交流教師總結通用5篇

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溝通老師總結篇1

轉瞬間，到**學校輪崗已經(jīng)有半年的時間了。與其說是輪崗，不如說是學習。這半年來我擔負了四年段《科學》課程的教學工作，這對我來說是一個新的挑戰(zhàn)。半年里，我常常上網(wǎng)查閱相關資料，學習并嘗試新的教學方法，收到了良好的教學效果。感謝輪崗，讓我能夠靜下心來重新端詳自己的教學工作，讓我有機會學習和充盈提高自己。

回顧這半年，**學校所附有的文化底蘊和人文情懷，以及學校的改革模式和先進理念讓我深受啟發(fā)，教育理念和行為有很大的轉變，教育教學技能上有了肯定的提升。輪崗半年中的經(jīng)受給了我豐富的體驗和收獲，現(xiàn)將一個學期來的輪崗工作小結如下：

一、開闊了眼界，促進了溝通，思維得到拓展。

**學校的師資能量雄厚，人才濟濟。有特地的教研組集體備課教研，探討教學方法和效果。在相互借鑒，共同策劃設計教學的過程中，有很多新方法新手段，也有許多不同而新奇的教學設計，大家都用心搜集教學相關的材料、案例，不斷的吸取閱歷，發(fā)覺不足，令教學豐富科學，樂趣無窮。我參加每次的教研活動，都受益匪淺。

二、聽課、評課，在學習中進步，老師素養(yǎng)有所提升。

聽課是最讓人快樂的事情了，我發(fā)覺聽一節(jié)課賽過教十節(jié)課，深刻地感受到老師們在課堂上的掌控技能都很強，閱歷豐富。設計的教學內(nèi)容與課標緊密相連又不會按部就班。

師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽，同學參加意識強。新的教學模式和理念在**學校課程實踐中的運用也很到位，同學有較強的自主學習技能和探究技能，這與平常老師的引導和要求有很大關系。這是我在平常教學中所欠缺的，自己許多時候設計的教學與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時自信心不足。這一學期的聽課過程，讓我感受到了作為老師需要自信心十足的在課堂上掌控一切，對同學要多溝通和引導。

三、教學環(huán)節(jié)是最好的歷練，仔細完成本職教學任務。

在**學校，我面對的是一批優(yōu)秀的同學，有很好的讀書習慣和熱忱。這讓我有了一個全新的嘗試教學的平臺。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學構想，借這次機會，做了許多嘗試。在實踐的過程中，我還得到了張銀蓮老師很多珍貴的建議和指導。這讓我在教學方法上有了許多的改進，也讓我對將來的教學有了更大的熱忱和信心。

總之，一學期來，感謝**學校的領導老師們予以我的無私援助和支持，我盼望以后還能有更多的機會參加各式各樣的學習活動，提高教育教學水平，提升自己的科學素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的老師！

老師輪崗溝通工作總結****—****學年度，我來到**學校溝通學習，擔負**班班主任兼語文教學工作。回顧自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得同學的喜歡，受到家長的好評，得到學校的確定，對于我真是莫大的勸慰。而我自己在**學校輪崗溝通的同時也得到了進一步的熬煉，無論在思想上、業(yè)務上都是受益匪淺的。我敬佩**的老師們忘我的奉獻精神，仔細負責的工作立場，成果顯著的教學業(yè)績。

溝通老師總結篇2

20**年9月，我有幸參與城鄉(xiāng)老師溝通活動,與其說是溝通，不如說是去學習熬煉。自從踏入溝通學校的第一天起，就堅決了一個信念，認仔細真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，超卓地完成溝通任務。不知不覺，一年時間過了，此次溝通使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的同學如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。

一、雙方關愛，為城鄉(xiāng)溝通工作打下堅實基礎。

學校的校級領導對我的溝通工作很是關懷，這堅決了我溝通的信心。三中更是對我們無微不至的關懷，噓寒問暖，積極解決我們學習、生活中的困難，把關懷落到實處。

二、銳意進取，不斷提高自身素養(yǎng)。

三中有自己敏捷、獨特、有用的管理和教學模式，“三三四，四五四”教學模式在課堂中的應用，可以最大限度的調(diào)動同學的積極性，充分表達了同學的主體地位，也熬煉了同學自主學習的技能。

我從中看到了自己的差距與不足，加強了危機感和急迫感，加強了主動學習的自覺性，平日除了搞好自己教學之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。養(yǎng)成讀書的好習慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時加強學習各種業(yè)務知識及教育科研知識，實時積累、總結教學閱歷，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。

