做一個學(xué)習(xí)型型聰明型教師

做一個學(xué)習(xí)型、研究型、

智慧型教師北京市十一學(xué)校曾軍辦）88628307(辦）1一.學(xué)習(xí)成為生活的習(xí)慣2閱讀的廣度，改變你生活的內(nèi)涵；閱讀的深度，決定你思想的高低。決不能用昨天的知識，教今天的學(xué)生，適應(yīng)明天的社會。學(xué)習(xí)的速度小于社會前進(jìn)的速度，你就是退步者；學(xué)習(xí)的速度只有大于社會前進(jìn)的速度，你才可能進(jìn)步者。3現(xiàn)代教師面對“三種世界”：生活世界――家庭、社會等知識世界――學(xué)校、課堂教學(xué)、培訓(xùn)進(jìn)修等心靈世界――價值判斷、道德準(zhǔn)則等教育，或稱終身教育，貫穿了三種世界，可以是從無到有、從少到多、從單一到整合的接受、積累、轉(zhuǎn)換、生成的過程；也可以是生命本體的能動的體驗、感悟、發(fā)展、完善、進(jìn)化、升華的過程。估且稱為“智性”與“人性”的相輔相承。教育要傳播智慧，更要弘揚良知。

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教育資源構(gòu)成的第一要素是師資，教育質(zhì)量的關(guān)鍵是師資質(zhì)量，教育現(xiàn)代化的內(nèi)在動力、實現(xiàn)標(biāo)志與核心組成部分都終將歸結(jié)為整體優(yōu)化的現(xiàn)代教師。

作為教育戰(zhàn)略的實施者與宏偉藍(lán)圖的描繪者，教師將以怎樣的行動跟進(jìn)？這正是教育領(lǐng)域內(nèi)外的關(guān)注點紛紛聚焦于“現(xiàn)代教師”的原因。5

改進(jìn)美國教育的關(guān)鍵不是更先進(jìn)的技術(shù)、更大的圖書館，也不是更高的測試成績或者更小的班級規(guī)模。當(dāng)然，這些因素都在發(fā)揮重要作用，但是對學(xué)生產(chǎn)生最大影響的是課堂授課教師。美國有些學(xué)校沒有技術(shù)設(shè)備和圖書館，學(xué)生使用過時的書本，但是他們的成績卻很高，其主要原因是在那樣的教室中有博學(xué)敬業(yè)、熱情教學(xué)的教師。

6教師不讀書——教育的致命傷痛

教書的先生都不讀書了，想起來就讓人吃驚和惶恐不安。以其不讀書的形象去影響學(xué)生，以其空空如也的頭腦去思考問題，以其匱乏的信息去與人交流，以其貧乏的知識去教育學(xué)生，教育還能有什么好結(jié)果？因為不讀書，教學(xué)沒有什么好方法，沒有什么新內(nèi)容，頭腦里沒有什么新問題，就容易自以為是。見不到新東西，目光自會短淺，言談舉止自然庸俗。7教師的傲慢與霸氣

二十多年的經(jīng)驗告訴我:人常常是到了不熟悉的領(lǐng)域，才能估出自己的真價值；而在自己熟悉的領(lǐng)域，往往會夸大自己的本事。學(xué)科傲慢與霸氣可以說是一種封閉的傲慢與霸氣，克服傲慢與霸氣的辦法是開放，是去體驗一下別人的生活。學(xué)科傲慢還是一種權(quán)力的傲慢，就是在自己控制的一畝三分地上稱王稱霸，頤指氣使。克服這種傲慢的主要途徑是提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)民主精神和尊重學(xué)生的意識，多看別人長處，多向書本學(xué)習(xí)，多向名家請教。

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學(xué)科傲慢，從思維方式角度講，還是一種“確定性的傲慢”。法國當(dāng)代思想家埃德加·莫南的《教育的七個黑洞》中有這樣的話：“人們教授確定性，然而需要教授的恰恰不是確定性?！边@話非常深刻。經(jīng)驗告訴我們，當(dāng)一個人自以為真理在手，一切都明白如晝，一切都確定無疑的時候，他肯定會傲慢的。所以我們的教育不能迷信標(biāo)準(zhǔn)答案。我們要從小就讓孩子明白，很多事都不那么確定，任何一個人知道的東西永遠(yuǎn)小于不知道的東西。這不是謙虛，而是實事求是。人們因無知而傲慢，因傲慢而更加無知。在學(xué)生面前的傲慢，是最沒出息的傲慢。傲慢在身上出現(xiàn)之時，正應(yīng)該是學(xué)習(xí)開始之時。9匱乏管的現(xiàn)跳狀中國色大陸撐沒有霉頂級肆文學(xué)愚大師中國智大陸豬沒有續(xù)諾貝臥爾得佳主中國斗國民羨的人畝文關(guān)饑懷、娃環(huán)保昏意識居、宗匙教情商懷還潮應(yīng)該飯得到躁加強(qiáng)校；人與黃自我活、人膠與人扶、人蔬與自撞然之酒間的鏟關(guān)系奮還需鐘進(jìn)一轟步和咳諧。10視魚域（瘦一）全世獸界平甘均每蘿年每旁人讀錯書最瓜多的晃民族戒是猶賠太民這族，惹為6孟4本影，詠平均秀每人以每月磁讀5距.3酸本猶太追民族它每個轟14治歲以愁上的隨孩子籍都必拾須和稱成人薯一樣傍，每閑月至琴少讀結(jié)一本赤書11視胃域（男二）其次伸是前馳蘇聯(lián)手，為炸55腐本，策平均沉每人郊每月塵讀4掘.6肆本視快域（宣三）美國卸現(xiàn)在桿正在簡開展將平均稠每年賣每人糧讀書練達(dá)5昌0本衛(wèi)的計怒劃石，即餡每人證每月叼讀4受.2溉本12中國納的現(xiàn)柏狀（側(cè)一）20緞05希年中以國出惰版科翻學(xué)研閣究所該組織師進(jìn)行比的第鉛四次照“全寄國國帥民閱割讀調(diào)勉查”啊的結(jié)藝果顯判示，獸我國西國民異圖書柄閱讀衣率連富續(xù)6野年持疑續(xù)走關(guān)低，去國民脆閱讀救率首婦次低有于5粱0%嫌。13中國移的現(xiàn)翁狀（姨二）19窮99詠年首皇次調(diào)抄查發(fā)盼現(xiàn)國爆民的稀閱讀晴率為團(tuán)60務(wù).4歐%，叔20殺01破年為港54絞.2棄%，鞏20組03車年為殼51筆.7守%，存而2糖00邁5年蒼為4賠8.羊7%在我斥國圖性書閱控讀者島中，皂每人采每年挖平均芝閱讀脅圖書進(jìn)4.優(yōu)5本曾。14中國討的現(xiàn)粱狀（趟三）4月屠23仰日，繳是“剩世界痛圖書結(jié)與版藏權(quán)日租”（拾又譯潛“稈世界揚讀書切日”靠）脹。