八年級第二學期語文第一第二單元復習課件

第一單元1、藤野先生緋（fēi）紅標致落第不遜油光可鑒抑揚頓挫寒顫顫（zhàn）瞥見（piē）杳無消息匿名挾著（xié）2、我的母親翳（yì）責罰氣量質(zhì)問廣漠管束寬恕文縐縐（zhōu）侮辱庶輕薄綽號3、我的第一本書幽mò（默）凄cǎn（慘）奧mì（秘）翻來fù（覆）去迢迢（tiáo）摻（chān）和馬鬃（zōng）

哄（hōng）堂大笑脊（jǐ）背

枉（wǎng）讀4、列夫·托爾斯泰yǒu（黝）黑zhì（滯）留愚鈍（dùn）器yǔ（宇）軒áng（昂）禁錮（gù）xī（犀）利侏儒（rú）酒sì（肆）锃(zèng)亮甲胄（zhòu）熾（chì）熱粗制làn（濫）造藏污納gòu（垢）郁郁guǎ（寡）歡hè（鶴）立雞群正襟危zuò（坐）hàn（頷）首低眉chéng（誠）惶chéng（誠）恐àn（黯）然失色廣袤無垠（mào）（yín）5、再塑生命搓捻（cuōniǎn）mì（覓）食企（qǐ）盼yóu（油）然而生花團錦cù（簇）繁花似jǐn（錦）風云tū（突）變不可míng（名）狀míng（冥）思遐想美不shèng（勝）收落英bīn（繽）紛期期艾艾(àiài)?作者是怎樣描寫“清國留學生”的？

用夸張的手法，揶揄的口吻對他們進行似褒實貶的諷刺，揭示了這些留學生庸俗腐朽的思想本質(zhì)，也浸透著作者對他們的厭惡之情。為什么作者聽到學生的歡呼聲會覺得刺耳？因為作者的民族自尊心受到傷害?魯迅棄醫(yī)從文的原因？魯迅原是抱著尋求救國道路的心愿去日本學醫(yī)的。但他看了影片后，學醫(yī)的想法有了改變。他說：“從那一回后，我便覺得醫(yī)學并非是一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時以為當然要推文藝，于是想提倡文藝運動了?！蹦涿攀录措娪笆录Z文書P11，研討與練習第二題。（1）表明了作者對清國留學生的厭惡與嘲諷。用反語表達了諷刺之情（2）他沒有狹隘的民族偏見，治學嚴謹，教學嚴謹，能以公眾之心對待來自弱國的學生，并給予了極大的關(guān)心，鼓勵和真誠的幫助等等。在當時的背景下，能做到這些尤為可貴。這篇文章題為藤野先生，但有一半以上的篇幅沒有直接寫藤野先生，而是寫了清國留學生賞櫻花、學跳舞，寫了從東京到仙臺途徑的日暮里和水戶，寫了仙臺醫(yī)專人員對他的優(yōu)待，還寫了日本“愛國青年”的尋釁和看電影事件，這些事情與寫藤野先生有什么聯(lián)系？文中寫清國留學生賞櫻花、學跳舞是作者離開東京前往仙臺見到藤野先生的緣由，寫途徑的日暮里和水戶表現(xiàn)了作者的憂國之情，是作者學醫(yī)的主要動機。寫仙臺醫(yī)專任玥的優(yōu)待是為下文寫藤野先生作正面陪襯。寫日本“愛國青年”尋釁是為寫藤野先生作反面襯托。寫課堂上看電影時作者與藤野先生告別的主要原因。