高考語文備考二輪復(fù)習(xí)：鑒賞詩歌的表達(dá)技巧訓(xùn)練

高考語文備考二輪復(fù)習(xí)：鑒賞詩歌的表達(dá)技巧專題訓(xùn)練

一、閱讀下面這首唐詩，完成15-16題。

效古秋夜長

錢起

秋漢飛玉霜，北風(fēng)掃荷香。

含情紡織孤燈盡，拭淚相思寒漏長。

檐前碧云靜如水，月吊棲烏啼鳥起。

誰家少婦事鴛機，錦幕云屏深掩扉。

白玉窗中聞落葉，應(yīng)憐寒女獨無衣。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.前兩句分別從視覺到嗅覺、由長空到大地渲染了一種寒涼蕭瑟的秋

日氛圍。

B.三四兩句暗示寒女紡織之艱辛，身世之孤苦，為人織布卻身心俱寒

的凄涼。

C.七八兩句描寫一位富家少婦，住在錦幕云屏的家中與寒女形成了鮮

明對比。

D."白玉窗中"人是作者自身的寫照，"應(yīng)"寫出作者對寒女們的同

情與關(guān)心。

16."檐前碧云靜如水"與"蕩胸生曾云"（杜甫《望岳》）兩處"云"

一靜一動，在表達(dá)感情上各得其妙。請分別賞析。（6分）

【答案】

15.D

【考查點】本題考查鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力

【解析】（"應(yīng)"是希望，是呼吁，說明現(xiàn)實中“白玉窗中”的人沒

有去可憐同情寒女無衣。反推白玉窗中的人不是作者自指，而是上文中的

富貴少婦。從"白玉"二字亦可佐證。）

16.【答案】"碧云靜”①實寫戶外的風(fēng)平云靜（1分）。②運用了

反襯手法（1分），以云之靜，反襯女子一夜未眠洶涌澎湃的自傷之情、

思念之情（1分）。

"生曾云"①實寫泰山云蒸霞蔚，壯闊宏偉之景（1分）。②以升騰

的層云襯托作者開闊的胸襟，無畏的雄心（1分），表達(dá)作者對大自然（泰

山）的喜愛贊嘆之情（1分）

【考查點】考查詩歌的比較鑒賞能力

【解析】碧云靜，抓住景物特點，及所用手法，深層次感悟靜在刻畫

人物形象或表達(dá)情感上的作用。生曾云，抓住泰山云氣象萬千的特點。寫

出襯托手法及作用就可得滿分。出該題目的是想回扣課本。

二、閱讀下面這首唐詩，完成15-16題。

冬晚對雪憶胡居士家

王維

寒更傳曉箭①，清鏡覽衰顏。

隔牖風(fēng)驚竹，開門雪滿山。

灑空深巷靜，積素廣庭閑。

借問袁安②舍，脩然尚閉關(guān)。

【注】①曉箭：中國古代計時器具，借指拂曉。②袁安；后漢貧窮而

有賢德的人，有一年下大雪，窮人都掃雪出來討飯吃，袁安卻閉門而臥，

固窮守志。

15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.首聯(lián)運用以聲襯靜的手法，寫更聲報曉，作者攬鏡自照，一種遲暮

