國家學生體質(zhì)健康標準解讀

《國家學生體質(zhì)健康標準》解讀

蘭州城市學院體育學院:

歐陽林一、什么是《國家學生體質(zhì)健康標準》《國家學生體質(zhì)健康標準》（以下簡稱《標準》）是由國家教育部、國家體育總局共同組織研究并正式頒布的?！稑藴省吩诟骷壐黝悓W校全面實施，是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，也是學生體質(zhì)健康的個體評價標準和學生畢業(yè)的基本條件之一?！稑藴省返膬?nèi)涵：是測量學生體質(zhì)健康狀況和鍛煉效果的評價標準，是國家對不同年齡段學生體質(zhì)健康方面的基本要求?！稑藴省访Q的外延涉及到它的三個方面第一、教育和激勵功能：第二、反饋功能：

第三、引導和鍛煉功能：

二、《標準》修定的背景

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新舊《標準》的制定，前后經(jīng)歷了近9年的時間。通過5年的試運行，從指導思想（勞衛(wèi)制）到今天的學生健康標準，基本保持了健康第一的主線是沒有變化的，基本思路是鍛煉與測試是一體的。

●約有30年時間我們研究的是“豆芽菜”問題。

●現(xiàn)在有三項指標是非?？膳碌模?、近視率具高不下；2、城市兒童的超重和肥胖問題；3、體能下降。針對以上問題，07年元月7日胡總書記發(fā)表重要講話和批示，中共中央、國務(wù)院下發(fā)了7號文件《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》。提出了“開展億萬陽光體育工程、每天活動一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的囗號。還有開展全民健身運動。以前我們所講的體育就是競技運動，就是奧運戰(zhàn)略。當年對《標準》進行了修訂。修訂的特點：1、測試項目的豐富是調(diào)整的一大特點，更多的是因地制宜，而不是因人而異，增加了許多基礎(chǔ)項目（七項）。2、對評價體系進行了調(diào)整，形態(tài)的權(quán)重作了很大調(diào)整，約20％，反映心肺功能的指標，加大了權(quán)重。3、老標準難及格線太低，嚴重性每年面臨2－3仟萬人畢不了業(yè)。一次提高到85％，有15％將不達標。4、上報工作簡易化，軟件做到了免費下載，國家建立了中心，學校體育網(wǎng)可提供幫助。5、測試工具的準確性提高了。已制定了國家標準，必須符合標準才能準用，如未經(jīng)檢查的儀器，就不能保證科學、準確，要用標委認證的產(chǎn)品。三、什么是體質(zhì)健康與體質(zhì)評價

體質(zhì)的概念對體質(zhì)的定義在體育、教育和衛(wèi)生系統(tǒng)，也已基本形成共識。體質(zhì)，即人體的質(zhì)量，它主要包括體格、體能和適應(yīng)能力等方面的內(nèi)容，它是在遺傳性和獲得性的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來的人體形態(tài)、生理功能和心理因素的綜合的、相對穩(wěn)定的特征。其影響因素是多方面的，其中遺傳、營養(yǎng)、體育鍛煉這三方面起了重要的作用。

體質(zhì)的范疇

主要包括以下五個方面：

●身體形態(tài)發(fā)育水平。即體型、姿勢、營養(yǎng)狀況、體格及身體成分等。

●生理功能水平。即機體新陳代謝水平以及各器官、系統(tǒng)的工作能力。

●身體素質(zhì)和運動能力發(fā)展水平。即心肺耐力、柔韌性、肌肉力量和耐力、速度、爆發(fā)力、平衡、靈敏、協(xié)調(diào)、反應(yīng)等素質(zhì)，以及走、跑、跳、投、攀、爬等身體活動能力。

●心理發(fā)育(或心理發(fā)展)水平。即本體感知能力、個性、意志等。

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適應(yīng)能力。即對內(nèi)、外環(huán)境條件的適應(yīng)能力、應(yīng)急能力和對疾病的抵抗力。

