大學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告

—大學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告放眼看世界，目前環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為世界性的問(wèn)題，歸根結(jié)底，人類是環(huán)境的主體，人類要在地球上生存，其受意識(shí)支配的行為必定影響他賴以生存的四周環(huán)境。來(lái)源：中國(guó)環(huán)境愛(ài)護(hù)網(wǎng)X環(huán)保學(xué)問(wèn)

20XX年世界環(huán)境日中國(guó)主題為綠色奧運(yùn)與環(huán)境友好型社會(huì)，其內(nèi)涵是通過(guò)宣傳綠色奧運(yùn)和生態(tài)文明理念，提倡人人參與環(huán)境愛(ài)護(hù)，促進(jìn)生態(tài)文明觀念在全社會(huì)堅(jiān)固樹立，為勝利舉辦綠色奧運(yùn)、共建環(huán)境友好型社會(huì)奉獻(xiàn)力量。而我們21世紀(jì)的高校生將接手中國(guó)可持續(xù)發(fā)展發(fā)的第一棒!作為一名高校生，更做為這社會(huì)的一員，為了紀(jì)念和宣傳世界環(huán)境日，更深的了解和研討把握高校生的環(huán)保意識(shí)，我們做了這次關(guān)于高校生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查。

這次我們向蕪湖市高教園區(qū)的高校生發(fā)出去調(diào)查問(wèn)卷60份，收回59份，有效問(wèn)卷59份。所調(diào)查的59名在校高校生中，大一同學(xué)24名，占總?cè)藬?shù)的41%，大二、大三同學(xué)35名，占總?cè)藬?shù)的59%。

詳細(xì)反映與分析如下：

1.您認(rèn)為環(huán)保工作是誰(shuí)的事

A.每一個(gè)人（95%）

B.政府（2%）

C.環(huán)保人員（3%）

D.不明白（0%）

第一題的調(diào)查結(jié)果顯示：在本次的調(diào)查的高校生中，決大多數(shù)高校生認(rèn)為環(huán)保是每一個(gè)人的事。

2.您的環(huán)保學(xué)問(wèn)主要來(lái)源是什么

A.學(xué)校課程（3%）

B.報(bào)刊雜志（8%）

C.網(wǎng)絡(luò)（7%）

D.環(huán)保意識(shí)（75%）

E.其他（7%）

通過(guò)這題的調(diào)查結(jié)果顯示，我們感到欣慰，大多高校生本身就有環(huán)保意識(shí)。而反之25%的高校生是通過(guò)其他途徑了解到的，因此我們的相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加大力度做環(huán)保意識(shí)和學(xué)問(wèn)的宣傳!

3.購(gòu)置家用電器時(shí)您和家人會(huì)選購(gòu)節(jié)能電器嗎

A.沒(méi)有（3%）

B.始終有（31%）

C.視情況而定（47%）

D.有時(shí)會(huì)（19%）

通過(guò)這題的調(diào)查結(jié)果顯示，我們似乎感到了一些擔(dān)憂。大多數(shù)高校生及家人在購(gòu)置家用電器時(shí)對(duì)節(jié)能這點(diǎn)還不是將其擺在第一位。其他各因素的影響讓我們看到了許多鋪張掉的能源!

4.您在消費(fèi)時(shí)考慮的第一點(diǎn)是哪項(xiàng)

A.便利性（10%）

B.健康度（68%）

C.環(huán)保度（8%）

D.廉價(jià)性（14%）

通過(guò)這題的調(diào)查結(jié)果顯示，不禁令我們感到寒蟬。我們的決大多數(shù)高校生在消費(fèi)時(shí)考慮的第一點(diǎn)都不是環(huán)保度，而是健康。若我們的環(huán)境都很糟糕了，我們的產(chǎn)品會(huì)是健康的嗎

5.您支持自20XX年6月1日起，全部超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所將施行塑料購(gòu)物袋有償運(yùn)用的制度嗎

A.支持（%）

B.不支持（12%）

C.不關(guān)我的事（0%）

D無(wú)所謂（24%）

通過(guò)這題的調(diào)查結(jié)果顯示，支持率也是過(guò)半不多，也變向的說(shuō)明了當(dāng)環(huán)保牽扯到經(jīng)濟(jì)時(shí)，我們部分的高校生就開(kāi)頭有所動(dòng)搖了!!!

