年級教學(xué)計劃模板8篇

年級教學(xué)計劃模板8篇年級教學(xué)計劃模板篇1

一、學(xué)問與技能：

音樂基礎(chǔ)學(xué)問：

〔1〕、認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

〔2〕、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào)，熟識g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置〔不講調(diào)式、音階的概念〕

〔3〕、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

〔4〕、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記；認(rèn)識保持音記號。

音樂基本技能：

1、在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音。

2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、唱保持音時，聲音要飽滿。

4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)

二、情感看法與價值觀：

1、通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的主動樂觀看法和對美妙將來的憧憬與追求。

2、在親身參加音樂活動的過程中寵愛音樂，把握音樂基本學(xué)問和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。

3、通過對音樂作品心情、風(fēng)格、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培育音樂鑒賞和評價的能力，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。

4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培育學(xué)生的愛國主義情懷。

5、通過學(xué)習(xí)不同國家、民族、時代的音樂作品，喜愛中華民族和世界其他民族的音樂。

三、過程與方法：

1、引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分展開想象，愛護(hù)和鼓舞學(xué)生在音樂體驗中的獨(dú)到見解。

2、從音樂基本要素入手，通過仿照，積累感性閱歷，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

3、激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，重視進(jìn)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。

4、利用集體表演形式和實踐過程，培育學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

5、通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。

教材分析：

四年級時期的學(xué)習(xí)特別重要，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將穩(wěn)固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，而且，本學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號，理解3/8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記；認(rèn)識保持音記號等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。

學(xué)生狀況分析：

四年級1、2、3、4、5、6班共360個學(xué)生，由于學(xué)生心理及生理的進(jìn)展特點(diǎn)，在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段，實行多種方式策略，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)和把握所學(xué)學(xué)問。

1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。

2、器樂方面：能把握所學(xué)樂器的名稱、外型、特點(diǎn)、演奏姿態(tài)、音色。

3、觀賞方面：能依據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達(dá)的情感，感受音樂所描述的意境。

4、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本把握所學(xué)學(xué)問。

5、表演方面：能依據(jù)要求編排動作，正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。

經(jīng)典文章

經(jīng)典文章

6、存在問題：

〔1〕音準(zhǔn)不夠正確。

〔2〕視唱能力有待加強(qiáng)。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、主動和其他學(xué)科溝通，主動討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

年級教學(xué)計劃模板篇2

時間過得真快，新學(xué)期又開始了。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一、二、四、五年級英語教學(xué)工作。雖然教學(xué)質(zhì)量有所提高，但是本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依舊形勢嚴(yán)峻，任務(wù)艱難，所以新學(xué)期一個特別必要的問題就是要指定一個切實可行的教學(xué)計劃。因為我主要是從事英語教學(xué)的，所以新學(xué)期的教學(xué)工作我主要制定以下幾個計劃：

一、指導(dǎo)思想

以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。根據(jù)新課標(biāo)和新教材的理念，主動進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對學(xué)生能力的培育，不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使每位學(xué)生自信且勝利地成長。

二、重點(diǎn)工作

1、教學(xué)理論計劃.

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面向全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時，要有時刻學(xué)習(xí)的意識，不斷更新自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的終生進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

2、教學(xué)實踐計劃。

(1)我們斌心學(xué)校的學(xué)生英語成果兩極分化特殊嚴(yán)重，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，教學(xué)有時無法進(jìn)行。所以在這學(xué)期，我計劃實行多種教學(xué)方法諸如：利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從開心的情景中學(xué)到學(xué)問，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。從而提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。堅持向課堂40分鐘要高效。

(2)努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。因為小學(xué)英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學(xué)生學(xué)問的穩(wěn)固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證完成各年級的英語課時數(shù)，確保學(xué)生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。

(3)加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的連接。假如中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解，簡單造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，充分利用網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化電化教學(xué)。

(4)在平常的教學(xué)中，要留意落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益，確立課堂教學(xué)思路：著眼于培育學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、仿照和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。