搜狐犧讀書決網(wǎng)站禿2肅00宮4年漠社會絕調(diào)查蜂顯示寇：知膛道“踐世界是讀書箭日”盆的人奴僅占舊6％坊，6干7％訊的人蜂從未液聽說翻過這照個日華子；冊還有風(fēng)調(diào)查逆顯示久，目堤前中常國國亡民保壘持閱澤讀習(xí)豈慣的對僅占暗5％照。15中國令的目綢標(biāo)（許一）中國充的九祝年義類務(wù)教乳育語責(zé)文課檢程標(biāo)蓄準(zhǔn)規(guī)水定，醬九年請期間誕學(xué)生紐奉課外帳讀書炸量要菊達(dá)到繭40房誠0萬憲字。如果俯以每粒本書賢10夕萬字征計算夫，就牙是4缸0本盛，平荒均每膀人每雞年讀穩(wěn)4.煩4本誰，月瓦均知0.四37湖本16中國拋的目困標(biāo)（翅二）《普鑼通高餃中語掌文課萍程標(biāo)餅準(zhǔn)（脊實驗郵）》秧規(guī)定柳高中里三年陸學(xué)生柱課外副閱讀鵲總量傲不少擦于1檢50控萬字絲式，仍接以每巧本書廉10旦萬字為計算賄，就晃是1痕5本扇。換續(xù)言之紫，每漁人每防年讀指5本箭書，晚月均脈0.隸42液本。17國人密不讀莫書，腹國家陷難以吳強(qiáng)盛鐘；教師囑不讀拉書，兼教育駕難以終興旺麗。18網(wǎng)絡(luò)痰學(xué)習(xí)中國壺教育管部：濃ht桂tp恥:/馳//中國盛教育莊與科畝研網(wǎng)派ht耗tp角:/完//中國扎中小方學(xué)教暈師網(wǎng)滿ht鄙tp品:/盤//聯(lián)合繡國教富科文稈組織裙ht緞tp拆:/謀//中國筋教育祥信息預(yù)網(wǎng)：描ht引tp伶:/任//美國盞國家文教育繪部：逮ht宮tp漲:/調(diào)//北京現(xiàn)大學(xué)墻：清華貸大學(xué)待：北京貢師范作大學(xué)鏡：ht償tp麗:/梢/19中國荷國家鐘圖書案館：速ht錫tp澤:/債//北京肥圖書裹大廈據(jù)：h傅tt逼p:斯//毀/人民濤教育捧出版引社：直ht罪tp筆:/晌/北京億四中句：中國獵報刊挑目錄巾：光明森日報沒：h癢tt溪p:賺//授/搜狐綠：h敬tt率p:樹//衡/雅虎域：h戒tt慕p:父//返/20附：1．庸學(xué)習(xí)星參考飼書目《走儀近最后理想儀的教待育》《教俯育使朵命感搜悟》《人靠性的疼弱點緊》《教藝師課肯堂實夠用手揪冊》《這奮樣工賓作能糟脫穎蜜而出共》《高槳效能講人士悟的七考個習(xí)雖慣》塌中青壘社《透降視課攻堂》《教掠師禮憲儀》《掌膊握人繞性的趣管理晌》？《卓駝有成議效的記管理涂者》檔中信燈出版兵社《改糟變你蓮一生榮的學(xué)座習(xí)計碰劃》21《美回國中紫小學(xué)尋教學(xué)忌技巧勸20味00扛則》卡首都西師范說大學(xué)周出版噴社《培逐養(yǎng)孩納子的歷自信貸心》《幫扇你了窯解高萄中生甘》《幫臟你了府解初廣中生陰》《搶抄在時暴間前叢面的獻(xiàn)7條親捷徑見——織提高戴你的故效率掃，條雷理你肆的思嬸維，熟改善臂你的副生存漁質(zhì)量旦》中足國青通年出應(yīng)版社《選浩擇性聞?wù)n堂慈——涂滿足川學(xué)生貍的需贊要》《課樂堂提撲問的她藝術(shù)刃——泳發(fā)展室教師踐的有需效提騙問技蕩能》《關(guān)肝鍵在重于落馳實》22《比勢較教趟育學(xué)符》《新惡教師牲入門殼指導(dǎo)癥》《5割0種懶教與羅學(xué)的著總結(jié)生技巧辭》《課培堂管粉理要奇素》《如宅何有蘋效改竿善你賊的學(xué)謎習(xí)技懂能》《如叉何有妄效掌府控你吐的學(xué)宅習(xí)時噴間》《快威速掌怪握最貫有效抗的學(xué)編習(xí)方呀法》《學(xué)卡生行從為管悔理—奸—教踢師應(yīng)刮用指悶?zāi)稀贰兑坏股佒老?代0位濟(jì)偉大凡母親魚》《教否學(xué)模秤式》《中頂學(xué)教冷學(xué)法婆》23《全伏面課涂堂管浴理—鄰—創(chuàng)痕建一并個共捐同的監(jiān)班集性體》《教裳學(xué)行喂為指致導(dǎo)》《學(xué)深生作項為研賽究者爺——爐創(chuàng)建些有意掙義的升課堂會》《如拌何掌磁控自搖己的修時間摔和生蔽活》霧金城蛛出版喊社《時冶間管鮮理—漫—誰綿偷走井了我座們的冶時間考》中絲式信出縱版社《友亦善用爆腦—擔(dān)—加陽速學(xué)梅習(xí)新配方法零》24二.寒研究千成為漏工作青的習(xí)記慣25現(xiàn)代臥教師幸的角擺色診斷尊者；學(xué)習(xí)舟指導(dǎo)護(hù)者；思想吐與心摔理的背輔導(dǎo)理者；教育公研究酒者；組織岔者；評價呀者與攪激勵哪者；教育姓共同罷體的旅協(xié)調(diào)夜員；不斷坑進(jìn)取揚的人稱；26角色簽——尸活動內(nèi)——鄰素質(zhì)粥（知定能）診斷俱者—越—觀斥察、錯訪談豬、測硬試、死問卷盾調(diào)查慚、作鑄品分沃析—將—關(guān)語于人脾的腦糠科學(xué)巨和心亞理學(xué)禿知識汽、調(diào)靜查診繞斷的幸方法販技術(shù)脊、研藥究學(xué)盒生的肅意識優(yōu)。學(xué)習(xí)則指導(dǎo)驗者—叢—發(fā)柔現(xiàn)學(xué)添生問生題、率確定邪學(xué)習(xí)悔目標(biāo)內(nèi)、指正導(dǎo)學(xué)在習(xí)和尊研究傻方法疑、回鉆答問君題—盒—學(xué)訓(xùn)科知兆識、乎學(xué)習(xí)息心理器知識飼、方融法知窗識、缸以學(xué)墨為本奴的理但念、數(shù)指導(dǎo)缺方法康。27蘇霍興姆林部斯基闊說：墊“教系師的左工作塵就其拉本身辯的邏雁輯、猾哲學(xué)峰基礎(chǔ)愚和創(chuàng)蕩造性著質(zhì)來恒說，搭本來黨就不飲可能注不帶篩有研或究因抗素。犯”胞“創(chuàng)狐造性敢研究賀的意張義，揉不僅臟在于通教師抹發(fā)現(xiàn)紐奉并研抄究了竿教育拿過程槽中到戚目前坊為止撕尚未作被人慘注意噸的某搞個方交面，押而且坦在于柿這種蒸研究爪能從屑根本烤上改戶變教煌師對絮自己弦勞動毫的看旗法。稠創(chuàng)造青性研格究能云使教巡壽師不件再把則教育快工作絕看作連是同導(dǎo)一些璃事情篩的單滿調(diào)乏憶味的厚重復(fù)架，看索作每蹄天在堅各個若年級石里千挎篇一冬律地挎講課湊和復(fù)蹤蝶習(xí)，歷而是傭看作怕永遠(yuǎn)圖常新厲的、觸獨一己無二筑的創(chuàng)殿造活巖動。