6.假如市場(chǎng)上禁止運(yùn)用便利飯盒、一次性筷子，您的反應(yīng)如何

A.非常贊同，主動(dòng)協(xié)作（61%）

B.無(wú)所謂，讓用則用，不讓用則不用（29%）

C.不該禁用（8%）

D.其他（2%）

這題的調(diào)查結(jié)果顯示，及格比例的高校生還是贊同禁止運(yùn)用便利飯盒、一次性筷子的，而29%的高校生是無(wú)所謂的看法，這點(diǎn)告知我們的相關(guān)學(xué)校要強(qiáng)化環(huán)保教育，讓這29%的人培育成非常贊同的人!同時(shí)也給不贊成的10%的人以教育。

7.您外出或好友用餐時(shí)對(duì)吃剩下的食物通常如何處理

A.丟棄（20%）

B.若剩的多則帶走（69%）

C.不管剩多少都打包帶走（10%）

通過(guò)這題的調(diào)查結(jié)果顯示，僅僅有10%的人會(huì)真正做到節(jié)約。69%的人會(huì)在剩多的情況下打包帶走，而這個(gè)多的衡量標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢20%的人選擇丟棄，將是個(gè)什么數(shù)的鋪張對(duì)此點(diǎn)我們要引起重視。

8.發(fā)現(xiàn)您所在學(xué)校存在哪些環(huán)境問(wèn)題（多項(xiàng)選擇）

A順手扔垃圾現(xiàn)象嚴(yán)峻（41%）

B一次性筷子和塑料袋運(yùn)用過(guò)度（63%）

C破壞花草樹木（20%）

D鋪張水電資源（34%）

這題的調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)校內(nèi)存在的總的環(huán)境問(wèn)題較嚴(yán)峻，高校生是學(xué)校內(nèi)的最主要組成成員，他們的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)是導(dǎo)致以上現(xiàn)象的直接因素。而我們學(xué)校的監(jiān)督人員和部門又在哪里

9.若發(fā)現(xiàn)有污染現(xiàn)象您會(huì)

A.找有關(guān)部門反映（17%）

B.組織有關(guān)行動(dòng)來(lái)制止（20%）

C.想?yún)⑴c但由于單身力薄而放棄（56%）

D.視而不見(jiàn)一走了之（7%）

通過(guò)這題的調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)發(fā)現(xiàn)污染現(xiàn)象時(shí)，大多數(shù)高校生表現(xiàn)出的都是力不從心這點(diǎn)我們的相關(guān)部門也要考慮原因了!同時(shí)我們也要對(duì)高校生是否真正具有環(huán)保意識(shí)表示出疑心。愛(ài)護(hù)環(huán)境不是嘴上說(shuō)說(shuō)就行的，它是需要我們的行動(dòng)的。我們不僅自己要行動(dòng)起來(lái)，平常還應(yīng)當(dāng)阻擋他人破壞環(huán)境的行為。有20%的人是阻擋，17%找有關(guān)部門反映，環(huán)境是需要每一個(gè)人來(lái)愛(ài)護(hù)的，而人是要監(jiān)督的，所以這道題明顯說(shuō)明了我們參與環(huán)保行動(dòng)的人數(shù)還不夠。

10.在您生活的地方是否有廢電池回收箱

A.有，而且很普遍（10%）

B..有，但很少（63%）

C.沒(méi)有（17%）

D.不清晰（10%）

通過(guò)這題的調(diào)查結(jié)果顯示，我們的高校生生活的周邊環(huán)境和相關(guān)部門所做的環(huán)保工程不是很到位。

11.您是否擔(dān)憂后代人的`生活環(huán)境會(huì)越來(lái)越差

A.非常擔(dān)憂，并且想為環(huán)保做自己力所能及的事（53%）

B.擔(dān)憂，但沒(méi)有方法（42%）

C.不擔(dān)憂（2%）

D.無(wú)所謂（3%）

通過(guò)這題的調(diào)查結(jié)果顯示，不禁讓我們感到了一些的擔(dān)憂，只有一半人感到擔(dān)憂，另外將近一半的人再次的表現(xiàn)出了力不從心。光靠想是沒(méi)用的，環(huán)保是在于行動(dòng)上!

