期中考試學(xué)習(xí)總結(jié)

期中考試學(xué)習(xí)總結(jié)期中考試學(xué)習(xí)總結(jié)（通用20篇）

期中考試學(xué)習(xí)總結(jié)篇1

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)瞬間，學(xué)校的生活已過了一半，不知道自己是否滿足現(xiàn)在的我，分析一下吧!

好像在別人的眼里，我不仔細(xì)吧，其實(shí)，我一點(diǎn)也不清晰自己是在什么狀態(tài)，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己成天都在想些什么亂七八糟的東西，每個(gè)星期天晚上都告戒自己，這個(gè)星期要好好努力了，可是到了星期六才發(fā)覺，我有模糊了一個(gè)星期

現(xiàn)在我只能苦笑了，不，我連笑都笑不出來了，由于發(fā)覺了自己實(shí)在是很差勁，想要努力，卻總是沒毅力，不能堅(jiān)持下去，真的好恨我自己的沒毅力，不優(yōu)秀，想勝利，想優(yōu)秀，可是卻又是自己讓自己放棄了~

期中考試結(jié)束了，我所剩下的學(xué)校生活隨著一次又一次的考試漸漸變短，這次考試雖然比上次有些進(jìn)步，可是這離我想考上一所好的高校還相差甚遠(yuǎn)，我仔細(xì)分析了緣由:

1、在考試前我并沒有深化復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊英語，平常不擅長積累。

3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。

主要拉分的是英語。其實(shí)，英語始終是我這幾科中最不抱負(fù)的科目，我對此也特別的焦急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)始終是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的不是令自己滿足，雖然及格了，但沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么緣由呢?主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著班級的上升，我們所需要把握的學(xué)問也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些學(xué)問已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)當(dāng)跟著老師好好的學(xué)。說到化學(xué)，我認(rèn)為我比以前仔細(xì)了，但解題的技巧把握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀力量有所提高。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永久做不完的。所以我更應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，為自己的目標(biāo)而奮斗!

期中考試學(xué)習(xí)總結(jié)篇2

半學(xué)期的緊急學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，但無論考得是好還是不好，都要對自己這段時(shí)間以來的學(xué)習(xí)做出一個(gè)總結(jié)。

這次語文考試考得還不錯(cuò)，古詩默寫和課內(nèi)文言文沒有扣分，這與平常仔細(xì)扎實(shí)地學(xué)習(xí)是分不開的。課外文言文總體來說做得還不錯(cuò)，字詞解釋和句子翻譯都沒有出錯(cuò)，但是最終一題，寫出本文告知人們的道理扣了一分，失分在于沒有全面地理解，少了一點(diǎn)，也讓我意識(shí)到，在將來的學(xué)習(xí)中，還要多看課外書，加強(qiáng)自己的理解力量。課內(nèi)閱讀考得是《最終一課》，這篇課文我前一天并沒大復(fù)習(xí)，剛開頭拿到試卷的時(shí)候，有一些驚慌，但當(dāng)我答題時(shí)，自己還是總許多題記得老師上課是怎么講的，所以一共扣了一分，是對人物的心理描寫的作用理解得不夠全面，由此看來，學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案，而在于要真正理解課文，理解老師講的每一個(gè)內(nèi)容，這樣無論相隔多久都可以做得出來。課外閱讀考的是一篇談?wù)撐?，雖然接觸談?wù)撐牡臅r(shí)間并不長，但是這次考試中我沒有扣分，關(guān)鍵在于我用老師上課講的方法，理清文章的寫作思路、結(jié)構(gòu)和中心論點(diǎn)，只要抓住這些，答題就可謂是小菜一碟。最終是作文，扣了三分，在今后的學(xué)習(xí)中，還是要多留意生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，并多讀課外書，才會(huì)寫出好的文章。

總體來說，我對這次語文考試還是很滿足的，但考好了也不能說明什么，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我還是會(huì)和以前一樣扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，并豐富自己的學(xué)問面，多進(jìn)行閱讀和寫作訓(xùn)練，信任在我的努力下，會(huì)取得更加優(yōu)秀的成果。

期中考試學(xué)習(xí)總結(jié)篇3

生物試題的考查范圍、難易度、題型較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)理念。試題沒有科學(xué)性錯(cuò)誤，表述嚴(yán)謹(jǐn)，沒有錯(cuò)漏。試題親密聯(lián)系生活、生產(chǎn)和科技進(jìn)展實(shí)際，符合學(xué)校教學(xué)實(shí)際。試題突出了對同學(xué)基本生物素養(yǎng)和科學(xué)探究力量的考查?？疾榈亩际菍W(xué)校生物最基本的內(nèi)容，沒有偏題和難題題量適中，難度不大，但較敏捷主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、學(xué)問分布比較合理，且重點(diǎn)突出。學(xué)問掩蓋面較廣，突出了重點(diǎn)。注意基礎(chǔ)學(xué)問的考查，突出主干學(xué)問。試題以基礎(chǔ)題為主，注意對生物學(xué)基本學(xué)問、基本力量、基本方法的考查;這些都是學(xué)校生物學(xué)的重要學(xué)問點(diǎn)。

2、符合學(xué)習(xí)規(guī)律，體現(xiàn)人文關(guān)懷近幾年的中考題符合同學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，堅(jiān)持課改方向，穩(wěn)中有變，體現(xiàn)了科學(xué)性，人文性、導(dǎo)向性，同時(shí)關(guān)注同學(xué)成長。

3、立足試驗(yàn)，重視探究試驗(yàn)性是生物學(xué)科的重要特征，也是生物學(xué)習(xí)的基本形式之一。學(xué)校階段主要培訓(xùn)同學(xué)的動(dòng)手力量，動(dòng)腦意識(shí)。

4、聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。生物試卷充分體現(xiàn)了新課程的理念，轉(zhuǎn)變了以往單純考記憶的題目，而是與生活實(shí)際相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)新情景，貼近了同學(xué)生活。

