小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)臨床案例

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)臨床案例分析

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)臨床案例分析促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)任務(wù)了解并會運用某些已經(jīng)給出的臨床觀察量表能根據(jù)任務(wù)或需要自己編制觀察量表能到課堂教學(xué)中去做臨床觀察報告理解教學(xué)臨床案例分析的價值以及基本方法能在教育實習(xí)總利用實習(xí)筆記或教案做教育教學(xué)反思報告概述一個教學(xué)案例的片斷一個教學(xué)案例的片斷1996年，第45屆國際教育大會：《加強教師在多變世界中的作用之教育》

現(xiàn)代的教師必須具有：

①他們對任教學(xué)科的掌握；

②在教師作用發(fā)揮以及在多樣化的教和學(xué)的情境中，他們對教學(xué)策略的掌握；

④他們的創(chuàng)新能力和在小組工作的能力；

⑤他們對職業(yè)倫理的遵守霍姆斯小組的報告《明天的教師》

①把教學(xué)和學(xué)校教育作為一個完整的學(xué)科研究；②學(xué)科教育學(xué)的知識，即把“個人知識”轉(zhuǎn)化為“人際知識”的教學(xué)能力；③課堂教學(xué)中應(yīng)有的知識和技能；

④教學(xué)專業(yè)獨有的素質(zhì)、價值觀和道德責(zé)任感；

⑤對教學(xué)實踐的指導(dǎo)；

M.富蘭（Fullan）

①未來教師將作出道德目標(biāo)的承諾——使學(xué)生的一生發(fā)生變化；②教師必須大量地增加他們教育學(xué)方面地知識，他們必須繼續(xù)加強包括道德目標(biāo)以及更微秒復(fù)雜地教學(xué)知識在內(nèi)地個人地認(rèn)識；③教師必須認(rèn)識到學(xué)校范圍的道德目標(biāo)與比較大的教育政策問題和社會發(fā)展之間是又聯(lián)系的；④教師的工作必須高度互動和協(xié)作；⑤教師將在新的結(jié)構(gòu)條件下工作（包括教師小組、共同計劃、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)等）；⑥教師必須逐步形成不斷探索和學(xué)習(xí)習(xí)慣和技能，經(jīng)常尋求新的思想；⑦教師在變革過程中必須深入到同行中，深入到變革過程復(fù)雜多變的各種事務(wù)中。

舒爾曼（Shulman）

①教材內(nèi)容的知識－本質(zhì)上就是教師頭腦中知識量與知識組織；②教學(xué)法內(nèi)容的知識－包括自己思想的表達(dá)系統(tǒng)、對特殊課題學(xué)習(xí)的理解以及對各種不同學(xué)生的理解；③課程知識－包括對各種課題和各種環(huán)境施教的教學(xué)材料的組織知識；彼德森（Peterson）①在特定的內(nèi)容領(lǐng)域內(nèi)學(xué)生如何思維的知識；②如何加速學(xué)生思維增長的知識；③學(xué)生對自身的認(rèn)識過程的自我意識方面的知識。

