幼兒園醫(yī)董廣麗教師成長檔案

大貴中心幼兒園姓名：董廣麗教師個人成長檔案對孩子要學(xué)會使用5句話

孩子準備做時要說：“你能行！”孩子害怕時要說：“勇敢點！”孩子做的過程要說：“自己來！”孩子完成時要說：“你真棒！”孩子失敗時要說：“沒關(guān)系，下次你一定行！”我的簡介我的姓名：董廣麗性別：女出生日期：1978年2月3號工作動態(tài)：2015年08月至今在大貴中心幼兒園參加工作，完成大班及小班教育教學(xué)工作！自我評價：我的優(yōu)秀教案

（2015－2016學(xué)年度）中班科學(xué)優(yōu)秀教案--------《藏在哪了》

活動名稱:藏在哪了

活動目標:

1．仔細觀察圖片尋找動物，了解角色的顯著特征。

2．大膽講述動物朋友躲藏的位置。

3．能和同伴一起參加游戲，體驗集體游戲"捉迷藏"的快樂。

活動準備:

1．繪本PPT；2．角色胸卡若干；3．畫有背景的小傘五把。

我的優(yōu)秀教案

（2015－2016學(xué)年度）活動過程：

1．引發(fā)孩子的興趣。教師："孩子們，你們喜歡玩什么呀？"（幼兒自由回答）教師："你們都有自己喜歡玩的東西，森林里的小動物們也喜歡玩游戲，他們呀最喜歡玩捉迷藏了。""捉迷藏怎么玩的？"2．出示PPT，和孩子一起講述故事。

A．教師出示封面，引導(dǎo)孩子進行觀察動物的特征以及數(shù)量。教師："你們看，好多動物都來捉迷藏了，你們認識他們嗎？"（引導(dǎo)孩子簡單講述動物特征）教師："來了幾個動物呀？""我們從小松鼠開始數(shù)……"B．出示小狐貍蒙起眼睛的畫面。教師："小狐貍把眼睛都蒙起來了，那其他小動物干什么去了？"教師播放音樂："那我們一起學(xué)學(xué)狐貍的樣子把眼睛蒙起來一起數(shù)3、2、1。"C．尋找動物朋友。（1）教師出示小兔躲起的圖片："看，小狐貍找到了誰？"（幼兒猜測）"你怎么知道是小兔。"（引導(dǎo)孩子說出小兔特征）"小兔躲在哪里了？"（引導(dǎo)孩子說出方位）"那我們一起叫小兔出來吧。"（引導(dǎo)孩子大膽講述）（2）教師出示小兔出來的圖片，讓孩子體驗成功的快樂。（3）教師出示小松鼠、小鴨、大象的圖片，教師："小狐貍還找到了誰？"教師根據(jù)孩子說的答案，教師引導(dǎo)孩子分別回答："你怎么知道是**的？""他躲在哪里了？""那我們一起叫他出來吧。"（4）教師幫助孩子回憶找到的小動物，教師："剛才小狐貍找到了小兔、小松鼠、小鴨、大象，還有誰沒有找到？""小鹿躲到哪里去了，我們一起找找。"（引導(dǎo)孩子一起喊小鹿）教師："小狐貍很快能找到小兔、小鴨、大象他們，為什么找不到小鹿呢？"（追問：小鹿躲到哪里去了？他的角露出來了，為什么我們沒有發(fā)現(xiàn)？小動物把小鹿的角當(dāng)成了什么？）教師小結(jié)："小鹿真聰明，躲在樹林里，大家把他的角當(dāng)成樹枝，所以找不到他。"3．游戲：捉迷藏教師掛好胸卡："今天我們也來捉迷藏，看我是誰呀？"（小狐貍，教師：紅紅的狐貍）教師："那你們也去找一個胸卡自己掛好，看看你是誰？"教師出示小傘："看這是哪里？"（1）游戲開始……（教師引導(dǎo)孩子說出自己躲在哪里了，并和教師一起去找同伴。）（2）第二遍游戲，要求孩子躲在和剛才不一樣的地方。