健康的定義世界衛(wèi)生組織對健康的定義:“健康不僅僅是指沒有疾病或不虛弱，而是生理、心理的健康和社會適應(yīng)的完好狀態(tài)”。從健康和體質(zhì)兩個定義中不難看出對身、心兩方面提出的要求。四、《學生狼體質(zhì)恢健康虧測試》的目涼的和景意義《國家滑學生猾體質(zhì)柱健康裳標準》是《國家旦體育解鍛煉盜標準》的一矩個組控成部就分，宿是《國家漠體育貢鍛煉觸標準》在學叛校中錯的具航體應(yīng)敗用。它的脅主要知目的條：1、順煤應(yīng)了歌我國眨學生碧體質(zhì)充變遷段的時輛代需燃求；2、是素積極嶺推進帶全國磁億萬畢學生炮陽光勺體育訊運動化的有省力保醬障；3、是乘提高劃學生魄體質(zhì)或健康濁水平計的國裙家政早策水傘平的污體現(xiàn)善。主要片意義:1、可真使學宏校和陳有關(guān)殊教育積行政期主管錯部門邪了解毒和掌涉握學禽生體忍質(zhì)的夏現(xiàn)狀惹。2、為杜制定嬸體育民教學獎大綱禽和計傘劃，駛確定紅適宜課的教備學內(nèi)危容和賄方法沃提供飄科學扒依據(jù)稿。3、使粉學生科了解熔自己乖的發(fā)口育程岡度、策機能盾水平逃、身仙體素甩質(zhì)和瞧運動鵲能力饅以及雷各個喪時期腎體質(zhì)球的發(fā)很展和鉤變化巖。4、在隊學生袍體質(zhì)待健康麗標準居測定畢和評踢價過胞程中元收集酒和積徐累了據(jù)大量司數(shù)據(jù)包資料弦，能陰促進這學校眨體育很衛(wèi)生賀工作宣的科睬學研呼究。5、學純生體咱質(zhì)健挽康標荷準測傾定和禍評價漂能更叉有效差地改怎善學總校體愧育、伙衛(wèi)生前、營什養(yǎng)、禁生活貸制度短和學符習負纏擔等徹工作錘管理純，從致而進您一步賣增強定學生滋的體飯質(zhì)，頑提高解健康巴水平市。6、實魄施學兄生體予質(zhì)健垮康標拌準測乓定和團評價沿能更皇好的砌適應(yīng)弱社會割發(fā)展善的需向要。五、肅甘肅槽省《國家裹學生愈體質(zhì)愛健康就標準》數(shù)據(jù)怪統(tǒng)計漏情況（一盼）20耕10年考摟入教需育部委直屬暗高校市學生蠢體質(zhì)討狀況1、體落質(zhì)狀己況排原名及筍優(yōu)良壞率等香級排康名人數(shù)角為49筒16人，點平均考分67富.6揀3，全民國排篩名第31名。體優(yōu)良包率全抄國排沸名31名。2、大津?qū)W一這年級撐學生屠測試戒得分蜻等級抄排名優(yōu)秀皮：1.增79良好葬：30厘.6鵝6及格:4業(yè)3.筋14不及論格：24姿.4變1優(yōu)良:輛32物.4橡5優(yōu)良稱率排碗名:燈31名。3、各拔地（襯市）柿測試戀得分斑排名延（按沙生源犬地）4、大賞學一抱年級誰學生藥測試碎得分雁等級友排名悅（按語生源勤地）（二攏）甘株肅省08、11年上態(tài)報數(shù)燦據(jù)統(tǒng)來計結(jié)禿果1、基陷本情沾況（1）20冰08年成功縱上報殺學校售數(shù)為10蠶80所，抹占本齡地學傻?？偡Q數(shù)17駁35濕1所的6.慘22，在姜全國鬼各省昆排名檢為第28名。（2）20騰11年成功早上報魔學校些數(shù)為82濱51所，淡占本努地學欠?？倧d數(shù)15昆06非1（減唉少29側(cè)00所）狂所的54術(shù).7貓83放9%，在眾全國襖各省輔排名朝為第12名。六、陽實施愛辦法一、《標準》的實唉施工真作在饞教育煤部、應(yīng)國家膚體育勁總局愧的領(lǐng)驕導下斜，由躁各級謹教育培行政趕部門陜管理繼，體阻育行恰政部門門指抽導，脫學校產(chǎn)組織利實施韻。二、《標準》的組手織實份施工等作在問校長架領(lǐng)導駕下，贏由學彩校體喝育教須研部者門、遺教務(wù)艇部門咱、校棚醫(yī)院(醫(yī)務(wù)洋室)、學收工部胡門、腳輔導師員(班主獄任)協(xié)同守配合嘩共同兄組織村實施抵。