12.在日常生活中，您做過(guò)哪些關(guān)于環(huán)保的舉動(dòng)

從問(wèn)卷中看出大部分同學(xué)所能做到的環(huán)保舉動(dòng)都是不亂扔垃圾、隨地吐痰、節(jié)約水電資源、不破環(huán)花草樹木。也有部分人會(huì)少用一次性筷子和飯盒，其中只有很少一部分人會(huì)主動(dòng)撿起地上的垃圾扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)。。。。。。

通過(guò)最終一個(gè)開(kāi)發(fā)放題顯示，大多數(shù)高校生還是在日常生活中比擬留意環(huán)保的，但作為21世紀(jì)的高校生應(yīng)做的不止這些，我們自己要留意環(huán)保，同時(shí)我們還應(yīng)當(dāng)帶動(dòng)身邊的人，影響社會(huì)上的人。讓更多的人參與環(huán)保行動(dòng)中來(lái)!

總體調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示見(jiàn)下列圖：

通過(guò)此次調(diào)查與統(tǒng)計(jì)，我們發(fā)現(xiàn)了在校高校生的環(huán)保意識(shí)總體來(lái)說(shuō)還是比擬強(qiáng)的。但其中也有部分同學(xué)對(duì)于環(huán)保的學(xué)問(wèn)了解的不是很透徹。由于我們的力量有限。我們的調(diào)查問(wèn)卷可能不是很全面，不行能完全客觀的反應(yīng)出在校高校生的環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)弱。但也可以在肯定程度上反應(yīng)出在校高校生的環(huán)保意識(shí)概況。

從調(diào)查問(wèn)卷反應(yīng)出來(lái)的問(wèn)題來(lái)看，造成部分高校生對(duì)環(huán)保學(xué)問(wèn)缺乏的原因是多方面的。一，高校生自身的環(huán)保素養(yǎng)不夠，許多環(huán)保學(xué)問(wèn)非常缺乏。二、盡管我們學(xué)校綠樹成蔭，但在對(duì)高校生環(huán)保意識(shí)的教育方面力度還是不夠。組織高校生環(huán)保的活動(dòng)缺乏。三、社會(huì)媒體對(duì)環(huán)保的宣傳不夠透徹。

通過(guò)調(diào)查反應(yīng)出來(lái)的問(wèn)題我們總結(jié)了幾個(gè)提高高校生環(huán)保意識(shí)的建議：一、提高高校生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校要大力支持，高度重視，做宣傳教育活動(dòng)。并增加相關(guān)關(guān)于環(huán)保的選修課程等手段來(lái)增加高校生的環(huán)保學(xué)問(wèn)。為提高高校生環(huán)保意識(shí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、高校生應(yīng)當(dāng)留意培育和提高自身的環(huán)保素養(yǎng)，提高對(duì)愛(ài)護(hù)環(huán)境的熱忱。多參與一些環(huán)保義務(wù)活動(dòng)，從身邊的小事做起。三、高校生是一個(gè)很特別的群體，他們有著高漲的活力和奉獻(xiàn)精神。所以要宣傳和開(kāi)展環(huán)保志愿者等活動(dòng)，到環(huán)保最需要的地方去。

環(huán)境愛(ài)護(hù)，成為了每一個(gè)地球人義不容辭的責(zé)任!更是我們當(dāng)代高校生義不容辭的責(zé)任!

如今，新聞媒體對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)的問(wèn)題也日益重視，這也成為了我們生活中的熱門話題，可光是喊著：節(jié)約，綠色的口號(hào)是沒(méi)有用的，由于環(huán)保是一個(gè)需要付諸于行動(dòng)的問(wèn)題，改善人與自然的境況，是一件燃眉之急的大事。從我們調(diào)查的情況來(lái)看，