我的教案反思

（2015－2016學(xué)年度）活動反思:在體育教學(xué)中如何堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”、突出學(xué)生主體地位、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的教育思想是優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣、提高學(xué)生參與體育活動的積極性是小學(xué)階段體育課的目標之一。為達到這個目標，本課采用了將情境融于一定的教學(xué)內(nèi)容之中的情境式教學(xué)，以系列故事的形式貫穿教學(xué)全過程，通過游戲活動讓學(xué)生在樂中練、趣中練、玩中練。工作中的我

（2012－2013學(xué)年度）

為了提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主.孩子們的習(xí)慣是一生的，要帶有使命感去工作，扎實的做好自己的本職工作。帶著一顆赤誠的熱心去面對幼兒園的各項工作，要把教學(xué)做到實處、保育做到細處。讓教育活動游戲化、環(huán)境布置教育化，活動形式多樣化，保教結(jié)合生活化。新的開始我將加倍努力，積極參加園內(nèi)外組織的各項活動，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，保質(zhì)保量地完成任務(wù)。虛心學(xué)身邊有經(jīng)驗的人、身邊的事，做好聽課記錄，取長補短，不斷提高自身的教學(xué)水平。工作中我

（2013－2014學(xué)年度）

知心話語：

我有時喜歡熱鬧，但也喜歡享受一個人的空間，因此一個人時我總能靜下心來認真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，對于資料我不是敷衍而是認真完成，希望有一天領(lǐng)導(dǎo)能看到我、欣賞我。我喜歡跟孩子們談話，因為孩子們的話使我感受到了他們的天真無邪，分享了他們的快樂。同樣我也喜歡分享我的快樂，常常跟他們做游戲，談心，讓孩子做他們喜歡的事、上孩子喜歡的課等?？傊覑畚业墓ぷ鳎瑦酆⒆觽?，我會用心的做好每一件事！工作中的我

（2014－2015學(xué)年度）

對孩子要有耐心、愛心、責(zé)任心，這樣孩子才會感受到我們的愛。當(dāng)孩子調(diào)皮時，我們可以給他們說道理！

對工作上的事要聽從領(lǐng)導(dǎo)的、不懂的要善問、任何事要用心去做、同事之間友好相處，多理解別人的難處！感悟

（2015－2016學(xué)年度）

我作為一名幼兒園教師，我覺得我要學(xué)的東西自然比別人要多，要學(xué)習(xí)老一輩的育兒經(jīng)驗也要和新老師多溝通交流，吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴格要求自己。幼兒園教師的教育對象是天真、幼稚、可塑性極大的學(xué)前兒童，他們不僅是兒童知識、智慧的啟蒙者，更是兒童情感、意志、個性的塑造者。因為教育問題歸根到底是教師問題，教師是優(yōu)質(zhì)幼兒教育最主要、最直接的創(chuàng)造者。同時更覺得自己應(yīng)該在知識、能力以及個性品質(zhì)等方面有更好得進步，因為這直接關(guān)系到兒童身心的健康成長。我認為我以后應(yīng)該從以下幾個方面努力。、。

感悟

（2017－2018學(xué)年度）

幼兒教師，陽光下最燦爛的職業(yè)；幼兒教師，一群充滿愛心，多才多藝，永遠年輕的人。雖然我們是平凡的，但更是高尚的；是溫柔的，但更是堅強的；是純真的，但更是智慧的。

曾有人呼喚：幼兒園需要男教師，幼兒園需要注入陽剛之氣。也曾有人說“中國缺乏兩種男幼師，一種是高水平的能夠獨當(dāng)一面的管理型人才，一種是高度專業(yè)化的專家型教師”?？傊?，現(xiàn)在的社會對男幼師的呼聲越來越高，因為孩子的成長和教育當(dāng)然離不開男性的參與。感悟

（2017－2018學(xué)年度）我作為一名幼兒園教師，我覺得我要學(xué)的東西自然比別人要多，要學(xué)習(xí)老一輩的育兒經(jīng)驗也要和新老師多溝通交流，吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴格要求自己。幼兒園教師的教育對