考試中消失的問題：

1.基礎(chǔ)學(xué)問鞏固不牢，理解尚不到位。表現(xiàn)為對一些基本概念，基本理論沒有把握，記憶模糊錯(cuò)誤。

2.審題抓詞不認(rèn)真考生在考試中因非智力因素造成的失分，以審題失誤所占的比例最大。這種失分不是智或力量達(dá)不到，而是審題抓詞不細(xì)造成的。表現(xiàn)為一些考生對本可得分的試題卻失分。如第11題好多同學(xué)因?qū)忣}不清，直接導(dǎo)致失分?？梢哉f審不清題是失分緣由之首，常表現(xiàn)在沒有留意題中所給的有意義的信息，輕率地寫出答案。審題是基本功，試題的信息來源于題干、設(shè)問或選項(xiàng)、圖表等，因此，考生既要能有效提取明顯信息，還要擅長挖掘隱藏信息。

3.學(xué)科表述不規(guī)范考生解題表述不規(guī)范是評卷老師時(shí)常談?wù)摰囊粋€(gè)主要話題。

這種失分不是“不會(huì)做”，而是做不好”。詳細(xì)表現(xiàn)為：表述不嚴(yán)謹(jǐn);生物專業(yè)術(shù)語不規(guī)范;解題步驟不完整;規(guī)律推理不嚴(yán)密;書寫太潦草、涂抹太多，導(dǎo)致卷面太臟等。

4.對今后教學(xué)的建議通過對試卷的分析與反思，對生物教學(xué)提出以下建議：

(1)夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)主干學(xué)問的理解越是基礎(chǔ)學(xué)問，運(yùn)用的范圍就越廣，考查的可能性也就越大。所以，要走出學(xué)問和力量相對立的誤區(qū)復(fù)習(xí)時(shí)要依據(jù)考綱，圍繞教材，將教材中的生物學(xué)基本領(lǐng)實(shí)、概念、規(guī)律、原理等學(xué)問進(jìn)行歸納整理，對生物學(xué)科的主干學(xué)問要熟識(shí)。

(2)提升力量，培育同學(xué)的學(xué)問整合力量要在抓好基礎(chǔ)的前提下，重視學(xué)科內(nèi)學(xué)問間的聯(lián)系，并進(jìn)行歸類和整理。從整體上把握學(xué)問，強(qiáng)調(diào)學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)問的把握要由面到點(diǎn)，由點(diǎn)到面。在今后的教學(xué)當(dāng)中,應(yīng)當(dāng)多角度、多形式著重熬煉同學(xué)的力量，為今后學(xué)習(xí)生物學(xué)問制造條件。

(3)注意理解，深刻領(lǐng)悟方法，敏捷應(yīng)用復(fù)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)對教材中的所給學(xué)問的深層理解，尤其是教材中的圖表，體會(huì)生命現(xiàn)象的過程及其應(yīng)用，不僅要讓同學(xué)知其然，還要知其所以然。加強(qiáng)對學(xué)問的敏捷運(yùn)用，在運(yùn)用中謀求創(chuàng)新。學(xué)問的敏捷運(yùn)用首先要對理論學(xué)問的理解要透徹，并把它們運(yùn)用于實(shí)踐中，使之能為生產(chǎn)和生活服務(wù)，在實(shí)踐中不斷地創(chuàng)新，只有這樣才達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

(4)重視解題技巧和語言表達(dá)的規(guī)范訓(xùn)練平常練習(xí)過程中，應(yīng)注意審題、捕獲題設(shè)信息、對信息進(jìn)行分析、解題等技巧的訓(xùn)練，并強(qiáng)化用科學(xué)、規(guī)范的語言進(jìn)行表述。

(5)加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，培育實(shí)踐能要加大試驗(yàn)教學(xué)的力度，充分發(fā)揮試驗(yàn)教學(xué)的功能。有條件的地方可將演示試驗(yàn)改為同學(xué)試驗(yàn)，讓同學(xué)在探究的過程中得到創(chuàng)新精神的培育和實(shí)踐力量的提高。

(6)在教學(xué)中留意培育同學(xué)科學(xué)的思維方法。理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)際聯(lián)系理論，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注現(xiàn)實(shí)，分析現(xiàn)實(shí)，將有關(guān)學(xué)問串聯(lián)起來，綜合分析?？傊乙粢廪D(zhuǎn)變教學(xué)中依舊存在的重學(xué)問、輕力量，重識(shí)記、輕思維，重結(jié)果、輕過程，重現(xiàn)摹、輕創(chuàng)新，重主導(dǎo)、輕主體的問題。通過試卷分析，發(fā)揮導(dǎo)向功能，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，這才是我試卷分析的最大收獲。

期中考試學(xué)習(xí)總結(jié)篇4

期中考試總結(jié)三個(gè)步驟及如何提高學(xué)習(xí)力量

大多數(shù)同學(xué)們這兩天都在進(jìn)行期中考試。有人說，失敗是勝利之母。我說，失敗不是勝利之母，從失敗中吸取的閱歷教訓(xùn)才是勝利之母。那么，我們該怎么利用這次期中考試，今后更好的學(xué)習(xí)呢?今日來談?wù)効荚嚨目偨Y(jié)問題。一共有三個(gè)步驟。

(一)整體總結(jié)

首先，建議大家先對自己的期中考試整體狀況做一個(gè)總結(jié)。想必同學(xué)們對自己的成果都有肯定的期望值，至少有肯定的期盼。那么，這次考試，是否達(dá)到了你的期望，是否是你這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映。建議同學(xué)們問自己一個(gè)問題：

名次、成果是上升還是下滑?

假如上升，是由于題目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成果會(huì)比較好，有些反之)，還是同水平的同學(xué)消失了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。

假如下滑，問題又出在哪里(文將進(jìn)行更具體論述)。

(二)學(xué)問點(diǎn)總結(jié)

學(xué)問點(diǎn)的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種狀況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。其次種狀況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相像的陷阱里。

那么，如何正確進(jìn)行學(xué)問點(diǎn)的總結(jié)?

首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對自己答這份卷子的狀況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。請同學(xué)們細(xì)細(xì)掃瞄卷子中的每道題。留意，此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題。而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對的題。這些題都是你的軟肋。

其次，同學(xué)們應(yīng)著重對這部分學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)當(dāng)留意的是，千萬不要就題論題。假如只是這道題做錯(cuò)了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯(cuò)了。殊不知，一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的學(xué)問體系就沒有搞清晰。

所以，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)做的是，由點(diǎn)及面，對這部分題涉及的學(xué)問做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語錯(cuò)了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對冠詞這部分學(xué)問就沒把握好?物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了，好好想想你的受力分析是不是始終就存在問題?

