鋼琴表演及其教育形式的歷史軌跡與發(fā)展-文檔

鋼琴表演及其教育形式的歷史軌跡與進(jìn)展促進(jìn)了鋼琴教育領(lǐng)域的迅猛進(jìn)展。一、鋼琴教育學(xué)進(jìn)展的歷史軌跡〔斯坦、尼古拉?魯賓斯坦、伊古姆諾夫、涅依高烏茲，等等〕。豐富多彩的關(guān)于鋼琴的文獻(xiàn)資料。在十九世?o初期，鋼琴表演成為音樂(lè)會(huì)生活的主流形式，時(shí)，開(kāi)拓了音樂(lè)表演、音樂(lè)創(chuàng)作和音樂(lè)教育的階段。二、十九世紀(jì)上半葉鋼琴教育學(xué)茨、塔爾伯格、德勒、圣?赫勒等，還有很多促進(jìn)鋼琴藝術(shù)事業(yè)進(jìn)展的出色人物。800克拉克、伊爾、塞爾伯格這些出色的鋼琴大師。同時(shí)，車爾尼創(chuàng)作了大量根底性、系統(tǒng)性的鋼琴教育學(xué)著作，例如UmrissderganzenMusikgeschichte。能夠有效地推動(dòng)鋼琴演奏技術(shù)的向前進(jìn)展。國(guó)工作。他創(chuàng)作了很多特別好玩的練習(xí)曲作品，1846以豐富多變的觸鍵法著名于世。琴家。費(fèi)爾德的教學(xué)方法至今對(duì)于演奏概念還具有深遠(yuǎn)的意義。。由他寫成的數(shù)支練習(xí)曲，諸如“Exercicepourlepiano”，“Exerciremoduledanstouslestonsmajeursetmineurs”被保存下來(lái)。活動(dòng)1834了音樂(lè)變革的土壤。舒曼的作品《音樂(lè)家的家庭生活與生活規(guī)章》極富有價(jià)值。被保存了下來(lái)。舒曼及其追隨者所闡述的音樂(lè)審美抱負(fù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于音樂(lè)教育的技藝超群的演員，而是要成為表達(dá)奇特感覺(jué)的藝術(shù)家。李斯特在自己的文獻(xiàn)中闡述了藝術(shù)具有崇高的啟迪使命和是振興民族文化復(fù)興的有效手段。方式，教會(huì)學(xué)生獨(dú)立思考、思想和工作。旋律句子的松軟末尾。四、俄羅斯鋼琴學(xué)派是俄羅斯進(jìn)展重大改革和建立國(guó)家與社會(huì)生活階段的開(kāi)頭;其次階段與第一批音樂(lè)學(xué)院和其他專業(yè)教學(xué)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)辦有關(guān)。近俄羅斯音樂(lè)家的教育任務(wù)。教育和專業(yè)音樂(lè)人才培育方面均取得巨大的成功。些教學(xué)法原理照舊沒(méi)有失去它們的意義。俄羅斯表演流派的奠基石――深度、戲劇性、努力挖掘形象。今日斯表演流派的優(yōu)勢(shì)所在和突出