新標(biāo)準(zhǔn)外研版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第九模塊教案

新標(biāo)準(zhǔn)外研版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第九模塊教案

Module9-FamilyThismoduleconsistsoftwounits:Unit1-"Thisismymother"andUnit2-"Heisadoctor".ThemainfocusofUnit1istoteachstudentshowtotalkaboutfamilymembers,whileUnit2focusesonteachingstudentshowtotalkaboutprofessions.LearningObjectives:1.Identifyandcorrectlypronouncewordssuchasmother,father,sister,brother,grandpa,grandma,doctor,policeman,nurse,driver,andfarmer.2.Understandsentencesthatintroducesomeoneandtheirprofessionandbeabletowritedownalistoffamilymembersandtheirprofessionsbasedonagivenpicture.3.Askandanswerquestionsaboutsomeone'sprofession.TeachingProcessandMethods:1.Reviewpreviouslessons,suchasthroughwarm-upexercises,readingandlisteningtothetext,andtakingtests.2.Usegamesandactivitiesthatinvolvespeakingandsingingtoreinforcethelanguagelearned.EmotionalandAttitudinalValues:1.LearnaboutthewaysofaddressingfamilymembersinWesterncountries.2.Developastrongeremotionalconnectiontoone'sfamily.KeyPoints:1.Learnhowtousesentencessuchas"Thisismymother.Heisadoctor"totalkaboutfamilymembersandtheirprofessions.2.Beabletolistenandunderstandsentencesthatintroducesomeoneandtheirprofession.3.Beabletowritedownalistoffamilymembersandtheirprofessionsbasedonagivenpicture.Difficulties:1.Learninghowtoidentifyandcorrectlypronouncewordssuchasmother,father,sister,brother,grandpa,andgrandma.2.Understandingsentencesthatintroducesomeoneandtheirprofession.ClassSchedule:Unit1-"Thisismymother":2lessonsUnit2-"Heisadoctor":2lessonsTeachingObjectives:1.Identifyandcorrectlypronouncewordssuchasmother,father,sister,brother,grandpa,andgrandma.2.Understandsentencesthatintroducesomeoneandtheirprofessionandbeabletoaskandanswerquestionsusingsimplelanguage.3.Developastrongeremotionalconnectiontoone'sfamily.Overall,thismoduleaimstoteachstudentshowtotalkaboutfamilymembersandprofessionsusingsimplelanguage.Throughvariousactivitiesandgames,studentswillbeabletoreinforcetheirlanguageskillsanddevelopastrongeremotionalconnectionwiththeirfamily.句：Let'stalkaboutourfamilies.Whoisinyourfamily?教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.學(xué)習(xí)新單詞和句型二、新授1.教師出示相冊(cè)，介紹自己的家庭成員，并教授新單詞：mother,father,sister,brother,grandpa,grandma。2.教師示范句子“Thisismymother”，并讓學(xué)生跟讀。3.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。3.游戲活動(dòng)三、活動(dòng)1.教師唱歌曲“Whatisthis?”，學(xué)生跟唱并模仿動(dòng)作。2.教師出示圖片，學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的人物。3.學(xué)生分組進(jìn)行口語(yǔ)游戲，互相介紹家庭成員。4.小結(jié)和作業(yè)四、小結(jié)教師與學(xué)生一起回顧所學(xué)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。五、作業(yè)要求學(xué)生在家中用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，并準(zhǔn)備下節(jié)課的口語(yǔ)表演。板書(shū)設(shè)計(jì)單詞：mother,father,sister,brother,grandpa,grandma語(yǔ)句：Thisismymother.Thisismyfather.Thisismysister.Thisismybrother.Thisismygrandpa.Thisismygrandma.教學(xué)反思通過(guò)游戲和角色扮演，學(xué)生積極參與，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。但是，下節(jié)課需要更多的練習(xí)和鞏固，以確保學(xué)生能夠熟練掌握所學(xué)知識(shí)。論，詢問(wèn)家人職業(yè)，并用英語(yǔ)表達(dá)。5.利用圖片，學(xué)生自己編造句子，表達(dá)家庭成員的職業(yè)。6.教師板書(shū)單詞，學(xué)生跟讀并默寫(xiě)。7.教師指名學(xué)生回答問(wèn)題，使用句型“He/Sheisa…”。8.學(xué)生通過(guò)練習(xí)，掌握如何用英語(yǔ)向別人介紹自己的家人及其職業(yè)。9.教師讓學(xué)生用一般疑問(wèn)句提問(wèn)“Isthisyour…?”，并練習(xí)回答。10.教師布置作業(yè)，要求學(xué)生完成配套練習(xí)和記憶本課單詞。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)多種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英文職業(yè)表達(dá)方式，培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。但是在教學(xué)中存在一些格式錯(cuò)誤，需要及時(shí)修改和完善。同時(shí)，教師需要更加注重語(yǔ)言的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤對(duì)學(xué)生造成不良影響。教學(xué)反思課題：Unit2Heisadoctor.授課班級(jí)：三年級(jí)授課人：張麗霞主備人：授課時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生能正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞doctor,policeman,nurse,driver,farmer，并能在語(yǔ)言情景中熟練運(yùn)用。2.熟練掌握單詞及重點(diǎn)句型，并能進(jìn)一步拓展練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握單詞及重點(diǎn)句型教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備：圖片相冊(cè)課時(shí)安排：教學(xué)環(huán)節(jié)：1.指名讀單詞，聽(tīng)寫(xiě)學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)寫(xiě)單詞，集體訂正單詞讀音。2.學(xué)生推火車(chē)讀課文學(xué)生活動(dòng)：同桌交流，訂正。3.觀察活動(dòng)5圖片，用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)所表達(dá)的意思。學(xué)生活動(dòng)：同桌互相說(shuō)，就用句型Thisisagirlandthatisaboy介紹。師問(wèn)：Isthisyourmother?Isthisyourgrandpa?...學(xué)生做答。試著寫(xiě)出以上所說(shuō)句型。4.出示全家福，介紹圖中的家庭成員。介紹圖中成員的職業(yè)。學(xué)生活動(dòng)：拿出相冊(cè)介紹學(xué)生自己的家庭成員及其職業(yè)。指名介紹圖中成員的職業(yè)。學(xué)生對(duì)此表述用英語(yǔ)做記錄。同桌互換檢查。集體訂正。5.自由說(shuō)說(shuō)收獲。學(xué)生活動(dòng)：自由談感想及收獲。作業(yè)：1．記憶本課單詞。2．完成練習(xí)。在這篇文章中，我們將討論如何設(shè)計(jì)一個(gè)有效的板書(shū)。首先，我們需要確保板書(shū)的格式正確。這意味著我們需要使用清晰的字體和正確的拼寫(xiě)和語(yǔ)法。如果有任何錯(cuò)誤，它們可能會(huì)分散學(xué)生的注意力并影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解。接下來(lái)，我們需要?jiǎng)h除任何明顯有問(wèn)題的段