中班系列活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（四篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)中班系列活動(dòng)方案設(shè)計(jì)一、主題名稱：特別的我二、主題由來(lái)：孩子們從小班升入中班了，升班對(duì)于孩子來(lái)講，概念比較模糊，應(yīng)該讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”“我們長(zhǎng)大了”，激發(fā)孩子們做中班小朋友的自豪感，幫助其萌發(fā)初步的責(zé)任意識(shí)，并嘗試體驗(yàn)自我服務(wù)和為集體服務(wù)的快樂(lè)。在這次主題活動(dòng)中，我們通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)做徒手操和器械操，帶領(lǐng)孩子們練習(xí)“鉆”及繞過(guò)障礙物向指定方向的動(dòng)作“走”，培養(yǎng)他們意志堅(jiān)定，不怕困難等，引導(dǎo)幼兒集中注意力，傾聽(tīng)他人說(shuō)話，激發(fā)其用普通話圍繞主題說(shuō)話的愿望。三、主題目標(biāo)：1、觀察和發(fā)現(xiàn)班級(jí)的變化，認(rèn)識(shí)各種玩具和材料，適應(yīng)并遵守新班級(jí)的規(guī)則。2、知道____月____日是教師節(jié)，能夠尊敬老師、熱愛(ài)老師，并用自己的方法表達(dá)對(duì)老師的祝福。3、嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、繪畫(huà)、制作等方式進(jìn)行自我介紹，認(rèn)識(shí)自我并嘗試與同伴交往。4、了解自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。5、了解值日生的工作要求，感受做值日生的光榮。6、能夠準(zhǔn)確的描述自己的外貌特征，了解自己和別人的不同。7、認(rèn)識(shí)自己身體上發(fā)生的變化。8、感受自己成長(zhǎng)的變化和快樂(lè)。9、感受朋友為自己帶來(lái)的快樂(lè)。四、預(yù)設(shè)問(wèn)題：1、在我們的新班級(jí)里發(fā)生了什么變化?2、哪些事情是自己能做的?3、在自己的身邊，你發(fā)現(xiàn)了什么變化?4、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的樣子。5、你知道有哪些方法可以比較身高?6、你知道這些球怎么玩嗎?7、誰(shuí)是你的好朋友，他給你帶來(lái)了什么快樂(lè)。五、資料收集：1、幼兒假期的照片。2、小時(shí)候的照片和長(zhǎng)大后的照片。3、運(yùn)動(dòng)比賽的光盤(pán)。4、幼兒五官、手腳腿、胳膊、腰脖子、屁股圖片。5、各種球的圖片。六、與區(qū)域相關(guān)內(nèi)容：語(yǔ)言區(qū)：____投放幼兒假期的照片，供幼兒翻閱和相互了解。____各種運(yùn)動(dòng)用品、身體部位、五官的圖片和書(shū)籍。益智區(qū)：____各種棋類用品：連連看、進(jìn)退棋。____月亮的不同變化。____各種筷子。科學(xué)區(qū)：____沙子、筷子、各種球類材料。美工區(qū)：____硬紙框、彩帶、顏料、圖畫(huà)紙、各種卡紙。____拓印作品的范例。七、可利用資源：1、幼兒小時(shí)候和長(zhǎng)大后的照片。2、幼兒五官、胳膊、腿、腰、屁股的圖片。3、廢舊物品裝飾墻飾。4、幼兒假期的照片。5、各種節(jié)日卡。八、主題網(wǎng)絡(luò)圖中班系列活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（二）一、活動(dòng)對(duì)象：中班幼兒與家長(zhǎng)二、活動(dòng)時(shí)間：五月下旬三、活動(dòng)內(nèi)容：親子嘉年華四、活動(dòng)組織：(人員安排—略)五、親子嘉年華活動(dòng)游戲方案游戲一：滾鐵環(huán)—地點(diǎn)：大操場(chǎng))玩法：家長(zhǎng)和孩子分別站在場(chǎng)地兩端，聽(tīng)到“口哨”聲，孩子從起點(diǎn)開(kāi)始滾鐵環(huán)沿直線至家長(zhǎng)處，家長(zhǎng)馬上接過(guò)孩子的鐵環(huán)后滾過(guò)障礙物到終點(diǎn)處。