人教版課件《認識小數(shù)》全文課件1

1認識小數(shù)第7章小數(shù)的初步認識課程講授新知導(dǎo)入知識應(yīng)用隨堂練習(xí)新知導(dǎo)入試一試看一看，這些數(shù)據(jù)有什么特點？這些數(shù)據(jù)都不是整數(shù)。課程講授看一看：3.450.852.6036.61.21.5像這樣的數(shù)叫做小數(shù)。3.45小數(shù)點讀作：三點四五整數(shù)部分小數(shù)部分課程講授想一想：只用米作為單位怎樣表示王東的身高？我們可以試著用小數(shù)表示。課程講授做一做：把1米平均分成10份，每一份是1分米。1分米是米，還可以寫成0.1米。110=0.1那么3分米可以寫成多少米呢？3分米就是米，還可以寫成0.3米。310=0.3課程講授看一看：王東的身高是1.3米。你現(xiàn)在能用米為單位表示王東的身高了嗎？1米3分米=1.3米課程講授做一做：姓名小明小剛小強小林成績/米0.81.21.10.9這是參加跳高比賽四名男生的成績，你能為他們排出名次嗎？我先把他們的成績轉(zhuǎn)化成分米，再進行比較。0.8米1.2米1.1米0.9米8分米1米2分米1米1分米9分米課程講授看一看：8分米1米2分米1米1分米9分米8分米0.8米9分米0.9米11分米1.1米12分米1.2米第一名第二名第三名第四名（）＞（）＞（）＞（）1.2米0.9米0.8米1.1米課程講授想一想：第一名第二名第三名第四名（）＞（）＞（）＞（）1.2米0.9米0.8米1.1米你從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？我發(fā)現(xiàn)……1.2>1.10.9>0.81.1>0.9課程講授看一看：整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分1.21.10.90.8在比較小數(shù)的大小時，先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的小數(shù)大。1.1>0.9整數(shù)部分相同，再比較小數(shù)部分，小數(shù)部分大的小數(shù)大。1.2>1.10.9>0.8知識應(yīng)用想一想，填一填。11角是1元的十分之一，是元，還可以寫成0.1元；1105角是

元，還可以寫成（）元；5108元5角寫成小數(shù)是（）元。0.58.50.40.62.51.8知識應(yīng)用看圖比較下面各組數(shù)的大小。2＜＞隨堂練習(xí)1讀出下面的小數(shù)。陸地上最大的動物是非洲象，它的高度可達到3.5米，重可達5.25噸。最高的動物是長頸鹿，它的高度可達5.8米。世界上最大的鳥是非洲鴕鳥，它的高度可達2.75米，一只鴕鳥蛋約重1.5千克。3.5讀作三點五5.25讀作五點二五5.8讀作五點八2.75讀作二點七五1.5讀作一點五隨堂練習(xí)2看圖填上合適的分數(shù)或小數(shù)。1分米4分米7分米9分米（）（）米（）米（）（）米（）米（）（）米（）米（）（）米（）米（）元（）元1100.14100.47100.79100.91.25.6隨堂練習(xí)3看圖比較下面各組數(shù)的大小。0.6元0.9元2.1元1.9元10元9.9元3分米2.7分米4.5米3.8米0.2米0.7米＜＞＞＞＞＜隨堂練習(xí)4這是四名學(xué)生50米跑成績，請排出前三名。姓名張輝高林范剛王濤成績/秒8.28.48.88.68.2＜8.4＜8.6＜8.8張輝高林王濤隨堂練習(xí)5下面有三種茶葉，比較它們的價格。23.6元18.8元25.5元25.5元＞23.6元＞18.8元課堂小結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？我知道了……1.花朝，是成都花會開幕的日子地點在南門外十二橋邊的青羊?qū)m花會期有一個月這是一個成都青年男女解放的時期花會與上海的浴佛節(jié)有點相像，不過成都的是以賣花為主，再輔助著各種游藝與各地的出產(chǎn)。2這篇文章用河神見海神的寓言故事說明哲理，通篇都是設(shè)喻而這些比喻又是通過奔放新奇的想象和濃厚的浪漫主義情調(diào)抒寫出來的。莊子把一切自然事物、神話傳說都具體化、人格化。3.河伯這一神話傳說中的神便被莊子任意驅(qū)使為其觀點服務(wù)，先讓河伯因受環(huán)境和習(xí)見習(xí)聞的限制而自傲，然后讓河伯從小圈子里跳出來，看到了大海而對自己以前的自滿羞愧不已。4.聯(lián)系實際，挖掘材料的閃光點。生活中有些事情看似平淡無奇，但它卻是整個社會的基礎(chǔ)，對這些生活素材進行多方面的思考，深入的開掘，就能夠從具體的人事景物概括出人類普遍的感情和抽象的道理。5．重視細節(jié)描寫，于細微處見大。這是很重要的一個環(huán)節(jié)，因為要于細微處見事物的大，往往是通過其細部特征傳達出來的，寫得越細致，越深入，給讀者留下的印象就越深，所體現(xiàn)出的道理就越深。6．選擇思維方式。除直接從事物本身入