(5)采納以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。

(6)課堂教學(xué)中采納集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全員參加、全程參加，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的主動情感體驗。

總之，英語教學(xué)本身并不是很難，難的是學(xué)生接受英語的程度，雖然難，但通過全校師生的共同努力，我的英語教學(xué)在不斷的進(jìn)步，學(xué)生的英語成果也在穩(wěn)步的提高，在新學(xué)期里，我信任我肯定能夠做的更好。

年級教學(xué)計劃模板篇3

一、班級狀況分析：

學(xué)生狀況分析：本班共有xx人，其中男生xx人，女生xx人。經(jīng)過幾年來的接觸，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的比較明確，學(xué)習(xí)興趣較濃，學(xué)問水平是參支不齊。從上學(xué)期末考試成來看，優(yōu)生有xx。成果良好的有：xx。特困生有：xx。

全班的學(xué)問水平不夠平衡，差距較大。差生分析問題和解決問題的能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上欠主動，存在著馬虎大意現(xiàn)象。對于這些差生，今后在教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo)，逐步克服，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析：

〔一〕本冊教材的內(nèi)容，可歸納為如下幾方面：

比例，圓柱、圓錐和球，簡潔的統(tǒng)計〔二〕，以及小學(xué)六年來所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)。

〔二〕教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

1、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例學(xué)問解答比較簡單的應(yīng)用題。

2、認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，初步認(rèn)識球的半徑和直徑，會計算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。

3、會看和制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計表，了解簡潔統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡潔的統(tǒng)計圖。

4、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問的理解和把握，更好地培育比較合理的、敏捷的計算能力，進(jìn)展學(xué)生的思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題的能力。

三、培育目標(biāo)：

1、思想教育、基礎(chǔ)學(xué)問教育、能力培育目標(biāo)：

思想教育：

〔1〕通過說明數(shù)學(xué)在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。

〔2〕對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛社會、愛科學(xué)的思想教育。

〔3〕培育學(xué)生仔細(xì)、嚴(yán)格、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)看法、克服困難的精神，計算認(rèn)真、書寫干凈，自覺檢驗的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)方面：

加強(qiáng)概念、性質(zhì)、法則、公式、數(shù)量關(guān)系和理解方法，使學(xué)生獲得有關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問。

能力培育目標(biāo)方面：

〔1〕培育分析、比較和綜合能力。

〔2〕培育抽象、概括能力。

〔3〕培育推斷、推理能力。

〔4〕培育遷移類推能力。

〔5〕引導(dǎo)學(xué)生揭示學(xué)問間的聯(lián)系。

〔6〕探究規(guī)律。

〔7〕總結(jié)規(guī)律。

〔8〕培育學(xué)生思維的敏捷性和靈敏性。

〔9〕培育學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問解決實際問題的能力。

四、全冊重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：正、反比例的概念，用比例學(xué)問解應(yīng)用題。

教學(xué)難點(diǎn)：四則計算能力和技巧的培育，較冗雜的分?jǐn)?shù)、小數(shù)，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路，空間觀念的培育，以及綜合運(yùn)用學(xué)問解決實際問題的能力。

五、幫助轉(zhuǎn)化提高措施：

1、依據(jù)學(xué)生的個別差異。因材施教，熱情關(guān)心，循循善誘，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。幫助他們增添學(xué)習(xí)的信念，逐步到達(dá)教學(xué)的基本要求，盡量到達(dá)合格分?jǐn)?shù)。

2、細(xì)心設(shè)計練習(xí)，講究練習(xí)方式提高練習(xí)效率，對作業(yè)嚴(yán)格要求，準(zhǔn)時檢查，仔細(xì)批改，對作業(yè)中的錯誤準(zhǔn)時找出緣由，要求學(xué)生仔細(xì)改正，培育學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣。

3、教師仔細(xì)備課，深入鉆研教材，堅持自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動學(xué)習(xí)有主動性，了解學(xué)生裝學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，討論教學(xué)規(guī)律，不斷改良教學(xué)方法。