先到達(dá)者為勝。游戲二：數(shù)物拼板—地點(diǎn)：中(3)班玩法：先找出最小的數(shù)字插在紅旗的后面的第一綠線上，然后按從小到大的順序把(2—10)這____個(gè)數(shù)字排在第一條綠線上。再找出相應(yīng)的實(shí)物卡片放在數(shù)字下面的第二條綠線上，先完成的獲勝。游戲三：你說(shuō)我猜—地點(diǎn)：中(4)班目標(biāo)：培養(yǎng)親子間的合作能力。規(guī)則：家長(zhǎng)運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言提示時(shí)，不可說(shuō)出卡片上的詞語(yǔ)。玩法：家長(zhǎng)看漢字卡用動(dòng)作、語(yǔ)言提示孩子，孩子正確說(shuō)出詞匯。游戲四：拋接球—地點(diǎn)：中(2)班目標(biāo)：培養(yǎng)親子間的合作能力。規(guī)劃：在玩游戲時(shí)，家長(zhǎng)和幼兒的雙腳都不能超出線。玩法：家長(zhǎng)與孩子各站在線的兩端，每位孩子身邊有一筐海洋球。孩子拋海洋球，家長(zhǎng)用布筐接住，比比誰(shuí)接得多。游戲五：水中夾珠—地點(diǎn)：中(2)走廊玩法：將參賽成員分為四組，每組桌上放置兩雙筷子兩個(gè)容器(一個(gè)空容器、一個(gè)盛有水，里面放入10粒玻璃球)。家長(zhǎng)、幼兒站好后，比賽開(kāi)始，幼兒右手握筷子將下玻璃從盛有水的容器中夾到另一個(gè)空容器中，家長(zhǎng)則左手握筷子夾玻璃球。哪組最先將盛有水的容器中的玻璃夾完，哪組得勝。游戲六：超級(jí)童星小舞臺(tái)—地點(diǎn)：音體室原則：共同參與，共享快樂(lè)!口號(hào)：小寶貝，最OK!內(nèi)容：幼兒自愿報(bào)名參加超級(jí)童星活動(dòng)，以平時(shí)學(xué)過(guò)的歌曲、歌表演、朗誦詩(shī)歌為主，也可以由幼兒自己選唱其他適合孩子年齡的歌曲。目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒人人參與，想唱就唱，想跳就跳，大膽表現(xiàn)。游戲七：我真能干—地點(diǎn)：中(1)班教室玩法：分____個(gè)組，每個(gè)組____個(gè)家長(zhǎng)和____個(gè)幼兒。要求家長(zhǎng)先用綢布蒙上雙眼，在聽(tīng)到開(kāi)始的口令后，原地轉(zhuǎn)兩圈，然后在孩子的帶領(lǐng)下越過(guò)“障礙”，將手中的塑料花插入跑道另一頭的花盆里，最后完成“大腳小腳”—孩子的腳踩在大人的腳上，由家長(zhǎng)“載”著孩子回到起點(diǎn)。以先完成的一組為勝。游戲八：闖關(guān)—地點(diǎn)：中(1)班走廊玩法：分____個(gè)組，每個(gè)組____個(gè)家長(zhǎng)和____個(gè)幼兒。幼兒和父(母)一起套上呼啦圈走過(guò)獨(dú)木橋，放下圈，父(母)舉起孩子取下兩個(gè)手彈，跑到投擲線上，將手彈投進(jìn)呼啦圈里。然后，“小推車”返回起點(diǎn)(孩子趴在地上，雙手撐地，爸爸抓著孩子的兩只腳和孩子一起前進(jìn))以先到終點(diǎn)的家庭為勝。游戲九：大珠小珠落紙簍準(zhǔn)備：塑料紙簍____只，乒乓球____只，乒乓球板____塊，小皮球____只，相距____米劃兩條白線。玩法：孩子手拿紙簍與父母面對(duì)面站在兩條線外。母親將____只皮球分別拋入簍中，父親將____只乒乓球分別打入簍中。進(jìn)球多的一隊(duì)為勝。規(guī)則：孩子可以前后左右轉(zhuǎn)動(dòng)身體接球，但不可過(guò)線。游戲十：旋轉(zhuǎn)插花準(zhǔn)備：花盆、絹花、蒙眼布，場(chǎng)地上畫(huà)兩條線，線與線間隔為_(kāi)___米。玩法：花盆放在一條線上，爸爸蒙上眼睛站在另一條線上，手拿絹花，聽(tīng)到信號(hào)后在原地旋轉(zhuǎn)兩圈。在孩子的口頭指引下將絹花插在花盆里。半分鐘之內(nèi)插對(duì)者為勝。孩子可與爸爸交換游戲。游戲十一：袋鼠跳跳跳準(zhǔn)備：布袋或蛇皮袋玩法：家長(zhǎng)將孩子放入一只布袋或蛇皮袋(袋的長(zhǎng)度為孩子身高的一半左右)中，孩子站在袋中雙手提起袋邊，雙腳同時(shí)向前跳。為增加趣味性，家長(zhǎng)也可作類似的動(dòng)作。本游戲能使孩子在跳躍過(guò)程中，強(qiáng)化前庭刺激，抑制過(guò)敏的訊息。