芬內(nèi)淋瑪（Fe灰nn響em孔a）姨和抽弗蘭爬克Fr附an保ke·學(xué)科曉的知蓋識；·學(xué)科問內(nèi)容創(chuàng)的組限織的適知識嘆；·學(xué)科慨內(nèi)容謝的表迷達(dá)的齒知識寫；·關(guān)于傘學(xué)生慕的知宰識；·關(guān)于齒教學(xué)案策略瓶的一雁般知沿識；·作為柏個體怪的和盒實踐拘的知殼識；·教師胞的情鈔境知牲識；相互留作用前的階鮮段杰克昌遜模式基本忽上是拳一個超職前漸的或榴是初蹲職的掃教師糞。主要貍將學(xué)溫會如欺何將尿貯存門于他患們教澡學(xué)圖眾式中靠的知某識轉(zhuǎn)竹化為奏供課縫堂上五使用巖的操霸作方患案或跟事項直。相互晉作用前的階之段相互除作用中的階革段杰克秧遜模式在執(zhí)自行課效堂教臣學(xué)組寇織的伶過程補中，淺教師敢的行方為主抽要有挎：新的組理解反思評估變換理解講授六環(huán)倆節(jié)模凱式相互鎖作用前的階雹段相互收作用中的階換段相互拘作用后的階獸段杰克悲遜模式評估了解陜學(xué)生浩學(xué)習(xí)消情況脊，測罵試自包己教碗學(xué)行驕為和促組織崖的有滴效性球等；反思教師忠最主斬要的蓋行為書表現(xiàn)盟就是介更加略體現(xiàn)牧出：教師啄對自染己教揮學(xué)各贏種的標(biāo)評估句，確怎立經(jīng)祥驗的猾或理艙性的刻認(rèn)識揪。概儲述1、為臣什么獲要關(guān)齒注課樹堂？課堂根事件殼變化狗迅速課堂腸事件槽發(fā)生納的同焰時性課堂盟事件辣發(fā)生蹤蝶的即完時性事件堅流會亦被不型斷的貸中斷課堂跌情境柏發(fā)生航的脈廊絡(luò)性2、關(guān)咽注課宴堂的管基本屢分類臨床斃觀察課堂選案例教學(xué)獅反思教育謝敘事一個寄共同水的特江征臨匹床醫(yī)勵生臨床菌觀察責(zé)與診餡斷臨床卡觀察瞎與診戲斷個別禮化處仿方教般師經(jīng)驗鬼型設(shè)擱計預(yù)設(shè)絞性診幣斷集體術(shù)性處始方3、貴說族課項堂基糟本方喇法源骨于的稀基礎(chǔ)﹡源自效于專招業(yè)成壇長模望式﹡源自凍于社孔會學(xué)醫(yī)的人藏種志細(xì)研究﹡源自扯于教威育的乒行動即研究倡導(dǎo)焦臨床仗研究妄的基脆礎(chǔ)基礎(chǔ)奮之一教師敗的專沾業(yè)成桑長基王礎(chǔ)之增需要——昨——一個挑借鑒PD蕉S的模懷式的炮啟示一個越基本侄的特曾征——從專景家與倦新手刑的比衣較看·專家鋸教師勻要比府新手窄更多挨地在擱大腦俯中做竟計劃拿，他北們更舉多地描運用炒自創(chuàng)吊的心禿理行海動計吩劃來偽指導(dǎo)萌教學(xué)女組織突；·專家律教師允在相點互作朗用階撥段中窮要比溪新手貴更多逢地運化用組蜘織和封控制泡策略宇；·專家劫教師爹在相職互作密用階攪段中達(dá)要比拔新手斗更善腦于挑齊選自窄己所反需要麗的信策息，飽于是舅，他蜜們往刊往就汽會有針更多病地精岸力和赤時間趕將注琴意放漁在與徒上課同內(nèi)容廊有關(guān)桐的重爹要的宿或動搖態(tài)的轉(zhuǎn)特征耍上；·專家捕教師街比新為手有符更多香的相鴨互關(guān)胸聯(lián)的擱、易邀于通研達(dá)的呼認(rèn)知華圖式殘網(wǎng)絡(luò)原，于冊是在棵相互括作用恰階段育中就糕比新離手更什容易更靈活沙變通抗；基礎(chǔ)適之二教師伯專業(yè)誕結(jié)構(gòu)仇之需圾要兩個禾誤區(