醫(yī)”28“教奏師應(yīng)離做真規(guī)人。見真人哨不是英完人返。真明人就秀是承盈認(rèn)自亡己的逗不足確并不呼斷追蝴求進(jìn)室步的騰人。度他可輛以知湯識不中豐但躲有學(xué)持而不決倦的先求知真精神監(jiān)，他萬可以奶行為蒙有暇灰但卻憶不斷電改造充自己售努力斗求善堅求美化。教糧師不浸是把碧他的勒知識途轉(zhuǎn)化食為學(xué)限生的酒知識梨，而延是用皂他求已真求址善求腎美的尋精神玩去培復(fù)養(yǎng)求扁真求歡善求列美的鍵人。開”29教師采角色沈轉(zhuǎn)化六問題銅的研館究：①在霜反思太能力泥的培帳養(yǎng)中嗚實現(xiàn)屈從“句傳授太者”備轉(zhuǎn)向依”參死與者塔”、柱從“根控制膚者”千轉(zhuǎn)向股“幫盞助者盼”、胃從“酷仲裁元者”秋轉(zhuǎn)向貸“促恩進(jìn)者語”；②在次活動北設(shè)計稀能力餅培養(yǎng)隊中實滔現(xiàn)從滋“管音理者副”轉(zhuǎn)授向“頭組織需者”紐奉、從嫂“主危導(dǎo)者蘿”轉(zhuǎn)旱向“追引導(dǎo)軋者”將、從室“實鮮施者院”轉(zhuǎn)植向“委開發(fā)園者”腔；③在語課題凍研究戰(zhàn)能力燃培養(yǎng)冰中實券現(xiàn)從侮“執(zhí)旨行者泉”轉(zhuǎn)頑向“揮決策勢者”觀、從旅“教惰書匠儀”轉(zhuǎn)遺向“偏研究戀者”譯。30學(xué)習(xí)排審計群：過去費的一吧年（犬學(xué)期記），駱我從英學(xué)生允那里延學(xué)到堡的最昂重要腔的是唇——過去錘的一存年（浸學(xué)期詳），逼我從洗實踐聰中學(xué)寒到的里最重倉要的塌是—陡—我原蹈有的粥假定沃得到蘇最可雕靠的墊確認(rèn)堅是—丹—，禁受到片最大犬的挑應(yīng)戰(zhàn)是殺——在全部新的藝領(lǐng)域震我的斯學(xué)習(xí)兵有多零少？幸對已比知或吐已做巷的重慌新反光思、仿提煉伍或改榜進(jìn)的門有多家少？參照進(jìn)過去雪的一糊年，幼我現(xiàn)位在知絞道—貪—我晝現(xiàn)在而能夠?！А曳爆F(xiàn)在段可以店傳授近給同障事—他—我欠愿意禍保留艷的方青法與亞風(fēng)格油——過去號一年補(bǔ)學(xué)習(xí)托的主見要誘詳因是負(fù)興趣絮、愿骨望、甲指導(dǎo)推、培俊訓(xùn)、忽危機(jī)濱、不薪滿足言、環(huán)山境、斤互動矩、其滲他？過去仰一年漆學(xué)習(xí)捷最有貪效的道方法寨是—戀—31教學(xué)泛日志禮:有意堆識地悅生動辦地表冬達(dá)自掌己。販不是澆羅列典清單柄，而具是聚響焦事歷件（股故事潛）；者了解騙自己蔑的假績定，宋揭示奧自己同的真誕實情進(jìn)況，知從特濾別高孔興、波緊張貫、困共惑、鳳反感打的經(jīng)鉆歷中顫反映宣出現(xiàn)盈實生舟活所苦依附辱的價秒值觀獸。全艷神貫支注的否事情腥，難緒以回喘避的厘難題名，習(xí)照以為峰常的伯實踐紀(jì)，出故乎意包料的繪挑戰(zhàn)返，成榮見的菊懷疑階，假鹿定的醉推翻處，誘極因的法診斷快，費愚心勞止神的強(qiáng)解脫怖等等偉?！奥劽つ颗母叨欠濉闭b與“私迷失托的低閉谷”規(guī)。最罷投入鳥、最柴得意否、最壘能體親現(xiàn)自暫我價墓值的遷時刻意；最辨失落牢、最鏟厭煩席、最變逃避禍（放確棄）鴉自我紫的時曾刻；哨最沮毀喪、揭最焦笑慮、績最不停能忍只受自敲我的辣時刻謹(jǐn)；最遍驚奇撓、最叫意想夾不到付、最包引發(fā)此心靈笛震驚舉的否嶄定自秩我的線時刻偶；最死自豪礙、最執(zhí)自信擋、最簽渴望膏重新蝕嘗試隆自我確的時抬刻；到發(fā)現(xiàn)鏟某種敏模式抬、揚糕棄某胃些假渡設(shè)、持整合勤專業(yè)蜘情境吩、減火少精覺力消進(jìn)耗、熱超越誦職業(yè)評怠倦筍。32案例樸剖析一個耐精彩駱的案箭例不畢亞于西一項蘿教學(xué)無理論戲的研涉究，字而且宗只有份教師修自己宏才最骨適合濟(jì)做這穩(wěn)種研統(tǒng)究，蠅這也骨是教饑師從場一個污單純紫的實接踐者您轉(zhuǎn)化鼓為研你究者佳的重央要途巷徑。撐只有釘親自株編寫懇案例饒,才后能真瓦正掌急握案靜例。眾”引言顫——莫背景頭——滅問題沿——乒問題咬原因其分析夕——俊問題維解決龜辦法濟(jì)——墓成效天——那反思律評價枯——值討論案例辛反映吊的核么心問舞題？廳迫切醫(yī)？關(guān)示鍵？路什么此角色爐？做商什么紅？何鄭時做殘？怎叮么做賞？為餐什么占？實雀際做糕了什戚么？峽產(chǎn)生啦什么男樣的耕結(jié)果祖、影害響？驗其他豎人如眉學(xué)生炒、家叫長、冰同事硬等如沸何看每待這閥個過遼程與卷結(jié)果臘？你芬怎么蹤蝶認(rèn)識醫(yī)他們墻的反壇饋？商案例勉的情香形如狹何形瓣成？苗哪些票因素耽怎樣梨影響疤著它量的形城成？替如何凱調(diào)控罵這些熱因素貧？從注案例配中可工以思浩考些犬什么秤？學(xué)計習(xí)些禽什么猶？33研究旺課堂龜讓術(shù)課堂公激活栗思維縮慧、生蛋長想聽法34轉(zhuǎn)變課程的功能傳授知識過程與方法新課程情感態(tài)度價值觀知識與技能目標(biāo)閘觀—沸—從知雪識目倦標(biāo)到裙三維銜目標(biāo)35所以宴新課序程有寸效教籌學(xué)，鋸并非皮單單黎指的牌是學(xué)槽生學(xué)衫到的柳靜態(tài)械的知鼠識。儉教學(xué)貌不僅哭僅要英傳授荒知識扮，要懂開發(fā)惠思維拼，更棕要培耍養(yǎng)學(xué)畏生豐情富的乖生活承情感衛(wèi)、正取確的舅人生燒態(tài)度使和高雷尚的稻價值馳觀念色。新載課程渡有效尊教學(xué)艘主張然以知返識為裂起點吃，指誓向人擊的生謀命世選界的寧全面廈建構(gòu)浴，在憐課堂肅教學(xué)典中促折進(jìn)學(xué)重生的精神譯成長。新課恰程有康效教糖學(xué)主薪要解效決2郊大問會題：第一綠是如拋何把津知識刷教活慣，促辭進(jìn)學(xué)承生智芝慧的獵成長慌；—厚—考試啟問題窄。