游戲十二：抬轎子準(zhǔn)備：竹竿兩根，長(zhǎng)____米。玩法：爸爸媽媽先用右手握住自己的左腕，再用左手握住對(duì)方的右腕做成花轎并蹲下。當(dāng)孩子坐上轎子后(兩只腳分別伸進(jìn)父母的兩臂之間)，爸爸媽媽站起來(lái)抬著孩子往前走或左右搖晃。游戲十三：小推車玩法：孩子和爸爸站在起點(diǎn)處，媽媽站在對(duì)面的中點(diǎn)處。動(dòng)令發(fā)出，孩子趴在地上，雙手撐地，爸爸拎著孩子的兩只腳和孩子一起前進(jìn)，到了中點(diǎn)處，媽媽趴在地上，爸爸拎著媽媽的兩只腳一起跑向終點(diǎn)，以先到終點(diǎn)的家庭為勝。游戲十四：快套快跳準(zhǔn)備：40CM塑料圈____只。玩法：孩子站在起點(diǎn)處，動(dòng)令發(fā)出后，跑到____米處依次將____只圈從頭上套進(jìn)，腳上取出，然后將____只圈拾起交給媽媽，媽媽將第一只圈投到地上，然后雙腳立定跳入圈中，再將第二只圈投到地上，再雙腳立定跳入圈中……直到跳入第____只圈，然后迅速拾起____只圈，交給孩子爸爸，由孩子爸爸將圈送到起點(diǎn)處，以最先到起點(diǎn)的家庭為勝。規(guī)則：投圈時(shí)必須投入本跑道，如投入別人跑道自己加時(shí)____秒，別人減時(shí)____秒。游戲十五：運(yùn)球樂(lè)玩法：幼兒抱球站在終點(diǎn)處，家長(zhǎng)站在起點(diǎn)處。發(fā)令后，幼兒抱球跑向家長(zhǎng)，家長(zhǎng)接球后向終點(diǎn)運(yùn)球，先到者為勝。規(guī)則：抱、運(yùn)球時(shí)球不能從手中脫落，若脫落，從原地拾起再繼續(xù)進(jìn)行。六、活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)：1、本次活動(dòng)重在參與，使孩子體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，增進(jìn)親子間的情感。2、設(shè)立領(lǐng)獎(jiǎng)處，為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一份獎(jiǎng)品。中班系列活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（三）活動(dòng)意圖：秋天是水果豐收的季節(jié)，每當(dāng)在午點(diǎn)吃水果時(shí)，孩子們都吃得津津有味，有時(shí)還會(huì)談?wù)摰胶芏嘧约阂?jiàn)過(guò)的水果。對(duì)于中班的孩子而言，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們掌握一些生活小常識(shí)也是非常必要的，尤其對(duì)于現(xiàn)在的獨(dú)生子女，很多事情都是家長(zhǎng)包辦代替了，缺乏自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。于是，我開(kāi)展此次活動(dòng)，讓幼兒親自嘗試制作水果沙拉，鍛煉孩子們手部精細(xì)動(dòng)作，學(xué)習(xí)切水果、制作沙拉，了解水果的多種吃法，并學(xué)會(huì)與他人分享自己的勞動(dòng)成果，從而促進(jìn)孩子能力和情感的發(fā)展。而且本次活動(dòng)是面向家長(zhǎng)的開(kāi)放活動(dòng)，我也想通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)能夠改變以往對(duì)孩子過(guò)多包辦代替的做法，把更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)還給孩子?；顒?dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)制作水果沙拉的樂(lè)趣和快樂(lè)。2、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的水果，感知各種水果的外形特征。3、了解水果沙拉的做法，敢于親自動(dòng)手嘗試制作。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：已知道常見(jiàn)水果的名稱，會(huì)使用鋸齒刀。2、物質(zhì)材料：神秘箱一個(gè)、各種水果____個(gè)、每人一把鋸齒刀、盤(pán)子若干個(gè)、沙拉醬等?