4、在教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生思維能力的培育和非智力因素的培育。多開展數(shù)學(xué)活動課，擴(kuò)大學(xué)生的視野，拓寬學(xué)問面，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)展數(shù)學(xué)才能，發(fā)揮學(xué)生的主動性，獨(dú)立性和創(chuàng)造性。

5、開展“一幫一〞活動，實行以優(yōu)帶差點(diǎn)的幫助方法，多利用課余時間加強(qiáng)輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)學(xué)問補(bǔ)起，力求使學(xué)生一課一得，力求到達(dá)合格分?jǐn)?shù)，提高合格率。

年級教學(xué)計劃模板篇4

一、指導(dǎo)思想

新的學(xué)期開了，為了開展良好的教學(xué)工作，順利完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)年度堅持全面貫徹教學(xué)大綱，本著“鍛煉身體、健康第一〞的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，促進(jìn)學(xué)生健康成長，依據(jù)學(xué)校工作支配，特制行本學(xué)期的教學(xué)計劃。

二、學(xué)情分析

二年級的學(xué)生年齡大多數(shù)在9歲以下，年齡比較小，基礎(chǔ)比較薄弱，對動作事物結(jié)構(gòu)的思索較為膚淺，身體素養(yǎng)較差，意志力比較薄弱，可是二年級學(xué)生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。個人本領(lǐng)的提高和思維方式發(fā)生了改變，二年級學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出必需的獨(dú)特特征，個人能處理的問題越來越多，自信念不斷增添，一年級的恐慌心境已經(jīng)很少見到，即使遇到了什么困難，自我也能沉著應(yīng)對。出現(xiàn)了競爭意識。針對這些特點(diǎn)，著重對學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律性教育，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，提高其進(jìn)取性和競爭意識。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、把握基本的體育基礎(chǔ)學(xué)問，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問，并不斷穩(wěn)固和提高。

2、每節(jié)課進(jìn)行必需時間的隊列練習(xí)，對其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。

3、進(jìn)一步增添體質(zhì)，異樣是柔韌素養(yǎng)和力量素養(yǎng)。進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處。

4、經(jīng)過體育鍛煉培育團(tuán)體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增添自信念，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

5、進(jìn)一步學(xué)會一些基本運(yùn)動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法進(jìn)展身體素養(yǎng)和基本活動本領(lǐng)。

6、明白體育鍛煉對身體健康的好處，明白一些自我愛護(hù)的簡潔常識與方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

7、培育學(xué)生的基本活動本領(lǐng)和一些動作方法，堅持正確的身體姿態(tài)。主動參加體質(zhì)測試，爭取優(yōu)秀。

8、體驗參與體育鍛煉的樂趣，培育仔細(xì)觀看，進(jìn)取思索，與同伴互相合作、守紀(jì)的良好品質(zhì)和習(xí)慣。

四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

1、進(jìn)一步增添學(xué)生體質(zhì)，異樣是柔韌素養(yǎng)和力量素養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生的體育基本素養(yǎng)。

2、經(jīng)過體育課教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的社會適應(yīng)本領(lǐng)，包括培育學(xué)生個體的自我意識;培育學(xué)生同伴之間的互助意識及群體意識等。

3、經(jīng)過體育課的學(xué)習(xí)體驗，促進(jìn)學(xué)生身心健康進(jìn)展。

五、具體措施

1、在教學(xué)過程中教師進(jìn)取引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探究，培育學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的本領(lǐng)。多采納情景法主題法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生樂于其中。

2、從實際出發(fā)，依據(jù)大多數(shù)學(xué)生的年齡、原有學(xué)問本領(lǐng)基礎(chǔ)和身體進(jìn)展水平以及學(xué)校的場地、器材設(shè)備和環(huán)境氣候條件等實際情景，實事求是、講究實效、改革創(chuàng)新，確定好教學(xué)目標(biāo)、支配好教學(xué)資料、選擇好課的組織形式和教學(xué)方法、支配好運(yùn)動負(fù)荷和心理負(fù)荷，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)好本課程。

3、要求全體學(xué)生要主動參與體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。遵守體育課常規(guī)，仔細(xì)聽講，進(jìn)取學(xué)習(xí)。

