張曉磊《立德樹人精彩人生》

立德樹人

精彩人生

德惠市朱城子鎮(zhèn)中心小學張曉磊立德樹人的出處

“立德樹人”從字面上可以這樣理解，即為：立德和樹人。何謂“立德”？意思為樹立德業(yè)?！蹲髠鳌份d“太上有立德,其次有立功,其次有立言,雖久不廢,此之謂不朽?！叭松罡叩木辰缡橇⒌掠械隆崿F道德理想,其次是事業(yè)追求、建功立業(yè),再次是有知識有思想、著書立說。這三者是人生不朽的表現。“立德”居于人生三不朽之首。

何謂“樹人“？意思是培養(yǎng)人才?！豆茏訖嘈蕖罚骸耙荒曛?，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人?！薄笔陿淠荆倌陿淙恕?。立德是樹人的前提和基礎。青少年學生時代，是逐步形成人生觀、世界觀、價值觀的關鍵時期，“扣好人生的第一粒扣子”非常重要?！傲⒌聵淙恕钡臅r代背景

十八大報告強調，把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。十八屆三中全會進一步提出要“堅持立德樹人”。當前，重智輕德、重分數輕育人的現象還比較普遍，課程改革整體規(guī)劃、協同推進不夠，尚未形成育人合力。信息網絡、多元文化使得學生的成長環(huán)境更為復雜，對學生的健康成長產生很大影響。國際競爭日趨激烈，對學生綜合素質的培養(yǎng)提出更高要求。立什么德

立德樹人內涵非常豐富。立德樹人要“立什么德”？要培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，進行愛祖國、愛勞動、愛學習的“三愛”教育以及人文、審美素養(yǎng)的培養(yǎng)等等。樹什么人

立德樹人要“樹什么人”？根據新時期的特點，要培養(yǎng)學生高尚的道德情操、扎實的科學文化素質、健康的身心、良好的審美情趣的同時，突出強調要使學生具有中華文化底蘊、中國特色社會主義共同理想和國際視野，成為社會主義合格建設者和可靠接班人，力求使立德樹人的方向性、民族性和時代性更加鮮明。這樣的表述是對“創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任感“進一步細化，且更具民族特色和時代內涵。正確理解“立德樹人”第一，要堅持正確的育人導向。第二，把握正確的教育價值取向。第三，要聚焦人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。第四，堅持正確的教育價值觀。怎樣落實立德樹人？

推進立德樹人工作，關鍵是要找準切入點。課程是教育思想、教育目標和教育內容的主要載體，集中體現國家意志和社會主義核心價值觀，是學校教育教學活動的基本依據，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著核心作用。課程改革是人才培養(yǎng)體制改革的關鍵，牽動著學校教育的全面改革。多年的課程改革實踐證明，抓住了課改，就抓