三、主動討論教育教學及管理，推動學校教研教改的進展。

1、深入教學。

搞好溝通工作，首先就是要搞好教育教學，來到三中，擔負八班級物理教學，深入討論教材，讓同學打下堅實的基礎。

2、搞好教研。

溝通之初，在迎接教研室專項教學視導中，主動進行聽課、評課。通過青藍工程，我與辦公室的王老師一對一結成對子，每一節(jié)新課我都力爭做到先聽課再講課，遇到不會的問題王老師都會耐煩的幫我解答，在不斷的學習中，加深了對教材的理解。

溝通工作是一項長遠的、系統(tǒng)的、繁復的教育工程，在今后的工作中，我將繼續(xù)立足實際，深入討論，積極探究，借鑒和總結閱歷，正視不足，不斷加強溝通實效。堅持優(yōu)勢互補、相互學習、共同進展的原那么，討論新思路，采用新舉措，扎實工作，在推動雙方學校教育教學工作中盡自己綿薄之力，從而在此過程中不斷熬煉自己，提高自己的各項素養(yǎng)。

溝通老師總結篇3

老師溝通是促進教育教學、教育科研改革的一項重要舉措。這項活動的開展，有利于提高老師的綜合技能，有利于相互取長補短，特別是對于教育教學、教研教改工作的推動，起到不可估量的重要作用。今年是我鎮(zhèn)老師溝通活動的第一年，我們還沒有勝利的閱歷，需要我們在實際的工作中，不斷總結，不斷改進，不斷完善。

一、我校出外溝通老師的基本狀況

我校的溝通學校是茍?zhí)面?zhèn)玉皇廟學校。在這一學期中，我校選派數(shù)學老師張曉麗老師，英語老師張耀紅老師和語文老師劉洋陽老師，他們都是青年老師有很大的進展?jié)摿Γ伤苄院軓?。學校交給他們的任務是：到玉皇廟學校去參與教學實踐活動，積極參與教研教改，虛心學習他們先進的教育思想和教學方法，把自己熬煉成為科研型老師。一學期后回到學校，把學到的珍貴的教育教學閱歷，傳授給我校老師，我校領導專程到兩所學校探望了這兩位老師，聽取他們的學習和生活狀況的匯報，領導對他們在那里教學、學習、生活狀況的說明，雙方達成共識都比較滿足。收到了良好的效果。

二、我校開展送課聽課狀況

我們要求學科老師參與聽課評課，大家評價很好，從中學到了不同的教學風格和教學方法，他們參與各校的教研活動，學習其他校的勝利閱歷，傳授他們的教研教改閱歷，針對實際提出合理化建議。他們參與集體備課，把自己掌控的先進備課方法和閱歷傳授給我校老師。在平常的上課中，與我校老師隨時溝通教

學心得，隨堂聽課評課。學校還不定期組織支教老師，進行公開課，教研課，雙方切磋溝通，相互取長補短，效果很好。我們還召集支教老師座談會，聽取他們對工作、學習、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他們深有感受的說，農(nóng)村學校老師的工資低，生活艱苦，但很敬業(yè)、奉獻精神很強，農(nóng)村學校老師的奉獻精神和敬業(yè)立場很值得我們學習。我們也從這里學到許多不同的教學風格和教學方法，進一步充盈了自己，在艱苦的環(huán)境中熬煉了自己。

通過溝通，教學起到很好的促進作用。這是一種先進教育思想，先進教學方法的溝通，是先進教研方式的有機結合，這種溝通使雙方老師相互學習、取長補短、共同提高，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。

老師溝通，是一件新生事物，沒有勝利的閱歷，因此，在今后的工作中，我們還要不斷總結閱歷，不斷改進，不斷創(chuàng)新，使其在今后的教育教學，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進教育事業(yè)不斷向前進展。

溝通老師總結篇4

20**年**月**日，帶著一份向往，帶著一份喜悅，帶著一份期盼，有幸參與城鄉(xiāng)老師溝通活動，與其說是溝通，不如說是去學習熬煉。自從踏入溝通學校的第一天起，就堅決了一個信念，認仔細真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，超卓地完成溝通任務。

不知不覺，將近半年時間過了，此次溝通使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的同學如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。

一、雙方關愛，為城鄉(xiāng)溝通工作打下堅實基礎。

教委領導及學校的校級領導對我的溝通工作很是關懷，這堅決了我溝通的信心。西街學校更是對我們無微不至的關懷，噓寒問暖，積極解決我們學習、生活中的困難，把關懷落到實處。

二、銳意進取，不斷提高自身素養(yǎng)。

農(nóng)村學校有自己敏捷、獨特、有用的管理和教學模式，雖然農(nóng)村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里，但這里大多數(shù)老師不存在一門課教一輩子的經(jīng)受。來到西街學校，我最大的感受就是這里的老師個個都是“多面手”，許多老師不只任教語文、數(shù)學、英語這些主要學科，同時還兼任音樂、美術、體育等多門學科，每位老師每天都上四、五節(jié)課，除了上課其余時間大都忙于備課，一備就是幾個學科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻、苦干實干的精神很值得我們學習。