六、培優(yōu)輔差

培優(yōu)方面：課堂內(nèi)，關(guān)注表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給這些學(xué)生當(dāng)“小教師〞的機(jī)會。課后制定學(xué)期興趣小組計劃，針對學(xué)有余力的學(xué)生，開展興趣小組活動，培育他們的體育興趣及本領(lǐng)。鼓舞這些學(xué)生進(jìn)展自我的特長，進(jìn)取推舉他們參與校運(yùn)動會、棋類競賽等活動。讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會。

輔差方面：課堂上，關(guān)注學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，給他們更多的耐煩與指導(dǎo)。給課堂上難以跟上進(jìn)度的學(xué)生配備一個“小教師〞，讓他們準(zhǔn)時把握學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，跟上大家的學(xué)習(xí)進(jìn)度。課后，教師常常關(guān)懷這些孩子的身心健康進(jìn)展，多與他們談心。對課堂上難以把握的重點(diǎn)做有必要的輔導(dǎo)。建立后進(jìn)生跟蹤輔導(dǎo)檔案。準(zhǔn)時給他們的點(diǎn)滴提高以鼓舞。

年級教學(xué)計劃模板篇5

一、基本情景

我班本學(xué)期共有學(xué)生43人，其中男同學(xué)23人，女同學(xué)20人。經(jīng)過一學(xué)期的教育，我班大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣提高了，班級紀(jì)律有了較大的改善，多數(shù)的學(xué)生有了較高的上進(jìn)心，語文基礎(chǔ)學(xué)問有了必需的提升，但仍有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)取性不高，沒有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，留下了遺憾。期望經(jīng)過本學(xué)期的努力，爭取把我班的語文教學(xué)提高到必需的高度。

二、教材基本結(jié)構(gòu)

本冊教材主要以專題組織單元，一共有八組，分別是：第一組"走進(jìn)西部"，第二組"永久的童年"，第三組"語言的藝術(shù)"，第四組"他們讓我感動"，第五組"中國古典名著之旅"，第六組"走進(jìn)信息世界"，第七組"作家筆下的人"，第八組"異域風(fēng)情"。

三、教材分析

〔一〕加強(qiáng)目標(biāo)意識，全面、精確地落實語文學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、在閱讀技能方面，繼續(xù)加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，并留意訓(xùn)練形式的多樣化。

2、在閱讀理解方面，重點(diǎn)是把握課文主要資料，體會思想感情，揣摩文章的表達(dá)順序，領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。

3、在閱讀方法方面，教材在繼續(xù)加強(qiáng)精讀和略讀本領(lǐng)培育的同時，還支配了有關(guān)瀏覽本領(lǐng)培育的資料。

4、口語交際方面，首先從口語交際的情感看法目標(biāo)來看，提出"與人溝通能敬重、理解對方"。其次，從口語交際的習(xí)慣培育上，提出"留意語言美，抵抗不禮貌的語言"。

5、習(xí)作上，提出了明確的習(xí)作要求，資料要具體，感情要真實，能寫簡潔的記實作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。

〔二〕教材資料在豐富人文內(nèi)涵、拓展題材體裁方面，繼續(xù)作出努力，發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng)

1、教材資料富有時代性和人文內(nèi)涵。

2、增加愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育的資料，進(jìn)一步加強(qiáng)語文教科書的育人功能。

3、拓寬課文的文體和語體。

〔三〕專題設(shè)置更加敏捷，編排形式在繼承中又有進(jìn)展

1、從工具性和人文性的結(jié)合上來確定專題，角度更加敏捷。

2、教材編排在繼承中進(jìn)展。

〔四〕導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能

1、凸現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，將導(dǎo)思、導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)練貫穿于每組教材的始終。

2、課后練習(xí)緊扣文本，引導(dǎo)學(xué)生在理解資料和學(xué)習(xí)表達(dá)的結(jié)合上，學(xué)有所得。

3、在單元之后的"回顧·拓展"中，設(shè)"溝通平臺"欄目，引導(dǎo)學(xué)生自主溝通本組語文學(xué)習(xí)的收獲，發(fā)覺一些讀寫的基本方法，漸漸養(yǎng)成不斷反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