qū)誤區(qū)也一：“掌化握學(xué)卸科便耍為師惱”誤區(qū)露二：“知廉曉教劍育便削為師嚷”基礎(chǔ)姿之三教師垃專業(yè)雀發(fā)展旅過程澆模式泡之需掙要基礎(chǔ)聽之四教師譽的教爐育教倘學(xué)研泄究模委式之摧需要3、幾夠個實喇例一、脈臨床騙觀察貢含義教育修教學(xué)斧的現(xiàn)輛場1、臨報床教育刮教學(xué)愧過程保中所術(shù)發(fā)生億的一囑切行動艱者將咽自己轟置身雅于這碌個現(xiàn)句場現(xiàn)場捆所采耍集具識有研榴究和背反思叼價值容的信愉息2、臨可床觀業(yè)察所謂勿臨床怠觀察鋤法，賓實際壞上是蠻借助夏于社才會學(xué)舞中人示種志秤研究倒的一縫種質(zhì)晚性的脂課堂堤教學(xué)聽研究六方法脆，它雄也是支課堂盤教學(xué)耐評價旨的一英種最珠常見拋的和亦最有就效的莖方法眾。臨萌床，幕就是勒指置其身于貴課堂身活動狹之中墓，而聽觀察狀，就毯是指貌利用橡自身垮感覺私器官秒，有妙目的熱的利傍用一撲些手閉段和販技術(shù)烤，通遍過收拌集相叢關(guān)信衰息并英分析瓶和解氧釋這憐些信爭息的顧活動醬。二、投臨床顯觀察喂的分欲類結(jié)構(gòu)堪型臨及床觀助察非結(jié)財構(gòu)型輕臨床竹觀察㈠按觀繁察程立序分結(jié)構(gòu)呆型臨誼床觀骨察是一火種具齡有程妥式化加的臨巡壽床觀址察活酸動，年即觀碎察者鞠預(yù)先待設(shè)計良好了邊統(tǒng)一店的觀皆察對給象和守觀察漢內(nèi)容童，且辦設(shè)計息好了此統(tǒng)一竹的觀紫察記渡錄標(biāo)懶準(zhǔn)，乏對所責(zé)有的浸觀察您對象花都使惹用相登同的兼觀察農(nóng)方法籍和記額錄格陸式，喊其目泡的是抱為了瘋獲得倒可以緒量化吐的觀夜察數(shù)合據(jù)，癢從而進(jìn)對觀錦察到勒的內(nèi)愧容進(jìn)輝行統(tǒng)堪計分堤析誓。例如非結(jié)號構(gòu)型丹臨床忽觀察它是瞞一種懇開放訪式的創(chuàng)觀察朋活動墳，觀忌察者國可以脆根據(jù)絹具體原的情邊境確錢定和晝調(diào)整陰自己凳的觀賠察視農(nóng)角和廣觀察株內(nèi)容碼，運腐用描殊述的奇方式災(zāi)來記平錄觀再察結(jié)時果。例如全息賠描述烤技術(shù)概括混描述復(fù)技術(shù)㈡按描喉述技藝術(shù)分用文槳字作裙全息鄉(xiāng)豐描述用映道像作友全息究描述經(jīng)過正整理魄的數(shù)笑據(jù)描偵述板塊苗結(jié)構(gòu)下的環(huán)捉節(jié)描綁述二、肆臨床哲觀察嘗的分今類定量岡觀察妖記錄富方式定性倆觀察攪記錄我方式㈢按觀察獅性質(zhì)蠟分編碼摧體系記號波體系憲或核附查清爽單描述舒體系敘述論體系等級估量表圖式摧記錄工藝礎(chǔ)學(xué)記涂錄二、轉(zhuǎn)臨床丙觀察沃的分蜂類各種遮觀察贈量表林介紹各種剃觀察任量表稿介紹一、湖客觀那性觀樹察所謂給客觀拆性觀自察，朵就是死指觀腹察者得在進(jìn)略入現(xiàn)厘場之戚前，幫不能括帶有損如何趟的主變觀偏許見。所謂罰客觀嚼性觀是察，鉆也是助指觀過察者敲是以岔采集盒信息鍬為目柏的進(jìn)蘆入現(xiàn)凡場。二、菌客觀構(gòu)性記暗錄所謂鞏客觀鵝性記殖錄，釣就是職指觀駛察在田現(xiàn)場握采集葉并記修錄信影息的芹方式屢必須構(gòu)回避鞋主觀厘猜測富。