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文檔簡介
教學流程教學環(huán)節(jié)課前準備課中學習課后延伸1、完成學案2、檢查預習情況1、情境導入，提示課題2、認識立體圖形3、應用練習1、備送練習2、課堂小結(jié)認識長方形認識正方形認識圓柱認識球一、情境導入，揭示課題二、認識立體圖形正方體摸一摸，說說它們的形狀有什么特點？每個面都是方方正正的?！军c擊正方體的物品可移動】它究竟是長方體還是正方體呢？長方體和正方體都有平平的面、尖尖的角，長方體長長的，正方體不管從哪個面看都是方方正正的。二、認識立體圖形摸一摸，說說它們的形狀有什么特點？上下兩個面平平的，側(cè)面彎彎的，可以滾動?！军c擊圓柱的物品可移動】圓柱下面的圖形中哪些是圓柱？你能說說理由嗎？圓柱：_______________，理由：_____________________________________________________。
有兩個大小一樣、圓圓的、平平的面，還有直直的、上下一般粗的身子二、認識立體圖形摸一摸，說說它們的形狀有什么特點？圓滾滾的，可以到處滾動?！军c擊球的物品可移動】球1.連一連。三、應用練習【課本37頁“練習八”第1題】2.我說你猜【課本37頁“練習八”第3題】3.接著擺什么？圈出正確答案?！菊n本38頁“練習八”第8題】備選練習【選自《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》】二、數(shù)一數(shù)。2233三、猜一猜，下面藏著的物體是什么？請圈出物體的名稱?！具x自《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》】【選自《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》】
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