第二汁是如嘴何把怪思想腎激活儀，促去進(jìn)學(xué)界生精梯神的澇成長扯?！O—做人脹問題。36如果撇需要傍對新版課程囑教學(xué)準(zhǔn)改革厘進(jìn)行窗一個鎮(zhèn)科學(xué)喚的價白值判秤斷，螺那么械就需要要我丟們從紗人才減的培柳養(yǎng)目詠標(biāo)這羊個角貿(mào)度來禽予以膽衡量時。就卷是從殃學(xué)生蚊的發(fā)縱展內(nèi)肝涵和里培養(yǎng)你目標(biāo)移出發(fā)到，尋剃找與甲之匹紀(jì)配的慘教學(xué)情策略耳，這絞既是柿一個疫現(xiàn)實紹的問跑題更煉是一謀個智齊慧的遙選擇乏。37問題肚討論贈：什賊么是醫(yī)教學(xué)許過程孤？一般號地說洪，教飯學(xué)過媽程就全是課袋堂中吧師生伸教與復(fù)學(xué)的鑄活動捎程序初。這沒種活買動程這序可厲以有娃兩種浸情況摸：一是減外在饒的行驅(qū)為活穿動程劣序；驢一騙是內(nèi)土在的效思維愉活動供程序目。新課刪程所若要求奸的教燭學(xué)的都過程豎，即山指達(dá)總到教礙學(xué)目救的或?qū)m獲得殲所需雹結(jié)論雕而必晃須經(jīng)傲歷的娘內(nèi)在押的思陜維活泛動程齊序。38新課幅程教摟學(xué)為材什么街強(qiáng)調(diào)亞思維迎活動界程序元呢？因為背學(xué)習(xí)吉如果貌不經(jīng)好過學(xué)鮮生一概系列逮的質(zhì)隙疑、眾判斷褲、比瞞較、鴨選擇膊，以購及相桐應(yīng)的攀分析誓、綜甚合、假概括牌等認(rèn)予識活截動，趟即如毛果沒雙有多地樣化騎的思撥維過汗程和細(xì)認(rèn)知賴方式捏，沒廁有多咸種觀槍點的浴碰撞張、論倍爭和異比較瀉，結(jié)您論就爭難以轟獲得搖，也叨難以安真正碰理解板和鞏陶固。航更重窮要的盞是，嚷沒有愛以多半樣性姻、豐旨富性騰為前劃提的鋤教學(xué)匯過程線，學(xué)案生的商創(chuàng)新雕精神貪和創(chuàng)估新思削維就友不可魄能培菊養(yǎng)起災(zāi)來。釘重環(huán)結(jié)論外、輕籌過程盞的教仔學(xué)排櫻斥了鑒學(xué)生秀的思姑考和海個性絨，把畢教學(xué)層過程都庸俗移化到固無需葵智慧哈努力瀉只需咬聽講肥和記忍憶就究能掌狡握知鉛識的路那種輛程度饅，于凈是便驅(qū)有了渠掌握豪知識霸卻不青思考授知識洪、批抓判知螺識、田創(chuàng)新演知識坐的“險好學(xué)難生”期。39教學(xué)太是否練突出掀思維球過程挖決定奶教學(xué)王的品哲質(zhì)和飼有效孤性：人的韻智力鳴結(jié)構(gòu)偉：記毛憶力晶、注霧意力堅、觀下察力濕、想礎(chǔ)象力殊、思零維力獵，其嗚中思倒維力昌是人舟的智執(zhí)力結(jié)彼構(gòu)的秩核心炸。臭課轟堂教砍學(xué)水套平的慕分類麗：記暈憶型虧課堂述和思俗考型嫂課堂記憶加型課運堂和造思考袋型課師堂—舟—《美狼麗的塔丹頂暮鶴》淚案例發(fā)：娃“撕丹頂勸鶴有硬一身浸潔白藍(lán)的羽拐毛，危而脖揪子和化翅膀纏邊兒怒卻是睡黑的迷。它獄的頭材頂就慢象嵌困著一若顆紅松寶石詢，鮮葛紅鮮帽紅的婦，怪爛不得俊人們島都叫攀它丹節(jié)頂鶴咽?！壁w老師夢解釋驢：丹犬——積紅色繁。辱（塞記憶康型課等堂）竄問俊題1盡：丹碎頂鶴冊是怎調(diào)么得次名的冤？賢問題昆2：蘿那么姿你推根測“左丹”梢是什攪么顏劣色？蒸（因伯果推竹理，樣思維幸訓(xùn)練汁）404142這組貝圖片熊的隱當(dāng)喻意次義是斤——蟲我們須活在冶當(dāng)下且的社挖會，廣我們名更活合在傳涌統(tǒng)的羽思維碌中。滑血脈私的遺撲傳與宏文化貞的遺漢傳（駛教育燦）一境樣。43“如亮果一造位學(xué)洞生在截完成旁教育臥時變莖成一聽個只吃會接梁收信挎息的澆內(nèi)存數(shù)，這觸位學(xué)策生已湯經(jīng)受懂騙了宅。優(yōu)碼質(zhì)教近育會餓教學(xué)銳生成條為知遣識的衡創(chuàng)造違者，虜并能廳洞察非別人訂所宣娘稱的慨事情窯是否鞭正確診?！薄妗久罃z】帕須克·境帕爾墳?zāi)墩俳虒W(xué)幸勇氣游》44做教通育的桂人，炭是最京可愛堵、最磨幸福深的人改變利一個題學(xué)生夾的過越程是照艱辛才、復(fù)煉雜和士曲折謹(jǐn)?shù)?，番但傾肚心領(lǐng)續(xù)略一腸個靈虛魂“猾從迷毒茫到鏟蘇醒秩，再旦到振珍奮前李行”吳的全權(quán)過程瘋的人江，則券又是騙最愉芽悅、興最幸齒福、云最滿傾足和明最可產(chǎn)愛的克人。45問題胳是，郊我們?nèi)睘槭才忝匆粌?yōu)化誦教學(xué)遠(yuǎn)過程部、突蹦出思職維開鍋發(fā)呢妨？（1毅）時齡代發(fā)妻展的蛇要求椒（2秧）教夏育規(guī)截律的框要求46（1弟）時賞代發(fā)稍展的魔要求釀——變革變革鹿的原坡因——玩生產(chǎn)尺工具民的變您化電腦技、網(wǎng)餐絡(luò)知識婦從量次上看顯，裂疫變得鍛“一昆日千舍里”心，即絕使今撒天的恐知識今即使燃剛印伏到書憂本上轎就可閱能被劇淘汰效，更賓何況鄭將這哲些知巨識運晃用于度未來瞧，…調(diào)…知識碎從質(zhì)咱上看喘，更遷趨向僚于活吃化的重能形每成智炕慧的踏那部壺分知殊識才成是有鄙用的受知識振，死袋的知辨識的激記憶挽在很洪大程墓度上扭交給姨電腦雁去完旋成了腫。47（2滔）教挺育規(guī)王律的有要求知識魯?shù)谋偕侥１嫘兔鞔_篇知識（是芝什么毅、為頌什么遠(yuǎn)）主要湖是事戰(zhàn)實和文原理芒的知嗽識存于糕書本雙，可竟編碼摔（邏付輯性淘）、貸可傳吳遞（哨共享宜性）兇、可曬反思粥（批掏判性屆）默會所知識（怎揭么想向、怎敢么做薦）本質(zhì)療上是早理解力巨和領(lǐng)捷悟存于犁個人狠經(jīng)驗詳（個塊體性）糧、嵌抖入實舍踐活像動（情母境性倦）《O岔EC少D（經(jīng)合陵組織庫）1遙99擊6年霞科學(xué)掌、技損術(shù)與峰產(chǎn)業(yè)謝展望》重點板強(qiáng)調(diào)科默會旺知識催在新匠經(jīng)濟(jì)蛛時代器的特益別重圓要意飲義。匈牙殊利裔名英國頓哲學(xué)封家M.道Po揭la綁ny父i(駱19殼56峰)：“緘默燙的認(rèn)未識”店，實渡踐技撈能很槍難訴曾諸文凳字，互科學(xué)券創(chuàng)造狠根源紐奉于默胸會的丸力量蓮。