之感油然而生。

B.頷聯(lián)"風(fēng)驚竹"有聲，"雪滿山"有色，緊扣詩人隔窗"聽"和開

門"看"的動作神態(tài)，一驚一嘆，使人如臨其境。

C.全詩一韻到底，平仄相間，詩中"顏""山""閑""關(guān)"都押同

一個韻，讀來感覺音韻和諧，極具音樂美感。

D.王維以袁安自比，表達(dá)了對袁安清高風(fēng)骨的贊美，和自己固窮守志、

安貧樂道的信念。

16.本詩為憶友之作，然而全詩無一字提及"胡居士”,請結(jié)合全詩簡

要賞析詩人是如何回憶胡居士的。（6分）

【答案】

15.D

解析：尾聯(lián)借用袁安的典故，表達(dá)了作者對胡居士高尚品德的贊美和

對他雪天生活的關(guān)切。

①借景抒情。前六句寫詩人獨居山中，見雪滿山，營造寂靜清幽的氛

圍，引出尾聯(lián)對友人的憶念之情；②用典，想象。尾聯(lián)借袁安臥雪的典故，

想象胡居士雪中高臥，贊美胡居士像袁安一樣賢達(dá)而固窮守志，表達(dá)了詩

人對胡居士的仰慕與懷念。

三、閱讀下面這首宋詞，完成14~15題。

最高樓?詠梅

陳亮

春乍透，香早暗偷傳。深院落，斗清妍。紫檀枝似流蘇帶，黃金須勝

辟寒鈿①。更朝朝，瓊樹好，笑當(dāng)年。

花不向沉香亭上看②。樹不著唐昌宮里玩③。衣帶水，隔風(fēng)煙。鉛華

不御凌波處，蛾眉淡掃至尊前④。管如今，渾似了，更堪憐。

【注釋】①辟寒鈿：魏明帝時，有人獻嗽金鳥，鳥不怕寒，常吐金屑

如粟，宮人爭以鳥所吐金為釵銀，稱之為“辟寒金"。②唐明皇曾帶楊貴

妃在沉香亭上看牡丹花。③長安安禁坊唐昌觀有玉蕊，每當(dāng)花開時觀者甚

眾。④"鉛華"句化用曹植《洛神賦》寫洛神的句子“芳澤無加，鉛華弗

御""凌波微步，羅襪生塵"，"蛾眉”句引用了唐代張祜寫虢國夫人的

詩句”卻嫌脂粉污顏色，淡掃蛾眉朝至尊"。

14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是

A.開頭一個"透"字傳遞出春色忽然轉(zhuǎn)濃，百花吐艷的信息，而梅花

"香早暗偷傳”，寫出了梅花開于早春的特色。

B.詩歌描繪了梅的紫檀色的枝干，以及它金黃色的須蕊，這些外貌的

描寫突出了梅花高貴的品質(zhì)。

C."更朝朝"三句反用陳后主的詩句"瓊樹朝朝新"之意，詩人認(rèn)為

瓊樹雖華貴，卻比不上梅花。

D.雖然眼前的梅花像洛神和虢國夫人一樣都具有天然的美，但并不為

更多的人欣賞，在對比中表達(dá)了對梅花的憐憫。

15.梅花是歷代文人喜愛歌詠的對象。這首詞是怎么歌詠梅花的？請結(jié)

合詞句簡要分析。（6分）

【答案】

14.（3分）D（"表達(dá)了對梅花的憐憫"錯，詩人說"堪憐"意指

“值得憐愛"，而不是"令人憐憫"）

15.（6分）

①直接描寫。"香早暗偷傳"寫梅之味，"紫檀枝似流蘇帶""黃金

須勝辟寒鈿"寫梅之色、形。②側(cè)面烘托。用"深院落"的環(huán)境側(cè)面烘托

梅花的“斗清妍"。③運用比喻。以傳說中的美好事物來比喻梅花的形象。

④用典。引用洛神和虢國夫人等典故來強化梅花的美好。⑤運用襯托。用

牡丹、玉蕊、瓊枝等意象襯托梅花的美。（每點2分，答出3點、意思對

即可）

（第一點2分，第二點"用典""想象"各1分，結(jié)合詩句賞析2分）

四、閱讀下面這首宋詩，完成14~15題。

野興①

陸游

小雨迎藜杖，微風(fēng)入葛巾。

寧甘結(jié)襪②系，不作拜車塵③。

施藥鄉(xiāng)鄰喜，忘機鳥雀馴。

家山又初夏，好在不費身。

【注】①詩歌寫于詩人被罷官多年的晚年時期。②結(jié)襪：《史記?張釋

之傳》記載："王生嘗召居廷中，三公九卿盡會立。王生老人，日：吾襪

解。顧謂張廷尉：’為我結(jié)襪！’釋之跪而結(jié)之。"王生：處士，謂有德

才而隱居不愿做官的人。③拜車塵：《晉書?潘岳傳》記載：“岳諂事賈謐，

每候其出，輒望塵而拜。"

