初一年級(jí)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料

初一年級(jí)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料

初一年級(jí)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料

沈瑤，男，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，教育碩士，20XX年畢業(yè)于廣州大學(xué)學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）專業(yè)，從教三年有余，他始終秉承有教無(wú)類、誨人不倦的教育理念，傾心教學(xué)，以負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度受到學(xué)生的喜愛、家長(zhǎng)的信任。

一、精心鉆研教學(xué)

在教學(xué)過程中始終貫徹新課程改革理念，主張以學(xué)生為本，準(zhǔn)確把握和鉆研自主、合作、探究的語(yǔ)文教學(xué)方式，主動(dòng)設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作為新教師，他主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教自己在教學(xué)過程中遇到的問題，主動(dòng)觀摩校內(nèi)外優(yōu)秀教師的課堂并認(rèn)真做好筆記和心得體會(huì)。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，再加上個(gè)人不斷的思考，他逐漸形成了自己獨(dú)特和成熟的教學(xué)風(fēng)格。他積極響應(yīng)學(xué)校的課堂教學(xué)改革，不斷探索小組合作學(xué)習(xí)方式在南頭初中課堂的“落地生根”。

二、潛心育德育人

對(duì)學(xué)生寬嚴(yán)相濟(jì)，尊重每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，在學(xué)習(xí)和生活上主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為學(xué)生搭建各種展示的舞臺(tái)，充分利用各種活動(dòng)來(lái)凝聚班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在班級(jí)里他充分實(shí)施學(xué)生自主管理，保證人人有崗位，人人都是班級(jí)的主人。他時(shí)刻告訴自己要用心做好教育教學(xué)中的每一件事情、耐心處理班級(jí)里面的每一個(gè)問題，呵護(hù)好每一個(gè)學(xué)生。不論是課上還是課下，他率先垂范，以自己的言行舉止來(lái)感染每一位學(xué)生，在教育學(xué)生時(shí)，他始終相信“身教”勝“言傳”。

三、靜心思考學(xué)習(xí)

“吾生也有涯，而知也無(wú)涯，必以有涯隨無(wú)涯”是他的座右銘。他希望自己既是一名教書匠也是一名讀書匠。閱讀、思考是他的一大愛好，他深知人不可一日不學(xué)，特別是作為一名教師，更是應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情，以此來(lái)感染學(xué)生。他深信不愛學(xué)習(xí)的老師是培養(yǎng)不出愛學(xué)習(xí)的學(xué)生的。

從教以來(lái)，他深切感受到作為一名人民教師的幸福感和滿足感。這份滿足感不僅來(lái)源于自己教育教學(xué)能力的提升，也來(lái)自于領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)自己的鼓勵(lì)和肯定，更來(lái)自