假如答案是確定的話，為什么不以這次期中考試為契機(jī)，把這部分學(xué)問疏漏處抓緊補(bǔ)上呢?假如又是應(yīng)付了事，下次肯定還會(huì)出問題。要拖到什么時(shí)候呢?

(三)考試技巧總結(jié)

考試技巧的總結(jié)上，高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其留意。請同學(xué)們再次回顧整個(gè)考試過程，這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。請同學(xué)回想，也問自己幾個(gè)問題。

1.這次考試你的策略是什么?時(shí)間支配是否合理，有沒有消失先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?

2.有沒有消失填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級失誤?假如有，你要怎么能讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)?

3.詳細(xì)到每門學(xué)科。英語是否沒有時(shí)間看完整個(gè)閱讀?聽力是否由于糾結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容?數(shù)學(xué)是否由于專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等。

通過考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，假如你能怎樣支配時(shí)間，支配答題挨次，就能取得更好的成果。把你總結(jié)的登記來，這都是你最珍貴的閱歷。高三和初三的同學(xué)們，請把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場上的真實(shí)演練。

進(jìn)行這些總結(jié)后，同學(xué)們不要忘了，有一項(xiàng)工作是必需的：把這次考試的錯(cuò)題總結(jié)到你的錯(cuò)題本上，以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。

最終，請同學(xué)們依據(jù)以上的總結(jié)，結(jié)合你個(gè)人和學(xué)校的狀況，對下一階段的學(xué)習(xí)，可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習(xí)，調(diào)整你的方案、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間支配，做出更適合你的方案和支配。讓這一次犯的錯(cuò)反省出幻想。在以后的路上，走得更遠(yuǎn)，變得更強(qiáng)。

高考狀元學(xué)習(xí)規(guī)律化提高學(xué)習(xí)力量

在確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)后,就要檢視一下自己的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是不是科學(xué)合理。那么在平凡的學(xué)習(xí)過程中，功夫要下在哪里呢?

教育界許多的專家學(xué)者在大量的討論了很多高考狀元的學(xué)習(xí)方法后,提出學(xué)習(xí)應(yīng)在以下八個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫：

八環(huán)節(jié)：(1)制訂方案;(2)課前自學(xué);(3)用心上課;(4)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí);(5)獨(dú)立作業(yè);(6)解決疑難;(7)系統(tǒng)小結(jié);(8)課外學(xué)習(xí)。)

(1)制訂方案：要學(xué)習(xí)好，首先要制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。按方案進(jìn)行學(xué)習(xí)，就能合理支配時(shí)間，得當(dāng)安排精力(重點(diǎn)學(xué)科、難點(diǎn)學(xué)科重點(diǎn)投入，但肯定不能偏科)。只有按方案才能使學(xué)習(xí)做到心中有數(shù)，不會(huì)打亂仗，長此下去，可以使生活、學(xué)習(xí)規(guī)律化，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大大提高學(xué)習(xí)力量。

(2)課前自學(xué)(預(yù)習(xí))：課前自學(xué)有點(diǎn)像作戰(zhàn)時(shí)的戰(zhàn)前偵察，哪是明確，哪是暗堡，哪是最結(jié)實(shí)的地方，哪是薄弱環(huán)節(jié)等等，通過預(yù)習(xí)，可以對教材有個(gè)初步的了解，知道自己有哪些問題弄不懂，并做上記號，這樣帶著問題聽課，就會(huì)聽得更加仔細(xì)，并且把自己對教材的理解與老師的講解相比較，加深對教材的理解和記憶，訂正自己的某些片面熟悉和錯(cuò)誤，更重要的是可以培育自己的自學(xué)力量，這是人的一生在學(xué)習(xí)和工作中必需具備的力量。

(3)用心上課：這是目前最常常性的，最大量的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，因而也是目前的學(xué)校同學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，除了端坐靜聽外，更重要的是樂觀思索(多問幾個(gè)為什么?)，對同一個(gè)問題，可以從不同的角度去觀看、分析和對比，大膽提出自己的見解和老師、同學(xué)開展?fàn)幷摚傊?，爭論的越充分，討論的越透徹，理解的就越深刻，把握的就越?jiān)固，并且能夠極大地提高自己的分析思維力量。增加學(xué)習(xí)愛好。

(4)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)：現(xiàn)在的教材，學(xué)科龐雜，學(xué)問點(diǎn)多，要想做到一次凈，一遍成是根本不行能的，所以準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)是特別必要的一環(huán)，除了跟隨老師在課堂復(fù)習(xí)外，更多的是依據(jù)自己把握學(xué)問的狀況及學(xué)習(xí)中消失的遺忘等現(xiàn)象，做好課外復(fù)習(xí)工作，復(fù)習(xí)不應(yīng)是機(jī)械地重復(fù)幾遍，而是把學(xué)過的學(xué)問更加系統(tǒng)化、條理化，納入到整個(gè)學(xué)問體系之中。

(5)獨(dú)立作業(yè)：強(qiáng)調(diào)的是獨(dú)立二字，作業(yè)不獨(dú)立就完全失去了作業(yè)的任何樂觀意義，那就不如不做，此外，我們還要堅(jiān)決反對那種單純?nèi)蝿?wù)觀點(diǎn)，為應(yīng)付老師檢查而作業(yè)的不良習(xí)慣，作業(yè)實(shí)際上是課堂學(xué)習(xí)的連續(xù)，通過作業(yè)鞏固課堂所學(xué)學(xué)問，檢驗(yàn)課堂聽講的效果，培育自己獨(dú)立思索、分析問題、解決問題的力量，提高學(xué)習(xí)的自覺性和樂觀性，當(dāng)然作業(yè)中消失的疑難問題，在經(jīng)過充分的思索、分析后可以向老師、同學(xué)請教或開展?fàn)幷?，對作業(yè)中的錯(cuò)誤，要準(zhǔn)時(shí)分析錯(cuò)誤緣由進(jìn)行訂證。

