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11唯一的聽(tīng)眾1,唯一是什么意思?只有一個(gè)。2,這唯一的聽(tīng)眾指誰(shuí)?“聾子”老太太
3,為什么說(shuō)她是唯一的聽(tīng)眾?
請(qǐng)讀課文讀一讀課文的開(kāi)頭和結(jié)尾,說(shuō)說(shuō)“我”在拉琴過(guò)程中,心理和行動(dòng)發(fā)生了什么變化?
用父親和妹妹的話來(lái)說(shuō),我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是白癡。這是他們?cè)诮?jīng)受了我無(wú)數(shù)次的“折磨”之后下的結(jié)論。我拉出的小夜曲,在他們聽(tīng)起來(lái),就像是鋸床腿的聲音。這些話使我感到十分沮喪,我不敢在家里練琴了。后來(lái),拉小提琴成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好,我能熟練地拉出許多曲子.在各種文藝晚會(huì)上,我有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲。
心理變化行動(dòng)變化具體原因“我”在拉琴過(guò)程中,心理和行動(dòng)發(fā)生的變化心理變化行動(dòng)變化具體原因內(nèi)心沮喪,失去在家練琴的信心。悄悄到小樹(shù)林里練琴父親和妹妹的嘲笑和打擊臉上發(fā)燒,內(nèi)心慚愧。準(zhǔn)備溜走自我感覺(jué)小提琴演奏水平太差有了幾分興奮每天清晨,到小樹(shù)林練琴老教授夸他并鼓勵(lì)他有了自信又在家里練琴了老教授一如既往地愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)完全成熟,充滿自信在各種文藝晚會(huì)上拉小提琴老教授的愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)思考:是什么給了我動(dòng)力,讓我的心理產(chǎn)生了這么大的變化?老太太為幫我樹(shù)立信心,撒了善意的謊,默默鼓勵(lì),使我找回信心。這都是老教授真誠(chéng)鼓勵(lì)和無(wú)私幫助的結(jié)果。1.劃出描寫(xiě)老教授的語(yǔ)言的詞句,讀一讀?!笆俏掖驍_了你嗎,小伙子?不過(guò),我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒?!薄拔蚁肽阋欢ɡ梅浅:?,可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng),請(qǐng)繼續(xù)吧?!薄耙苍S我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做你的聽(tīng)眾嗎,每天早晨?”“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你,小伙子?!?、瀏覽課文,找出描寫(xiě)老人神態(tài)的一個(gè)關(guān)鍵詞。平靜3、描寫(xiě)老人神態(tài)平靜的句子在文中總共出現(xiàn)了幾次?請(qǐng)找出來(lái)。一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上,平靜地望著我。她一直很平靜地望著我。她慈祥的眼神平靜地望著我,像深深的潭水……
老人平靜地望著“我”拉琴,其實(shí)是對(duì)我無(wú)聲的關(guān)切和鼓勵(lì)。從她的眼神里“我”讀出了老人對(duì)“我”的關(guān)切和鼓勵(lì),讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興,讀出了老人對(duì)“我”提出的更高的要求。因此“我”覺(jué)得她的眼神像深深的潭水。為什么老人的眼神總是平靜地望著我,而且像“深深”的潭水呢?由此你體會(huì)到了什么?回顧內(nèi)容,
思考問(wèn)題1、文中的“唯一的聽(tīng)眾”指的是誰(shuí)?2、為什么稱她為“唯一”的聽(tīng)眾呢?“唯一的聽(tīng)眾”——老婦人(老教授)這里用“唯一”來(lái)修飾限制“聽(tīng)眾”,有“獨(dú)一無(wú)二”的意思。這個(gè)“唯一”表明老人在“我”心目中有著崇高的地位。表達(dá)了我對(duì)老教授無(wú)限欽佩,敬仰之情。是她的循循善誘,積極鼓勵(lì),真誠(chéng)無(wú)私的幫助,使我樹(shù)立了信心,刻苦練習(xí),最終獲得成功。你就是我的唯一!朗讀課文,歸納主要內(nèi)容
本文記敘了“我”在一位音樂(lè)教授真誠(chéng)無(wú)私的鼓勵(lì)和幫助下,由沒(méi)有信心學(xué)會(huì)拉小提琴,到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事,贊揚(yáng)了老教授愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人的美德,表達(dá)了我對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感激之情。贈(zèng)人玫瑰,手有余香贈(zèng)人玫瑰,
手有余香。當(dāng)我沮喪地想離開(kāi)小樹(shù)林時(shí),她平靜地望著我,仿佛在說(shuō)……當(dāng)我每天去小樹(shù)林拉琴時(shí),她平靜地望著我,仿佛在說(shuō)……當(dāng)我漸漸奏出真正的音樂(lè)時(shí),她慈祥的眼神
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