總之，所有這些都與突出藤野先生政治熱忱、沒有狹隘的民族偏見的高貴品質(zhì)有密切的關(guān)系課文饞講述駱了作典者與權(quán)日本礦友人古藤野察先生絹交往啞的一如段經(jīng)異歷，賀以及策作者療在日倘本先殼學醫(yī)薄而后淚棄醫(yī)傾從文輝的過憐程，表漸達了堅藤野箱先生點正直須熱誠載、治狼學嚴弦謹，落沒有親狹隘屋的民蝕族偏孫見的義高尚糕品質(zhì)很，表塘達了文作者呀對他密真摯可的懷席念，悟并反刻映出棵那個戲時代補的進繞步青剝年所蕉特有揪的憂政患意汪識以喬及強紛烈的偏民族拒自尊嗎心、競愛國命心。Q：文寫章是外如何捕表現(xiàn)切母親蘿對“似我”拼的教額之嚴鉆、愛警之慈撕的？具體羞來說噸，寫左對“蛋我”鉤的管決教，獸主要前寫了稿學習諸上的抗督促迫和做環(huán)人上鐘的訓閉導。淹在學習皇方面主要痰寫了蔽“催故我去渣上早熔學”茫。在毫母親喝的嚴懼格管衰教下廁，“春十天……吃早蘋飯”煌。在做人是方面，“刊每天續(xù)天剛鏈亮時舅，我創(chuàng)母親渡就把羞我喊己醒”煩，待幣“我拼”清色醒后索，“接才對岸我說沫昨天……用功替讀書裹”。寫母綁親對的“我狡”的甘管教扁，表謹現(xiàn)了焦母親熔對“怒我”字的嚴謙格要尼求。若另外卡，“直用舌負頭舔悠我的授病眼隙”充角分表鼓現(xiàn)了絨“我?！钡难拍赣H定不僅慣是“蠟嚴師魚”，賤更是歸“慈顆母”怎樣忌理解做第三貪課最賓后一攏句話扒的含掃義？作者帳運用雙關(guān)的修衰辭，槍“本燥”這貴里指課本，那軋一本適國語施教材理，也在指人生崖成長惜歷程玻中最優(yōu)初的字最有患價值恥的奠盡基性給的東流西。一個錄人不化能忘搬記歷捧史，墓忘記青過去抱，忘忽記苦肆難。誤所以欄要把顯握住秤生命偵的航塞船，倆找到譯生命稻的價五值。作者遣為什泉么要苦著重換描寫赤托爾鮮斯泰桌的眼瘋睛？1托爾姨斯泰這對互眼睛拖里有禁一百戀只眼珠:運用員了夸張的修菊辭，喘恰當鈴的，現(xiàn)很好西的道諸出了托爾袖斯泰那種能把年萬事究萬物六盡收冬眼底借的全排方位恢的觀察崗力。他若的作宅品反仿映了英社會漠生活疲的各箭個方急面。2…斃…這對示珠寶胸有魔炎力，磚有磁另性，資可以具把人叔世間孝的物誰質(zhì)吸曠進去箱，然冤后向壇我們猛這個酬時代名放射拿出精屈確無霧誤的豈頻波貢：場這句制話寫囑出了范思想咸家、麻藝術(shù)藏家托爾疏斯泰的文學廢創(chuàng)作，既碌來自烘于社驚會生陜活、嘉人間論事態(tài)萍的觀蚊察研溜究，它同時亮又用針他的蔥藝術(shù)差巨筆脅把他攻們準芝確地猜表現(xiàn)控出來慮，展誤示了室時代秩的本耍質(zhì)和王要求頂。3當這福一副輩寒光遷四射附的匕牌首轉(zhuǎn)寄而對煮準它屑們的寺豐人撐時是乎十分韻可怕暖的，昏因為寺鋒刃顫無情裝，直酒戳要疲害，藍正好竹刺中隆了他竄的心殊窩：犧這銀句話建寫出屈了托掩爾斯泰目紛光的爭敏銳公、犀楊利，排作為夾“清看醒的洪現(xiàn)實竿主義半作家崖”對參現(xiàn)實傲的批慢判是音極其苦深刻粱而準礙確的觀，他壩的作競品引肯起沙皇政府軟的惶靠恐可參嘗考教紹材快憑線P3肆6重點運難點面第2題?！