師范生畢業(yè)實習總結(jié)優(yōu)秀7篇

師范生畢業(yè)實習總結(jié)優(yōu)秀7篇師范生畢業(yè)實習總結(jié)篇1

訓練實習是本學期一項重要的實踐性教學工作，我院xx級漢語言文學專業(yè)132名本科同學，歷時6周的訓練實習工作已全面圓滿結(jié)束。本次訓練實習以全新的理念和良好的收效，受到廣闊師生的全都好評，為今后的實踐教學工作打下了堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)對本次實習進行總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視，細心組織

為了充分做好這次同學的訓練實習工作，我院實行了一系列的舉措，切實作好了必要的預(yù)備工作：

首先成立了實習領(lǐng)導小組，制定了切實可行的工作方案，注意實習基地的選取工作。文學院于20xx—20xx年度第一學期分別聯(lián)系了四所學校，本著從首都到市區(qū)再到旗縣區(qū)全面掩蓋分別對比的理念，比較不同地區(qū)的實習效果來支配今年的實習工作，并為下年的實習工作做好充分預(yù)備。其次召開了實習動員大會，給實習生講清了實習任務(wù)、實習要求，使實習生明確了實習目的，提高了思想熟悉。本次實習文學院嚴格掌握分散實習數(shù)量，盡量避開同學以分散實習為借口不實習。在文學院的嚴格掌握下，20xx級漢語言文學專業(yè)132名畢業(yè)生中僅有9名同學參與分散實習。其中張同學為帶薪實習，樊同學為頂崗實習，剩下7名同學與實習單位均具有就業(yè)意向。

再次，保證明習指導工作，為了保證明習工作達到預(yù)期目的，我們選派了有肯定閱歷，有高度責任的老師負責實習生的指導工作。在指導實習過程中實習老師嚴格請假手續(xù)，沒有考試報名單、討論生復試單、正規(guī)醫(yī)院開據(jù)的診斷證明不得同學隨便請事假或者病假。實習老師在教學實習指導中明確規(guī)定，在試講中不合格的同學不準參與實習工作，實習生在指導老師的關(guān)心和指導下，仔細預(yù)備樂觀參與試講，達到了試講的要求，從而為順當完成實習工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

最終，注意實習期間的檢查工作以及實習結(jié)束之后的總結(jié)工作。文學院領(lǐng)導特別重視本次實習生在實習期間的檢查工作，以文學院院長周建華帶隊，組成訓練實習督察小組，分別于實習期中走訪了幾個實習點，準時解決了實習生在實習工作中遇到的各種問題，并由分管教學的孫院長以及班主任田學東老師負責全面檢查了文學院分散實習生的實習工作，了解分散實習單位的詳細狀況以及我院實習生的詳細表現(xiàn)，以保證分散實習的質(zhì)量。實習期滿，文學院召開了實習座談會，總結(jié)本次工作的特長與不足，為下年實習做好預(yù)備。

二、實習學校全力支持

實習學校的領(lǐng)導也特別重視這次實習工作。

首先，在北京龍文學校和翁旗實習同學因需住宿，以上幾所學校的領(lǐng)導為我們的實習生支配了食宿，解決了同學的后顧之憂，甚至特地給我們的同學配備了后勤老師，來解決同學在日常生活中遇到的一些問題；其次，給同學預(yù)備好備課辦公室、電腦、備課教案、課程表以及其他辦公必需品，保證同學的正常實習工作；

再次，選擇班主任閱歷豐富，教學力量強的骨干老師擔實習指導老師。指導老師工作仔細負責，能嚴格要求同學，細心指導同學從事實習工作，從分析教材，備課，上課，組織同學，輔導同學，批改作業(yè)，考核同學成果，組織主體班會做好班主任工作等方方面面都給了我們同學的全面指導，我們的同學在實習學校仔細實習，虛心向指導老師請教，工作樂觀主動，很好地得到了熬煉，極大地提高了訓練教學工作力量，得到了各科老師的和廣闊同學寵愛和好評。實習學校的無私關(guān)心，是我們這次精彩的完成實習任務(wù)的一個重要方面。