〔五〕順應(yīng)兒童心理進(jìn)展特點(diǎn)，"口語交際·習(xí)作"的類型發(fā)生必需的改變

〔六〕在"綜合性學(xué)習(xí)"中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計和開展語文學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)探究和討論的過程，提高語文綜合運(yùn)用的本領(lǐng)

四、教學(xué)要求

〔一〕識字與寫字教學(xué)

本冊識字200個，學(xué)生已具備了較強(qiáng)的獨(dú)立識字本領(lǐng)，教學(xué)時，預(yù)備放手讓學(xué)生獨(dú)立識字，并且鼓舞學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思；本冊寫字150個，教學(xué)時，就難寫的字、易混淆的字作重點(diǎn)指導(dǎo)，對于出現(xiàn)的新詞語要布置抄寫，準(zhǔn)時聽寫檢測。

〔二〕閱讀教學(xué)

1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。

〔1〕朗讀不僅僅要求學(xué)生做到正確、流利，并且要做到有感情。教學(xué)時，必需要多讀少講，把比較多的時間留給學(xué)生讀書，讓學(xué)生主要經(jīng)過自主的入境入情的朗讀，讀懂課文，有所感悟；要做到讀有要求，讀有層次，要經(jīng)過多種形式的朗讀，悟情傳情，培育語感。

〔2〕默讀教學(xué)時，為學(xué)生留有充裕的默讀時間，并揭示相應(yīng)的方法，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求仔細(xì)思索，默讀后要檢查學(xué)習(xí)效果，不能匆忙忙忙，流于形式。

2、發(fā)覺語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

〔1〕經(jīng)過課后的思索練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解資料，領(lǐng)會表達(dá)方法。

〔2〕在課文中發(fā)覺語言表達(dá)的特點(diǎn)。如：體會觀看細(xì)致和表達(dá)生動、體會用詞的精確、體會借物喻人的寫法、體會表達(dá)的豐富內(nèi)涵、體會怎樣把資料寫具體、寄情于物的方法等；

〔3〕在"溝通平臺"中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。

3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、看法、價值觀的目標(biāo)落到實處。

教學(xué)中要做到：

〔1〕體驗文本與修改化感悟的關(guān)系。

〔2〕把握內(nèi)涵與語言文字訓(xùn)練的關(guān)系。

4、要依據(jù)課文的不一樣特點(diǎn)，設(shè)計和采納敏捷多樣的教學(xué)過程與方法策略。

〔1〕文言文，要初步感知古漢語的形式，結(jié)合解釋，了解每句話的意思，還要了解少量文言詞語的意思。

〔2〕劇本和相聲，適于在學(xué)生初讀課文，了解課文大意的基礎(chǔ)上，抓住主要人物或重點(diǎn)部分，進(jìn)行商量、溝通，最終分解色讀或演。

〔3〕作為略讀課文的兩篇近代白話文，要表達(dá)略讀課文的教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住文章的"閱讀提示"自主學(xué)習(xí)。

〔4〕散文，異樣是借景抒情的散文，要指導(dǎo)朗讀和經(jīng)過學(xué)生聲情并茂的讀的方法，理解景物的境，體會的情，在熟讀基礎(chǔ)上積累優(yōu)美的語言。

〔三〕口語交際教學(xué)

第一、要激發(fā)興趣，引起學(xué)生溝通的欲望。

第二、要創(chuàng)設(shè)選定的情境。

第三、要表達(dá)雙向互動。

第四、要不斷提高學(xué)生的口語水平，培育良好的語言習(xí)慣。

〔四〕習(xí)作教學(xué)

1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。

2、作文指導(dǎo)從資料入手，作文講評重在激勵。

3、觀看、思維、表達(dá)三種本領(lǐng)結(jié)合起來培育。

4、加強(qiáng)平常練筆的指導(dǎo)。

〔五〕綜合性學(xué)習(xí)