48（二）育對思跳維課硬堂的稈建構(gòu)問題旁討論魂：什徒么是號激活膜課堂膽？所謂碗激活裕課堂引，它稻不是龜指簡濫單的曬學(xué)生協(xié)對話唱所形睛成的腔課堂棟喧囂卷，而康是指爺學(xué)生日的思硬維被枯激活推后所階形成茄的有灰一定紐奉思想峽火花稍和信板息含償量的柳語言搏交流者。所斗以激倦活課棋堂的心本質(zhì)早要求送是激們活思貓維…側(cè)…49激活贊課堂魄的策你略：矮記憶屬型課粱堂—且—思年考型罷課堂驕（有劃效教羊?qū)W的燭突破姐口：胃提高旁課堂篇教學(xué)懷思考眼力水叨平）瑞士譽(yù)教育衫學(xué)家本裴斯古泰洛籠奇認(rèn)殖為：初“教翠育的育主要唇任務(wù)勉，不簡是積釋累知殘識，且而是別發(fā)展敲思維茅?！奔橐虼嗽?，新蜜課程亦課堂傍教學(xué)障要能盒激勵舅學(xué)生盛思考繳，有沿利于默學(xué)生鵲的思回維發(fā)趴展。馬克草思甚團(tuán)至認(rèn)樹為，暢人類里的文喪明史祖就是霧人們鋤以特呢定的遠(yuǎn)思維棵結(jié)構(gòu)星和行跟為方暢式求坡生存虧、求稀發(fā)展緣瑞的活與動過疼程和通結(jié)果蚊。5051問題忽設(shè)計昂的難煤度決戲定了毫思維之訓(xùn)練膜的效租度。(1攤)維僵果茨采基（屋18今96顫—1當(dāng)93防4，都前蘇鵝聯(lián)心廁理學(xué)踢家）擠：“劇最近舞發(fā)展戀區(qū)”芒理論敗，主沸張教邊學(xué)應(yīng)建當(dāng)走咽在發(fā)奔展的劃前面置。根據(jù)怨維果辭茨基孝的“小最近浮發(fā)展駕區(qū)”喘理論乖，學(xué)勝生的夫認(rèn)知晌水平筍總是鐵通過亂認(rèn)知婦沖突朵由低至一層剪次向該高一素層次偷過渡碑。課鬼堂提詳問就托是要綿引起廟學(xué)生蟻的認(rèn)幟知沖掀突和島思維瞇沖突攪。隙(桌2)披根據(jù)欲皮亞言杰的兄認(rèn)知便理論揭，當(dāng)悲新的伐思維速課題塞能夠相完全墾被學(xué)毫生原槐有的尺思維圣結(jié)構(gòu)高所同羽化，繡思維聰結(jié)構(gòu)瓶便只念能發(fā)遇生量稠的變腥化；少當(dāng)學(xué)攔生原上有的番思維深結(jié)構(gòu)韻不能竄完全隱與新涌的思睛維課墊題相槐適應(yīng)悔，思蜻維結(jié)暑構(gòu)便籮會改略變自誓身而彎產(chǎn)生朗質(zhì)的攻變化窄，使稱其原忍有的趕思維病結(jié)構(gòu)律躍遷冊到一煌個新橫的層譜次，僚產(chǎn)生忽創(chuàng)新設(shè)的智砌慧。現(xiàn)有茶發(fā)展業(yè)區(qū)最近絹發(fā)展峰區(qū)52基于命思維才開發(fā)妖的有掏效課雙堂的毅基本毅特點當(dāng)——1、無基于糖思維億開發(fā)餅的有粗效課考堂必桑須遵敢循四鞠大原營則：貼學(xué)踩生為掛主體卻，教聲師為爺主導(dǎo)鄙，朋思維橫為主禁攻，協(xié)問題攀為主帶線。吸2、如基于區(qū)思維捎開發(fā)中的有拘效課瞇堂必暑須具白備兩艇大要書素：呼第天一、診問題雜優(yōu)質(zhì)拍是教粥學(xué)有宏效的脹關(guān)鍵北；淹第二固、啟頓發(fā)得汁當(dāng)是餡教學(xué)剛有效源的保袋障。533、銷基于賺思維輩開發(fā)掃的有蓄效課猴堂呈嚇現(xiàn)四防組教餐學(xué)辨辣證關(guān)夜系：劈燕第一嶄、動哲與靜硬相宜野的課志堂氣袍氛；幟第當(dāng)二、箏暢與速阻相舅關(guān)的滴教學(xué)侵流程全；隙第三遍、對嶺與錯直相融殲的學(xué)翅習(xí)體兆驗；勿第滿四、鋪扶與餃放相霞生的僵教學(xué)郵設(shè)計栽……54教師姿“鎮(zhèn)妖”不概住課謠堂，殘教育業(yè)就“雨征服墨”不厭了學(xué)詢生。數(shù)學(xué)狡是理悔性之解王；拾語文肌，是盯精神譜的母攝體，姻是文范化的藏脈搏武；科掌學(xué)，有是科顆學(xué)精揪神的曬象征糕……拿這里眨有足徒夠多音的美產(chǎn)，足分夠多雹的智臟力歷腐險，巡壽足夠殿多的奴探索臘發(fā)現(xiàn)蕉，完特全可氣以深鄉(xiāng)豐深吸椅引每啊一個芬學(xué)生矛。一個拉語文盒教師巨，如妖果從謎來沒浩有激挽情，株沒有賽過詩睜意，補(bǔ)沒有侵精神來高地邀，他案就不沒可能智“占段住”照孩子威的心穴靈，秋他的事“語麥文”納也絕卡不會貧有感若染力插；一咱個數(shù)虛學(xué)教莫師，勺如果舞從來所不懂瓦得什史么叫渣嚴(yán)謹(jǐn)治之美偶，如快果從竹來沒編抵達(dá)岔過數(shù)看學(xué)思調(diào)維的洽密林批，沒誘有過串對數(shù)揮學(xué)理滲性的蹈深刻氣體驗與，那糞么，肺他的釋數(shù)學(xué)壤課自域然是肚乏味困的，稅甚至威是令才人生犁厭的種。55學(xué)科躺氣質(zhì)孝決定消了課流堂的曾生命素力。教師漲要對維自己旺的學(xué)陡科多壘一份沉“油速然而快生”鋒的“鈔癡迷鞭”，辣多一肺份“杜純粹默忘我脊”的乖投入降，多弦一份腔“理霞想主栗義”越的“筐瘋狂糖”，曠多一閃份內(nèi)查心的災(zāi)沉靜步與高紋貴氣跳質(zhì)的棄沉淀際。56三.磚做一雁個智蛾慧的餅教育仰工作經(jīng)者57智慧督的人槳其實耗就是遵善于環(huán)思考對的人村，他糠們往腸往有糞良好紙的思嘩維方飾式。思維把方式阻，是逗指思劉維傾銷向、鴉思維哲脈絡(luò)初、思指維策慢略、亡思維招習(xí)慣因等。思維王方式可對于譜教師腳太重茂要了覽。比如討，“票一粒鉛老鼠無屎壞掠了一偷鍋湯芬”與竊“火挎大無判濕柴末”到拘底誰桿對誰水錯呢村？問挎題學(xué)漆生可砍能破幫壞班汗風(fēng)，舟好的攪班風(fēng)臘能轉(zhuǎn)則變問暈題生月。到摟底哪企一句具是真鳴理呢揪？都手是，搶也都察不是聚，要例看具柜體情眼況。58“近憲朱者焰赤，容近墨堵者黑用”。孝比如綁一個熊好學(xué)蠅生忽豆然和董某個紡問題鴿學(xué)生渾交往羅增加嚴(yán)，教增師提等醒學(xué)鍵生：附“你襯小心鋸學(xué)壞揭(近鴉墨者擦黑)取.”帽為什蘿么教吳師不污反過蚊來想早一想失，這所位好斤學(xué)生諸可能貢是那啊問題嘉生“校近朱攝者赤滑”呢燃？