七年級語文教學總結(jié)范文（3篇）

七年級語文教學總結(jié)范文（3篇）本學期我連續(xù)擔當七（5）班的語文教學工作。又是一個學期的收尾工作，回想這一學期一路走過來，就像五味瓶，但體會收獲卻許多。一學期來，我不斷追求進步，仔細備好每一節(jié)課，并且常常嘗試新的教學方法?，F(xiàn)將本學期來的工作做如下總結(jié)：

一、嚴格要求自己、提高業(yè)務水平

參與教師工作正好一年時間，體會頗多。第一次接觸初中語文的教學，專業(yè)不對口，對語文的教學對我來說是一項挑戰(zhàn)，學問水平和業(yè)務水平還對待加強、提高?；蛟S要上好一節(jié)課對有閱歷的教師來說只不過是小菜一碟，而對我而言，卻并非易事。對課文不熟識，學問的有限，要到達有效的教學成果，這就要求我必需仔細認真地去吃透每一篇課文。學生本身的根底就不是很好，自學力量不強，所以我必需很細膩的去講解課文，必需弄清晰課文中的每一個環(huán)節(jié)。

除了熟識教材之外，我還利用課余時間閱讀課外名著和學校訂閱的《新青年》教學雜志。如我看的高爾基的自傳《童年》《在人間》《我的大學》就有很大的收獲，對我的教學有肯定的幫忙?！缎虑嗄辍冯s志，都是教師們發(fā)表的論文，從中我了解他們的教學心得、珍貴的教學閱歷及他們所取得我各種成績，無疑給了我很大的鼓勵和幫忙。

二、備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課

備課時，我總要這樣反復斟酌：這節(jié)課我究竟應當教給學生什么東西，哪些內(nèi)容是必需講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學生想不到的。學生本身的根底就不是很好，自學力量不強，所以我必需很細膩的去講解課文，必需弄清晰課文中的每一個環(huán)節(jié)。每備一節(jié)課，我都會仔細的翻看《教學參考》、《教材全解》、《參考教案》，深怕自己對教材的理解有誤，而影響到學生。

備每一節(jié)課之前，我都在想，這節(jié)課要應當怎么去上課才能讓學生輕松開心的學習。班中幾乎有一半同學是不學習的，但有時看到其他女同學學得津津有味，笑聲連連，或是讀詩的時候，他們也忍不住拿起課文跟著一起讀書。印象最深的是學徐志摩的《再別康橋》這首詩的時候：由于在教室時上課，沒有朗讀示范聽。我便想方法和一位教師借了MP3和音響，拿到教室去。由于是第一次拿MP3和音響去教室上課，同學們的興趣都比擬高，但還有一局部同學在睡覺，一局部在開小差。聽完一遍朗讀后，大家都爭著要朗讀。這一首美麗柔情的詩歌，使同學們深深的受到了感染?！拜p輕的我走了，正好我輕輕的來；……我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！卑殡S著同學們輕輕的讀書聲，教室里說話的同學慢慢地寧靜了下來。當聲音落在“不帶走一片云彩”后，教室里聽不到任何的聲音（這里班里極少有的寧靜），這時的教室鴉雀無聲，似乎都容入了徐志摩的這種境地當中，深怕聲音大點就會破壞這咱“輕輕的、靜靜的”氣氛。

當你對一篇課文理解透徹了，那么課上起來很順手，也覺得簡單多了。

三、把握好“度”，提高學生的學習興趣

做為教師，我們都知道學生對一門學科感興趣，很少是由于單純的對這門課程的學問感興趣，而是來自他們對教師的喜愛。喜愛了你這位教師，就喜愛上你所教學的學科。學生有時會和我說這么一句話：“教師，這節(jié)要不是你的課我們早就想睡覺了?！彼?，這一觀點我深有感悟。

這一學期，我正是采納這種方法讓學生喜愛上語文課的。平常和學生拉近距離，課堂上照舊是師生，便課下就“任憑”多了。和學生一起漫步，一起打球，一起做飯，一起拉家賞上，這讓學生感到教師與他們是公平的，教師是平易近人的。但也要有個“度”，這個度就是別和學生走得太近，要保持肯定的距離。走得近了，在課堂上他們也就任憑起來。七（5）班的同學有一段時間就消失了這種的狀況，由于和他們走得近，課堂上他們很隨便，上課任憑換座位，教師走進教室了還在吵鬧。這一現(xiàn)象的消失，我就在反思，這是我沒有威信嗎？他們不怕我嗎？結(jié)果在往后的日子里，我留意了和學生拉開距離，但照舊當一個他們喜愛的教師。

這樣下來，課堂的紀律好多了，課也簡單上了。這一方法的使用，收到了肯定的效果，但不是很顯著，還有一局部同學上課依舊無興趣。

四、寫日記，心靈的溝通

雖然學校沒有要求要學生寫周記。但我仍舊堅持讓學生寫周記。由于我覺得這是最好的溝通方式，學生可以把他們不敢當面和教師說的話寫在周記里，同學也可以提高學生的書寫力量。教師再恰當?shù)膶懸恍┕奈栊缘脑u語，這對學生的身心進展無疑起到了很大的幫忙。

開頭的時候要求每個周都要寫一篇，到最終形成了習慣之后采納自愿的形式，想寫的同學就寫，不想寫的同學可以不寫。

這樣教師和學生進展心靈上的溝通，幫忙學生走有生活和學習的誤區(qū)，指導他們?nèi)绾握_的對待生活，對待學習，這也是我請假回家之后，學生每天都打電話叫我早點回校的緣由。