在以上四所實習學校中，其中赤峰市翁牛特旗烏丹六中、烏丹三中兩所以與我校簽訂協(xié)議，列入我校實習基地。并承諾今后不僅接受文學院同學實習工作而且歡迎我校其他院系同學去實習。文學院本次實習工作，充分熬煉了同學的實踐力量，不僅為文學院的實踐教學打下堅實的基礎(chǔ)，而且為其他兄弟院系打下基礎(chǔ)。

三、實習生工作精彩，成果斐然。

本次文學院去xx學校進行，本著從首都到市區(qū)再到旗縣全面掩蓋分別對比的理念，比較不同地區(qū)的實習效果來支配我院實習工作。各學校分別有自身特點，幾周實習結(jié)束后收效不一。其中北京龍文訓練以“追先賢，因材施教；勝今朝，共性教學”為校訓，秉持“共性化教學”理念，逐步將“1對1共性化教學”做到精細、專業(yè)。龍文訓練培訓基地屬于半軍事化的管理模式，基地設(shè)有教練員、內(nèi)務(wù)管理員等，并將全部實習學員分為四個小隊，分別有大隊長、小隊長對學員進行管理。每七點鐘實習生就要起床進行晨練，凌晨兩點鐘睡覺。實習期結(jié)束，校方滿足的實習同學可直接留校任教。

師范生畢業(yè)實習總結(jié)篇2

我懷著難以訴說的心情以及對老師這種職業(yè)的神圣的憧憬，隨著老師和同學們來到了我們的目的地——樺樹學校。

當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段歡樂而難忘的時間。我不僅從各個老師和同學們的身上學到了許多東西，而且和他們成為伴侶，更重要的是，我在過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校內(nèi)里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是中收獲到的遠比書原來得真實和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?/p>

10月10號，工作正式開頭。首先是聽高老師上課。我們的工作分為兩部分，一部分是間或做一下班主任工作，另一部分是教學工作，之后便是回校。班主任工作是輪換形式。教學工作的支配是第一周見習。

在見習的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的學問，而是學習老師怎么樣講課，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間等。要學習的學問真的許多許多。

這次令我感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、日復一日，很多瑣碎平凡的事構(gòu)成的我生涯的主旋律。

樺樹學校的孩子們特殊懂禮貌，下課時，孩子經(jīng)過我時都會親切的喊一聲：音樂老師好!，我也帶著按捺不住的羞怯和高興應(yīng)著，同時我也發(fā)覺了歡樂竟如此簡潔，只因被一群天真的孩子們認可并布滿親切地問候一句。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€同學的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。愛好是學習入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。那么如何才能激發(fā)同學的學習愛好呢?其實這不只是同學的問題，老師也要有激情與急躁，這是做位一名老師應(yīng)當具備的。激情與急躁，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和急躁都是不行或缺的。激情讓我們對工作布滿熱忱，情愿為共同的目標奮斗;急躁又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與急躁互補促進，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。初為人師，總是有些緊急。我?guī)е咔优c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了許多預(yù)備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊急了。在此后的時間里，我始終微笑著，之后的課堂生氣也特殊的活躍，使我不那么緊急，也使我明白了，其實走近同學的第一步只須微笑就夠。

在的過程中由于學校的體育老師請了病假，所以我給同學們上了一節(jié)體育課，在課上同學們特殊活潑，也有同學的不協(xié)作，但總體說來還是很順當?shù)?，我先領(lǐng)著同學們跑步熱身，活動筋骨，然后帶著他們玩嬉戲，觀察他們那么天真的笑，我發(fā)自內(nèi)心的興奮，有一種成就感。