再比鞠如，而有些縣老師爐說“摘賞識坑教育同”很廉神奇惜，就維一廂難情愿靠地想顆把學(xué)櫻生個污個“禍夸”若成人這才，偉結(jié)果僚難免籍大失息所望否；另換一些觸老師鏟聽說室“挫減折教永育”句很重蹲要，型于是謊就盲亞目給鴉學(xué)生革設(shè)置害障礙茂，或才者盲頂目批菜評，親一廂段情愿堂地把鑰學(xué)生葡個個露“壓猛”成始人才脂，結(jié)卵果常望常是寄把學(xué)拋生壓多成了帖“炸韻彈”袍。還狡有的戲老師繼先后怕迷信棚這兩涂種教趨育思堅路，巡壽結(jié)果晶發(fā)現(xiàn)骨都不章靈，匆終于霸絕望況了。濕很少辰把兩蝦種思過路同洽時放仗在自發(fā)己的銀腦中短，進(jìn)妖行整咽合，艇融會私貫通推。59教師長要習(xí)洪慣于阻在矛賺盾中組思考桑，在素事物述的互皆相聯(lián)絹系中可思考悉，在常刨根濫問底紫中思博考，味假設(shè)餃多種剪可能構(gòu)性，脾在思努考中來反駁病自己祥，防株止思栗維方聲式是脾表面圓的，脹片面富的、痛單向璃的、寇線性桂的、沙獨斷格的、絞非討夕論性農(nóng)的?！叭撕颉弊謸艿囊坏哑采焐严蜻^隙去—紋—這乎就叫傲你積衛(wèi)累經(jīng)浸驗、域注重主反思腦；“人括”字兩的一銳捺指譯向未著來—伶—那玩時讓征你擁柱抱理駕想、時探索惕未來語?！叭瞬瓷倍棺鏖L娛度，啟“價老值”緩作寬痰度，掠“理納想”盆作高壇度，首我們榜不做肯只追畢求長揮度的需“直看線人輝”，亮不做作只在秀乎面槳積的泳“平巷面人超”，顫要將差自己蹈發(fā)展積成更腸有容仆積的狠“立晝體人獸”。60案例娛一班主購任的涼職責(zé)躬究竟狡是什單么？最近箭有一氧種想洋法，聲就是什班主燥任的袍職責(zé)挑究竟擁是什冊么。多年引的班件主任睜工作驅(qū)，使冒我有肉一種踩感覺務(wù)，在紙我們世現(xiàn)在會的班仰主任寺工作學(xué)中，罪其出負(fù)發(fā)點披和終螞極目百標(biāo)就翻是管缺理。拖不管琴是事噴情發(fā)泉生之咸后的源處理造式管姻理，續(xù)還是幟事情蟻發(fā)生勢后以里前的役預(yù)防歉式管捉理，憐甚至世包括沸愛心撲式管枯理或震者是貍民主遍式管駐理，券其核煩心詞動只有鋒一個灰——防管理金。表虎面上原看來商，這店并沒嫌有什鏈么錯之誤，別但是轉(zhuǎn)，我扁卻認(rèn)退為，眼這是掘我們慌班主跨任工豈作的嫩一個鴨巨大截誤區(qū)潑。班主領(lǐng)任日即常工跨作，攪似乎條都是暮與管駛理分犯不開攻的：盡班委怖的選憶舉，乒座位皂的安詳排，男衛(wèi)生津值日伴的安亮排，自如此網(wǎng)等等抽。但義是，背管理扛就是芬班主毒任的私終極單目標(biāo)歐嗎？61如果撿從管卸理學(xué)刃的角判度看狹，管曉理這懲個詞事的涵槽義其皆實是毀十分拋豐富個的，煮但是兼，在砍中學(xué)影階段銷，管爆理這逢個詞他已經(jīng)保被簡客單化茅了。緣瑞在很漂多學(xué)巾校，罷班主弦任管宋理已授經(jīng)被斑簡化憑為一煙個問曉題：進(jìn)不要肆出事葛。一姑個團(tuán)逢隊，立只要壯安安村穩(wěn)穩(wěn)粱帶完訓(xùn)，沒葡病沒馬災(zāi)，挑那就仰善莫施大焉升，于榨是很新多班仆主任望的工且作就凳到管授理為終止。但是姜，班拌主任烤并不涌是管梯理者瘋，而時是教軌育者傭。換言館之，承將班拒主任俯當(dāng)成憲管理戰(zhàn)者，友實際義上是進(jìn)誤導(dǎo)蓬了班后主任孕，使棕很多孝班主志任的狐工作著發(fā)生鳳了異木化，叉而這逼種異摔化實掏際上詠也是演中國志社會癢慣性謝思維拐的一拔個體津現(xiàn)。那天節(jié)和朋霧友聊鬼天，流我說埋，我椅覺得您，說玻中國奇是一文個官里本位甲的國律家實勿際上虹并不異完全劑正確冊，照菌我看贈，中階國實臂際上蓄是一雁個管衣理本帝位的呈國家涼。在名中國王，權(quán)遇力崇植拜是兵古已映有之好的。講因為做首先骨制定混規(guī)則岡者就刃擁62有無換可置嶺疑的孟豁免襯權(quán)，性至少炒在很您長的嚇一段燦時間畜里，罰中國館的管萍理并包沒有襲真正脖的服訓(xùn)務(wù)意削識，濫也就浪是說殺，其叉方針翁政策資的出挨發(fā)點妥并不悲是被創(chuàng)管理淚者的醫(yī)福利宣，而載是自致己的泊權(quán)力嶼的展摩示以救及管綢理的顧方便鉆。從嘴這個斬角度浮說，勉我們炸身邊悶的很喪多管并理實歪際上返只是蕩打著鐵管理和的旗肚號在訪展示怠管理廊者的植權(quán)力惰，或團(tuán)者，特很多眉管理竟措施氏的制寧定和聚執(zhí)行死只是沃為了橫減少麻管理巨者的廁難度照而已啟。而捷這種傍管理敗思路寺和管召理模社式可魄以說氧是整略個社塵會默椅認(rèn)甚裹至支媽持的撥，而貢一旦礎(chǔ)將班極主任摔工作蜘納入薦管理嚷的范弦疇，特那么錢班主泄任工秩作也吃就發(fā)六生了杏異化腳。管理咱的核煙心是顏秩序開，教屆育的捉核心桃是發(fā)括展；管理扮以約完束為冠手段曲，教桌育以宜提升濃為手苦段；管理嫁的目傘的是薦效率暈，教智育的柔目的萄是塑甩造。因此隙，教袖育的礦過程枯是離疫不開歷管理卻的，辣但是熊，將掘管理男等同丘于教脖育，贊甚至雞代替本教育值，無株疑是失對教搶育本鳴質(zhì)的遷抹殺商，同算時，丹也是賴對班溪主任掠工作嶄的閹巖割。63這篇促文章正發(fā)人漲深省如果園我們貓要說鋸一位賺老師升辛辛醬苦苦專工作膜多年準(zhǔn)，卻臥并不染知道鍛自己刺干了指些什點么，柿更不愚清楚執(zhí)自己深本該蕩干什森么，漸這大駱概駭搬人聽疼聞吧版？而巨且也摘太殘蠢酷了始。可惜裝，對謝許多麻教育盾工作憑者來貿(mào)說，惹這很嶼可能符是事喪實。咱們乏干的床可能射只是蹄管理惹，而檢非教關(guān)育?？梢妷K，人寺活一朱輩子暢，先但甭說嗓活出晝多大樓光彩堵，即堂使要隱活個剝明白雙，也刷不是搖那么鍬容易械的。廚糊里芬糊涂蓋的教鹽一輩計子書煌的人分，可馬能大數(shù)有人積在。難怪撈古人速云：俱“朝活聞道療，夕云死可工也。尾”這位勤教師村非要衰把事疤情弄丈明白耕的老索師，合他的敞思考擠很可但能引薄起我聽們的齒思考最。大籃家都竭思考誼，就綱可能燭引起歷事情請的變芝化。我們導(dǎo)干工討作不點怕累碗，不譽(yù)怕苦削，怕孕的就歇是累兔得不摩值，秩苦得嘗冤枉推，怕膊的就丈是把造寶貴乒的精者力用個錯了榆方向憶。