六年級上冊英語教案-unit 2 lesson 7 （7）-人教（精通）秋

一、教學(xué)目標語言目標：本課時的語言目標是學(xué)習(xí)關(guān)于“Whereisthepostoffice?”這個問題的回答。孩子們將會學(xué)習(xí)回答“Whereisthepostoffice?”的三種不同的方式，并掌握相關(guān)的詞匯和語法的使用。情感目標：通過本課的教學(xué)，我們希望學(xué)生在學(xué)習(xí)語言知識的同時，培養(yǎng)出積極的思考和合作精神。通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們對他人傾聽和幫助的能力，增強學(xué)生的自信心和合作意識。二、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：掌握關(guān)于“Whereisthepostoffice?”這個問題的三種不同的回答。學(xué)生能夠正確掌握課文中的語法和詞匯。教學(xué)難點：學(xué)生能夠講出課文所介紹的所有的地點和它們的位置。學(xué)生能夠自信地用英語問一些簡單的問題，例如“Whereisthepostoffice?”。三、教學(xué)過程開場導(dǎo)入熱身活動：教師發(fā)一張圖片給學(xué)生，要求學(xué)生根據(jù)圖片描述場景。學(xué)生展示自己描繪的圖片，并與周圍的同學(xué)進行交流，嘗試猜測彼此所描述的圖片是什么。教學(xué)主體聽力活動：教師播放錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿。課文閱讀：首先，讓學(xué)生用自己的語言講述課文的故事。然后，教師在白板上寫下問題“Whereisthepostoffice?”，引導(dǎo)學(xué)生一起思考該問題。最后，教師根據(jù)學(xué)生的回答，將它們列在白板上，并將它們與課文中的內(nèi)容進行比較和分析。語法講解：教師將本課所涉及到的語法進行解析，例如“infrontof”、“nextto”和“opposite”。看圖講述：教師放一些圖片，并讓學(xué)生根據(jù)圖片描述各種不同的環(huán)境。要求學(xué)生在描述中使用本課所學(xué)習(xí)的詞匯和語法，盡可能多地使用口語表達。給予反饋：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，并給予反饋。教師也可以通過游戲或默寫的形式來檢測學(xué)生是否已經(jīng)掌握了相關(guān)的知識和技能。結(jié)束活動教師用“Thankyou,goodbye”的話語結(jié)束本次課程，并鼓勵學(xué)生在課外練習(xí)應(yīng)用所學(xué)的知識。四、教學(xué)用具圖片錄音白板印有本課內(nèi)容的課本五、教學(xué)效果評價教學(xué)效果可以通過以下方式進行評價：成果評估：鼓勵學(xué)生在自己的筆記本上記錄所學(xué)知識的全部內(nèi)容。反思和自我評價：鼓勵學(xué)生在課后對自己所學(xué)的內(nèi)容進行反思并進行自我評價。學(xué)生作業(yè)：教師可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，出一些相應(yīng)的作業(yè)來進行鞏固。測驗或測試：教師還可以出一些簡短的測驗或測試來檢驗學(xué)生是否掌握了相關(guān)的知識和技巧。六、教學(xué)心得本次課程主要是針對六年級的學(xué)生進行英語口語練習(xí)。課程內(nèi)容豐富，思路清晰，幫助學(xué)生掌握了相關(guān)的知識和技能。在本次課程中，教師主要注重于培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和思考能力，學(xué)生在自由表達和討論的過程中提高了口語能力和溝通能力。通過本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語言