發(fā)展幼兒語言科學(xué)活動方案（三篇）

第2頁共2頁發(fā)展幼兒語言科學(xué)活動方案活動目標(biāo)1、在活動中能認(rèn)真傾聽，學(xué)習(xí)按線索想象創(chuàng)編故事，會大膽地表述自己的想法和見解。2、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙?zhǔn)備錄音機(jī)磁帶(錄有狗悲傷叫聲、鳥叫聲、狗高興吹口哨聲)磁性教具(狗悲傷樣、鳥飛來樣、狗高興樣)活動過程一、熟悉故事角色：小朋友聽聽，這個聲音故事里講的是誰?你覺得它們在干什么?(完整傾聽)提問：故事里講的是誰?你覺得小狗、小鳥在干什么?二、了解故事脈絡(luò)：1、請小朋友仔細(xì)聽聽，小狗的叫聲是高興、生氣，還是悲傷呢?它可能會說什么呢?(放狗悲傷聲，幼兒傾聽)提問：小狗的叫聲是高興、生氣，還是悲傷呢?它可能會說什么呢?2、(導(dǎo)入)小狗的叫聲很悲傷，原來小狗落難了，它可能會碰到什么困難呢?或者是小狗可能發(fā)生了什么危險呢?我們再來聽聽，邊聽邊想，等會兒把小狗落難的事來講給大家聽聽。(再次放狗悲傷聲，幼兒傾聽)提問：你覺得小狗可能會碰到什么困難呢?或者是小狗可能發(fā)生了什么危險呢?3、(導(dǎo)入)小狗落難了，它傷心地哭著，著急地叫著：“汪汪，誰來幫幫我?誰來救救我?”它的叫聲被一只小鳥聽見了，小鳥順著聲音很快找到了小狗。小鳥會怎樣安慰小狗呢?我們來聽聽小鳥說了什么?(放小鳥聲，幼兒傾聽)提問：你覺得小鳥會說什么?你認(rèn)為小鳥會想什么辦法來幫助小狗呢?4、小朋友想了許多辦法幫助小鳥，小狗終于得救了。這時候，小狗是悲傷還是高興呢?聽聽小狗高興地在干什么?它可能會對小鳥說些什么呢?(放狗高興吹口哨聲，幼兒傾聽)提問：你覺得小狗高興地會說些什么?做些什么呢?三、幼兒創(chuàng)編故事：1、小朋友樂心幫小鳥想辦法營救了落難的小狗。我們再來完整地聽聽這個聲音故事，邊聽邊給故事起個名字，聽完后請你來講講你聽到的聲音故事，比比誰講得好聽，誰講得有趣。(幼兒完整傾聽)2、提問：誰來做故事王講你聽到的聲音故事?3、小結(jié)：小朋友講了情節(jié)不同的聲音故事，回去后講給爸爸、媽媽聽聽，下次我們再來開故事會，比比誰講得故事新穎、與眾不同。發(fā)展幼兒語言科學(xué)活動方案（二）活動目標(biāo)：1、尋找長大的變化，理解長大的內(nèi)涵。2、體驗(yàn)長大的快樂和自豪，萌發(fā)不斷成長的愿望?；顒訙?zhǔn)備：幼兒之間互相幫助的照片、幼兒學(xué)寫字的照片、幼兒自己疊被子的照片、課件,小時侯的鞋子?；顒舆^程：一、視頻導(dǎo)入1、今天張老師帶來一段錄象，我們一起來看看這段錄象里有什么?看到誰了?小結(jié)：這段錄像的名字就叫—長大。2、孩子們，你們的身體長大了嗎?說說你怎么知道自己的身體在長大?小結(jié)：你們看長大多好呀，身材變高了，手臂變長了，腳變大了，身體變寬了，人也越長越漂亮了，長大了真好!二、看看說說—長大的秘密。我再給你們看一樣?xùn)|西，這是我?guī)淼娜龔堈掌锩媾牡亩际呛湍銈円粯哟蟮男∨笥阉麄冏龅娜虑椋婀值氖敲恳粋€看到這三張照片的人都會說相同的一句話：“恩，長大了?！蔽覀円黄饋砜纯?，看看里面到底有什么長大的秘密。照片一：疊被子1、你覺得他長大了嗎，為什么?2、來，說說看孩子們，你現(xiàn)在做什么事情是自己做的?小結(jié)：我送給他三個字，也送給你們，能獨(dú)立，就是自己能做的事情自己做，不要別人幫忙了。照片二：會寫字1、說說他長大了嗎?為什么?小結(jié)：你看，長大就是這樣，要學(xué)著做一些難一點(diǎn)的事情，還要學(xué)著做以前不會做的事情。2、說說看，你跟他一樣學(xué)會什么新本領(lǐng)了?小結(jié)：你看，這么難的事都會了，真了不起，長大了。送給這個小朋友三個字，同時也送給你們，有本領(lǐng)，你們學(xué)會了這么多的新本領(lǐng)，真了不起，長大了多好啊。