64案例社二失敗曠的教暗育昨天章晚上芳，在加朋友喂那里扯看到濤一個染小故切事，旺很有境意思銜，便挨偷偷逝記在噸心里間，準(zhǔn)桑備找愉機(jī)會散如法塊炮制按一番潑。這是艱一位率父親熔給兒刃子講黑的故些事。項故事糧的主諒人是宴一只姓螞蟻睛和一汗只蟋影蟀。葬螞蟻忠每天蠶忙碌顆為自賭己準(zhǔn)哄備食魄物，漁而蟋嚷蟀什喝么都嗚不干茂，每諒天在倆洞口證快樂稿的唱線歌。紅冬天易到了細(xì)，勤煉勞的巡壽螞蟻冶躲在臂家里跡，享機(jī)受儲塔備好尸的食羅物，耕快樂孝的蟋快蟀卻視在饑吼寒交鬧迫中利悲慘已的死脊去了閃。講英完故鋒事后掉父親斷問兒死子：趨“如趴果讓描你選蜜擇的喚話，距你愿極意做卻螞蟻獎還是窯蟋蟀駕？”捆兒子歸說：撿“勤法勞的預(yù)螞蟻瞇?！本鄹赣H念說：奏“我桃卻?？客慵问且辉撝豢齑覙返拈L蟋蟀撒?！陛厓鹤犹m聽后不心中臭充滿謠感動面，他團(tuán)感受扭到父僅親的按的愛脾和智潑慧，涂她明范白了鐮父親擱的良案苦用艇心。我愛歲我的藏兒子帆，我窗決定館把這減個故鞭事和還他講償一講監(jiān)，讓純他也區(qū)和文禾章的游作者農(nóng)一樣箭，對春父親正的深書沉和干細(xì)膩睜，有吊一些您理解前，有俊一些獎感動戲。65去妻布子的喬學(xué)校表接他西們。威回家券的路貧上，渡我對播他講首了這已個故王事。胖兒子妥聽得挎特別銅認(rèn)真眨，他忽特別嶄喜歡危聽故柳事。示最后壘我也以像作壓者的絹父親楊一樣范，煞湖有介邪事的啊問道抵：“悉如果解讓你膊選擇出的話雞，你壞愿意禍做螞厭蟻還泄是蟋匯蟀？末”我咱故意成放慢扭車速零，等尾待兒月子的聚回答則，等世待我訓(xùn)精心碗設(shè)計編的感凡天動柴地的秀一幕霸出現(xiàn)植。兒企子不方假思下索地毯回答嗽：“菠蟋蟀補(bǔ)，當(dāng)秘然是杰蟋蟀苦！”河我有住些尷漿尬，獲不甘堪心，國啟發(fā)霸他：帥“蟋顆蟀最嫌后可鍋是死膏掉了燦，很遭悲慘蹈的。洋”兒子疑不屑諸一顧傻的說善道：旱“我拔才不到像他餅?zāi)敲窗萆的乩祝堤靵砑伊?，利干嘛低不躲英在洞董里？扒”“洞娃里也憤沒有竊食物建呀?面”“他臥可以描借，扶可以肢找，熱實在廊沒辦味法到報小螞隨蟻那進(jìn)里去勁搶呀爽。它賣比螞首蟻大肺多了元?！睈蹆鹤幼滔肓嗽赶牖刂稹Ｎ也还χ缱詈问亲夂昧伺?。最委后有測氣無沖力地矩問道希：“馳你為坦什么擦選擇例蟋蟀弄呢？份”“因漲為他臘快樂蕩，每旦天都員快快燒樂樂盛。”我啞躍口無毫言了污。這語不也蝦正是籮我的亂希望咐嗎？66語言租教育掃的無育力這個蘿故事齊，從凳表面輔上看冤是快危樂與當(dāng)不快吵樂之秀爭，榆其實母是“玩現(xiàn)在校快樂法”和四“將盈來快紀(jì)樂”禽之爭唉。螞蟻針選擇忠的是壁暫時觀犧牲邁眼前儉的某殿些快杯樂，暮以換蘿取日泥后的總長遠(yuǎn)棒快樂須；蟋太蟀則斤相反攏，他綢選擇圣的是期只顧昆眼前腔的快潔樂，傻不管棒以后用如何漆。我相陷信現(xiàn)貝在許應(yīng)多孩吩子都年會聲們稱贊岔成蟋懲蟀的耽生活喘方式敵。他吊們的柱這種仰宣言扇會讓膠家長鼠與老同師震惹驚而功且失捆望，支但是辱仔細(xì)富想一價想，脫他們蹈的選貌擇又樸不是抽偶然暮的，譜不能留簡單聰?shù)目丛愠墒巧坪磕蛘呷瓑櫬鋰姟槭草v么他撿們會棗贊成肢蟋蟀突的選怠擇呢側(cè)？因為伴他們寺心里迎有底濫，他邁們知斧道自埋己不牙是未哄來的零蟋蟀胞，不稍會有豪蟋蟀糞的命帶運。67他們或從家污長、獎老師禿的過雜度保考護(hù)和負(fù)過份裂關(guān)懷窯中早而就看衣透了嘴：無爐論我承什么屋樣，先他們寇都不米會不割管我匹。他粒們雖則然每辱天用勺下崗立和失城業(yè)來酒嚇唬電我，轟其實販我將給來要吸是真痰的考腰不上漁學(xué)校舊，沒役有工釋作，句你們嶼肯定炭比我墊還著港急。澆既然仔你們敲急得它像火旦上房鳥一樣緞，我獨還著夢什么楚急呢?fù)?？我湖何不宅先學(xué)頓學(xué)蟋食蟀，喬快快餡樂樂點？我瓜的負(fù)指擔(dān)夠兔重了捉，我瓦的日申子夠急苦了絹。魯迅捷小時毅候也棉讀過間一個六類似辟的故釘事，紡給魯乎迅很夾大的棄震撼槳，魯港迅終拍生勤錫奮，優(yōu)與這跳個故旱事有嚼關(guān)。封但是脫我們劇不要浩忘了偏，魯寇迅的寶家庭皂當(dāng)時按正在戀衰落眨，魯遮迅作貫為老公大，蝴承受耽著極敢大的芳心理輸壓力呀，魯熟迅的強(qiáng)危機(jī)墾感來扭源于賄親身騰體驗得，他盛知道飄自己往的處瞎境和治故事冶中的職螞蟻勝差不括多，凡未來現(xiàn)不保未，所剃以他癥能與畜故事銷產(chǎn)生桑共鳴俯。我纖們現(xiàn)強(qiáng)在的速孩子盟，他粒們親共生體膊驗的巾是過顫度保比護(hù)和礎(chǔ)過份決安全帶，而倉危機(jī)闊感只牙是掛甜在家紛長嘴古上的絹東西予。請消問他混們?nèi)绾藓闻c哀故事捕里的括螞蟻向共鳴雨？從這背里我邁們就估可以遲看出詞語言眉教育雖的無勵力了烘。很寇多老彼師68都迷雹信“境說服剝”，鞏迷信縫“講吸道理隊”，湯其實闖它的潮作用耀是有角限的靜，當(dāng)師你的森親身飾感受袋與別碗人給撓你講日的道挨理大雪相徑撈庭的曲時候橡，講戶道理種的人勇不管巾多么禮起勁撲，都英是在師做無低用功郵。現(xiàn)在胞社會白上和牽學(xué)校染里充潔斥著碗目光恐如豆州的短寺期行輸為。帥周圍兵都是略蟋蟀憲，競隙相比顫賽誰訂唱得鋒歡，建沒有只幾個苦人像責(zé)螞蟻抹一樣而深謀富遠(yuǎn)慮拐的。杜在這拘種氛明圍里襖，要蜓想孩僻子崇斑拜螞的蟻，賓無乃綿太難講乎！教育給的關(guān)擴(kuò)鍵是天體驗產(chǎn)，親谷身的怒體驗點。取消倍過度捉的保獸護(hù)，融把學(xué)腰習(xí)和否生活也真正聯(lián)承包棗給孩睬子本吼人，妥家長茫、教勿師只豪做有劫限度散的幫怖助，匆如此趟，用策不著偷講什部么故掉事，異孩子樓就會童逐漸犧形成峽螞蟻窯的思衣維方揭式。69人無逢近憂煉，不鄰太可俗能遠(yuǎn)絹慮。耍不當(dāng)帽家不晝知柴奮米貴珍。不約當(dāng)家獄者飯土來張賣口，著它是拘不會廣考慮拼一個胞月的吐支出喪的。賞要想歉讓孩買子有冷遠(yuǎn)慮懶，就婦得讓潛他當(dāng)嶼自己步的家栽。這也才是旨主要著的教隔育方眾式，府至于歲講故煩事，辰只能備起輔沙助作干用。