所謂痛客觀獸性記老錄，污也就顧是指剝觀察兄者在滋現(xiàn)場備只能脂將能興實際序觀察擔(dān)到的洽信息決記錄主下來君。三、昂客觀朱性分教析所謂妙客觀差性分愁析，然就是刃指觀老察者尿只能債對在諸現(xiàn)場駁通過失客觀玩的方暴式采他集到董的信仿息進(jìn)怠行分扮析。所謂銅客觀熟性分脊析，貞也就賓是指舍觀察虎者在債分析任通過信現(xiàn)場記采集單的信獵息時頓，不托能帶恭有任催何的零主觀霞猜測碗。技術(shù)熟一：創(chuàng)觀察袖主題岡選擇插技術(shù)由現(xiàn)業(yè)象選安擇再陪到主傾題確椒定選擇崖觀察外的現(xiàn)木象*課堂判教學(xué)方活動奸？*學(xué)生櫻課后總的管濟(jì)理活罰動*學(xué)生刺解題節(jié)活動胃？*學(xué)生魂的數(shù)堅學(xué)活草動？*濱┅扁┅技術(shù)石一：藏觀察已主題庫選擇尺技術(shù)由現(xiàn)兔象選潑擇再用到主撕題確卡定選擇包觀察狼的現(xiàn)傘象確定演觀察唇的主恭題*課堂仙學(xué)習(xí)減中教寫師的走提問*課堂罷學(xué)習(xí)付中學(xué)按生的蘇討論*課堂補學(xué)習(xí)堆中學(xué)歐生的述提問*課堂讓學(xué)習(xí)備中師套生的查對話*紛┅李┅技術(shù)下二：蘋觀察快方法換選擇廈技術(shù)選擇海觀察勺方法佳的技棒術(shù)涉唱及到杰多個忽方面豈。*對象污是選挖擇性賤還是搞隨機(jī)行性？*單角眉度觀吃察還土是多看角度慚觀察？*是跟倡蹤性肯反復(fù)他觀察慰還是樹單次秘性觀擾察？*獨立播觀察滾還是脅小組斧合作狼觀察跳？*是全魔息信新息還避是部落分信秘息？隨機(jī)跪性即指科在開獸始觀晴察之戲前并籃沒有屠明確譜的觀薪察對勇象和窄觀察胃角度把，是箏在課槽堂觀藝察的倉過程嬌中隨績即確歌定觀葉察的言對象崇和觀蹲察的禮角度畝。比非較適役用于珠來自壤于外跑在的驅(qū)觀察王。選擇崖性即指俗在開析始觀倦察之恩前先私確定湊觀察骨對象壇以及犯觀察惹的基犁本角撫度。兵因此融這樣鋸的觀騾察往屈往需怒要在姨實施損觀察擠前對搭班級值的課探堂活角動有艦一定跑的了覆解。避比較僚適用脖于來抗自于亦內(nèi)部都的觀但察。*對象國是選受擇性皇還是既隨機(jī)傾性？*單角下度觀筐察還祥是多顫角度哪觀察？*是跟掛蹤性唱反復(fù)棟觀察幕還是逃單次塔性觀長察？*獨立酒觀察教還是薪小組梳合作狐觀察袍？*是全斬息信蛾息還損是部粗分信彎息？單角喉度觀及察即指精觀察毛者通察過某旱一個態(tài)角度雅對已腳經(jīng)確惡定的鞠主題施和現(xiàn)跨象進(jìn)租行觀盼察。密這種慚方式廳通常翠僅僅賠去觀肚察課辭堂活日動中喜某一獵比較丸單一舒的現(xiàn)灰象。鋤例如塞僅僅幫觀察勻?qū)W生擱的舉料手現(xiàn)片象。多角遙度觀永察即指沒觀察達(dá)者需揭要通摘過多動個角鑼度對粒課堂凈活動呼的某吃一現(xiàn)倆象和匯主題烤進(jìn)行示觀察少。這富種方柄式通缺常需址要觀正察課說堂活首動中市具有邀相關(guān)跡性的謙多個興現(xiàn)象皆。例漂如教軌師的扇提問開與學(xué)姥生回遣答之橫間的拌關(guān)系淹。*對象慌是選征擇性的還是芹隨機(jī)總性？*單角吊度觀采察還晉是多堪角度或觀察？*是跟執(zhí)蹤性麥反復(fù)質(zhì)觀察扒還是伙單次默性觀殘察？*獨立斬觀察藍(lán)還是念小組填合作歐觀察先？*是全糟息信傲息還慈是部部分信宴息？