(6)解決疑難：學(xué)習(xí)中的疑難問題高一，可以說是大量的，反復(fù)的，連續(xù)不斷的，在學(xué)習(xí)的全過程中始終伴隨著對疑難問題的解決，能夠提出疑點(diǎn)和難點(diǎn)，本身就是樂觀開支腦筋的一種表現(xiàn)，是一種想解決問題的表現(xiàn)，對當(dāng)天學(xué)習(xí)中消失的疑難，應(yīng)當(dāng)當(dāng)天就把它解決(問題不過夜)，由于明天可能還會(huì)有明天的問題，也就是說，解決問題肯定要準(zhǔn)時(shí)，不要讓問題越積越多，以至到后來，積累如山，無法解決，許多學(xué)習(xí)掉隊(duì)的同學(xué)就是由于問題解決的不準(zhǔn)時(shí)而造成的，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)，問題已經(jīng)成堆，就應(yīng)當(dāng)盡快地、系統(tǒng)地把欠缺的學(xué)問補(bǔ)起來，這需要有頑強(qiáng)的決心和極大的毅力，應(yīng)盡可能地求得老師、同學(xué)的關(guān)心。

(7)系統(tǒng)小結(jié)：平常我們學(xué)的學(xué)問，需要常常的順一順，理一理，找起來就便利，用起來就順當(dāng)，這就需要進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)，同學(xué)們除了課堂上聽從老師小結(jié)外，還可以自學(xué)一下課本上每章的小節(jié)，最終學(xué)會(huì)自己小結(jié)，把已經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，儲(chǔ)存到相關(guān)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)中去，一旦需要，就可以提出來應(yīng)用。

(8)課外學(xué)習(xí)：對于成果優(yōu)異的同學(xué)來說：課外學(xué)習(xí)就是進(jìn)一步開拓學(xué)問面、開闊視野，進(jìn)展特長，參與學(xué)科競賽等;而對于成果差的同學(xué)來說，課外學(xué)習(xí)就應(yīng)當(dāng)是努力把欠缺的學(xué)問補(bǔ)上來，把基礎(chǔ)學(xué)問打扎實(shí)，加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練，盡快跟上大家前進(jìn)的步伐。

實(shí)踐證明，高考狀元們正是有意或無意，全部或部分地運(yùn)用了這八個(gè)環(huán)節(jié)，所以只要在這八個(gè)環(huán)節(jié)或其中幾個(gè)主要環(huán)節(jié)上下功夫，就肯定能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到一套有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成果確定會(huì)有很大的提高，盼望大家結(jié)合自己的狀況，都來試一試，做一做。

期中考試學(xué)習(xí)總結(jié)篇5

一、整體分析：

這次期中考試，生物試卷共50分，試卷由四個(gè)大題組成，分選擇題填空題、分析回答和試驗(yàn)探究。突出考察同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的把握狀況和試驗(yàn)的力量。就試卷內(nèi)容來看，題量比較相宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒有偏題、怪題，掩蓋面比較廣，學(xué)問點(diǎn)多且敏捷，更能與生活實(shí)際中的問題親密結(jié)合。對進(jìn)展同學(xué)智力，提高同學(xué)力量有所關(guān)心。我?guī)У娜齻€(gè)班，一、二、三班成果并不是很好，我分析了下試卷和同學(xué)失分緣由。

二、卷面分析：

1.選擇題共20個(gè)，共占20分，錯(cuò)誤較多的有：8小題、10小題、14小題、18小題、22小題，主要是消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的內(nèi)容，理解性較強(qiáng)，同學(xué)把握狀況不好。

2.填空題共10分，量大學(xué)問點(diǎn)多，基礎(chǔ)學(xué)問純記憶的占三分之一，三分之二是理解記憶，其中有關(guān)人體生殖系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的內(nèi)容同學(xué)錯(cuò)誤較多，所以填空題失分率相應(yīng)較高。

3、識(shí)圖題中消化系統(tǒng)圖中，同學(xué)對于最大的消化腺和淀粉蛋白質(zhì)最終分解成什么沒有把握堅(jiān)固，導(dǎo)致失分。出錯(cuò)多的是呼吸系統(tǒng)示意圖，理解不夠到位，出錯(cuò)多。

4、試驗(yàn)探究題，程度好的同學(xué)動(dòng)手力量強(qiáng)理解力量強(qiáng)，幾乎不錯(cuò)，力量差的同學(xué)對試驗(yàn)題還有肯定的生疏，對試驗(yàn)原理不熟識(shí)，極易混淆，或者說同學(xué)知道原理，但是不會(huì)用。只知道淀粉遇碘變藍(lán)，不知道清水加饅頭其實(shí)還是淀粉。

三、教學(xué)反思

通過本次考試，對前一段教和學(xué)作簡要的總結(jié)反思：

1、同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握不夠牢,有的同學(xué)升入學(xué)校還不會(huì)學(xué)習(xí),還不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和考試。

2、考試時(shí)同學(xué)審題不清,例如填空題其次小題,有好多同學(xué)沒有看清題就寫。

3、同學(xué)生活閱歷常識(shí)少,動(dòng)手操作聯(lián)系實(shí)際生活的力量差。

4、生物課一周兩節(jié)課，課時(shí)少，任務(wù)重，對七班級同學(xué)來說理解力量有限，對課本理解不到位，很難在不理解的基礎(chǔ)上去記憶。

5、在以后的教學(xué)中，應(yīng)重視基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué),突出力量培育,加大重點(diǎn)學(xué)問的落實(shí)力度。

6、注意同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)會(huì)審題做題,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

7、提倡科學(xué)教法,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的樂觀性,并從思想上重視生物課。

期中考試學(xué)習(xí)總結(jié)篇6

三班級上學(xué)期我的語文考了97.5的好成果,我和爸爸媽媽都很快樂，

快開頭新學(xué)期的學(xué)習(xí)了，爸爸和我打算對上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，以利于下學(xué)期取得更好的成果。

結(jié)合平常學(xué)習(xí)狀況以及卷子失分狀況，我倆全都認(rèn)為語文取得較抱負(fù)的成果，主要是我平常做好了以下幾點(diǎn)：

首先是做到了上課仔細(xì)聽老師講課，上學(xué)期爸爸反復(fù)教育我說：上課仔細(xì)聽講，比課余用幾倍的時(shí)間去學(xué)習(xí)還要效果好，我牢記了這句話，做到了上課仔細(xì)聽講，不懂的地方就準(zhǔn)時(shí)問老師，較堅(jiān)固的把握了基礎(chǔ)學(xué)問;其次是加強(qiáng)了寫作和閱讀訓(xùn)練，平常堅(jiān)持多動(dòng)筆寫日記，多做閱讀訓(xùn)練，取得了不錯(cuò)的效果喲!還有就是多背了很多課文和優(yōu)秀范文，爸爸始終強(qiáng)調(diào)說課本上的課文都是特別好的范文，肯定要多背多記，這對寫作、閱讀、把握基礎(chǔ)學(xué)問都特別有關(guān)心，看來爸爸還對了呢!

