怎樣指導(dǎo)學(xué)生做科技小論文

怎樣指導(dǎo)小學(xué)生科技小論文墊江縣海聯(lián)小學(xué)校楊勝杰交流主要內(nèi)容科技小論文的選題課題科技小論文的實(shí)施怎樣寫科技小論文選題

選題是科學(xué)研究中最重要的一環(huán)，是科學(xué)研究成功的起點(diǎn)，選題不僅決定著后續(xù)研究的方向，也是研究者思考課題工作意義和價(jià)值的過程。選題是初步進(jìn)行科學(xué)研究的過程。怎樣提出更多問題發(fā)散思維選題發(fā)散思維，又稱輻射思維、放射思維、擴(kuò)散思維或求異思維，是指大腦在思維時(shí)呈現(xiàn)的一種擴(kuò)散狀態(tài)的思維模式。它表現(xiàn)為思維視野廣闊，思維呈現(xiàn)出多維發(fā)散狀。如“一題多解”、“一事多寫”、“一物多用”等方式，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的最主要的特點(diǎn)，是測定創(chuàng)造力的主要標(biāo)志之一。

我與環(huán)境水問題空氣問題噪聲問題垃圾問題植物問題動(dòng)物問題能源問題城市問題水土流失……水的凈化節(jié)約用水水污染水浪費(fèi)淡水問題家庭用水水發(fā)電公共用水……我所在城市家庭均用水量調(diào)查洗澡水溫度與節(jié)能效果初探家庭淘米水養(yǎng)**花的效果初探衛(wèi)生間洗澡水、洗手水的循環(huán)利用研究水價(jià)漲價(jià)對(duì)普通居民的影響調(diào)查自來水管水壓做發(fā)電機(jī)的設(shè)想用洗澡水余熱來預(yù)熱進(jìn)熱水器自來水的熱交換試驗(yàn)自來水管為房間降溫的研究小區(qū)保護(hù)水資源宣傳活動(dòng)效果研究居民對(duì)常見節(jié)水小竅門了解程度的調(diào)查家庭水污染調(diào)查及對(duì)策家庭用廢水下水管道發(fā)電的裝置家庭應(yīng)該喝怎樣的水……發(fā)散思維提問題示意圖怎樣提出更多問題觀察思維選題據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1982年開始的每兩年一次的全國青少年科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明比賽大會(huì)中，作品的選題絕大多數(shù)來自于發(fā)明者身邊的衣、食、住、行，文具、工具、用具、玩具等等的領(lǐng)域中。觀察日常生活可以可以找出更多課題。敏銳的觀察力是創(chuàng)新、實(shí)踐活動(dòng)中不可缺少的一種基本能力。觀察案例：蝸?！坝^察組”中幾位同學(xué)都喜歡動(dòng)物，其中一位同學(xué)暑假從鄉(xiāng)下帶回了幾只蝸牛，于是他們決定觀察蝸牛。小浩同學(xué)將蝸牛放在洗臉盆中，給蝸牛喂花生米、蘋果皮，卻發(fā)現(xiàn)蝸牛幾乎對(duì)這些食物沒有“胃口”。小浩又在蝸牛爬動(dòng)時(shí)將其爬動(dòng)痕跡抹去，而另外一只不抹去痕跡，發(fā)現(xiàn)沒被抹去痕跡的蝸?？裳卦放阑兀硪恢粎s爬到別處去了。由于小浩是住讀生，離開家時(shí)沒有將飼養(yǎng)蝸牛的事告訴爸媽，當(dāng)他一周后回到家的時(shí)，發(fā)現(xiàn)蝸牛還活著。提出問題蝸牛有哪些生活習(xí)性？我們在哪些地方能找到蝸牛？蝸牛最喜歡的食物是什么？食量有多大？蝸牛有腳嗎？它們是靠氣味、爬動(dòng)痕跡找路的嗎？它們會(huì)識(shí)別路嗎？會(huì)找捷徑嗎？蝸牛怎樣進(jìn)行交流？蝸牛有固定的家嗎？蝸牛晚上睡覺嗎？蝸牛爬行速度是多少呢？蝸牛不吃不喝能堅(jiān)持活多久？觀察案例：蝸牛小強(qiáng)同學(xué)將蝸牛放在廢棄的花盆中，他給蝸牛喂養(yǎng)豆芽、樹葉、菜葉等東西，一天后，他發(fā)現(xiàn)了白菜葉和一些嫩樹葉邊沿出現(xiàn)了缺口。在一次觀察中，小強(qiáng)不小心把一只蝸牛殼弄碎一大塊。隔了一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)蝸牛破殼處長好了。在飼養(yǎng)蝸牛的過程中，小強(qiáng)還發(fā)現(xiàn)飼養(yǎng)蝸牛的盆中有許多乳白色的東西。10幾天后她發(fā)現(xiàn)陸續(xù)有一些小蝸牛出來，而且剛出生就會(huì)爬?！?/p>