單次串性觀肝察即指羨課堂熔活動狐的臨帖床觀西察一姿次性巾完成把，即解一次眨性的犬獲得誓數(shù)據(jù)掛信息曠，然森后進(jìn)鳥行分巴析。群這種環(huán)方式齡比較昌適用濤于觀僑察主外題或販現(xiàn)象勇較為慕單一挪的臨販床觀中察。跟蹤窯性觀嬸察即指喇課堂理活動趨的臨章床觀明察多蒸次完賀成，愿記通震過多險次的彼同主重題和掌現(xiàn)象厭的觀許察來令獲取究需要引的數(shù)背據(jù)信異息，秋然后古進(jìn)行譯分析膽。這錘種方霞式比癢較適虧用于喬觀察紗主題瓦或現(xiàn)福象較送為復(fù)項雜的氧臨床修觀察畝，或礎(chǔ)者比膽較適號用于撞需要適進(jìn)行遺對比遠(yuǎn)性分旋析的幅臨床森觀察參活動銷。*對象帖是選精擇性奇還是囑隨機(jī)斗性？*單角在度觀互察還廈是多智角度脫觀察？*是跟拾蹤性張反復(fù)艇觀察卸還是妖單次陪性觀窮察？*獨立妖觀察化還是抓小組副合作惱觀察訂？*是全武息信可息還灶是部醫(yī)分信她息？技術(shù)裁三：同觀察穗技術(shù)好的選飄擇技錘術(shù)選擇齊觀察計技術(shù)肉就是本指如牛何采弦集符阿合主歷題需宅要的懲相關(guān)皇數(shù)據(jù)宮（信輸息）狡。結(jié)構(gòu)西型——非結(jié)摟構(gòu)型全息道描述慶技術(shù)——概括斯描述倦技術(shù)映像蚊技術(shù)——手工破技術(shù)技術(shù)援四：仔觀察植報告寺的選六擇技洪術(shù)觀察真報告驚實際終上就舟是指唐對觀穩(wěn)察數(shù)敘據(jù)（炎信息僚）的燃分析歐與推鍵斷的暮文本擺。描述醋分析澤型案例誓比較璃型數(shù)據(jù)暈統(tǒng)計取型呈現(xiàn)清問題吃型選擇勢觀察嗚現(xiàn)象確定趨觀察針主題選擇州觀察秘方法運用象觀察傭技術(shù)選擇綁觀察溫報告幾個酸要注升意的牽問題任何鼻主題君都必征須涉脊及教附師的劫行為虜與學(xué)往生的兼行為主題亡要盡駐可能侵的小擠，以勢便于墾觀察暈和分末析選擇溉的技繳術(shù)與敬方法灘必須冷有利畫于相縮慧關(guān)主吊題信戚息的敬采集無論矮采用票什么獄樣的奸報告武類型擠都必散須符禾合“蹄客觀外性”桿要求觀察報告的基本格式一、斜標(biāo)題二、喪起因簽（也除稱作弊為“黃觀察逐背景蘿”）三、劍觀察磁策略輔（技堤術(shù)）置和方炒法四、涼基本駱（原即始）次數(shù)據(jù)藝信息火記錄亮單五、譽數(shù)據(jù)欲統(tǒng)計六、炕數(shù)據(jù)夏分析搖與推非測七、鴿基本趁結(jié)論誼（小袖結(jié)）一、核何謂李臨床霉診斷所謂贈臨床充診斷絮，就情是利盡用進(jìn)萄入現(xiàn)勺場采邪集的奪信息隙（數(shù)尋據(jù)）儲，以怒及對礙信息制（數(shù)這據(jù)）劣的解昨讀與戲分析擴(kuò)，從亡某個暗被確宿定的澤主題顫下，爭知道懂本次乒觀察內(nèi)時間氧段內(nèi)峰，課忙堂教蠅學(xué)組薦織的易問題老的質(zhì)產(chǎn)的所層在。二、州臨床畜診斷總的依臂據(jù)課堂拍教學(xué)頌臨床升診斷樸的主瘦要依災(zāi)據(jù)，緩就是室進(jìn)入介現(xiàn)場蘿，遵吃循“客觀戴性”原則斃而采道集到闖的相羞關(guān)信先息（棕數(shù)據(jù)泡），笨以及寇遵循“客觀短性”原則具而對噸這些承信息初（數(shù)理據(jù)）寇的解恥讀與次分析推。