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文檔簡(jiǎn)介

12*想別人沒(méi)想到的執(zhí)教人：何甜甜初讀課文1、自由讀課文，畫(huà)出帶拼音的字詞，讀準(zhǔn)字音、理解詞意。2、思考課文講了一件什么事？3、說(shuō)說(shuō)小徒弟的話(huà)為什么能得到畫(huà)師的稱(chēng)贊。

我會(huì)認(rèn)召集

半截

連綿不斷恰好

稱(chēng)贊

連綿起伏若隱若現(xiàn)

恍然大悟

這篇課文主要講：（）讓?zhuān)ǎǎ凑l(shuí)（）。結(jié)果，（）得到了畫(huà)師的稱(chēng)贊。誰(shuí)誰(shuí)干什么怎么樣誰(shuí)默讀課文用“——”畫(huà)出三個(gè)徒弟分別是怎樣作畫(huà)的句子。同桌討論，小徒弟的畫(huà)為什么得到了畫(huà)師的稱(chēng)贊?

誰(shuí)也說(shuō)不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?”畫(huà)師說(shuō):“你們看這幅畫(huà),畫(huà)上雖然只有兩只駱駝，但它們?cè)谶B綿起伏的群山里走著，若隱若現(xiàn)，若隱若現(xiàn)連綿起伏

句子大變身這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

句子大變身這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。

古時(shí)候我國(guó)有一個(gè)很有名的文學(xué)家,叫韓愈,他小時(shí)候在家鄉(xiāng)讀書(shū)。有一天,老師給每個(gè)學(xué)生一個(gè)銅錢(qián),讓每個(gè)學(xué)生買(mǎi)一樣?xùn)|西,看誰(shuí)買(mǎi)的東西把整個(gè)教室能裝滿(mǎn)。放學(xué)以后,學(xué)生們都拿著銅錢(qián)到集市去了。第二天上學(xué),有的學(xué)生買(mǎi)來(lái)了樹(shù)苗,有的買(mǎi)來(lái)了稻草?？墒?他們買(mǎi)來(lái)的東西都不能把教室裝滿(mǎn),老師感到很失望。過(guò)了一會(huì)兒韓愈來(lái)了,他不慌不忙地從袖子里拿出一樣?xùn)|西交給了老師。老師豎起大拇指連聲說(shuō)：“韓愈真聰明!韓愈真聰明!”原來(lái),韓愈買(mǎi)來(lái)的是一根蠟燭。把蠟燭點(diǎn)著了,它的光照亮了整個(gè)屋子,它的光裝滿(mǎn)了整個(gè)教室。同學(xué)們，老師為什么豎起大拇指夸贊韓愈呢？作業(yè)

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