蝸牛需要吃鹽嗎？它有味覺沒有？加一些鹽、辣椒會(huì)有什么結(jié)果？蝸牛媽媽怎樣產(chǎn)下小蝸牛，是卵嗎？蝸牛的殼能再生嗎？蝸牛剛出生就會(huì)爬，它們認(rèn)識(shí)自己的媽媽嗎？怎樣提出更多問題創(chuàng)造技法選題創(chuàng)造學(xué)家根據(jù)創(chuàng)造思維發(fā)展規(guī)律總結(jié)出的創(chuàng)造發(fā)明的一些原理、技巧和方法。

創(chuàng)造技法提問題物體或事加圖案色彩加小巧附件加功能加事件加方法加一加減一減指：指在一事物上減少重量、環(huán)節(jié)、體積、能耗提出問題。變一變指：指在一事物上變組件、模樣、大小、用途、使用群體、使用區(qū)域提出問題。案例：“創(chuàng)造技法組”的同學(xué)看到因殘疾、年紀(jì)大而行動(dòng)不方便的人，他們心里非常難過，真想為他們做一些力所能及的事情。經(jīng)過一段時(shí)間的思考，他們決定以“拐杖”為例，利用“加一加”方法提問題。他們注意到使用拐杖的人走路需要休息和娛樂，所以提出：能否在拐杖上加上收音機(jī)以供娛樂？能否在拐杖上加凳子休息？能否在拐杖上加上書報(bào)包，閱讀時(shí)方便？“創(chuàng)造技法組”還還關(guān)注拐杖使用中的方便和安全，于是提出問題：能否在拐杖上加上鉤子來掛衣服？能否在拐杖上加上提醒功能，如“雨天路滑，請主人注意”，“時(shí)間不早了，請主人斟酌時(shí)間回家”等？能否在拐杖上加上手電筒，晚上照亮用呢？在拐杖下方加上三腳或四腳支架使拐杖更穩(wěn)一些呢？加入時(shí)尚元素，使拐杖看起來更“帥”一些呢？……

從懷疑、猜想中選題電鰻魚帶電，其生活區(qū)域是否帶電蒼蠅接觸這么多細(xì)菌，它自己為什么不生病為什么冬天有很多鳥兒來到水邊水里的魚需要睡覺來休息嗎為什么蜘蛛網(wǎng)不粘蜘蛛，蜘蛛是群居動(dòng)物嗎壁虎是靠什么爬上墻壁怎樣提出更多問題主題講座形形色色的發(fā)電機(jī)材料是人類社會(huì)進(jìn)步的里程碑創(chuàng)意科技低碳生活一點(diǎn)通奇點(diǎn)臨近氣候變化生命之水生物多樣性想象……提出更多問題的其它方法從往屆論文/著作/文獻(xiàn)中選題想象思維提問從學(xué)術(shù)爭論的焦點(diǎn)中選題從社會(huì)現(xiàn)實(shí)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)中選題社會(huì)實(shí)踐提問抓住科學(xué)研究中的意外進(jìn)行選題靈感、頓悟提問從父母課題中尋找問題從學(xué)科學(xué)習(xí)中選題……將問題進(jìn)行分類問題提出后，按照“是什么”、“為什么”、“怎么辦”將問題進(jìn)行分類。分類舉例①蝸牛有哪些生活習(xí)性？②我們怎樣找到蝸牛？③蝸牛為什么喜歡吃嫩菜葉等食物？④蝸牛怎么識(shí)別道路？⑤蝸牛是卵生動(dòng)物還是哺乳動(dòng)物？⑥蝸牛殼為什么能再生？“是什么”問題①⑤“為什么”問題③⑥“怎么辦”問題②④選題的可行性分析是否有創(chuàng)新性（初步查新，自己查新）是否圍繞自己興趣的科學(xué)問題（興趣）是否恰當(dāng)?shù)倪x擇了自變量和因變量（實(shí)施操作）選題是否有可測量性選題是否保證寫作的順利進(jìn)行選題還要考慮物力、財(cái)力和時(shí)間投入給選題取名我們擬定的題目是問題的焦點(diǎn)嗎？我們擬定的題目是問題研究的方向嗎？我們擬定的題目是具體的問題嗎？我們擬定的題目有歧義嗎？