在期間我還了解到一個孩子的家室，他是一個可憐的孩子在誕生不到40天的時候他的爸爸就去世了，當我聽到這樣的事情時我的心不禁顫抖了一下，多么好的孩子啊!學習還好，各個方面都是那么的優(yōu)秀，而他卻有這樣的命運，從那起我在心里暗暗的對自己說，肯定要幫他，所以我給他留了我的電話號碼，告知他以后有什么事都可以找我，我們走的時候他還送給我們一份自己做的禮物，我們很感動。

在給孩子們上最終一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了隱秘，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很仔細地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。到了最終我還是沒有忍住掉下了眼淚，孩子們也哭了，盡管聽了很多次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依舊帶著欣喜的笑容。

每當站在講臺上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會神地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師。

也不行能讓全部的同學都喜愛我，但只要有一名同學記住我，那么我的生涯就有了難以泯滅的閃光點。在中，我還發(fā)覺了，有些東西不能選擇。

有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要仔細完成，只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有其次步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護同學，由于我面對的是一顆顆純真的心。

就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的預(yù)備。我在中漸漸變得“英勇”。雖然開頭也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告知我，應(yīng)當對自己有信念，應(yīng)有士氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在緘默中消亡，只有主動，才能為自己制造良機。，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡快!

的經(jīng)受雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我布滿挑戰(zhàn)和盼望的開頭!

正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!”

師范生畢業(yè)實習總結(jié)篇3

訓練實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的好處。作為江西師范高校國培黎川隊伍的一分子，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了黎川縣潭溪中學實習，3個月的國培實習生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某晒?，獲得了珍貴的閱歷。當然，由于我們閱歷不足，實習過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次實習總結(jié)如下：

我于9月5號到潭溪中學報到，正式開頭了我的實習生活。我實習的班級為初三，我被支配擔當初三三個班的地理老師并擔當九一班班主任。在3個月的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式老師的標準嚴格要求自我，以高度的職責心、專心的態(tài)度投入到課堂教學及班級的管理中。

教學方面，依據(jù)學校的方案，我們先聽了兩節(jié)課，之后開頭正式上課。在聽課過程中，我不但聽老師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及這樣支配教學資料等等。正式上課期間，我一個星期10節(jié)課。每節(jié)課前都仔細學習教學大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并聽取一些老老師的推舉多次對教案進行了修改后才上臺講課，課后仔細批改作業(yè)。平常按時參與每周的全體老師大會和公開課教學，專心積累閱歷。

班級管理方面，我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶領(lǐng)同學進行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓練，晚自習下班監(jiān)督和輔導；并組織開展了一次主題為《中同學如何完成家庭作業(yè)》的主題班會等。其中最重要的是深化班級，廣泛接觸同學，了解班級狀況，對個別思想散漫、不注意學習或課堂紀律的同學進行個別訓練。

實習是我們師范生從同學向老師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，最終體會到身為一名老師肩上的重任，我們擔負著家長的期望、同學的相信，一言一行都影響著同學。3個月時間其實不長，當我們才慢慢進入主角，發(fā)覺自我有一群可愛的同學、開頭覺得教書也是件挺搞笑的事時，實習已經(jīng)接近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。

