論的提出,對于我們黨全面、深刻和正確地認(rèn)識中國國情,成功地走出一條建設(shè)中國特色的社會主義道路,具有決定性的意義。面對新世紀(jì)新形勢、新情況和新任務(wù),全黨全國人民必須從社會主義初級階段的實(shí)際出發(fā),全面貫徹黨的基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗,在本世紀(jì)把建設(shè)中國特色社會主義的偉業(yè)推向更高的水平。因此,在今天重新認(rèn)識社會主義初級階段理論的重大價值,仍然具有巨大的現(xiàn)實(shí)意義和重要的理論意義。社會主義初級階段理論深化和發(fā)展了馬克思主義關(guān)于社會發(fā)展階段的基本原理。

馬克思主義的創(chuàng)立者對于共產(chǎn)主義的發(fā)展曾提出過分階段進(jìn)行的思想，但由于歷史條件的限制，不可能說明共產(chǎn)主義第一階段即社會主義發(fā)展的進(jìn)程問題。社會主義初級階段理論在社會主義發(fā)展史上,第一次明確地提出經(jīng)濟(jì)文化落后的國家,在社會主義制度確立以后,必須要經(jīng)歷一個很長的初級階段的觀點(diǎn),這是科學(xué)社會主義理論發(fā)展的一個重大突破。社會主義初級階段理論是鄧小平理論的基石，是我們黨制定現(xiàn)行路線方針政策的根本依據(jù)。

鄧小平理論是一個博大精深的科學(xué)體系。在這個科學(xué)體系中，社會主義初級階段理論是一塊基石。社會主義初級階段的理論告訴我們，我國現(xiàn)在處于并將長期處于社會主義初級階段，這是基本的國情和最大的實(shí)際，建設(shè)中國特色社會主義，就是要立足于這個最大實(shí)際。十一屆三中全會以來，我們正是從這個實(shí)際出發(fā)，制定了黨在社會主義初級階段的基本路線和基本綱領(lǐng)，并結(jié)合具體情況，制定了一系列的方針政策，從而保證了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。

第三，堅持社會主義初級階段理論才能認(rèn)清社會主義初級階段的主要矛盾和根本任務(wù)。

現(xiàn)在，我們正處于社會主義事業(yè)發(fā)展的重要?dú)v史時期，特別需要對這一特定歷史階段的性質(zhì)保持清醒的認(rèn)識，一方面，要堅持社會主義，不要因為我們現(xiàn)在生產(chǎn)力水平低，各方面還存在許多問題，就否認(rèn)我國已是社會主義社會；另一方面，要面向社會主義初級階段這個實(shí)際，不要因為我們在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中取得了一些偉大成就，就認(rèn)為我國已進(jìn)入社會主義的更高階段。

第四,堅持社會主義初級階段理論，才能對社會主義建設(shè)有清醒的認(rèn)識，提高堅持黨的基本路線和基本綱領(lǐng)的自覺性。

當(dāng)前對社會主義初級階段還有一些糊涂的認(rèn)識，認(rèn)為這是離開社會主義，搞資本主義；同時，改革攻堅和開創(chuàng)新局面，解決種種矛盾，澄清種種困惑的關(guān)鍵，仍在于對中國所處的社會主義初級階段的基本國情要有正確的認(rèn)識和準(zhǔn)確的把握。

第五，從世界范圍看,社會主義初級階段理論對于其他已建立起了社會主義制度并仍堅持社會主義道路的國家,尤其是經(jīng)濟(jì)文化比較落后的社會主義國家,正確認(rèn)識自身所處的發(fā)展階段和國情,具有一定的借鑒作用和重要的啟示意義。

面對新世紀(jì)新形勢、新問題新任務(wù),全黨全國人民緊密地團(tuán)結(jié)在以胡錦濤總書記為首的黨中央周圍,為建設(shè)全面發(fā)展的小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,將中國特色的社會主義建設(shè)事業(yè)推向全面前進(jìn),正意氣風(fēng)發(fā)斗志昂揚(yáng)立足實(shí)際,努