人教版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)課件：11-我與社會(huì)-

1.1我與社會(huì)第一單元走進(jìn)社會(huì)生活魯濱遜能在在孤島上生存了28年，為什么他還要返回現(xiàn)代社會(huì)？思考個(gè)人離不開社會(huì)一、感受社會(huì)生活請(qǐng)你描繪一下社會(huì)生活的藍(lán)圖一、感受社會(huì)生活我們的社會(huì)生活絢麗多彩李銘的一天……參考“李銘的一天”，說(shuō)說(shuō)我們可以通過哪些方式了解社會(huì)生活？1、了解社會(huì)的途徑和方式①媒體②社會(huì)實(shí)踐③參觀④實(shí)地調(diào)查觀看視頻：志愿伴我行之新興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)志愿者風(fēng)采—生活談一談：參加社會(huì)活動(dòng)有什么收獲？2、感受社會(huì)生活，參與社會(huì)活動(dòng)的意義有哪些？（1）我們會(huì)與越來(lái)越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富、認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。P4（2）會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理

，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；

P4（3）會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院溃驕?zhǔn)備為之分憂。P4二、每個(gè)人都是社會(huì)的一員時(shí)下，宅文化盛行！1、“狼孩”與“宅男宅女”有什么相同的地方？又有哪些不同呢？2、這說(shuō)明了什么？相同：都是人，不善于與人交往。不同：（1）“狼孩”是外界原因造成的,脫離了社會(huì)。（2）宅人是自身原因造成的，并未完全脫離社會(huì)，借助現(xiàn)代的科技手段與社會(huì)聯(lián)系。人離不開社會(huì)，也不存在脫離人的社會(huì)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系怎樣？①我們都是社會(huì)的一員，個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。人們?cè)谏鐣?huì)交往過程中形成了各種社會(huì)關(guān)系。②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。二、每個(gè)人都是社會(huì)的一員血緣關(guān)系是由婚姻或生育而產(chǎn)生的人際關(guān)系。如父母與子女的關(guān)系，兄弟姐妹關(guān)系，以及由此而派生的其他親屬關(guān)系。它是人先天的與生俱來(lái)的關(guān)系，在人類社會(huì)產(chǎn)生之初就已存在，是最早形成的一種社會(huì)關(guān)系地緣關(guān)系是指以地理位置為聯(lián)結(jié)紐帶，由于地域上鄰近和日常生活的交往而形成的關(guān)系，如同、鄰里等。故土觀念、鄉(xiāng)親觀念就是這種關(guān)系的反映。業(yè)緣關(guān)系是以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系（人們由職業(yè)或行業(yè)的活動(dòng)需要而結(jié)成的人際）關(guān)系。如行業(yè)內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系、上下級(jí)關(guān)系和同事、同級(jí)關(guān)系，行業(yè)外部的彼此合作關(guān)系、伙伴關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、制約關(guān)系等等。幾種主要的社會(huì)關(guān)系相關(guān)鏈接人在社會(huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系。生產(chǎn)中的關(guān)系：老板與員工買家與賣家發(fā)明者與使用者。生活中的關(guān)系：親戚親人鄰居交往中的關(guān)系：朋友同學(xué)愛人16在不同的社會(huì)關(guān)系中，具有不同的身份。1、同一個(gè)人，為什么身份不同？

感受社會(huì)生活我們都是社會(huì)的一員社會(huì)生活絢麗多彩社會(huì)生活的作用個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的我與社會(huì)社會(huì)關(guān)系的形成幾種主要的社會(huì)關(guān)系課堂總結(jié)1、在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份，我們?cè)趯W(xué)校里與同學(xué)的社會(huì)關(guān)系屬于（）A、血緣關(guān)系B、地緣關(guān)系C、業(yè)緣關(guān)系D、上下級(jí)關(guān)系2、我們已進(jìn)入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（）。A、越來(lái)越分離B、與任何人無(wú)關(guān)C、越來(lái)越緊密D、彼此不能分開CC小牛試刀期末考試結(jié)束后，暑假怎么過便成了學(xué)生熱議的話題，有的熱衷于居家修整，有的認(rèn)為出外游玩更勝一籌，有的則閉門好好學(xué)習(xí)。不過更多的同學(xué)想去參加社會(huì)實(shí)踐。設(shè)問：暑假去參加社會(huì)實(shí)踐，對(duì)中學(xué)生的成大有哪些積極作用？讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國(guó)作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國(guó)劇作家?詩(shī)人]要學(xué)會(huì)讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國(guó)科學(xué)家)了解一頁(yè)書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國(guó)作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國(guó)想思家]讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國(guó)政治家)書籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩(shī)人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國(guó)詩(shī)人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。---杜甫讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。---顧炎武讀書之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)