在我正沉醉的時(shí)候，爸爸卻對我上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)提出了批判：有時(shí)候有傲慢的現(xiàn)象;學(xué)習(xí)自覺性不夠，需要家進(jìn)步行督促;課外閱讀量不夠，僅閱讀了老師布置的課外讀物。

最終，爸爸要求我連續(xù)堅(jiān)持上學(xué)習(xí)好的做法，努力改進(jìn)不足的地方，爭取下學(xué)期取得更好的成果。

轉(zhuǎn)瞬間，半個(gè)學(xué)期又過去了。我們距離中考又進(jìn)了一步，距離高中又進(jìn)了一步，距離長大也進(jìn)了一步。

本學(xué)期我在學(xué)習(xí)方面被評為“跳水員”，也就是說成果不穩(wěn)定。

在初三的上半學(xué)期，我們初步學(xué)習(xí)了化學(xué)。雖說是初步，但我們也學(xué)了不少的東西，即了不少的公式，還進(jìn)行了了不少的默寫和測驗(yàn)。我在這門學(xué)科上的成果不太穩(wěn)定，由于化學(xué)是一門需要認(rèn)真的學(xué)科，而我卻有些馬虎。

在物理方面，我上過基礎(chǔ)提高班，也考過班級第一。緣由或許是開頭時(shí)有些傲慢，對其放松了;或許是之前學(xué)的東西有些糊涂。但后來態(tài)度仔細(xì)了，成果也就上去了。

在英語方面，我覺得自己還算穩(wěn)定，由于在英語班的原因，每次考試都在后幾名。大家的英語基礎(chǔ)都比我好，想要追上大家并超過有些難度，但是我還是會(huì)好好學(xué)英語，最起碼減小和大家的差距。

數(shù)學(xué)就得靠多做題，在做題的過程中就會(huì)把握技巧?；蛟S我有些懶，總是不情愿做數(shù)學(xué)題，自然技巧也就把握不好，數(shù)學(xué)也就比別人差了，

想學(xué)好數(shù)學(xué)，從做題做起。

語文，我不知道該怎么說，反正我有努力的學(xué)。我欠缺的或許就是作文上對感情的表達(dá)和理解力吧。這兩樣不是說提高就能提高的，要培育，也就是說上課要更仔細(xì)地聽講。

開頭覺得歷史和政治學(xué)得還可以，其中閉卷一考，傻眼了，才知道自己這兩科學(xué)得并不太好。雖說會(huì)考時(shí)歷史政治開卷考，但老師說了，不好好學(xué)就算是開卷也不肯定考得好。

總的說，開頭時(shí)我是不緊不慢的學(xué)，等有了危機(jī)感之后才開頭用功。我會(huì)始終用功到中考的。

期中考試學(xué)習(xí)總結(jié)篇7

大多數(shù)同學(xué)們這兩天都在進(jìn)行期中考試。有人說，失敗是勝利之母。我說，失敗不是勝利之母，從失敗中吸取的閱歷教訓(xùn)才是勝利之母。那么，我們該怎么利用這次期中考試，今后更好的學(xué)習(xí)呢?今日來談?wù)効荚嚨目偨Y(jié)問題。一共有三個(gè)步驟。

(一)整體總結(jié)

首先，建議大家先對自己的期中考試整體狀況做一個(gè)總結(jié)。想必同學(xué)們對自己的成果都有肯定的期望值，至少有肯定的期盼。那么，這次考試，是否達(dá)到了你的期望，是否是你這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映。建議同學(xué)們問自己一個(gè)問題：

名次、成果是上升還是下滑?

假如上升，是由于題目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成果會(huì)比較好，有些反之)，還是同水平的同學(xué)消失了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。

假如下滑，問題又出在哪里(文將進(jìn)行更具體論述)。

(二)學(xué)問點(diǎn)總結(jié)

學(xué)問點(diǎn)的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種狀況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。其次種狀況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相像的陷阱里。

那么，如何正確進(jìn)行學(xué)問點(diǎn)的總結(jié)?

首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對自己答這份卷子的狀況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。請同學(xué)們細(xì)細(xì)掃瞄卷子中的每道題。留意，此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題。而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對的題。這些題都是你的軟肋。

其次，同學(xué)們應(yīng)著重對這部分學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)當(dāng)留意的是，千萬不要就題論題。假如只是這道題做錯(cuò)了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯(cuò)了。殊不知，一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的學(xué)問體系就沒有搞清晰。

所以，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)做的是，由點(diǎn)及面，對這部分題涉及的學(xué)問做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語錯(cuò)了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對冠詞這部分學(xué)問就沒把握好?物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了，好好想想你的受力分析是不是始終就存在問題?

假如答案是確定的話，為什么不以這次期中考試為契機(jī)，把這部分學(xué)問疏漏處抓緊補(bǔ)上呢?假如又是應(yīng)付了事，下次肯定還會(huì)出問題。要拖到什么時(shí)候呢?

(三)考試技巧總結(jié)

考試技巧的總結(jié)上，高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其留意。請同學(xué)們再次回顧整個(gè)考試過程，這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。請同學(xué)回想，也問自己幾個(gè)問題。

1、這次考試你的策略是什么?時(shí)間支配是否合理，有沒有消失先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?

2、有沒有消失填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級失誤?假如有，你要怎么能讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)?

