怎樣閱讀寫景文章

關(guān)于怎樣閱讀寫景文章第1頁(yè)，講稿共21頁(yè)，2023年5月2日，星期三一、了解寫景文章的類別寫景文章一般有以下三類：1.游記。也就是把在游覽過程中所見的景物記錄下來(lái)。例：六年級(jí)上冊(cè)課文《騎馬上天山》。2.寫所見到的自然景象。例：三年級(jí)下冊(cè)課文《四季的雨》。3.寫人們生活周圍的景物。例：五年級(jí)上冊(cè)課文《桂林山水》。第2頁(yè)，講稿共21頁(yè)，2023年5月2日，星期三二、明確寫景文章的順序

寫景必須按照一定的觀察順序來(lái)寫，因此明確作者的描寫順序?qū)斫馊膬?nèi)容有很大的幫助。1.按時(shí)間順序?qū)憽４合那锒?，是一年四季的順序；早晨、中午、晚上，是一天的先后順序；過去、現(xiàn)在、將來(lái)，是歷史長(zhǎng)河中的順序。例：課文《四季的雨》中，分成四季來(lái)寫雨。綿綿春雨最可愛……夏天的雨傾盆直瀉……秋天的雨稀疏而短暫……南方陰冷的雨，北方漫天飛揚(yáng)的雪花我們?cè)谧鲩喿x題的時(shí)候，要注意這些有標(biāo)志性的詞語(yǔ)。第3頁(yè)，講稿共21頁(yè)，2023年5月2日，星期三2.按空間順序?qū)憽?/p>

從遠(yuǎn)到近，從左到右，從上到下，從四周到中間，從南到北，從東到西等，這些都是空間順序的具體表現(xiàn)。例：課文《三味書屋》的一個(gè)片段：“書屋正中的墻上掛著一幅畫，……畫前面是先生的座位，一張八仙桌，一把高背椅子……學(xué)生的書桌是從自己家里搬來(lái)的，分列在四面，魯迅的那一張?jiān)跂|北角上?！彼伎迹赫?qǐng)找出相關(guān)的提示順序的詞語(yǔ)？空間順序：墻上——畫前面——四面——東北角第4頁(yè)，講稿共21頁(yè)，2023年5月2日，星期三3.游覽的先后順序。指的是作者的“行蹤”、“游蹤”（作者行走的路線、作者游覽的路線），在游記中經(jīng)常會(huì)用這種順序，參觀的景點(diǎn)很多，要一個(gè)一個(gè)地看，參觀的順序，往往就是寫作的順序。在答題的時(shí)候要仔細(xì)尋找作者的“游蹤”，從而理解文章的層次。例：課文《騎馬上天山》中有這樣的標(biāo)志性提示語(yǔ)：進(jìn)入天山——再往里走——再往里走，根據(jù)這樣的順序分成了三個(gè)自然段。4.按景物的不同類型。例：四年級(jí)下冊(cè)課文《桂林山水》中將山和水分成兩個(gè)不同的部分來(lái)寫。讀下面幾個(gè)片段，思考它們是按照什么順序來(lái)寫的？第5頁(yè)，講稿共21頁(yè)，2023年5月2日，星期三例1：我們能看到植物生長(zhǎng)的奇跡———極小的一粒種子種到地里，生根、發(fā)芽，不久就開出了漂亮的花。夏日，我們?cè)诖髽湎鲁藳觯瑫?huì)感嘆，樹葉帶給我們這么多綠蔭。秋天帶著金黃色的光輝悄然降臨。我們看到秋風(fēng)勁吹，樹枝顫動(dòng)，樹葉飄落?！?冬天，我們看到冰雪，它們有時(shí)像一把把鋒利的刀劍，在陽(yáng)光下閃耀。等到雪融化時(shí)，房檐上落下的每一滴水，都像一個(gè)閃光的水晶球。

按照時(shí)間順序：春、夏、秋、冬。第6頁(yè)，講稿共21頁(yè)，2023年5月2日，星期三例2：和煦的春風(fēng)把我們送到美麗的南翔古漪園。一進(jìn)古漪園大門，迎面是一堵巨大的浮雕墻。你看，假山流水，柳蔭竹林，亭臺(tái)樓閣，一對(duì)栩栩如生的白鶴正在南飛。轉(zhuǎn)過照壁，沿著石鋪小徑向前走，我們來(lái)到了橫跨戲鵝池的九曲石橋。那欄桿，那柱子，都十分別致。站在九曲橋上，我們看到了一幅美麗的圖畫。走過九曲橋，登上竹枝山，我們看到一個(gè)很有特色的亭子。亭前屋檐下，有一塊黑色匾額，上面是三個(gè)蒼勁有力的燙金大字：“缺角亭”。從缺角亭后下山，我們就來(lái)到了半浮在戲鵝池上的浮筠閣。繞了一個(gè)大圈子，我們竟又回到了照壁前。啊，古漪園不愧為江南園林的明珠。