教學技術(shù)方面，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)覺竟然是漏洞百出：聲音不夠大聲；分析不夠透徹，講解不夠清楚；表情肢體語言不夠豐富；語速掌握不當；學問點與學問點的講解之間留給同學思索的時間太少，以至于同學一時理解不了；板書不夠簡潔明白……原來信念滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)覺自我還有那么多不懂，還有許多需要改善。原先教學也有它自我的一套理論，老師上課務(wù)必思索同學的理解潛力，教學過程務(wù)必循序漸進、由淺入深、舉一反三。而試講與正式上課又是完全不一樣的事了，由于前者應(yīng)對的是一群閱歷豐富的老師，后者則是一群什么都不懂的同學，他們會由于聽不懂而停下來爭論。所以上課時師生的互動是非常重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要經(jīng)常留意同學的反應(yīng)，有時可適當?shù)挠梢活}拓展到多題，以培育同學發(fā)散性思維，使其思維更加靈敏。當講課到一半下方開頭有嘈雜的聲音時，我明白必需是他們有問題沒弄明白，這時就得再次分析題意及解題過程了。經(jīng)過這段時間的訓練，我在教學方面已有了很大的進步。沒有了第一堂課的怯弱與及緊急，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多同學甚至老師的目光也能夠全盤接收。此刻的我能很自信很傲慢的告知別人我是一名準老師，我已初步具備了教學潛力。在實習過程中，學校老師對我的表現(xiàn)也賜予了確定，期中考試我?guī)У娜齻€班地理成果都處于黎川縣二中片區(qū)25個班級的前列，尤其是擔當實習班主任的一班，地理成果更是僅次于二中兩個試驗班，在成果優(yōu)秀率上甚至超過了兩個試驗班，列片區(qū)第一位。這是對我教學技術(shù)的一個確定，也是我今后連續(xù)努力的動力。

管理班級方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與同學相處，如何管理同學。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就務(wù)必獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及嘉獎和懲處。這樣能夠使同學更好的遵守紀律。對于個別淘氣的同學的訓練也不能一昧的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導。實習完我發(fā)覺以前的看法上錯誤的。從前有個老師問我們說假如你當了老師你最喜愛什么樣的同學，當時我認為當然是那種安寧靜靜乖乖聽課的同學最討人喜愛了。但是此刻我發(fā)覺我更喜愛那種活潑一點甚至有點淘氣的同學，由于他們更專心協(xié)作，他們反應(yīng)快，他們更機智，更有潛力。當然那是作為一個科任老師，但假如是班主任，同學還是不要太淘氣的好。有一群可愛的同學是我這次實習的一大收獲。當我每次去聽課時有同學淘氣地對我說：“周老師好”時，我覺得好興奮，我是一個老師了；當有同學在放學的路上笑著對我招手說聲“周老師再見”時，我覺得好溫馨；當路上遇到一群同學他們齊聲的對我大喊：“周老師好，老師真好，老師真的很好，老師真的真的很好……”時，我覺得他們實在好可愛；當下班輔導觀察一群人高舉著手“老師，老師”的叫著時，我感到了自我的職責，我已成為別人依靠的人；當離別時，聽著他們問“老師你要走了啊，老師那你走了，你還回來嗎…”，“老師你畢業(yè)后到我們學校好嗎——”雖然只是玩笑話，但對于他們的不舍卻也感到相當?shù)男牢?。是他們激起了我的熱忱，是他們讓我的實習生活更加多姿多彩，他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與老師的雙重身份，又與同學年齡相近，較簡單與他們打成一片，這是我們的優(yōu)勢。也由于我們更了解他們，造成了我們管理不夠嚴格的缺點。這點需要改善。

一個多月的訓練實習結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、潛力及學問等各種因素的全面檢驗與提高。它在構(gòu)成師范生合理的學問結(jié)構(gòu)、潛力結(jié)構(gòu)以及幫忙我們增加對社會、國情、訓練現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對中學訓練事業(yè)的理解和喜愛，培育優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特別的功能。在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)學問的同時，更多的了解有關(guān)中學訓練的理論學問，以便更好的運用于日后的教學中，期望將來能成為一個合格的中學老師。

此次實習雖然很苦很累，但從實踐中學到的卻是一輩子受用，不管是同學的提示還是老師們的指導，總之，人生的第一次實習就此結(jié)束，我明白，要想成為一名合格的優(yōu)秀的地理老師或班主任，做到這些還遠遠不夠。我需要做的還許多，將來之路還很漫長，但我已對自我布滿信念！