三、主動討論教育教學及管理，推動學校教研教改的進展。深入教學。

搞好溝通工作，首先就是要搞好教育教學，來到西街學校，擔負六班級科學教學，深入討論教材，讓孩子打下堅實的基礎。

四、發(fā)揮自己特長，將溝通活動落到實處。

把工作做細、做實，促進教學常規(guī)的落實。在平日工作中援助教育處主動做好學校的同學學情檢測、老師備課作業(yè)檢查、老師學習筆記、反思檢查等工作。在做好自己教育教學工作的同時，始終堅持與其他溝通老師一起探討、討論怎樣搞好各項工作，依據(jù)制定的工作計劃和配檔表實時創(chuàng)新性地完成并總結，真正將溝通工作落到實處，為實現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。

溝通工作是一項長遠的、系統(tǒng)的、繁復的教育工程。在今后的工作中，我將繼續(xù)立足實際，深入討論，積極探究，借鑒和總結閱歷，正視不足，不斷加強溝通實效。堅持優(yōu)勢互補、相互學習、共同進展的原那么，討論新思路，采用新舉措，扎實工作，在推動雙方學校教育教學工作中盡自己綿薄之力，從而在此過程中不斷熬煉自己，提高自己的各項素養(yǎng)。

溝通老師總結篇5

新年將近，轉瞬間已經(jīng)在**學校度過了一個學期了。這半年來我即面對了全新的挑戰(zhàn)，又在工作生活各個方面有了不少的收獲?？偨Y起來，這是充盈歡樂，又富有挑戰(zhàn)性的半年。

在**學校的半年里，我的身邊又有了許多的新伙伴。我感受著他們多方面的關懷與指導，使得我可以更快更好的投入到工作中來。學校的領導對我的工作及生活常常噓寒問暖，予以照看；老師們也予以許多的指導啟發(fā)，同辦公室的老師們都有著多年從事職業(yè)教育的閱歷，工作仔細負責，教育方法敏捷多樣，對同學的狀況了解掌控更為透徹，他們常常對我的教學工作予以積極地建議，細心的指導，全面的支持。他們積極樂觀教學，全身心投入愛心事業(yè)，尊敬每一個同學都讓我深受感動和啟發(fā)……和諧的同事關系使人心情愉悅，思想?yún)R報專題工作起來自然積極投入。

工作上，在溝通期間，聽從領導安排，遵守學校的規(guī)章制度，積極參與學校組織的一系列活動。從各方面嚴格要求自己，思想端正，工作立場好，勤懇敬業(yè)，不斷提高自身政治素養(yǎng)。加強自我修養(yǎng)，真誠對待同學。積極學習新的教育理論，繼續(xù)充盈完善自己的業(yè)務知識，從而更有益于自己的教學。

教學中，我面對的是一個非常而且全新的同學群體，他們的知識基礎普遍不高，技能水平有限，大多數(shù)同學都有著較深的厭學心情。學習對于他們來說，不是一件歡樂的事，可有可無。而且，這群孩子基本都對自己的學習失去信心。所以課堂上，他們表現(xiàn)出的求知欲不強，很難一節(jié)課40分鐘都集中精力來聽課。我在了解了他們的實際狀況后，努力轉變自己的教學目標和方式方法。在這里，培育同學的綜合技能比較給他們某一個知識點更為重要，我們的眼光要著眼于同學成長、工作生活所學的技能與知識。讓這些孩子從新在學習中找到樂趣，找到自信，找回自我。

所以我的課堂更多的考慮是這些同學會對什么感愛好，我便著手從這些地方入手開展教學。比如，我講《最末一頭戰(zhàn)象》這一課，并沒有循途守轍的從情節(jié)、人物、主旨一點一點的講下去。我的課上只和同學們爭論了兩個問題：這篇課文的主人公是誰？你認為他是一頭怎樣的戰(zhàn)象？在這兩個問題的思索爭論中，同學們探究的熱忱被調(diào)動起來，在這種積極主動的探討討論中，他們的技能也就得到了熬煉提高。一課一得，不斷積累。另外，語文課上的技能培育也向著有用性出發(fā)。教給同學更多的生活中實實在在用得著的語文知識、技能也成為我教學的新重點。

同時對于語文學習來說，閱讀是特別重要的學習方式和需要的過程。所以，我每一周都會固定一節(jié)課作為閱讀課。課上我提供了近百本《特別關注》、《讀者》、《青年文摘》、《意林》等適合同學閱讀的書籍雜志，讓他們自由選擇進行閱讀。同時摘錄好的段甚至篇，積累學習，