按照游覽先后順序：一進(jìn)大門-九曲石橋-缺角亭-浮筠閣第7頁(yè)，講稿共21頁(yè)，2023年5月2日，星期三三、分析文章的層次結(jié)構(gòu)寫景文章在結(jié)構(gòu)上多分有兩種：總分結(jié)構(gòu)、移位換景結(jié)構(gòu)。

1.總分結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)潔明了、容易掌握，開頭和結(jié)尾時(shí)總寫，中間部分分成描寫不同的景物。此外，總分結(jié)構(gòu)經(jīng)常在開頭和結(jié)尾的部分相互照應(yīng)，這叫首尾呼應(yīng)，或前后照應(yīng)。例：課文《桂林山水》中，先總寫桂林山水天下第一，然后寫桂林山、水的特點(diǎn)，最后總結(jié)桂林山水的美?？偂帧偟慕Y(jié)構(gòu)。第8頁(yè)，講稿共21頁(yè)，2023年5月2日，星期三桂林山水

人們都說：“桂林山水甲天下。”我們乘著木船，蕩漾在漓江上，來(lái)觀賞桂林的山水。

我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。第9頁(yè)，講稿共21頁(yè)，2023年5月2日，星期三

我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，到映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水到映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。第10頁(yè)，講稿共21頁(yè)，2023年5月2日，星期三2.移位換景結(jié)構(gòu)，就是按照觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來(lái)寫，多用在游記中。這時(shí)文中有明顯的提示語(yǔ)，告訴我們作者位置的變化。例：課文《騎馬山天山》中，從文章的寫作順序就可以作出推斷，因?yàn)槲恼碌膶哟谓Y(jié)構(gòu)往往與寫作順序密切相關(guān)。進(jìn)入天山（首先看到的是雪山）——再往里走（雪線以下的森林）——再往里走（溪流和鮮花）隨著作者的位置發(fā)生了移動(dòng)，所看到的景物也發(fā)生了變化。三處的景物各不相同，分成三個(gè)自然段來(lái)寫，文章結(jié)構(gòu)就一目了然。第11頁(yè)，講稿共21頁(yè)，2023年5月2日，星期三四、品味鑒賞文章的語(yǔ)言寫景的文章讀起來(lái)大都有優(yōu)美之感，除了描寫的對(duì)象本身很優(yōu)美之外，語(yǔ)言優(yōu)美也是一個(gè)非常重要的方面。我們必須掌握一些常見的修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反問、對(duì)比、反復(fù)等。比喻：⒈天山融化的雪水……像千百條閃耀的銀鏈。⒉浪花往上拋，形成千萬(wàn)朵盛開的白蓮。⒊密密的塔松像撐天的巨傘。

思考：實(shí)在的景物、想象的景物分別有哪些？第12頁(yè)，講稿共21頁(yè)，2023年5月2日，星期三排比：滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像織不完的絲錦那么綿延，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛?？鋸垼憾鋬嘿愡^八寸的瑪瑙盤，瓣兒賽過巴掌大。反問：雖然天山這時(shí)不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？思考：1.請(qǐng)將上面的反問句改為陳述句，并比較兩個(gè)句子哪一個(gè)更好？為什么？2.那么這些修辭手法放在文中有什么作用呢？第13頁(yè)，講稿共21頁(yè)，2023年5月2日，星期三五、體會(huì)文章要表達(dá)的思想感情寫景的文章，作者并非僅僅寫景，而是想通過對(duì)景物的描寫來(lái)抒發(fā)自己的感受，表達(dá)自己喜、好、厭、惡的思想感情。通過作者對(duì)……景物的描寫，表達(dá)了作者……的思想感情。思考：《騎馬上天山》中表達(dá)了作者什么樣的思想感情？答：通過記敘作者騎馬進(jìn)入天山所見、所聞、所感，表達(dá)了作者對(duì)天山美麗景色的無(wú)比喜愛、熱愛之情。第14頁(yè)，講稿共21頁(yè)，2023年5月2日，星期三六、寫作方法