14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.詩中"藜杖""葛巾"與蘇軾《定風(fēng)波?莫聽穿林打葉聲》中的“竹

杖芒鞋""蓑"在塑造人物形象上的作用相同。

B.詩歌以自敘的口吻，述說詩人在微風(fēng)細(xì)雨之中，身背藥囊，四處為

鄉(xiāng)鄰施藥、治病的情景。

C."忘機鳥雀馴"借寫山間與世無爭的鳥雀明確表達(dá)詩人即便去官多

年但依然希望被朝廷重用的理想。

D."初夏"寫詩人給百姓看病的季節(jié)，但詩人認(rèn)為自己不是高貴的人，

所以并不害怕天氣熱。

15.作為詩歌“詩眼”的第二聯(lián)，除了使用典故，還用了什么手法？表

達(dá)了詩人怎樣的情感和詩人對人生怎樣的深刻理解？請結(jié)合詩歌簡要分析。

（6分）

【答案】

14.C

15.①對比的手法。（1分）用張釋之為王生結(jié)襪和潘岳諂媚高官對比，

表達(dá)了詩人寧愿像張釋之禮待王生那樣為鄉(xiāng)鄰做些有益的事情，也不學(xué)習(xí)

潘岳之流趨炎附會權(quán)貴。（1分）②表達(dá)出詩人歸隱山林、厭惡官場、保

持高潔品格的情感。（2分）③人的一生，要堅持追求自己的人生價值，

找到生活的樂趣；如果沒有高尚的情懷、人生的追求，即使身居高位，也

沒有了人生的價值。（2分）

五、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

臨江仙

陳與義

高詠楚詞酬午日，天涯節(jié)序匆匆。榴花不似舞裙紅。無人知此意，歌

罷滿簾風(fēng)。

萬事一身傷老矣，戎葵凝笑墻東。酒杯深淺去年同。試澆橋下水，今

夕到湘中。

【注】此詞是詞人在建炎三年（1129年）避金兵流寓湖南、湖北一帶

逢端午感懷今昔而作。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.開篇兩句寫詞人在端午節(jié)高詠《楚辭》，既有對屈原的懷念，也有