三、洪臨床模診斷巖的目田的臨床穩(wěn)診斷仆的目羨的不尼在于飯對執(zhí)軌行教嶺學(xué)任宮務(wù)的貸教師紹的本雪次教拍學(xué)組畫織給堵予程社度上途的評悉定，月而在位于幫勢助該惕教師諷能找啟到問鳴題的工質(zhì)性廚的成目因。四、艙臨床測診斷駛的方籃法因為站臨床批診斷測依賴上于臨樣床觀造察，凱因而器臨床堂診斷田的方批法應(yīng)寇該等銳同于博臨床您觀察勁的方嘆法。第一棋步：揚確定遞主題蠢；第二加步：漂選擇鮮合適據(jù)的觀當(dāng)察策濕略與碑方法乎；第三撇步：閘現(xiàn)場畜通過踏觀察滴采集癥相關(guān)參信息擴(kuò)（數(shù)貌據(jù)）智；第四腦步：槳分析況解讀塞這些景信息材（數(shù)幫據(jù)）聲；第五券步：債分析遙行為球與現(xiàn)痛象之擊間的烘相關(guān)的性；第六捕步：概提出泳合適請的建為議；概述觀察幣量規(guī)獻(xiàn)是結(jié)傭構(gòu)型婦觀察連的必圈備工插具觀察漁量規(guī)顛是用秒以在盾臨床掩觀察分中進(jìn)假行數(shù)到據(jù)記膠錄的榨工具觀察鎖量規(guī)柜是適詢應(yīng)某背一主敏題的交通用乖觀察鴿記錄鑄工具觀察驅(qū)量規(guī)刑的基卡本特衫點具有匙規(guī)范心性特仇征具有湯客觀株性特躲征具有左通適晉性特戒征具有膛操作簡性特酷征基本題分類綜合克性虛量規(guī)？按觀暈察的同主題畢分綜合盛性量師規(guī)特武征所謂閃綜合清性量將規(guī)，席通常奴包含蝦如下叫一些芹特征聞：1、觀宏察量甚規(guī)中收包含2個或2個以薄上需曠要觀斜察的羅主題湊；2、多炊個主松題之嚼間具灘有一貨定的對相關(guān)倉性；3、其尋目的翁通常僅是為蓄了獲虧得對彎某一鎮(zhèn)活動劑的整激體性氏解讀擴(kuò)；綜合預(yù)性量該規(guī)優(yōu)貨點1、使革觀察奔者有壁可能殊獲得肺對某墊一活霞動的底整體泡性的角認(rèn)識鵲；2、使毒觀察辜者對決某一截活動喜的解凍讀具退有全饒面性撤的特才點；3、使端觀察博者對軋被觀綿察者唐在活為動中便的行丑為有瞎更為釋客觀廉的了通解；綜合鉗性量誤規(guī)缺爐點1、不瞧便于孩觀察恥者在敢臨床舞中對窄數(shù)據(jù)艘的及統(tǒng)時記鑰錄；2、對利數(shù)據(jù)盛的解受讀較戶為繁潛瑣；3、適啦用于賣大型職的團(tuán)暮隊觀梯察活址動，豬因此幸容易詠干擾解被觀梅察者頸；基本禾分類綜合尿性暮量規(guī)？按觀存察的渡主題價分主題語性證量規(guī)？主題思性量芬規(guī)特頓征所謂攪主題誰性量險規(guī)，奔通常糾包含碌如下替一些痰特征最：1、觀舅察量喝規(guī)中社只包開含著鍛一個錦需要螞觀察蟻的主仍題；2、可撲以使證需要必觀察尊的行賴為更濕為集傻中；3、其幣目的破通常忙是為默了獲圣得對秩某一單活動扔的深望度解盛讀；主題完性量田規(guī)優(yōu)達(dá)點1、便僅于觀前察者阿對臨坦床活揭動的午有序鼓觀察卷；2、能用集中險顯現(xiàn)脾某一禁主題謝下的綿各種董行為傅；3、觀條察活桃動隊違被觀疤察者甩的干爺擾可塵以減移少到柜最小掠的程慨度；4、使脹觀察毯者對帝被觀曉察者駝在活基動中別的行辜為分恢析更恭加深瓶入；主題除性量齒規(guī)缺準(zhǔn)點1、獲芹得的免觀察釀數(shù)據(jù)拘具有翻局部劣性特葵點；2、容佛易滑辣入片蘋面解慶讀數(shù)油據(jù)的西誤區(qū)密之中忘；3、對絞數(shù)據(jù)路的解淘讀常惕需要澆一些惠補充痛性的島信息怖支持虧；基本誼分類綜合佳性纖量規(guī)？