1.借景抒情，寄情于景。多數(shù)寫景文章都是借助優(yōu)美的風(fēng)景來(lái)抒發(fā)自己的思想感情，將自己的思想感情寄托于景物中。2.動(dòng)靜結(jié)合。例1：在五彩斑斕的水石間，魚群閃閃的磷光映著雪水清流，給寂靜的天山添上了無(wú)限的生機(jī)。例2：騎馬空行林中，只聽見馬蹄濺起漫流在巖石上的水聲，增添了密林的幽靜。在這林海深處，連鳥雀也很少飛來(lái)，只偶然能聽到遠(yuǎn)處的幾聲鳥鳴。但是這里有時(shí)也會(huì)遇上成群的野羊、草鹿、野牛和野駱駝。（雖然天山寂靜，但卻充滿了生機(jī)。）第15頁(yè)，講稿共21頁(yè)，2023年5月2日，星期三小結(jié)：1.了解文章的類別2.明確寫景文章的順序3.分析文章的層次結(jié)構(gòu)4.品味鑒賞文章語(yǔ)言5.體會(huì)文章的思想感情6.寫作方法第16頁(yè)，講稿共21頁(yè)，2023年5月2日，星期三練一練：我愛鄉(xiāng)村的傍晚六月里的一天，我回到了闊別已久的故鄉(xiāng)。上午，一場(chǎng)大雨把山村的山川原野沖洗得干凈清爽。傍晚，我獨(dú)自沿著濕潤(rùn)松軟的田間小路，來(lái)到小時(shí)候常跟姐姐一起去放牛的小山岡，美美地呼吸著鄉(xiāng)村田野里清新的空氣,盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景！眺望遠(yuǎn)處，啊！鄉(xiāng)村的傍晚多么像一幅美麗的油畫：柔和的夕陽(yáng)，絢爛的晚霞，靜默的群山，倚山而建的一座座村落的家家戶戶房頂上升起裊裊炊煙……外婆說過，一層山水一層人。我望著群山遐想：大山背后是一層怎樣的山水？怎樣的人？這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種喧鬧嘈雜，但卻充滿神秘。近處，是一片金黃的稻田。①一陣晚風(fēng)吹來(lái)，掀起了一重重稻浪，②我仿佛置身于一個(gè)金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，第17頁(yè)，講稿共21頁(yè)，2023年5月2日，星期三瓜蔓上開滿了一朵朵金黃的花，辛勤的小蜜蜂正嗡嗡地③一邊歌唱，④一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊被綠色覆蓋的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，⑤一個(gè)個(gè)大西瓜⑥像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的，躺在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽(yáng)的余輝輕輕撫摩著它們，催它們?nèi)胨Ｔ谖疑磉叺纳狡律?，則是另一番景象。三五只水牛在草地上悠閑地啃著草，不時(shí)還抬起頭來(lái)，面對(duì)充滿詩(shī)情畫意的鄉(xiāng)村夜景，“嗚嗚”地長(zhǎng)叫幾聲來(lái)抒發(fā)自己快樂的情懷和感受，那低沉厚的余音在寬闊的田野回旋，使人聽了興奮。鄉(xiāng)村的傍晚多美呀！我若有架照相機(jī)，定要把起伏的山峰，金黃的稻田，西瓜地里豐收的景象和那引頸高歌的大水牛一一照下來(lái)。我多么喜愛鄉(xiāng)村這迷人的傍晚！第18頁(yè)，講稿共21頁(yè)，2023年5月2日，星期三閱讀短文，思考下列幾個(gè)問題：1.細(xì)讀短文中的第2、3、4自然段，看作者是按照什么順序來(lái)觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的，選擇正確答案畫上“√”然后再摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個(gè)詞語(yǔ)為例證，寫在下面的括號(hào)里。A.按從外到內(nèi)的順序觀察（）B.按從遠(yuǎn)到近的順序觀察（）C.按不同方向轉(zhuǎn)移順序觀察（）D.按先整體后局部順序觀察（）摘錄相關(guān)的詞語(yǔ)：（）－（）－（）2.用橫線在文中畫出一組前后對(duì)應(yīng)的句子。第19頁(yè)，講稿共21頁(yè)，2023年5月2日，星期三3.讀文中畫橫線的語(yǔ)句，按要求把語(yǔ)句序號(hào)填在橫線上。

①一陣晚風(fēng)吹來(lái)，掀起了一重重稻浪，②我仿佛置身于一個(gè)金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓上開滿了一朵朵金黃的花，辛勤的小蜜蜂正嗡嗡地③一邊歌