師范生畢業(yè)實習總結(jié)篇4

通過實習，對中學的現(xiàn)狀有了更為感性的熟悉，對同學的學習有了更為恰當?shù)牧私猓瑢蠋煹墓ぷ饔辛烁鼮檎鎸嵉捏w驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還把握了一些基本的教學方法和師范技能，提高了教學效果和教學水平，通過實習，增加了老師的責任感和榮譽感。

老師擔當著“教書育人”和培育祖國將來人才的重任，每當上課時，這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提。樂觀的心態(tài)讓我的思維很活躍，四周的新奇事物也無時無刻不在刺激著我的大腦，我每天都在總結(jié)自己，不跟別人比，就跟自己比，總結(jié)著自己的不足，積累著一點一點的閱歷。

在實習中，也發(fā)覺了一些不足，在上室內(nèi)課時，面對同學時卻口不順心，有時難以表達透徹，面對同學“打破沙鍋問究竟”卻無法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學習中，更要加強這方面的學習。思索是一件幸福的事，懂的思索人會從中調(diào)解自己，讓自己更好的生活、工作。擅長思索的人，往往是擅長發(fā)覺的人，他們不會盲目的跟風追趕，他們會思索、發(fā)覺自己的需要，從而完善自己。

總之，我在實習的短短一個多月中，任勞任怨，為人師表，教書育人。同時得到了學校領(lǐng)導的培育，使我在各方面得到了熬煉。

這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)受，它將為我的人生起航，為我的幻想插上翅膀，我會帶著這些閱歷心得起帆、振翅。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民老師！

師范生畢業(yè)實習總結(jié)篇5

實習三個月，感受頗深。當時選擇了老師這個職業(yè)出于對訓練事業(yè)的憧憬，想用自己的熱血和青春為家鄉(xiāng)的訓練出點力，可是真正面對天真無邪的孩童的時候，才感受到自己需要學習的許多東西和現(xiàn)實還是有差距的?，F(xiàn)將這段難忘的實習經(jīng)受記錄如下：

初到塔山鎮(zhèn)中心學校，給我的感覺是風清氣爽，窗明幾凈，書聲瑯瑯。學校領(lǐng)導對我們表現(xiàn)出的那份真誠和熱忱，讓我對即將進行的實習布滿了自信。

樊校長支配我先聽一個星期的課，安排了指導老師?？倓?wù)處的領(lǐng)導給我配置了一切所需的教學以及生活用品，這讓我沒有任何后顧之憂。進入課堂聽的第一節(jié)課是仲老師的課，他有十幾年的教齡了。課雖說沒有什么太大的新意，可是給我的感覺是真實的，揮灑自如，在我的內(nèi)心深處還是有震撼的。從孩子們聽講的情形就知道孩子們對仲老師肯定很寵愛。“愛好是最好的老師”。我想要想讓孩子們喜愛你的課，首先要讓孩子喜愛你?！皩W高為師，身正為范”。老師的自身素養(yǎng)和形象，對孩子來說是模范。我在塔山這片熱土上才真正理解了這幾句話的內(nèi)涵!

一周的實習聽課結(jié)束了，我站在了講臺之上。面對幾十雙求知的大眼睛，我有些緊急，有些興奮，還有些莫名的感動，同時也深深地感到驕傲。一節(jié)課下來，才發(fā)覺手心全是汗，也不知道同學把握的怎樣，對我是不是喜愛。在布置完作業(yè)我批改的時候，發(fā)覺有不少孩子漏做、做錯、書寫不仔細等好多問題，心里免不了焦急。坐我對面的老師告知我，三班級的孩子自制力還是比較差的，講課的時候要巡察全班，要擅長發(fā)覺孩子的每一個細小的動作，讀懂每個孩子的眼神。我一下子豁然開朗。我只是想怎樣把學問傳授給同學而忽視了孩子們的感受?？磥硪獙W習的東西還有許多許多。

