三年級下冊數(shù)學教案-第七單元第4課時　小數(shù)的初步認識 西師大版

三年級下冊數(shù)學教案-第七單元第4課時小數(shù)的初步認識西師大版一、教學目標能理解小數(shù)是一個數(shù)的表達方式，掌握小數(shù)點后面數(shù)位的讀法。能將小數(shù)表示的數(shù)值按大小排序。能應用小數(shù)進行簡單的數(shù)學計算。培養(yǎng)學生觀察、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。二、教學重難點教學重點：理解小數(shù)的定義，掌握小數(shù)表達方式及讀法。教學難點：應用小數(shù)進行簡單的數(shù)學計算。三、教學內(nèi)容小數(shù)概念的引入小數(shù)的表達方式及讀法小數(shù)數(shù)值的大小比較小數(shù)的簡單運算四、教學過程1.檢查預習詢問學生上節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)與本節(jié)課的關聯(lián)。2.概念引入——小數(shù)的定義老師展示一個將題目運算結果化為小數(shù)的算式：“2÷5=0.4”，詢問學生這是什么數(shù)。引導學生思考這個數(shù)和整數(shù)有什么區(qū)別，進而引入小數(shù)的定義——小數(shù)是一個數(shù)的分數(shù)表達方式。3.表達方式及讀法在黑板上列舉幾個小數(shù)，強調(diào)小數(shù)點的位置和讀法。例如：0.1讀作“1/10”；0.34讀作“34/100”；0.212讀作“212/1000”。通過課外實踐活動，讓孩子們把自己熟悉的小數(shù)拍照發(fā)在群里，老師在班級群里和學生一起閱讀小數(shù)的讀法。4.小數(shù)大小的比較老師給出一個小數(shù)比較的例子：“0.79和0.721比較大小”，引導學生找出兩個數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分，并將它們放在數(shù)軸上比大小。強調(diào)：兩個小數(shù)大小比較的時候，先比較整數(shù)部分的大小，整數(shù)部分相同時再比較小數(shù)部分的大小。再給出一組練習，讓學生在課堂上完成：選用題目“3.6、2.69、3.57和2.617”的大小比較，要求學生先計算整數(shù)部分，再比較小數(shù)部分。5.小數(shù)的加減法老師給出一個小數(shù)加法的例子：“1.22+3.37=”，引導學生首先把小數(shù)點對齊，然后按照整數(shù)部分、小數(shù)部分相加，最后處理進位等問題。再分別給出一個帶小數(shù)減法的例子和小數(shù)乘法的例子，以小組活動的形式讓學生進行練習。6.總結復習讓學生在作業(yè)本上用自己的話總結課堂上學到的小數(shù)相關內(nèi)容，強調(diào)小數(shù)的表達方式、大小比較和簡單運算等。五、教學方法演示法：通過在黑板上列舉和計算小數(shù)，讓學生理解小數(shù)的表達方式、大小比較和簡單運算等。分組討論法：通過小組活動的形式，讓學生以小數(shù)為背景進行交流和討論，促進學生學習的積極性。實踐探究法：通過課外實踐活動，讓學生在日常生活中了解和感受小數(shù)的作用和應用。診斷評價法：通過一系列的練習和評價，及時調(diào)整和完善課堂教學。六、教學資源教學軟件：數(shù)字學習系統(tǒng)等。教學設備：教師用黑板、碳素筆、標尺等。七、教學反思教學過程中，要結合生活實際，讓學生在生活中感受小數(shù)的使用。要注意掌握好學生的學習思路和難點，