中考語文復(fù)習(xí)文言文

③內(nèi)容的理解中考考點文章主旨理解、閱讀文章后的啟示、①詞語解釋一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等②句子的翻譯關(guān)鍵字詞的解釋；特殊句式（省略句倒裝句）人物性格品質(zhì)概括、事件前因后果分析、嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必

曰“先天下之憂而憂，后天下之

樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰

與歸？1．下列句子中加點詞含義相同的一項是

A予嘗求古仁人之心\嘗與人傭耕或異二者之為\不足為外人道也不以物喜\何以戰(zhàn)吾誰與歸\云歸而巖穴暝翻譯句子：是進(jìn)亦憂，退亦憂。這樣處在高高的廟堂上（在朝廷上做官）也擔(dān)憂，處在僻遠(yuǎn)的江湖間（不在朝廷上做官）也擔(dān)憂。你對“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一觀點是怎么看的？我認(rèn)為這種觀點是正確的。“天下興亡，匹夫有責(zé)”，作為21世紀(jì)的青少年，應(yīng)該以天下為己任，為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。以課本為本,熟記文下注釋。詞不離句，句不離文,逐字逐句落實。了解試題類型，掌握答題技巧。備考策略一掌握的重點字詞●詞類活用●古今異義●一詞多義●通假字文言實詞的掌握詞類活用①使動用法：必先苦其心志，勞其筋骨②意動用法：漁人甚異之③形容詞作動詞：薄暮冥冥,虎嘯猿啼④形容詞作名詞：將軍身被堅執(zhí)銳⑤名詞作狀語：其一犬坐于前詞類活用1、斗折蛇行斗：像北斗七星那樣。蛇：像蛇爬行那樣。2、餓其體膚：餓：使……饑餓。3、吾妻之美我者美：認(rèn)為……美。一詞多義道：1、會天大雨，道不通《陳涉世家》道路道義方法2、伐無道，誅暴秦《陳涉說世，講家》3、策之不以其道《馬說》）4、不足為外人道也《桃花源記》當(dāng)：一詞多義應(yīng)當(dāng)1、當(dāng)獎率三軍《出師將表要》2、今當(dāng)遠(yuǎn)離《出師表對》著，向著3、木蘭當(dāng)戶織《木蘭詩值》，正在4、當(dāng)此時，諸郡縣苦秦吏者古今異義1、率妻子邑人來此絕境古義：妻子和兒女。今義：指男子的配偶。2、肉食者鄙古義：鄙陋，這里指目光短淺。今義：品質(zhì)低劣；輕視，看不起。通假字1、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？說(yuè)：通"悅"，愉快。2、詘右臂支船“詘”(qū)

：通“屈”

，彎曲3、日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳：通“攀”，牽，引。文言虛詞的掌握●之●而●以用法例句解釋代詞肉食者謀之這件事助詞前人之述備矣的予獨愛蓮之出淤泥而不染放在主謂之間，取消句子獨立性，不譯孔子云：何陋之有？賓語前置的標(biāo)志，不譯悵恨久之協(xié)調(diào)音節(jié)，不譯動詞輟耕之壟上去，到，往用法例句解釋表轉(zhuǎn)折學(xué)而不思則罔卻，但是表承接日出而林霏開就表修飾河曲智叟笑而止之曰連接狀語，可不譯表并列泉香而酒洌不譯，或“又”表遞進(jìn)飲少輒醉，而年又最高并且，而且用法例

句解

釋動詞自以為大有所益認(rèn)為介詞不以物喜，不以己悲因為何以戰(zhàn)？憑借必以分人把連詞以光先帝遺德來通假字固以怪之矣通“已”，已經(jīng)備考策略二學(xué)會翻譯句子的方法文言文考查翻譯的句子是：體現(xiàn)文章中心的句子重要句子：富有哲理的句子文筆優(yōu)美的句子特殊句式注釋中整句作注的難句信：——準(zhǔn)確（直譯為主，意譯為輔）達(dá)：——通暢（符合語言習(xí)慣，無語?。┭牛骸形牟桑ㄕZ言規(guī)范，文筆優(yōu)美）一是年號、人名、地名、官名、物名、書名國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。二是句子中沒有實際意義的詞語應(yīng)刪去。三是文言文中有些特殊句式和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。四是換，替換。用現(xiàn)代詞語替換相應(yīng)的古代詞語。五是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補出來。翻譯句子的步驟步驟：解詞—串意—順句。種類判斷句例

句此則岳陽樓之大觀也。被動句帝感其誠。省略句問所從來，具答之。倒裝句微斯人，吾誰與歸？譯

文這就是岳陽樓的雄偉景象天帝被他的誠心感動了。（村中人）漁人從哪里來，（漁人）詳細(xì)地回答了他們。沒有這種人，我和誰一道呢？翻譯：一鼓作氣，再而衰，三而竭。譯文：第一次擊鼓能夠振作士兵們的勇氣，第二次〔擊鼓〕〔士氣〕已經(jīng)衰弱，第三次〔擊鼓〕〔士氣〕便衰竭了。記事為主的：主要考查文章的中心思想寫人為主的：

主要考查人物的思想品格解題方法：①注意從整體上理解把握文章的內(nèi)容和觀點。②抓住重點詞、關(guān)鍵句來理解文章內(nèi)容和思想。①人物性格品質(zhì)概括：從人物的語言、動作、神態(tài)、心理等方面總結(jié)②事件前因后果分析：注意把握關(guān)鍵句，并爭取用原文回答。③文章主旨理解：依據(jù)人物形象理解主旨。從文中評論性語句中得出主旨。④閱讀文章后的啟示：本文寫了一件……，我的啟示是……閱讀課外文言文的步驟第一步 快速瀏覽考試題目第二步 仔細(xì)分析標(biāo)題第三步 結(jié)合注釋速讀全文

第四步“對癥下藥”解答問題解題的三種方法：第一，引用原文句子回答。第二，摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答。蜀之鄙①有二僧：其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。西蜀之去②南憑借，海依靠，不知幾千里到也了，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧③不如蜀我鄙想之要去僧南哉海?，（（你節(jié)認(rèn)選為自）怎《么為樣？學(xué)》）【注釋】①鄙：邊遠(yuǎn)的地方

②去：距離