對時光流逝的感慨。

B.詞人由眼前的榴花聯(lián)想到昔時鮮紅的舞裙，突出了昔日宴飲的熱鬧

與詞人的意氣風(fēng)發(fā)。

C.上闋末句"滿簾風(fēng)"襯托出客人不知亡國恨而一味高歌的快意，表

達(dá)了詞人內(nèi)心的悲憤。

D.”試澆橋下水"與蘇軾"一尊還酹江月"句，寫了相同的行為，但

寄寓的情感卻不相同。

16.詞的下闋是如何抒發(fā)詞人感情的？請簡要分析。

【答案】

15.C

16.①直抒胸臆，"萬事一身傷老矣"一句寫出詞人心憂萬事卻孑然

一身、垂垂老矣的境況，表達(dá)了詞人報國無門的感慨；②借景抒情，"戎

葵凝策”用擬人手法，表達(dá)了對自己落魄處境的自嘲；③用典抒情，"湘

中"用屈原典故，詞人用酒憑吊屈原，表達(dá)自己的愛國情懷。

【解析】

[15題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

c."高歌”的是詞人自己，不是客人；"無人知此意"是沒有人理解

自己，而不是"客人不知亡國恨"。

故選C。

[16題詳解】

本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。

詞的下闋，基調(diào)更為深沉。"萬事一身傷老矣"，這一聲長嘆，包涵

了作者對家國離亂、個人身世的感慨之情。寫出詞人心憂萬事卻孑然一身、

垂垂老矣的境況，表達(dá)了詞人報國無門的感慨；

"戎葵凝笑墻東"句，是借蜀葵向太陽的屬性來表達(dá)自己始終如一的

愛國思想，也暗含對自己落魄處境的自嘲；

"試澆橋下水，今夕到湘中"，面對湘江作者祭酒的虔誠，加上這杯

中之酒肯定會流到汨羅江的聯(lián)想，因而滔滔江水之中，融合了詞人心靈深

處的感情。從高歌其辭賦到酹酒江水，深深地顯示出詞人對屈原的憑吊，

其強烈的懷舊心情和爰國情感，已付托于這"試澆"的動作及"橋下水，

今夕到湘中"的遐想之中。

六、閱讀下面這首清詩，完成下面小題。

雨過桐廬①

查慎行

江勢西來彎復(fù)彎，乍驚風(fēng)物異鄉(xiāng)關(guān)。

百家小聚還成縣，三面無城卻倚山。

帆影依依楓葉外，灘聲汨汨碓床②間。

雨蓑煙笠嚴(yán)陵③近，慚愧清流照容顏。

【注】①本詩是查慎行于康熙二十二年自家鄉(xiāng)赴江西幕府途經(jīng)桐廬時

所作。②碓床：靠水力來舂米的器具。③嚴(yán)陵，指嚴(yán)子陵釣臺，東漢著名

隱士嚴(yán)子陵拒絕光武帝劉秀征召，曾于此隱居垂釣。

14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)既交代詩人的行蹤，又寫出詩人看到與故鄉(xiāng)迥然不同的風(fēng)光景

物時的驚訝之情。

B.頷聯(lián)寫桐廬縣城，三面以山作為城墻且只有百余戶人家的小縣城給

作者以新奇之感。

C.尾聯(lián)即景抒懷，詩人看到清流中蒼老的容顏，不禁發(fā)出功業(yè)無成、

愧對名士的感慨。

D.本詩運思周密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，以"乍驚"領(lǐng)起，以"慚愧"收束，一

起一收，脈絡(luò)清晰。

15.本詩頸聯(lián)刻畫工細(xì)，請簡要分析其寫景技巧。

【答案】：

14.C

15.①運用疊詞。"依依"狀帆影，"汩汨"摹水聲，既生動形象，又

增強了語言的韻律之美。②視聽結(jié)合。詩句描繪了如燃的楓林、隱約的帆

影以及汨汩的水聲，景色明麗，畫面立體。③遠(yuǎn)近結(jié)合。遠(yuǎn)處帆影緩緩移

動，近處山溪汩汨歡唱，觀察角度多變，詩歌意境開闊。

解析：1.本題考查學(xué)生對詩歌綜合賞析的能力。

C."蒼老""功業(yè)無成"的說法沒有根據(jù)。詩人慚愧的是自己外出求

祿，未能免俗。

2.本題考查學(xué)生賞析詩歌表達(dá)技巧的能力。

"依依"，狀帆影輕柔貌，"汨汩"摹水流的聲音，疊詞的運用既生

動形象，又增強了語言

的韻律之美，讀來朗朗上口，富有節(jié)奏感。

遠(yuǎn)處的楓林、隱約輕柔的帆影，這些為視覺描寫；汩汨的水聲為聽覺

描寫，詩句視聽結(jié)合，呈現(xiàn)的景色紅白相間，明麗動人，畫面充滿立體感。

遠(yuǎn)處帆影緩緩在江面移動，近處山溪在碓床間汩汩歡唱，詩句遠(yuǎn)近結(jié)

合，觀察角度多變，由江面到山間，詩歌意境開闊，引人想象。

七、閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

春日還郊

王勃

閑情兼嘿語①，攜杖赴巖泉。

草綠縈新帶，榆青綴古錢。

魚床②侵岸水，鳥路③入山煙。

還題平子賦④，花樹滿春田。

【注】①嘿語：沉默。"嘿"通"默"。②魚床：編竹木如床席大，

上投餌料，沉入水中，供魚棲息。③鳥路：鳥道，高山小徑。④平子賦：

東漢張衡，字平子，仕途不得志。著有《歸田賦》，后喻精美文章，或詠

歸隱及哀愁。

14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)，"兼嘿語"暗示詩人在現(xiàn)實生活中缺少志同道合者，希望在