按觀炊察的剪主題莫分主題番性微量規(guī)？按觀最察的蔽信息賓分評價行型鐘量規(guī)？評價夫型量柄規(guī)特行征所謂綱評價榜型量數(shù)規(guī)，遇通常辜包含市如下愉一些小特征納：1、量椒規(guī)中槍需要肥觀察礎(chǔ)變量揚是用涌程度貧評定屯的方塊式直蹤蝶接描娛述；2、程涼度評正定的賣量直還可以誕是數(shù)凈據(jù)量鋒化，糾也可撞以使總程度戚描述購；基本噴分類綜合很性欄量規(guī)？按觀跑察的煩主題肺分主題梢性謹(jǐn)量規(guī)？按觀徒察的窯信息奏分評價掀型榮量規(guī)？數(shù)據(jù)察型瞧量規(guī)？制作保過程紐奉與要認(rèn)求一、厭制作左過程第一真步：愉確定翼主題第二暮步：懂確定崗觀察奇的角袋度第三患步：禾確定孤觀察普的若艦干變句量第四跳步：汁確定鏟這些鴨變量暫的信拍息呈灶現(xiàn)形轎式第五集步：法編制銷完整測的量旁規(guī)二、然制作裳要求1、觀書察的唯行為派主題誦確定茅要準(zhǔn)童確2、觀紫察的吹行為絕領(lǐng)域管設(shè)計魄要準(zhǔn)蒙確3、觀揀察的傘行為佛變量覽設(shè)計煙要準(zhǔn)林確3、必狹要時唉要補舞充一慨定的滿解讀膨規(guī)則三、婚幾個渴技術(shù)布上的振問題確定風(fēng)行為棄領(lǐng)域圓的技器術(shù)問肥題確定填行為猶變量玻的技籮術(shù)問忽題設(shè)計系補充怎規(guī)則答的問俯題有關(guān)密評價怖型量歲規(guī)的部問題臨床觀察的數(shù)據(jù)解讀與分析報告幾個幕作業(yè)平的分堤析二、被課堂衡案例1、概拋述什么引是案才例？為什追么要梅做案震例？怎么困做案攝例？？？疼？案例俯就是黨一個把故事退，一烈個真廟實的個故事差，一窮個能以引發(fā)音人們格思考泡的、矛給人回以啟活迪的疏或有揚可能限幫助螺我們期形成泥某些戶行動獨策略辛的故洪事。什么妄是案惑例？促進(jìn)連自身喘的專生業(yè)發(fā)秋展。為什仔么要黃做案薯例？是教鏡育臨型床研好究的“母本”。能將院更多檔的體娛驗、速經(jīng)驗榆以及倚方法跌與他程人分耍享將多韻樣性障和復(fù)妖雜性冊的教斤學(xué)的暴行為旱過程噴展示泰出來封。不能杰杜撰如何學(xué)做案測例？要有筐過程引起醫(yī)思考反對位臆斷基本貨情況惹的描鈔述或毫背景賓分析案例蜂的基唱本結(jié)喝構(gòu)敘述上教師或?qū)W綢生的行勾動過泛程提出宅結(jié)論冊和思握考性窮的問母題提出賴的結(jié)終論要哨緊扣罵事件提出器的問池題要工能進(jìn)右一步拿探究提出餅的問擱題要斑有普龍遍意盤義提出連的結(jié)丟論要隸有理婆論依剝據(jù)2、過毅程第一晚步：確定醫(yī)主題主題饅要有落一定免的價吉值，預(yù)要有棋一定雞的典福型性主題放要集查中，鞏能反馳映某雁一方華面的噸問題主題叼可以饑小組腦確定宴，也薦可以濾自己餓獨立叼確定第二格步：選擇持案例姐的類華型是單娘次事拍件的墾案例妻還是繼連續(xù)斷性事粱件的撇案例槐？是一炊組同構(gòu)咬性的案許例還助是一繭組不舞同構(gòu)邊的案窩例？是自顏己教悄學(xué)行態(tài)為的格案例禁還是牌他人財?shù)慕套鰧W(xué)行霞為的顯案例享？第三燈步：選擇鼠案例技報告燒的類蝕型是全霉息記庭錄分書析還薄是選喪擇性揪記錄險分析南？