嘗試命名：蝸牛殼為什么能再生？蝸牛殼能再生嗎——蝸牛殼再生觀察報(bào)告——不同生長期（孵化期、幼螺期、成螺期、種螺期）蝸牛殼再生能力研究——蝸牛在不同生活環(huán)境/溫度殼再生能力研究——蝸牛殼甲索素的制備及其理化性質(zhì)研究——細(xì)紋灰尖巴蝸牛殼體氧同位素組成的季節(jié)性變化——黃土沉積中蝸牛殼體礦物相轉(zhuǎn)變現(xiàn)象——黃土沉積中蝸牛殼體礦物相轉(zhuǎn)變現(xiàn)象題目命名參考選題及題目命名誤區(qū)蔬菜無土栽培某種有機(jī)藥物A對(duì)癌細(xì)胞殺死效果如何白花三葉草與吸鉛研究我校一次性筷子適用情況的調(diào)查研究報(bào)告幾種常見干電池用電效率實(shí)驗(yàn)探究穿皮鞋和布鞋的比例及其對(duì)學(xué)習(xí)成績的影響選題及命名誤區(qū)誤區(qū)和完善蔬菜無土栽培（選題過大）蔬菜無土栽培——黃瓜/西紅柿等的無土栽培研究——土壤栽培與無土栽培的蔬菜營養(yǎng)的比較——土壤栽培與無土栽培的黃瓜的營養(yǎng)的比較研究某種有機(jī)藥物A對(duì)癌細(xì)胞殺死效果如何（自變量和變量的選擇太多）某種有機(jī)藥物A對(duì)癌細(xì)胞M殺死效果研究我校家長期待與學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)查研究（研究問題不明確）我校家長期待對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)查研究選題及命名誤區(qū)誤區(qū)和完善白花三葉草與吸鉛研究（問題與內(nèi)容不一致）白花三葉草吸鉛研究—白花三葉草吸鉛能力研究—白花三葉草吸鉛能力研究及其在住宅區(qū)種植的建議幾種常見干電池使用壽命探究（別人做過）幾種常見干電池使用壽命實(shí)驗(yàn)探究（改變方法及內(nèi)容）穿皮鞋和布鞋的比例與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系（缺乏選題意義）

怎樣實(shí)施課題研究提出問題提出假設(shè)實(shí)證驗(yàn)證分析討論得出結(jié)論假設(shè)與結(jié)論不一致通過文獻(xiàn)，觀察等方法引導(dǎo)學(xué)生提出問題。綜合分析提出假設(shè)。通過研究方法進(jìn)行驗(yàn)證。得出結(jié)果與假設(shè)對(duì)比，并分析討論。常用研究方法：試驗(yàn)調(diào)查文獻(xiàn)觀察查閱文獻(xiàn)含有大蒜的食品、藥品越來越受到人們的喜愛，尤其是發(fā)源于重慶遍布國內(nèi)外的火鍋烹調(diào)食品，更是離不了大蒜大蒜新素有硫醚而產(chǎn)生了蒜臭味，明顯地影響了大蒜的開發(fā)和應(yīng)用以丙烯基氯的同系物為起始物合成具有大蒜新素相似結(jié)構(gòu)的二（2-甲基）烯丙基三硫醚，旨在達(dá)到降低其臭味和不降低藥理作用的目的。合成新產(chǎn)物分析鑒定結(jié)構(gòu)表征合成產(chǎn)物對(duì)金色葡萄球菌的抑菌試驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)物的純度抗菌作用試驗(yàn)確認(rèn)新產(chǎn)物分析鑒定分析鑒定結(jié)構(gòu)表征合成產(chǎn)物對(duì)金色葡萄球菌的抑菌試驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)物的純度抗菌作用試驗(yàn)確認(rèn)新產(chǎn)物甲基大蒜新素的合成及抗菌作用初步研究