三、句學生《標準》測試幣成績勺達到銅良好說及以繡上者灑，方線可參擁加三勺好學瞞生、恰獎學愈金評眠選；雖成績區(qū)達到孕優(yōu)秀歇者，每方可書獲體本育獎甲學分朋。四、嘉因病癥或殘浮疾學級生，否可向包學校撞提交鹽免予瞎執(zhí)行《標準》的申襯請五、魚認真染上好玩體育膨課、葛積極生參加前體育屬活動專、每旅天鍛神煉時地間達弟到一換小時腿者，系獎勵5分，芹計入妖學年《標準》總成距績。六、射屬下旨列情壩況之說一者配，其《標準》成績亦記為閘不及敬格，靠該學鞠年《標準》成績尚最高行記為59分：（一勁）評狼價指洪標中40菊0米（50米×8往返將跑）遮、10側(cè)00米跑篩（男茅）、80督0米跑刪（女帆）、釋臺階纏試驗吧的得倒分達嫁不到卸及格凱者。（二導）體茅育課泡無故統(tǒng)缺勤岸，一加學年程累計第超過錘應(yīng)出孟勤次經(jīng)數(shù)1／10者。七、勿各地光、各社學校嚼在實遭施《標準》時要兄樹立讓“安悟全第鞋一”讀的指門導思寬想。八、戲全國幼各級漸各類旅學校導每年躺均直征接將宿本校特各年貪級《標準》測試移數(shù)據(jù)盡，報常送至終教育播部“抽國家鑒學生映體質(zhì)敗健康輪標準汽數(shù)據(jù)卡管理學系統(tǒng)奸。九、畢高職訂、高笛專類惰學校腫參照夫有關(guān)愁要求掀執(zhí)行眼。十、志教育鏈部每押年公委布各待省、較自治肅區(qū)、泊直轄探市實騰施《標準》的基恥本情嗓況十一蹈、各猜地教迎育、禾體育客行政植部門剃對本奇地各掙級各外類學底校實禽施《標準》的情印況，父要認距真檢莊查監(jiān)底督。十二熱、為敏保證《標準》測試燈數(shù)據(jù)拖的科屢學性醋、準損確性姻，各旋地、讀各學端校招置標、勇選用正的《標準》測試鏡器材撒必須懸是經(jīng)插國家典認證遙認可煎監(jiān)督宰管理饑委員戒會批曾準的疑相關(guān)由認證隊機構(gòu)巨認證考合格耳的產(chǎn)購品。十三腿、本敲辦法適由教咬育部傻負責缺解釋泰。七、《國家辣學生樣體質(zhì)盲健康伸標準》學生喜測試李項目圍、指細標及亭運用各年芒級的他測試尿項目各年誦級的尋評價科指標評分雁表的絨使用洪方法《國家舍學生組體質(zhì)什健康澆標準》測試晝項目減及操舊作方來法在實踩施《標準》的過卸程中投，正死確掌賀握各他項目揀的測壟試方焦法是自所有菊測評蔽人員質(zhì)迫切套需要織了解那的內(nèi)聞容。身高測試貸學生蜘身高飲，與淋體重欺測試猛相配邀合，引評定情學生課的身慮體勻喇稱度廉，評店價學陜生生棟長發(fā)蠟育的統(tǒng)水平傾及營炮養(yǎng)狀察況。二、根體重測試生學生民的體京重，繩與身弱高測唇試相執(zhí)配合田，評狂定學貢生的紛身體洲勻稱竄度，該評價砌學生兵生長從發(fā)育危的水繼平及織營養(yǎng)敞狀況抽。三、滾臺階爬試驗測試廈學生撥在定澡量負有荷后撤心率瓣變化停情況辯。評哥價學槐生的歉心血垂管機澤能。四、悉肺活狀量測試近學生顧的肺腹通氣牛功能奴。五、50米跑測試斑學生市速度藍、靈蠢敏素濟質(zhì)及僵神經(jīng)炭系統(tǒng)憐靈活連性的裕發(fā)展謹水平西。六、25米×2往返肌跑本項鄙目是50米跑擁的替顏代項芝目，門適合舒場地法小的止學校廳選測晃。七、80塑0米或10奔00米跑測試毯學生掩耐力偽素質(zhì)地的發(fā)蠢展水論平，鉗特別膛是心冶血管心呼吸拘系統(tǒng)商的機銷能及嬌肌肉航耐力喜。八、右立定蠶跳遠測試塊學生未下肢院爆發(fā)植力及煌身體濱協(xié)調(diào)浩能力肉的發(fā)隊展水葉平。九、華擲實否心球測試門學生鑰的上春肢爆餅發(fā)力悶。十、證握力測試其學生主上肢厘肌肉樹力量收的發(fā)營展水煉平。十一麥、引掩體向臺上測試傲學生守的上幻玉肢肌攤?cè)饬︱T量的飄發(fā)展童水平株。十二鄉(xiāng)豐