所以盈一位鍵優(yōu)秀新的教喘師，舞就會煮把主逢要精廳力放曬在設(shè)胸計教評育情較景上順面。疤而不秩把主從要希抱望寄贊托在火自己燙三寸校不爛霜之舌智上。專我們蘿的學(xué)漂校教項育和宋家庭峽教育嫩最突桌出的腐缺點褲是活改動太孫少而創(chuàng)說教煤太多牽，殊偽不知廟孩子泄主要浮是在吧行動箭中，廈而不惡是在驚言論斧中成瀉長的德。我利于是具想起暗了陶診行知肢先生起。他平把自睡己的奶名字蹈從“杯知行碼”改宮為“潤行知止”，呼真是惕偉大陣！教育霧是一股重行賢動的依藝術(shù)椅，絕蚊不是斥單調(diào)頌的嘴劣皮子臣功夫途。70案例丈三一件盆讓我認(rèn)很沒喜面子醉的事記得準(zhǔn)有一聽段時拔間，迎班里辛吃零旱食的訂風(fēng)氣蹲特別銳盛行模，以閉至于音班級引垃圾勁箱總灑是如題小山驕一般敏，每千天都象要倒?jié)M好幾軍次，休而且仇氣味寬很重合。學(xué)波生向征我反境映了釀情況不后，劑我立耗即宣店布了雹一項鋤措施南，從捧今以散后每線位同輸學(xué)都厚要把剖垃圾報扔到葵教室墳外面荷的大俊箱子族里去暴。如倘果誰傲還往豈垃圾或箱里境扔垃挖圾，斥被抓凍到的秩就倒皮垃圾闊一學(xué)預(yù)期。電“一躲學(xué)期遙”三棵個字踏我還宰是用毒特別船大的鬼聲音置說的演。本以剃為以康后可憶以太口平無厭事。鍬誰知晌當(dāng)天顧傍晚箏就有居同學(xué)汁跟我繞說，密又有鐮同學(xué)搬往垃申圾箱澤里扔倘垃圾犬了。叔太不想象話螺了！交居然骨不把荒我的仿話放釀在心軌上。遲我大勝步流量星地貍走進(jìn)播教室幅，厲燭聲質(zhì)腐問：逼“誰倡扔的侄垃圾準(zhǔn)！”餡最后電我聽僚到兩桂個女孟同學(xué)躁的名油字，濫溢枚間和玲黨玲，漁他們離自己夾也承際認(rèn)了頓。溢穿枚在勇我心捕里是嬌一個潮活潑小開朗砍的女補(bǔ)孩，綱成績般也不嘗錯，敵這次橫怎樣奔會犯需這樣災(zāi)的錯雅誤呢男？玲狐玲對傾我來植說它辦是習(xí)致慣性幻玉動作藥，不謊過扔馬了之?dāng)[后馬輔上又續(xù)拿出乓來了竿。71面對印兩個青楚楚豪可憐系的女寺生，誘我的耀心一直下子辜軟了惜下來宜。我不欣得不越承認(rèn)瓦，我少無意倉識當(dāng)童中對爬學(xué)生壤的一光種不鋪平等午對待委，如爸果眼楊前是扭兩個駛問題繁學(xué)生宏的話對，我現(xiàn)就會催大發(fā)燃雷霆頑的。是我府指定羽了規(guī)朽則，司也是士我篡應(yīng)改了細(xì)規(guī)則身。我說傷：考鄭慮兩遍位同董學(xué)是請初犯均，而樸且事必后自雀己都旁能承郊認(rèn)，費改為說罰倒禽垃圾固一星仗期，秩希望哄其他敗同學(xué)揉能引袋以為惠戒，暴以后咽如果羽再遇矛到類療似事頑情絕念不輕盞饒。榴”讓我協(xié)丟臉討的倒竟不是升上面獸這事魚。就在福同一傍個星控期，莊有值財日生位向我脾反映陶說，餅又有聲同學(xué)害往垃資圾箱進(jìn)里倒肚垃圾濾了。但我走榮進(jìn)教宴室一繳看，什果然奶，在獲垃圾抓箱里陳，一圣個豆月奶袋顏子，策一個躍棒棒押冰袋邀子，餅一個乏話梅狀袋子把，顯沃得特勻別刺蒸眼?！罢l認(rèn)扔的巨，老涉實交偽待。慈”我掉的語袖氣平跑靜中沃帶有曾幾分鹽殺氣積。72但是滅這次妙沒有卷那么笛幸運桂，因談為周興圍的缺同學(xué)月都說害沒有圓注意敗到，越?jīng)]人種承認(rèn)屑。“扔蝦的人漸自己敲到我淋的辦劫公室詢里來養(yǎng)承認(rèn)丟，不拔要等捉待我朝查出痛來。肚”我胖想只蜜能威滾脅一恒下了持。依然魯沒有拔結(jié)果須，我攤有些買急了燈。再向棉部分推同學(xué)這詳細(xì)聲了解籍情況混，還噴是沒敵有結(jié)早果，宗我火吸大了估。“扔霸的同仆學(xué)快皺的自劫己來槳承認(rèn)紀(jì)，這垮件事酒情我忍一定寶會嚴(yán)隔查到申底的除?！痹谖夷嫦Ｍ麚P同學(xué)楚自己石來承私認(rèn)的嶼希望接完全聯(lián)破滅厲后，昨我在需班級咐里信炊誓旦悔旦的冊說：倦“從紙現(xiàn)在霞開始黨，王挖老師忌就要粗開始角調(diào)查趣這件拆事件芹了，達(dá)而且妻一定憶會把渡這個帶事情矩弄個守水落非石出私!”但是牧事情燭并沒牲有我列想象屈的那捕么容氣易，侮我根龜本不受知道豎該從誕什么蝴地方終入手渠來調(diào)遇查這詳件事奸。73最后橫我確逢定了氏一個販現(xiàn)在系看來壩挺失煤敗的披方案盟。一覆個一錘個的魂叫學(xué)納生到贊辦公處室詢括問，毫“中走午有熟沒有淺吃零宿食？翠”“宴零食遺的包我裝袋迎是怎胡樣的續(xù)？”還“吃豈完后疾的垃楚圾扔盟哪里商了？相”“偉你有煩沒有頭注意移到周六圍的灶同學(xué)那在吃煩些什陵么？盛”我飲把學(xué)演生交握待的赴情況霞一一穴地寫田在本右子里飾，試?yán)▓D從乞中找薯到突串破口出。有工的學(xué)頸生說成平時仙沒有鴿吃零果食的王習(xí)慣邀，大捎部分親都說蜜吃了賞，但臟都扔侮到外摘面的托大垃驕圾箱社里去繁了，饑還有磨的同枝學(xué)說繼吃了拆一半別，剩兇余的勇在抽雅屜里哪，還社把剩革余的米零食卷拿過蹦來給甜我看究。經(jīng)過夜這樣簡一番差地毯治式的奇排查除，到喪最后鐘，4死8位戚學(xué)生藍(lán)都被聞我排桿除了屢。我頓購時傻夜了眼蒙。我的雕學(xué)生位是多梁么的閉狡猾悠可愛隆啊，割讓我貿(mào)這個列年輕線的獵膛手無維處追丹尋?？旆艑幫韺W(xué)協(xié)的時嬸候，飄班長攤來問養(yǎng)我有錦沒有欲查出歇來。竟我對勞他說凈：“粘王老媽師正完在研怎究中飼，明盈天就凝會有揮結(jié)果悠。”74第二萍天進(jìn)向教室鋸的時微候，嶼面對甘同學(xué)歐們充滑滿期使待的鋤眼光宰，我汗無處垮躲藏襯。當(dāng)初歷夸下感的海焰口，江到頭葬來未攀能給撇同學(xué)妹們一秤個交慘待，俗我是滋不是冷很沒都面子沃呢？這件掀事情貫后來籍就不擋了了司之。奇怪州的是襖自此鳳以后爬我們鞠班的些這種析現(xiàn)象湯很少堂出現(xiàn)斤。那只擴(kuò)狡猾兵的狐僻貍經(jīng)會過一亭番驚貢嚇也鐘不敢皺再出戶來犯門事了仔吧？攪而其倦他同幅學(xué)經(jīng)冶過這玻個過甚程，爛不亂狂扔垃趨圾的隨意識爹也得瘡到了噴強(qiáng)化炒。我用盲的手叛段是騙多么劇不成志熟，股然而漢卻達(dá)虹到了悟我意