3、詳細(xì)到每門學(xué)科。英語是否沒有時(shí)間看完整個(gè)閱讀?聽力是否由于糾結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容?數(shù)學(xué)是否由于專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等。

通過考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，假如你能怎樣支配時(shí)間，支配答題挨次，就能取得更好的成果。把你總結(jié)的登記來，這都是你最珍貴的閱歷。高三和初三的同學(xué)們，請把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場上的真實(shí)演練。

進(jìn)行這些總結(jié)后，同學(xué)們不要忘了，有一項(xiàng)工作是必需的：把這次考試的錯(cuò)題總結(jié)到你的錯(cuò)題本上，以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。

最終，請同學(xué)們依據(jù)以上的總結(jié)，結(jié)合你個(gè)人和學(xué)校的狀況，對下一階段的學(xué)習(xí)，可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習(xí)，調(diào)整你的方案、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間支配，做出更適合你的方案和支配。讓這一次犯的錯(cuò)反省出幻想。在以后的路上，走得更遠(yuǎn)，變得更強(qiáng)。

期中考試學(xué)習(xí)總結(jié)篇8

各位老師、同學(xué)們：

大家早上好!

本學(xué)期在__校長的領(lǐng)導(dǎo)下、在全體師生的共同努力下，本次期中考試中有很多同學(xué)，很多科目取得了優(yōu)異的成果。期中考試是對每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)狀況的檢查和總結(jié)。對成果做仔細(xì)分析，查找差距及存在的問題，以求在今后的學(xué)習(xí)中，查漏補(bǔ)缺，提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在我就本次期中考試狀況做一總結(jié)。

期中考試狀況分析：

1、試題方面：

本次試題各科試卷都能緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材。整體來看，試卷難易適中，題型新、活，有肯定的思索價(jià)值。語文試卷掩蓋面廣，閱讀、理解的題型多、活，作文命題新奇，相宜同學(xué)選擇材料。數(shù)學(xué)題型有填空、選擇、實(shí)踐操作、解決問題等。英語注意英漢互譯，情景搭配，閱讀理解等綜合學(xué)問的運(yùn)用，科學(xué)在試驗(yàn)觀看，自然生物，科技學(xué)問出題比較多。

2、考試支配方面：

本次考試由中心校統(tǒng)一支配，我校實(shí)行1-4班級異級插座，5、6班級單人單桌。全體老師仔細(xì)嚴(yán)格的工作保證了期中測試工作的順當(dāng)開展以及成果的真實(shí)統(tǒng)計(jì)。

3、存在問題：

縱觀全校的考試成果及試卷分析的狀況來看，同學(xué)還存在很多共性的問題：語文試卷上，大部分同學(xué)的書寫欠工整、規(guī)范、美觀，基礎(chǔ)學(xué)問把握不扎實(shí)，理解分析短文的力量薄弱，習(xí)作中反映出的表達(dá)力量不強(qiáng);數(shù)學(xué)中，審題不夠認(rèn)真，理解問題的力量不均衡，計(jì)算力量下降等;英語中表現(xiàn)為單詞書寫不正確，閱讀理解不精確?????，語法運(yùn)用不當(dāng)，科學(xué)上主要是對自然事物關(guān)懷少，積累差。

最終，借本次大會(huì)向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：

第一、學(xué)習(xí)要刻苦。

由于專家已經(jīng)討論過，人的先天智力沒有多大的區(qū)分，要想取得勝利，只有靠后天努力。假如你成果不抱負(fù)，不是你的智力有問題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。

其次、學(xué)習(xí)要講究方法。

好的學(xué)習(xí)方法是勝利的基石。一名優(yōu)秀的同學(xué)，總是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰慧的同學(xué)在課堂的留意力總是特別集中，他們的思維總是圍繞在老師活動(dòng)的四周，通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應(yīng)樂觀主動(dòng)、大膽發(fā)言、樂觀思索、仔細(xì)做筆記。

第三、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，要信任自己能行。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們一起攜起手來，共同努力吧!

期中考試學(xué)習(xí)總結(jié)篇9

這個(gè)學(xué)期的第十周，我們進(jìn)行了期中考試，考完試后，我懷著布滿信念又忐忑擔(dān)心的心態(tài)等待著考試成果的到來。我在心里猜想:應(yīng)當(dāng)是抱負(fù)的分?jǐn)?shù)吧!我得意洋洋的。但，我其中有幾道題沒做呢!我又擔(dān)憂起來``````

最終熬到了發(fā)試卷的時(shí)候了，我屏住呼吸，等待著，開頭發(fā)試卷了。我的心怦怦地跳著，就像裝了十幾只兔子。我左顧右盼，還是沒有我的試卷。最終傳到了我的試卷，我迫不及待地瞧了瞧分?jǐn)?shù)，110分，我一下子蹦了起來，這是數(shù)學(xué)試卷，我又看了看英語試卷，真是雙喜臨門啊!竟是107分，我臉上露出了滿足的笑容。我又看了語文試卷，我一下子呆住了，臉上的笑容一下子僵硬了，怎么才67.5分啊!對了!政治還沒看呢!或許政治會(huì)好點(diǎn)。我一看，這一看不要緊，卻讓我大跌眼鏡，真是禍不單行啊!我的心情就像股市一樣，剛升上去了，又狠狠地跌下來。這可是其中考啊!不是一般的小考。但究竟，數(shù)學(xué)和英語有進(jìn)步啊!但語文和政治呢?怎么辦``````我的大腦在做著激烈的斗爭，我不知道該興奮還是該哀痛。

回到家后，我臥在床頭，翻來覆去，思索語文和政治為什么會(huì)這么差。是上課沒仔細(xì)聽講嗎?是課堂筆記做的不夠嗎?是老師布置的作業(yè)沒仔細(xì)完成嗎?還是``````經(jīng)過一夜的反省和思索，我找到了考不好的緣由。語文是課外學(xué)問不豐富，而政治則是老師叫背誦的一些重要內(nèi)容沒有仔細(xì)去背誦。經(jīng)過這次教訓(xùn)，我打算每天堅(jiān)持看課外書，豐富自己的課外學(xué)問，而政治的一些重要內(nèi)容多去背誦。