高年級要比較充分地表達(dá)其綜合性、實踐性、開放性、自主性的特點(diǎn)，要提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自我學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，用多種途徑、方式解決實際問題的本領(lǐng)以及語文的綜合運(yùn)用本領(lǐng)。

五、實行的教學(xué)措施

教學(xué)中，我本著"面向全體，兼顧個體"的原則。首先，仔細(xì)鉆研教材，熟識教材資料，深入思索教材，細(xì)心設(shè)計每一堂課，注重課堂教學(xué)的教學(xué)藝術(shù)。課前仔細(xì)備課，課中仔細(xì)教學(xué)，注重引導(dǎo)，注重培育本領(lǐng)，課后仔細(xì)總結(jié)，仔細(xì)做好教學(xué)反思，努力做到"功在課前，利在課上"。其次，實行"抓中間，帶兩頭"的激勵機(jī)制。充分討論和利用班上中等生多的情景，狠抓中上等生的管理和訓(xùn)練，使他們漸漸轉(zhuǎn)變或接近上等生，從而激勵班上的優(yōu)生，讓這部分學(xué)生有學(xué)習(xí)的壓力，激勵更加勤奮學(xué)習(xí)；同時，讓中等生的提高激勵后進(jìn)生的提高。班中的中等生與學(xué)因生之間的差距原來不大，但經(jīng)過努力，中等生有了提高，必定促使后進(jìn)生也要加倍努力，才能把原距離堅持，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氣氛。第三，進(jìn)取與學(xué)生家長溝通，協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭和社會這條紐帶。教學(xué)中，要清晰明白：了解學(xué)生不能單一的從學(xué)校里把握學(xué)生的情景，還應(yīng)當(dāng)充分與家長取得聯(lián)系，從家長對學(xué)生的了解情景出發(fā)，從社會對學(xué)生的評價等方面綜合了解學(xué)生情景，從而更好地實行有效的措施進(jìn)行教學(xué)，做到有的放矢、因材施教，才能全面獲取學(xué)生的信息，真正發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會這一紐帶作用。

總之，要充分利用各種條件和方法，對學(xué)生進(jìn)行正面的教育，端正他們的學(xué)習(xí)看法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，到達(dá)全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

六、教學(xué)課時支配與進(jìn)度支配

依據(jù)課程計劃，五年級語文下學(xué)期每周支配6課時，本冊教材共支配正課87課時，機(jī)動16課時。各單元所用課時數(shù)大致計劃支配如下，在教學(xué)過程中，依據(jù)本班學(xué)生的具體情景，再作敏捷機(jī)動的支配與調(diào)整。

年級教學(xué)計劃模板篇6

一。學(xué)情分析

三年級有三個班，，這些學(xué)生因初步接觸英語，對它有些生疏也有些好奇。學(xué)生中大部分的人都主動主動的英語交朋友，大膽的去說去練，因此這些學(xué)生在三年級上半學(xué)期中英語上有肯定的進(jìn)步。但也有少數(shù)學(xué)生不重視和怕學(xué)英語，而使英語成果不好。在新學(xué)期里我會主動接近并了解學(xué)生，讓他們認(rèn)識到英語的興趣，去仔細(xì)的了解和學(xué)習(xí)，從而能在新學(xué)期里取得好成果。

二。教材分析

本教材的設(shè)計表達(dá)了的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。表達(dá)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容支配、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。

三。教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下：

1、按功能任務(wù)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)早滲透重積累早滲透重積累〞，是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴(kuò)展，不斷積累。

四。教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、能按三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按三會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

五。教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，主動主動地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運(yùn)用語言的能力。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

4、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

6、活用教材，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，將每單元各個板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。

六、實施方案

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，設(shè)計真實的場景，真實的人物，在學(xué)中學(xué)會交際。

2、在日常生活中要求學(xué)生多說多練。

3、規(guī)范學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

4、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織支配課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。