山水中得到精神安慰。

B.頷聯(lián)緊扣"春日”著筆，觀察細(xì)致，比喻形象，既有色彩的描寫，

又有事物形狀的描摹。

C.頸聯(lián)"侵""入"運用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了春天到來時萬物復(fù)

蘇、生機勃勃的景象。

D.頷聯(lián)和頸聯(lián)，情景交融，設(shè)想靈巧，描繪出一幅草綠樹青、魚床臨

岸、鳥兒高飛的春光圖。

15.尾聯(lián)運用了哪些表達(dá)技巧？表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？

【答案】：

14.C

15.第一問：①尾聯(lián)與開頭照應(yīng)，構(gòu)成首尾呼應(yīng)；②"還題平子賦"使

用用典的手法。③尾聯(lián)中"花樹滿春田"以景作結(jié)，借景抒情。

第二問：詩人在尾聯(lián)使用了張衡《歸田賦》的典故，表達(dá)了自己不得

志，想要歸隱田園的愿望。尾聯(lián)中"花樹滿春田"以春天田野里春色正濃，

滿樹繁花的景色結(jié)束整首詩，表達(dá)自己對田園景色的喜愛之情，以及歸隱

田園的愿望。

解析：14.本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，鑒賞詩歌藝術(shù)手法的能力。

C.”運用擬人的修辭手法"錯誤。"魚床侵岸水，鳥路入山煙"意思

是供魚棲息的圍欄插入臨岸的江水中，大鳥展翅高飛，直入云煙。頸聯(lián)用

動感極強的詞"侵""入"來形容魚床和鳥路的情態(tài)，沒有使用擬人的修

辭手法。

15.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的表達(dá)技巧，理解作者的思想情感的能力。

尾聯(lián)運用的表達(dá)技巧：

首先，詩歌的首聯(lián)"閑情兼嘿語，攜杖赴巖泉"中的"兼嘿語"暗示

詩人在現(xiàn)實生活中缺少志向道合者，希望寄情山水，在山水中得到精神安

慰。正好尾聯(lián)的歸隱田園的愿望與此處"寄情山水"的希望相呼應(yīng)，構(gòu)成

首尾呼應(yīng)。

其次，結(jié)合注釋④"平子賦：東漢張衡，字平子，仕途不得志。著有

《歸田賦》，后喻精美文章，或詠歸隱及哀愁"，可知此聯(lián)運用東漢張衡

的典故，暗寓詩人想要回歸田園的愿望。

最后，尾聯(lián)的對句"花樹滿春田"意思是"這時田野里滿樹繁花，春

色正濃”，這是以景作結(jié)，借景抒情，借助滿眼正濃的春色來表達(dá)歸隱的

愿望。

詩人的思想感情：

尾聯(lián)"還題平子賦，花樹滿春田"意思是："我"要像張衡那樣寫《歸

田賦》，這時田野里滿樹繁花，春色正濃。詩人運用東漢張衡的典故，自

己能像張衡那樣寫《歸田賦》，表達(dá)自己不得志，想要歸隱田園的愿望。

尾聯(lián)的對句"花樹滿春田"意思是"這時田野里滿樹繁花，春色正濃”，

這是以景作結(jié)，借景抒情，一方面表達(dá)自己對田園景色的喜愛之情，一方

面這里借助滿眼的正濃的春色喜愛來表達(dá)歸隱田園的愿望。

總之，尾句既抒發(fā)了悠閑的心情，也透露了失志的煩悶。閑興中有沉

思，頌春中含愁緒，以景襯情，含蘊婉曲。

八、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

虞美人?聽雨①

蔣捷

少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫

西風(fēng)。

而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前、點滴到

天明。

【注】①蔣捷生當(dāng)宋、元易代之際，大約在宋度宗咸淳十年考取進士，

而幾年以后宋朝就亡了。他在戰(zhàn)亂年代中顛沛流離、飽經(jīng)憂患。這首詞正