經(jīng)過這次期中考，我熟悉了自己的不足，但我知道，失敗并不行怕，我們吸取了失敗的教訓(xùn)后，就能戰(zhàn)勝失敗，獲得勝利。

期中考試學(xué)習(xí)總結(jié)篇10

沒想到時(shí)間過得這么快，期中考試都已經(jīng)過去好久了。又到了做總結(jié)的時(shí)候。

根據(jù)慣例，先從語文開頭。語文這次考的比較不抱負(fù)，光選擇題就扣了十幾分，這一下就跟別人差了好多。對答案的時(shí)候認(rèn)真想想，其實(shí)假如能在考試的時(shí)候多仔細(xì)些的話就不會(huì)錯(cuò)選那種考察細(xì)致的題。默寫這次倒是一個(gè)都沒錯(cuò)，我也盼望自己能連續(xù)保持。而且以后背的東西越來越多了，得準(zhǔn)時(shí)鞏固復(fù)習(xí)以前的背誦篇目才可以。閱讀和作文也是扣得比較慘烈的部分。在閱讀方面，我對于答題技巧把握的不是太堅(jiān)固，總是所答非所問或者語無倫次。而作文也是，連接和材料選擇的方面可能就不是太恰當(dāng)。也是經(jīng)過老師的試卷講評之后才發(fā)覺過來。實(shí)在是不該考的這么差。

然后是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)考的也不抱負(fù)。光選擇填空就扣了小二非常。拿下答題卡認(rèn)真看了幾遍才知道自己錯(cuò)了多么不改錯(cuò)的題。而且小題分一個(gè)就五分，錯(cuò)幾個(gè)和別人的差距就拉大了。后面的大題也是答的不怎么好。最不該錯(cuò)的幾何證明題又由于過程不完整而扣了幾分。這也反映出我在平常上課的聽講和課下的應(yīng)用還應(yīng)當(dāng)多下功夫才行。

英語算是這次考試中我最滿足的一科了。但是偏偏錯(cuò)了幾個(gè)弱智的題——聽力題和單詞形式。這些都是高考場上最忌諱錯(cuò)的題，我卻每次考試都錯(cuò)那么幾個(gè)。這樣一來就丟了許多不該丟的分。閱讀也得更注意文章的細(xì)節(jié)才可以，不能一意孤行。再說說作文，這個(gè)該靠平常的語言積累，我這次作文寫的不是特好，為了用英語提分，作文寫的好是必不行少的關(guān)鍵。

物理這次只能說算是班級的中不溜，既不特好也不是特差。選擇題這次做的比之前要好些。但是后面的試驗(yàn)題和計(jì)算大題也是扣分中比較多的部分。我覺得試驗(yàn)題和計(jì)算題考的除了是公式的運(yùn)用和試驗(yàn)原理、試驗(yàn)圖之外，也是考細(xì)節(jié)的——比如作圖的時(shí)候就要留意原點(diǎn)是否都是從零開頭之類的。這次錯(cuò)了也是給我敲個(gè)警鐘。

化學(xué)是考的最差的。身為理科試驗(yàn)班的一員……考成這樣真的很慚愧。平常課上都覺得自己聽明白了，可是不多做題、不多復(fù)習(xí)也是沒用的。選擇題錯(cuò)的那叫一個(gè)慘。最簡潔的題還錯(cuò)了一堆，實(shí)在是對不起老師和自己。這次的成果也證明白化學(xué)是我的弱項(xiàng)，我也應(yīng)當(dāng)把更多的精力投入到化學(xué)的學(xué)習(xí)中來，不懂就問，多做題，多復(fù)習(xí)。

生物是新的科目，這次也算是比較正式的生物考試了。選擇題的難題部分錯(cuò)了一兩個(gè)我覺得考的就是關(guān)于學(xué)問遷移的力量，而前面的題錯(cuò)的也全是概念題。可能選擇題大家都考的差不了多少，但是后面的50個(gè)填空題就是一點(diǎn)一點(diǎn)拉開差距的了。雖然一個(gè)一分，但是錯(cuò)起來也是扣得很慘。比如說錯(cuò)別字。說明我還得更加重課下復(fù)習(xí)才行。盼望下次生物能考得好些，最少作為一個(gè)新的科目來說。

最終是三個(gè)副科——?dú)v史、地理和政治。之前我跪求及格的那種。但是在老師們跟我們講了會(huì)考的重要性之后，我覺得及格是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。不僅是身為試驗(yàn)班的一員，也是為了以后的高考著想，怎么著也得沖刺優(yōu)秀吧。

總結(jié)性來說，這次期中考的比月考還不抱負(fù)，月考時(shí)候立的志算是一場空了。期中考試后我又立了一次志，我盼望自己能重新考回其次考場，并且化學(xué)肯定要擺脫最差科目的地位，與數(shù)學(xué)物理生物一起往最好的地方走!

期中考試學(xué)習(xí)總結(jié)篇11

我的數(shù)學(xué)只得了八十八分、語文得了九十四分，這樣的成果我非常不滿足。這都是由于我平常上課不專心，作業(yè)馬虎，而且平?；A(chǔ)學(xué)問學(xué)得不扎實(shí)，加上馬虎大意沒有仔細(xì)讀懂題目的要求，好多明明會(huì)做的題都做錯(cuò)了，結(jié)果導(dǎo)致這次考試消失馬虎的現(xiàn)象。所以才考得這么差。

我真懊悔，假如上課能用心聽講，平常專心些好好復(fù)習(xí)，那不是可以考高分了嗎?可是如今來不及了，只有從現(xiàn)在起，上課仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)，才能在期末考出高分。我望著這張考砸的考卷，看著那鮮紅的半勾，心里亂如一團(tuán)麻，想找出頭緒卻很難。突然，我心里恍然一亮。啊，我領(lǐng)悟出了一個(gè)道理：面對這個(gè)成果，不能嘆氣，也不能灰心，要勇往直前。

通過這次半期考試，使我知道了自己語文和數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)方法上的不足，我肯定要努力改正這些不足，爭取在期末考出更好成果!