年級教學(xué)計劃模板篇7

從第三周開始見習(xí)到此刻已經(jīng)有一個多月了，經(jīng)過這一個多月與學(xué)生的接觸，尤其是跟班主任的接觸和學(xué)習(xí)中了解到學(xué)生學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)習(xí)慣，再加上看學(xué)生的檔案，使我對全班的學(xué)生有了初步的了解，其中大部分學(xué)生在各方面做的十分好，到處根據(jù)《中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》的要求去做。班干部基本能作好自我的本職工作，可是也有個別的學(xué)生還處于適應(yīng)的過程中。高二學(xué)年下學(xué)期是高中教育的關(guān)鍵階段，為了使學(xué)生盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，在各方面得以健康的進(jìn)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)〞的班風(fēng)，把學(xué)生培育成有夢想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。在今后的時間里，我要協(xié)助班主任加強(qiáng)對學(xué)生的管理，從各方面嚴(yán)格要求，在本學(xué)期我預(yù)備從以下幾方面開展工作：

一、思想建設(shè)方面：

高二是青少年身心發(fā)育的一個重要階段，極易產(chǎn)生一些心理問題、成果分化情形大面積產(chǎn)生，作為班主任，首先任務(wù)就是要盡快熟識學(xué)生，想方設(shè)法縮短與學(xué)生的距離，為學(xué)生排憂解難，讓每一位學(xué)生都能快樂成長。要引導(dǎo)好學(xué)生的從高二到高三的預(yù)備，構(gòu)成一個好的基礎(chǔ)，班主任要擅長專心觀看，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決，擅長用一切方法來激勵先進(jìn)，力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識，不斷上進(jìn)。大力協(xié)作學(xué)校政教處、團(tuán)委會組織開展的各項有益活動。開好每月一次的主題班會；班干部組織，團(tuán)體參加，進(jìn)行愛國主義、愛校、愛班教育，培育團(tuán)隊協(xié)作意識。

對學(xué)生進(jìn)行艱苦樸實、團(tuán)結(jié)互助的教育。本學(xué)期本班將協(xié)作學(xué)校創(chuàng)造“綠色學(xué)校〞的活動，我預(yù)備利用班會時間在班里搞一次“獻(xiàn)愛心〞活動，并開展“垃圾回收〞活動，將所買的款項捐獻(xiàn)給家庭困難的同學(xué)，幫忙他們解決一些困難，在募捐活動中教育學(xué)生要樹立厲行節(jié)儉、反對浪費(fèi)的思想，杜絕同學(xué)之間比吃、比穿、比戴等現(xiàn)象。

二、組織建設(shè)方面：

建立一只班干部工作團(tuán)隊。班干部是班里的核心，充分調(diào)動班干部的進(jìn)取性是帶好整個班級的關(guān)鍵，、建立一只班干部工作團(tuán)隊。班干部是班里的核心，充分調(diào)動班干部的進(jìn)取性是帶好整個班級的.關(guān)鍵，班級干部組建，實行自我推舉，民主選舉的方法，使一部分熱心為大家服務(wù)的同學(xué)走上班干的崗位，發(fā)揮他們的帶頭作用，鍛煉學(xué)生的自我管理本領(lǐng)。所以我要指導(dǎo)好班委會、團(tuán)支部工作，樹立正氣，培育班級體的凝聚力，同時要發(fā)揮班干部的核心作用，準(zhǔn)時討論解決班內(nèi)存在的學(xué)習(xí)問題、紀(jì)律問題、衛(wèi)生問題準(zhǔn)時向我反映情景，營造良好的班風(fēng)，帶著全班同學(xué)共同提高。所以我要指導(dǎo)好班委會、團(tuán)支部工作，樹立正氣，培育班級體的凝聚力，同時要發(fā)揮班干部的核心作用，準(zhǔn)時討論解決班內(nèi)存在的學(xué)習(xí)問題、紀(jì)律問題、衛(wèi)生問題準(zhǔn)時向我反映情景，營造良好的班風(fēng)，帶著全班同學(xué)共同提高。

三、制度建設(shè)方面：

用“中學(xué)生手冊〞來要求學(xué)