是他的憂患余生的自述。

14.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（）

A."歌樓""紅燭""羅帳"等綺艷意象交織出現(xiàn)，寫年少時的聽雨

場景，傳達(dá)出歡樂情懷。

B."客舟"及"江闊""云低""斷雁""西風(fēng)"等衰瑟意象，寫出

了壯年聽雨的悲涼心境。

C."而今聽雨僧廬下"，壯年愁恨與少年歡樂都已成過去，詞人看破

一切，心境淡然超脫。

D."悲歡離合總無情，一任階前、點滴到天明"這兩句無可奈何的話，

總結(jié)了詞人"聽雨”的一生。

15.本詞體現(xiàn)出詞人高超的寫作技巧，請簡要賞析全詞的表現(xiàn)手法。

【答案】：

14.C

15.①運用對比（襯托），年少時的歡快青春，對比（反襯）亡國后處

境的凄涼；

②虛實結(jié)合，上片的年少聽雨與壯年聽雨都是回憶中的場景，是虛筆；

下片則是寫當(dāng)下眼前的雨水滴落在臺階上，是實筆，感情蘊藏深厚；

③融情于景，同是"聽雨"，卻因時間不同、地域不同、環(huán)境不同而

有著迥然不同的感受。詞人依次推出了三幅“聽雨”的畫面，將一生的悲

歡離合滲透、融匯其中。

解析：14.本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

C."詞人看破一切，心境淡然超脫"錯，這首詞寫詞人一生的遭遇，

最后寫到寄居僧廬、鬢發(fā)星星，已是到達(dá)痛苦的頂點，詞人并未獲得解脫。

15.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表現(xiàn)手法的能力。

首先，運用了對比的手法。"少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳"中"歌

樓"、"紅燭"、"羅帳"等意象交織出現(xiàn)，傳達(dá)出春風(fēng)始蕩的歡樂情懷。

"而今聽雨”的畫面，則是一幅顯示他當(dāng)前處境的自我畫像。一個白發(fā)老

人獨自在僧廬下傾聽著夜雨。亡國后處境之蕭索，心境之

凄涼，在十余字中，一覽無余。二者形成鮮明的對比。

其次，運用了虛實結(jié)合的手法。上片中“少年聽雨歌樓上……壯年聽雨

客舟中……”是回憶

的情景，為虛寫。下片中"而今聽雨僧廬下……"為眼前之景，是實寫。

虛實結(jié)合，使詩人的情感表達(dá)得更淋漓盡致。

最后，運用了融情于景的手法。"少年聽雨歌樓上……壯年聽雨客舟

中……而今聽雨僧廬下……”為不同時間、地點、環(huán)境下的三個"聽雨"場

景，融情于景，貫穿了詩人的一生，三幅畫面前后銜接而又相互映照，藝

術(shù)地概括了作者由少到老的人生道路和由春到冬的情感歷程。

九、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

祭常山回小獵

蘇軾

青蓋前頭點皂旗，黃茅岡下出長圍。

弄風(fēng)驕馬跑空立，趁兔蒼鷹掠地飛。

回望白云生翠喊①，歸來紅葉滿征衣。

圣明若用西涼簿②，白羽猶能效一揮。

【注】①峨：大山上的小山。②西涼簿：謝艾，西涼名將，儒生出身，

曾任主簿。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩人參加了黃茅岡舉行的一次習(xí)射會獵，狩獵場面相當(dāng)氣派。

B.詩人從狩獵全景中選取兩個最為英武的場面，著重加以描寫。

C.歸來時，蒼翠的山峰煙霧繚繞，漫天的紅葉暗示著獵物豐碩。

D.整首詩感情激昂，氣勢飛動，對仗工整，遣詞用字尤見功力。

16.蘇軾的詞作《江城子?密州出獵》題材與本詩接近，詞的下片有“持

節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼"幾句，與本詩

尾聯(lián)互相闡發(fā)，請分析這幾句和本詩尾聯(lián)在手法和情感上的相似之處。

【答案】

15.C”漫天的紅葉暗示著獵物