嘉陵江下游北碚段冬季濕地候鳥初步研究這些候鳥叫什么名字？它們從何而來？如何完成整個(gè)生命歷程？它們?yōu)槭裁茨陱?fù)一年冬天來到嘉陵江？為什么他們只在江邊生活而不到森林生活？通過查閱文獻(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)嘉陵江下游江段冬季濕地鳥類進(jìn)行保護(hù)研究較少，嘉陵江下游北碚段濕地臨近嘉陵江與長江交匯點(diǎn)，是嘉陵江－長江濕地網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分。三峽庫區(qū)175米蓄水后的庫尾段也在這里，它也是三峽庫區(qū)消落帶環(huán)境監(jiān)測的關(guān)鍵區(qū)域。鳥類對(duì)環(huán)境變化具有高度敏感性，是環(huán)境監(jiān)測重要指示生物，選取該區(qū)域中對(duì)環(huán)境響應(yīng)最敏感的冬候鳥作為研究對(duì)象，一方面能夠?yàn)榧瘟杲酥灵L江流域濕地環(huán)境監(jiān)測提供調(diào)查數(shù)據(jù)，另一方面作為研究三峽庫區(qū)蓄水后鳥類生存狀況的第一手資料，可為庫區(qū)科學(xué)管理，保護(hù)濕地生態(tài)系統(tǒng)，開展?jié)竦赜^鳥生態(tài)旅游活動(dòng)等奠定基礎(chǔ)。確定調(diào)查范圍調(diào)查時(shí)間調(diào)查儀器設(shè)備及工具野外調(diào)查記錄鳥類構(gòu)成及其特點(diǎn)、保護(hù)級(jí)別、居留類型、區(qū)系分析、鳥類遷徙來源等方面進(jìn)行分析調(diào)查時(shí)間調(diào)查儀器設(shè)備及工具野外調(diào)查記錄鳥類構(gòu)成及其特點(diǎn)、保護(hù)級(jí)別、居留類型、區(qū)系分析、鳥類遷徙來源等方面進(jìn)行分析其它幾個(gè)重要問題的指導(dǎo)合作的指導(dǎo)資料的收集、整理、分析、應(yīng)用指導(dǎo)學(xué)生自主性的指導(dǎo)學(xué)生記錄的指導(dǎo)失敗與成功的指導(dǎo)與人溝通的指導(dǎo)口才與儀表的指導(dǎo)如何做采訪科技小論文的組成題目摘要+關(guān)鍵詞正文創(chuàng)新點(diǎn)附件如何撰寫研究論文題目摘要內(nèi)容：1.研究主旨、目的、范圍；2.課題研究的方法及對(duì)象；3.所取得的結(jié)果；4.結(jié)論。要求：精煉、完整、簡短、真實(shí)。關(guān)鍵詞一般不超過5個(gè)，與題目、創(chuàng)新點(diǎn)緊密結(jié)合摘要】中華秋沙鴨MergussquamatusGould,1864隸屬雁形目Anseriformes鴨科Anatidae秋沙鴨屬M(fèi)ergus，為國家I級(jí)保護(hù)動(dòng)物，是在全球范圍內(nèi)分布區(qū)域狹窄且種群數(shù)量稀少的瀕危物種。研究者從2012年12月到2013年3月，對(duì)重慶江津綦江河中華秋沙鴨進(jìn)行了比較全面的實(shí)地考察和研究，首次對(duì)該地區(qū)中華秋沙鴨的數(shù)量、棲息地環(huán)境及生存脅迫因素等進(jìn)行了調(diào)查記錄分析，結(jié)果表明中華秋沙鴨在該地區(qū)越冬數(shù)量為7~9只、棲息地環(huán)境為周邊多蘆葦竹林的河灘或沙洲、生存環(huán)境面臨人類不斷加劇的開發(fā)活動(dòng)威脅。該區(qū)域作為冬候鳥的棲息地有重要保護(hù)價(jià)值。該研究是對(duì)重慶市中華秋沙鴨越冬群體的首次、正式文獻(xiàn)報(bào)道，這有利于中華秋沙鴨生態(tài)習(xí)性的研究和保護(hù)，對(duì)研究三峽庫區(qū)蓄水后自然環(huán)境變化、鳥類遷徙及其越冬地保護(hù)有重要的意義?！