本學期的教學也有一些缺乏之處，表現(xiàn)在：

一、綜合性學習教學不是很到位。由于學校圖書室的資料有限，學生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學習活動不得不從簡了。

二、個別成績較差的學生進步很慢；學生作業(yè)書寫潦草、學習主動性不強的現(xiàn)象仍舊存在。

我想，在今后的語文教學工作中應當留意以下這些方面：

一、加強理論學習，提高理論水平。

二、多讀多寫，提高文學水平。

三、勤于反思，積存教學閱歷。

四、進展教育教研，解決實際問題。

七年級語文教學總結(jié)范文2

首先，為適應新形勢下教育教學工作的要求，我仔細學習教育法律法規(guī)，積極參與了區(qū)教育局組織的“六個一”讀書活動，將學校開展的.自成教育活動始終貫穿于教育教學活動中，解放思想，更新觀念，為更好的完成教育教學任務奠定了根底。

其次，嚴格落實教學常規(guī)，保質(zhì)保量完成教學任務，不斷提高教學質(zhì)量。

本期以來，我嚴格遵守學校的教學常規(guī)，使教學工作井然有序，穩(wěn)步推動。堅持仔細備課，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，依據(jù)學生承受力量的實際，制定相應的教學方法，設(shè)計合理有序的教學流程，為提高教學效果做好第一步預備。按時上課，嚴格課堂秩序，組織學生進展積極活潑的課堂溝通和研討活動，激發(fā)學生的積極性和制造思維。細心選擇作業(yè)，精練精改精評，加強學問點和力量點的落實。對學習有困難和消失問題的學生對其進展個別輔導，釋疑解難，取得了較好的教學效果。

再次積極嘗試新的有效的教學方式，讓學生真正成為課堂的仆人

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生奇怪心，探究欲，培育學生主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的力量，并把這種力量的培育定為課堂教學的終極目的。為此，我認真討論教育心理，精確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采納整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延長的教學模式，依據(jù)不同內(nèi)容細心設(shè)計問題，組織課堂教學。

在我的課堂教學上學生感受到的是一種輕松、和諧、活潑的氣氛。教師成為學生的親切朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生不是僵化呆板、悄悄無聞的聽眾。他們的共性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的時機，課堂上布滿著公平、和諧與溝通，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在。活潑的思維，多方面的閃光點，讓學生成為課堂上真正的仆人。師生的情感與共性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學問，又潛移默化地培育了力量。大局部學生的整體素養(yǎng)都有了不同程度的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

為培育學生的語文力量，本期我組織了“課前三分鐘演講”活動。每個學生都要參加課前演講，從選定主題、選擇內(nèi)容到儀表儀態(tài)、實際演講等，都由學生自己組織，教師給與點評。堅持一個學期下來，學生的表達力量得到了很好的熬煉，語文感悟和表達力量都有極大提高。

在教學中我堅持選用先進的教學手段，激發(fā)學習興趣，提高學習效率。

在平常教學中我適度借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探究中閱歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域，拓寬攝取學問的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究力量、學習力量、合作力量、制造力量供應了一個的可操作的平臺。

教學中，我一改正去課堂上過于注意學問傳授，內(nèi)容上過于注意書本學問，構(gòu)造上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)承受學習，機械訓練等狀況，認真討論教材內(nèi)容，細心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，合理利用多媒體課件，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學生充分利用教學資源，使他們能夠在自主探究與溝通的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展制造性思維。每節(jié)課都能恰當?shù)脑O(shè)計運用多媒體課件，或設(shè)境，或供應資料，或音畫助學，或問題激發(fā)，取得了常規(guī)教學所達不到的效果。比方在教學《爸爸的花兒落了》、《最終一課》、《安塞腰鼓》等課文時，運用圖片、視頻朗讀等方式巧設(shè)美境，激發(fā)學生的學習熱忱，化虛為實，取得了很好的效果。

最終值得一提的是本期還積極參加科組的教研活動，仔細研討溝通，提高教育教學水平。每周能準時參與集體備課，溝通心得

經(jīng)過一個學期的教學實踐和提高，我和學生們共同成長。學生在平常各種考試和活動中都取得了不小進步，吳子謙、王煜晨、薛綺等十名學生的優(yōu)秀習作被《啟明星》登載，王煜晨的《黃河之水天上來》發(fā)表在《魯中晨報》上，為此得到學生和家長的全都好評。

語文教學是一個需要長期積存的過程，學生語文力量的提高不是一朝一夕所能到達的，局部學生語文根底還是比擬薄弱，局部男生作文表達力量還是不能令教師和家長滿足，這些問題還值得下學期連續(xù)努力改良和加強。

七年級語文教學總結(jié)范文3

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一年的教學工作馬上完畢，在此特將一年的工作一簡潔回憶。

一教學工作

本學期我擔當七年級兩個班的語文教學任務。每周正常12節(jié)課，而且親密協(xié)作學校的工作，利用早自習，晚課為學生輔導，每周課節(jié)到達16———18節(jié)課。

教學中我仔細備課，結(jié)合學生的實際，學習杜朗口的教學模式，進展教學改革。教學中對待學生一視同仁，因材施教，努力做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

二班主任工作