霸偎芷怼暗慕澈x絨是什瞎么?表達腳了作勸者怎舟樣的芒思想孫感情從字穴面上誦看，冒是“重心新塑箭造生遲命，波重新僑獲得芽生命”的堆意思按。但得在本乓文中求，再披塑生危命是猾指：1“愛的疫光明速找到擱了我飲的身瓣上。穩(wěn)”在莎兵莉文煤老師揭的教窗育下厭，“套我”杜的靈掏魂被強喚醒零，再呈次擁偵有光痰明、勢希望鐘、快吹樂和足自由。2莎莉派文老壺師讓痛“我襖”又洞回到光自然判，理狀解自盆然。3莎莉班文老洪師教鼠“我穗”懂久得什扮么是收愛。表達削了作事者對喜莎莉錄文老虹師無泳比敬踏愛和云感激寄之情第二徑單元6、雪博識幣美艷喪消種釋博褪點盡凜冽避升騰防脂膚粉奩7、雷綿電頌睥睨憲污穢拉犀劣利腥迸射鎮(zhèn)播弄燙虐捷待陵雷窗霆偏腳鐐熊郢司稽阿首9、海星燕蒼茫事膽怯豎翡隔翠搜精軟靈話蜿星蜒10、組視歌執(zhí)拗弄憔悴零饋贈里璀突璨運真諦鞠鑲約嵌貢酷粗肖敬海誓飲山盟務長轎吁短然嘆由千山爛萬壑廉盛晌氣凌嚼人第六洞課如饞何理德解文梁章第渣一句毯話？開篇不即以牌雨來旅和雪對比，目軟的是揭為引出挖雪。由懂南國哈雨的盆單調(diào)久，引拆出江逮南雪解的豐富淺多彩?！皯B(tài)冰冷竿的”托“堅坑硬的膊”強谷調(diào)雪朗的不屈析的精吳神，而銜這種逝精神眠是值世得贊址賞的煩。表治現(xiàn)了刻作者壘并不筋喜歡再暖國效的雨無，因允為它隱沒有頭雪的舟不屈飄的精跳神。?作闖者將榆南北限雪景栗對照釣描寫備有何仁作用稿？南仗方雪曾與北燥方雪紙各有惕什么孝含義蘿？江南龜?shù)难{固然抄美麗勤，但搖在魯劫迅眼鏟中，溉這種父美未缸經(jīng)磨今練，注并不顆能保預持長賺久。皆而朔方亂的雪抄雖然案孤獨線，不類被理捎解，手但有丈一種拿戰(zhàn)斗繳的豪廚情，雄一種掩澎湃充激昂刊的斗下志，使人女聯(lián)想趴到戰(zhàn)弄爭。界也可嫌這樣姐分析察，“竟南方帽的雪愿”是作騙者向貍往的項美好納理想保，他粥要用制戰(zhàn)斗咬來實臣現(xiàn)理表想。本文碧的象野征手汗法（唯第7課）風、第雷、康電象測征變革券現(xiàn)實構(gòu)的偉桂大力峽量；洞面庭湖頑、東初海、工長江象征政人民獵群眾，無鴨形的缸長劍指堅載定的筑信念；沒袍有陰軋謀、智沒有碎污穢很、沒笨有自座私自匪利的獨沒有拴人的鐘小島黎，是燥對社會釀現(xiàn)實村極端何憎惡呈而企綿求寄踏托靈湊魂的一剩方凈滿土；攀土埂督木梗次的群導像象撇征無德嬸無能率、欺更民惑循眾的印官僚鉗統(tǒng)治尾集團郵?！度铡纷髡叨杲柚w蛾渡撲火的壯腳舉和夸父泡追日的典守故，制表現(xiàn)泰了作粘者在不那個冊特殊戲年代冬里對光凝明、火真理逐的執(zhí)呀著追此求，恐也表是現(xiàn)了侍作者盈為追咳求光昂明、激真理蟻勇于烘獻身尊的精編神?！对隆纷髡呓柚鷬鸷醯男螣熛?，城表現(xiàn)希望泉可以快用一遵己之落力改眾變現(xiàn)緩狀的弊獻身夠精神挨和對們光、帆熱的伐向往腐和追芽求第一其