娟P(guān)鍵詞】中華秋沙鴨；越冬群體；重慶新紀(jì)錄；生態(tài)習(xí)性；脅迫因素如何撰寫研究論文研究論文主體部分正文是研究論文的核心部分，是分析和解決問題，運(yùn)用材料論證觀點(diǎn)，全面反映青少年進(jìn)行科技創(chuàng)新和研究性學(xué)習(xí)的過程、成果、收獲部分。內(nèi)容：1.項(xiàng)目所解決的問題或作出的成就；2.項(xiàng)目的目的和意義；3.前人對(duì)本問題做過哪些工作；4.作者進(jìn)行研究的過程；5.所用方法、手段、工具、儀器、技術(shù)路線和方案；6.觀測試驗(yàn)結(jié)果；7.主要數(shù)據(jù)及例證；8.必須的圖片；9.理論分析；10.提出的觀點(diǎn)；11.對(duì)前人工作結(jié)果的分析及對(duì)某些理論的看法和評(píng)論；12.遺留問題和解決這些問題的途徑，以及今后進(jìn)一步研究的建議；13.致謝及參考文獻(xiàn)。創(chuàng)新點(diǎn)1．該研究是重慶市越冬中華秋沙鴨的首次、正式文獻(xiàn)研究報(bào)道。中華秋沙鴨為國家I級(jí)保護(hù)動(dòng)物，是在全球范圍內(nèi)分布區(qū)域狹窄且種群數(shù)量稀少的瀕危物種，本研究對(duì)重慶江津綦江河中華秋沙鴨進(jìn)行了比較全面的實(shí)地考察和研究，對(duì)該地區(qū)中華秋沙鴨的數(shù)量、活動(dòng)狀況、棲息地環(huán)境、及生存脅迫因素等進(jìn)行了調(diào)查分析，將有助于中華秋沙鴨的保護(hù)。2．本次調(diào)查地點(diǎn)為即將建成的小南海水電站的重要組成部分，是三峽庫區(qū)環(huán)境監(jiān)測的關(guān)鍵區(qū)域。中華秋沙鴨對(duì)環(huán)境變化具有高度敏感性，是環(huán)境監(jiān)測重要指示生物，中華秋沙鴨的調(diào)查研究對(duì)小南海水電站及三峽庫區(qū)環(huán)境監(jiān)測有重要意義。3．通過多種方式保護(hù)和宣傳中華秋沙鴨。在國家新聞出版總署推薦的中國優(yōu)秀少兒報(bào)刊《少年先鋒報(bào)》面向全國34萬青少年兒童介紹重慶越冬中華秋沙鴨，做成電子書《中華秋沙鴨的認(rèn)識(shí)與保護(hù)》發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上，參與制作節(jié)目在電視臺(tái)播出，向江津綦江河居民發(fā)放宣傳資料和倡議書，將研究成果寫成論文發(fā)表在《西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》上，立體化向?qū)＜覍W(xué)者、青少年、市民、當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行宣傳，號(hào)召保護(hù)中華秋沙鴨。附件內(nèi)容：1.研究數(shù)據(jù)手寫記錄；2.研究數(shù)據(jù)完整整理記錄（電子版）；3.研究過程照片；4.完整參考文獻(xiàn)1-2篇；5.活動(dòng)反饋或證明；6.文章發(fā)表或其它肯定；7.查新報(bào)告?？萍夹≌撐牡亩ㄎ患霸u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)論文

1）調(diào)理清晰、層次分明、觀點(diǎn)明確、論據(jù)可靠、論證清晰透徹、邏輯性強(qiáng)、文筆流暢

2）不只是或是：記錄、感悟、總結(jié)、劇本、照片集、說明、實(shí)驗(yàn)等科技小論文

1）突出科技和科普、節(jié)能減排、解決資源、環(huán)境保護(hù)等。目的明確，有較高理論意義和實(shí)用價(jià)值，具有創(chuàng)新意識(shí)

2）科學(xué)性：