照片三：會幫忙1、他會幫助別人了是嗎?2、我想問一件事情，你們都幫過別人的忙嗎?你幫過誰的忙?3、一般你幫過人家的忙，人家會送你一句什么話?當(dāng)別人說謝謝的時候你心里有什么感覺?小結(jié)：長大了多好啊，長大了就會幫助別人，長大了就能為自己感到自豪，為自己感到快樂，我送給他三個字，也送給你們，會幫忙?？偨Y(jié)：你們看，長大了多好呀，做的事情不一樣了，有本領(lǐng)了，會幫助了，能獨(dú)立了，能為自己感到自豪了為自己感到驕傲了。三、經(jīng)驗(yàn)提升1、今天我還要給你們介紹一個朋友，這個朋友可了不得。他說了一句話，不僅讓自己為自己感到驕傲，還讓他周圍所有的人都為他感到驕傲。(講述故事)2、你們聽了這句話，心里有什么感覺?說說你的理由?這個故事里最感動的是哪句話?就是這句話，你們會說嗎?一起說說。3、孩子們，我們的爸爸媽媽為了養(yǎng)育我們，每天辛勞的工作無私的照顧，在我們成長的道路上他們付出了很多很多。那你們會照顧家里的人嗎，你們有什么心里的話想對他們說呢?4、除了告訴他們藏在心里的話以外，我們還可以用什么方式去照顧他們?小結(jié)：其實(shí)照顧家人的方式有很多，一句親切的話語就可以讓人感到溫暖，一個有力的擁抱就可以傳遞愛的信息，而一件力所能及的小事就能讓人覺得欣慰。今天回去你們就用自己最喜歡的方式去照顧家里的人好嗎?發(fā)展幼兒語言科學(xué)活動方案（三）活動目標(biāo)：1、通過講講說說幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌的畫面美和語言美。2、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神?；顒訙?zhǔn)備：1、畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、大幅背景圖。2、制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、貼絨學(xué)具?；顒舆^程：(一)經(jīng)驗(yàn)回憶，引起興趣1、引起興趣：現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是個美麗的季節(jié)，對不對?它漂亮在哪里?2、提問回憶：春天是座美麗的大花園，我們小朋友都很喜歡它。楊老師還知道我們小朋友更加喜歡有個漂亮快樂的家，是不是?說說，你喜歡什么樣子的家呢?(二)看看說說，初步感知1、出示背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物?想想它們都會是誰的家?2、看看說說，感知理解(1)這些白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶它們找到自己的家了嗎?(2)它們的家又在哪里?它們的家漂亮嗎?美在哪里?3、欣賞兒歌，理解內(nèi)容(1)兒歌中都講了有哪些家?分別是誰的家?(2)你最喜歡哪個家?為什么?(三)理解創(chuàng)作，分享快樂1、再次欣賞，詩歌里說："藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家"，藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?2、幼兒自由討論，教師指導(dǎo)。3、幼兒自由發(fā)言，教師提升組合。4、教師小結(jié)：我們小朋友可真能干，自己也能編出了好聽的兒歌，回家和爸爸媽媽一起找找編編，還有什么也是誰的家，明天拿來告訴大家，好嗎?各環(huán)境滲透：在教室環(huán)境布置中，幼兒在區(qū)角活動中(美術(shù)區(qū))制作的一些關(guān)于春天的景象添加到墻面上，增加了幼兒之間交流。區(qū)角活動中(語言區(qū))的，讓小朋友自制春天各種景色變化的圖書，讓小朋