慢慢的適應(yīng)了學校的教學工作，班級的孩子也漸漸喜愛上了我。隨著實習結(jié)束日期的接近，我更加地投入工作：給孩子個別輔導;晚上夜深人靜的坐在窗前討論教材;在網(wǎng)上給孩子找一些優(yōu)秀的課例，充分調(diào)動同學的學習樂觀性。閑暇之余和孩子聊談天，走進他們豐富多彩的內(nèi)心世界。

在這期間，我也目睹了塔山學校豐富多彩的課間活動。有舞龍、鑼鼓隊、空竹以及演講、舞蹈等，感覺自己的學問面還是窄了。要想做一名稱職、優(yōu)秀的老師必需不斷地給自己充電，用學問武裝自己，讓孩子對自己喜愛、崇拜，同時心中布滿愛!

回顧三個月的實習歷程，真正實現(xiàn)了我的老師夢，夢中有淚，夢中有思，夢中有笑，夢中有愛。再見了，塔山的孩子們;再見了，各位同仁。雖然以后不肯定在哪里連續(xù)我的老師夢，可是這段經(jīng)受將會深深的印在我的腦海，揮之不去，伴隨我的一生!

師范生畢業(yè)實習總結(jié)篇6

在新河初級中學的兩個月的實習期間，我態(tài)度仔細，勤奮好學，指導老師黃____老師對我傾注了一腔熱忱和心血，言傳身教，細心指導教學，把多年教學中積累的閱歷毫無保留地傳授給我，使我初步領(lǐng)悟了在“備、教、輔、復、考”中應(yīng)當把握的基本教學技巧;更給了我超過28課時的試教機會，讓我能夠鞏固和運用所學的基礎(chǔ)理論，專業(yè)學問和基本技能，深化了解同學的學習狀況，獲得高中訓練、教學工作的充分與全面熬煉，培育了我訓練和教學上的獨立工作及與人合作的力量。讓我在訓練教學方面有許多的體會和領(lǐng)悟：

備課時，仔細鉆研新課程地理教學大綱、新課程標準和課程內(nèi)容，把握教材的精神實質(zhì)的基礎(chǔ)上，深化理解教材，寫好完整有用的教案，然后運用我平常學習的教學理論、地理基礎(chǔ)學問和基本師范技能，去反復實踐。課后總能得到黃老師的急躁指導，在教態(tài)、教學方式、方法，以及一些教學細節(jié)，一些題目的穿插，與同學的互動，教法與學法的結(jié)合等等，都給我一一舉例、點評，讓我受益匪淺。

實習期間我完成了半本教材的教學，每一節(jié)課我都難以忘卻：《氣候多樣季風顯著》、《河流和湖泊》、《自然資源總量豐富人均不足》、《土地資源》等課題，包括東西干濕的差異、季風氣候顯著、氣候簡單多樣、黃河的治理、長江的開發(fā)、自然資源與我們、土地資源的利用

記得我的第一節(jié)課：專心預(yù)備的第一次課《氣候多樣季風顯著》，緊急得連課都始終備下來，辦公室的好多老師都說要來聽一下我這個小老師的課上得怎么樣，上課時才發(fā)覺竟然坐了一整排!發(fā)覺這個問題之后我更緊急了!好在我是“課前緊急型”，課剛過三分鐘，我便敏捷自如了起來。課后老師說，雖然有個別地方和教案相比稍有欠缺，但是總體挺不錯的，例子舉得也挺好，氛圍把握也好。加油!