；顒?dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種感官認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的水果。1、出示神秘箱，引起幼兒興趣。教師：“剛才一位神秘老爺爺聽(tīng)說(shuō)今天幼兒園有很多的小朋友的媽媽、爸爸到幼兒園來(lái)，所以就帶來(lái)了一個(gè)神秘的箱子。2、請(qǐng)幼兒逐一從神秘箱里拿一個(gè)神秘果進(jìn)行觀察，用各種感官去感知不同的水果。(看一看是什么樣的，摸一摸有什么感覺(jué)，聞一聞是什么味道。)教師小結(jié)：水果它們長(zhǎng)得都不一樣，形狀不同、顏色不同，但是它們有一個(gè)共同的名字叫做水果。3、請(qǐng)幼兒討論水果有哪些吃法?(水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐頭、水果還可以做成各種水果味的面包和酸奶…….)教師：“今天老師要告訴小朋友們水果還有一種吃法，把它們做成“水果沙拉。”4、教師進(jìn)行操作制作“水果沙拉?！?、幼兒自己動(dòng)手制作“水果沙拉。”6、幼兒和家長(zhǎng)共同品嘗孩子制作的“水果沙拉。”中班系列活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（四）活動(dòng)內(nèi)容與要求：1、在玩玩、說(shuō)說(shuō)、嘗嘗的活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象并用肢體語(yǔ)言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。2、啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：香蕉每人一個(gè);小熊、襪子、彩色的魔術(shù)盒各一個(gè);小毛巾每人一條設(shè)計(jì)思路：3—____歲幼兒由于年齡還小所以在情緒上還不是很穩(wěn)定，但是他們對(duì)吃的玩的東西十分感興趣，為了使幼兒在生活化的活動(dòng)中獲得有益的發(fā)展，再結(jié)合我們的主題活動(dòng)《香香的水果》特設(shè)了本次活動(dòng)，以啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力?；顒?dòng)流程：導(dǎo)入課題—啟發(fā)想象—分享食物活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入課題，使幼兒產(chǎn)生興趣1、師：小豬今天帶來(lái)了一樣很好吃的東西，你們猜猜看，這里面是什么呀?(出示小熊和事先在襪子里藏好的香蕉)2.幼兒討論，自由猜想。3、請(qǐng)幼兒上來(lái)摸摸。4.揭開(kāi)謎底，出示香蕉。二、啟發(fā)想象(鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn))師：小豬帶來(lái)的這個(gè)香蕉本領(lǐng)可大了，它會(huì)變戲法，你們信不信?(用疑問(wèn)、游戲的口吻再次打開(kāi)幼兒興趣的閘門(mén))老師面帶微笑的拿出香蕉：香蕉先生彎腰的時(shí)候像什么呀?(啟發(fā)幼兒香蕉開(kāi)始變戲法了)師：香蕉先生睡覺(jué)的時(shí)候像什么?(老師面帶神奇色，輕輕的把香蕉躺下)師：這樣看又想什么呀?(老師面帶驚訝色，把香蕉輕輕的豎起來(lái))老師提醒：香蕉可以變成電話機(jī)或手機(jī)?；?dòng)游戲：小朋友與老師通電話。老師面帶夸張的狠狠的把香蕉豎起來(lái)變成立狀：香蕉先生站起來(lái)又像什么呀?(啟發(fā)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn))老師提醒：把香蕉放在鼻子前(大象的鼻子或大牙齒)互動(dòng)游戲：學(xué)大象走路、甩鼻子;解放軍叔叔開(kāi)槍。三、分享食物老師很神秘的出示彩色盒子：小朋友們看，小豬今天不止帶來(lái)了香蕉，還帶來(lái)了一個(gè)很神奇的魔術(shù)盒，它呀可以變出很多很多東西，你們信不信?(讓幼兒觀看，里面是否有東西)師：小朋友都看過(guò)了，里面有沒(méi)有東西呀?師：那你們小眼睛可要看好了，老師馬上要變魔術(shù)咯，123變變變(把事先準(zhǔn)備好的香蕉‘變’出來(lái))師：魔術(shù)