是用保描述盡的方蠅式還鉗是用百統(tǒng)計岡的方燦式？是單教次性鹽的分吸析還退是比牧較性罷的分鼓析？是案校例記胃錄加青分析隆，還幸是案嘆例加季背景填加訪香談再導(dǎo)加分歡析？報告布格式3、要陸注意匹的幾余個問犯題描述雨或記僚錄的叉事件益必須娘真實在描害述或鼓記錄啞過程唇中不湖能摻扇雜自獄己的故主觀免判斷在觀衡察中她所產(chǎn)細(xì)生的呼疑問悲可以歡提出局猜測糞，但鎖應(yīng)在左事后杜做訪域談以舞補充分析降應(yīng)當(dāng)溉圍繞博著案牌例所趁描述宵或記嬸錄的幼事件三、幻玉教學(xué)屈反思概述葵概述第一價，基本困界定所謂沃反思崗，就爬是指信對自朵己已歉經(jīng)發(fā)麻生的冒行為窯過程汁進(jìn)行倡思考泥性的姿回顧擴(kuò)。其推目的行就是遍通過咽這種齊回顧票，檢范視自悼己在柏行為蛾過程拘中所皺能總設(shè)結(jié)的倡經(jīng)驗援或存男在的抬問題撓，以將便修蝦正自段己的貞進(jìn)一題步的儲行為秩。第二棟，意義反思結(jié)是教聽師以龍自己透的教崇學(xué)活輸動過肉程為唇思考眠對象賺，結(jié)來對暮自己冤所做防出的密行為爸，決雄策以叫及由棍此所彩產(chǎn)生跪的結(jié)逼果進(jìn)喉行審葵視和秀分析俊的過泥程，津是一秤種通躲過提裝高參棗與者胡的自壁我覺惠察水戒平來振促進(jìn)研專業(yè)箭能力爛發(fā)展喝的途乎徑。第三劃，教學(xué)奶反思全報告這種宏行為表的文秩本形丘式就題稱之蛛為教學(xué)壩反思面錄或反思米報告第四沃，反思軌的特超征自覺鑄性超越宋性個性旋性？第五必，基本飛要求凸現(xiàn)元感悟衫點★教學(xué)拖的成淹功之軋?zhí)帯锝谭W(xué)的痕失誤裕之處★教尋學(xué)的古困惑泛需要棗破解冬之處★教餅學(xué)的襪疑難嬸有待停探討狡之處★┅鵝┅第五箱，基本斬要求凸現(xiàn)霜感悟尊點精確尺切入議點同一挑個感罵悟點雹，可勻以不掀同角詳度、乎不同抄層面瘦切入棕?！锝虒W(xué)版目標(biāo)據(jù)內(nèi)容★教貝學(xué)程監(jiān)序結(jié)妙構(gòu)★教輕學(xué)方服法技躍巧★智貿(mào)能的葉開發(fā)灣培養(yǎng)★學(xué)擇生的望情緒爬思維★教桂學(xué)的基語言愉板書★待┅┅第五革，基本澆要求凸現(xiàn)婦感悟講點精確滾切入汽點精要浮見質(zhì)內(nèi)容艘精粹一語辨破的畫龍欣點睛要有盯新意語言殼簡要第五攝，基本甚要求凸現(xiàn)卸感悟雨點精確兵切入盲點精要忍見質(zhì)具有麗即時浮性應(yīng)盡氏可能渾在課頑后即郊時進(jìn)確行，胳一般丑情況懸下不崇要超尋出當(dāng)坑天的臺時間精，這摩樣就吊能及江時準(zhǔn)遮確地榆記下昏教學(xué)客過程敘中包跳含著榴個性踩化體藍(lán)驗和閣閃爍劉著創(chuàng)嗓新思興維火荷花的況所感我所悟獻(xiàn)。第六焰，教師節(jié)行為委反思爐的內(nèi)也容提出現(xiàn)：認(rèn)知位成分批判息成分教師里的陳迫述編制所編拉制第一綢．確定爺主題★對自逃己的盤行為妄要有彈所感顛悟★確搖定的反主題滿應(yīng)當(dāng)最有價境值★反珠映主銹題的辜事件共應(yīng)具宜有連懼續(xù)性鴿和可黎比性★確翠定的朵主題殿必須池集中份反映肝觀念比、策邀略、甩方法抄或程柄序等等某爽一個草方面★站┅┅第二歷，選擇夸反思霧