期間，我多次幫老師批改作業(yè)、練習本、試卷，我批改試卷的速度可比黃老師快多了。批改后我們便能大致了解同學的學問把握程度以及薄弱的環(huán)節(jié)，這也是一種信息的反饋。還參與過三次監(jiān)考，代了一節(jié)初一、四節(jié)初三地理課。這些都是不行多得的學習機會。

我學習了如何掌握課堂紀律、調(diào)整課堂氛圍、把握“教”與“學”之間的平衡點也使我對訓練事業(yè)有了新的理解。這真是收益匪淺的兩個月。

我覺得，對待教材學問時，假如在上課的時候沉醉于自己的“教”書上，卻忽視了同學的“學”;自己覺得很精彩，但是卻是在唱獨角戲。還講得特別辛苦，同學卻像聽天書，沒有重點，不明白這節(jié)課要把握什么學問。

黃老師給我做了細心的指導，使得我總結(jié)了好多，明確了該怎么上課。那就是肯定要有同學活動。這個同學活動可以是多種方式的，比如一上課時候讓大家依據(jù)課標一起復習上節(jié)課的學問點，然后根據(jù)課程標準自主閱讀教材與地圖冊，找到新學問，還有課堂中的提問，爭論，個別提問，探究等等。這樣更有利于同學理解教學重難點。

由于現(xiàn)所采納的人教版材料為了更易于記憶，多采納分散學問點的方式。易于記憶，這是好的一面，但大多讓人忽視了壞的一面：這樣就讓學問點變得有點散，系統(tǒng)性少了，同學在把握學問時較難形成學問的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。在授課的過程中，老師提點我要特別重視內(nèi)容的總結(jié)歸納，如“秦嶺-淮河一線”，涉及中國自然環(huán)境的多個學問點(1月平均氣溫、溫度帶的劃分、年降水量的分布、干濕地區(qū)、氣候類型、南北方的劃分)，可將此標志著重抓出來進行總結(jié)歸納，從而使學問把握更牢靠。

實習期間，聽了黃老師近四十節(jié)的課，以及林..、洪..老師的課。也讓我學習到了許多東西。黃老師用機靈的語言、標準的一般話、清爽的嗓音，豐富的表情以及自然的教態(tài)，淵博的學問、豐富的閱歷和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，關(guān)注細節(jié)的視角，言傳身教，寬容的心態(tài)教會我許多許多。

課堂上，她的流暢的教學，以及一個個問題的提出，串聯(lián)著教學過程，同時用身邊一個個例子來講解重難點，突破難點，同學的留意力被完全吸引。

課后，老師給我急躁地做解答，并指出我原來許多沒有留意到的細節(jié)學問，講解她的思路，以及對課本的處理。我最佩服的地方就在于老師的細心，對于許多很專業(yè)很細節(jié)的東西能關(guān)注并提出，還有就是對課標的解讀，教同學怎么解讀課標，然后通過教材以及其他資料來論證、補充和滿意課標的要求。老師是一個學問性特別強，把每個學問點的來龍去脈都了若指掌的人。他的淵博的學問，適當?shù)狞c撥，會讓你恍然大悟，對于學問的理解特別有益。

最最感動的地方還在，她作為一個有20__年教齡的老師，她竟然倘然地、不止一次地向我討教地理方面的內(nèi)容，眨著大眼睛笑笑地問我，并且毫不掩飾自己的“不懂”!直到我的實習即將結(jié)束，她還對我說：“等你明年回學校上課的時候，你幫我問問你的專業(yè)老師有關(guān)上次爭論的那個問題，完了告知我?！彼娴氖且粋€根據(jù)新課標來上課的新時代老師!

老師特別大方地介紹了班級的全部地理老師，并建議我去聽林老師和洪老師的課，課后還跟洪老師做了溝通。實習期間我還熟悉了許多不同科目的老師。

很感謝他們。真的。來到新河初級中學，遇到的每一位老師都那么熱忱隨和，那么可愛，那么受人敬重，每一位老師身上都有許多許多我值得學習的地方。

同時，我也聽了包括生物、政治等等學科的隊員們的課，在他們身上看到了勝利的影子，學到了許多東西，也會跟他們爭論教法與學法，溝通心得體會，總結(jié)閱歷和教訓，更好地了解同學，更好地開展教學。

這