期中考試學(xué)習(xí)總結(jié)篇12

期中考試已經(jīng)結(jié)束，我們九五班取得了比較好的成果，我認(rèn)為成果的取得不只是我個(gè)人努力的結(jié)果，而是我們?nèi)w任課老師以及我們九五班全體同學(xué)共同努力的結(jié)果。伴著時(shí)間老人的步伐，日歷又翻開了嶄新的一頁。勞碌的期中考試結(jié)束了，回顧自己這一階段的教學(xué)工作感受頗深。作為一名老師必需時(shí)刻充實(shí)自己，多向有閱歷的老師請教，多總結(jié)自己的不足，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，讓同學(xué)和家長滿足。

通過這次考試，既讓我深刻熟悉到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過程，而是一個(gè)嚴(yán)密簡單多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過程。還使我通過教學(xué)熟悉到自己的很多不足有待于在今后的教學(xué)過程中逐步的完善自己。

考試是對同學(xué)所學(xué)學(xué)問的檢驗(yàn)也是對老師教學(xué)工作的考核，作為四五班的物理老師，我對這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、從自身角度考慮

本人參與工作年歲很長，心里對教學(xué)工作布滿了信念，有滿腔的工作熱忱，盼望通過教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與熬煉自己。但由于實(shí)際工作閱歷較缺乏，所以盡管教學(xué)熱忱很高但對于自己教學(xué)中的不足熟悉不是很到位，解決困難的方法也不是很實(shí)效。這是自己主要的不足。作為老老師，在今后的教學(xué)工作中肯定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，連續(xù)保持高度的工作熱忱，虛心向有閱歷的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與中考大綱相結(jié)合，討論中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性，培育自己分析和解決問題的力量，在教學(xué)實(shí)踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、從同學(xué)角度考慮

同學(xué)是課堂活動(dòng)的主要參加者，也是教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)者和受益者，做為老師既要成為課堂活動(dòng)的駕馭者，又要成為同學(xué)學(xué)習(xí)成果的評價(jià)者。單純的教與學(xué)是不利于同學(xué)進(jìn)展的，也不利于老師對自身教學(xué)成果的檢驗(yàn)。老師必需緊緊圍繞教學(xué)綻開一系列的推動(dòng)教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行的相關(guān)工作。深化班級深化同學(xué)，了解學(xué)五生的需要，變自己要講為同學(xué)要聽。初四階段同學(xué)兩級分化已經(jīng)很明顯，對于四班的同學(xué)我想既然是基礎(chǔ)很差那就莫不如從基礎(chǔ)開頭補(bǔ)，既要讓那些基礎(chǔ)好的同學(xué)吃飽吃好，又要保證讓大部分基礎(chǔ)相對來說較差的同學(xué)不至于掉隊(duì)，不覺得學(xué)起來吃力。所以在備課方面我盡量照看這兩個(gè)極端的同學(xué)，同時(shí)保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己。一開頭這種工作開展的不是很順當(dāng)，有點(diǎn)手忙腳亂的感覺，漸漸的隨著自己對同學(xué)了解的深化，以及同學(xué)的樂觀協(xié)作逐步適應(yīng)，就好多了。兩個(gè)班大部分同學(xué)都能夠樂觀協(xié)作老師的教學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度和目的也很明確。對物理的學(xué)習(xí)愛好也很高。個(gè)別同學(xué)由于積累了一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，不是很樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)，對于這樣的同學(xué)只能三翻五次的找他談話，給他講方法講道理，時(shí)間一長他自己也熟悉到自己的不足了，到最終也能主動(dòng)去問老師題了，總體來說我認(rèn)為老師要想讓課堂效率提高就必需要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，能動(dòng)性。這一方面與同學(xué)有關(guān)，但更重要的是老師的正確引導(dǎo)?；蛟S一句小小的鼓舞，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的同學(xué)獵取最大的動(dòng)力，信任你的同學(xué)他們是最有潛力的!同學(xué)的不足從某種程度上來說也是老師的不足，只有通過同學(xué)的不足來改進(jìn)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)方法了解同學(xué)分析同學(xué)，最終才能達(dá)到共同進(jìn)步。

三、從試題角度考慮

這次考試難度適中，但也有多平常做過的題，而有些同學(xué)由于平常不留意對這些學(xué)問的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這也是同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不仔細(xì)的一個(gè)后果，除此之外，①、大部分同學(xué)對于試驗(yàn)題是一個(gè)弱點(diǎn)，對相應(yīng)學(xué)問理解不深，不能嫻熟應(yīng)用。②、同學(xué)的計(jì)算力量較差。③、計(jì)算中不寫單位，單位換算與題目意不符。④、作圖不規(guī)范。

四、這次考試，體現(xiàn)出好的方面

1、大部分同學(xué)的書寫比較規(guī)范化，題號清晰，條理分明。

2、對基礎(chǔ)學(xué)問，規(guī)律識(shí)記，理解比較好。

3、分析、解決問題的力量有所提高。

五、發(fā)覺的不足

1、同學(xué)的試驗(yàn)力量比較差，平常動(dòng)手試驗(yàn)的習(xí)慣差，看著會(huì)，應(yīng)用起來摸不著，試驗(yàn)習(xí)慣的培育有待于加強(qiáng)。

2、數(shù)學(xué)運(yùn)算力量較弱，分析、推理力量較弱。

3、分析、解決問題的力量較弱。

4、對重點(diǎn)學(xué)問的內(nèi)涵和外延的理解不深。

5、對物理過程不清。

六、今后教學(xué)中實(shí)行的措施

1、特殊注意基本概念、規(guī)律和原理的理解和把握，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2、要重視力量的培育，特殊是理論聯(lián)系實(shí)際力量的培育。提高同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析和解決問題的力量。養(yǎng)成從基礎(chǔ)入手、仔細(xì)分析物理過程，建立合理物理情景的習(xí)慣和力量。

3、提高同學(xué)的教學(xué)運(yùn)算力量，培育同學(xué)良好的數(shù)學(xué)運(yùn)算習(xí)慣。

4、培育同學(xué)的答題習(xí)慣。從作業(yè)、月考入手。在敘述和分析物理過程書寫物理公式、方程式要規(guī)范、精確?????。做到思路清楚、敘述精確?????明白。

5、加強(qiáng)物理情境教學(xué)，關(guān)心同學(xué)分析物理情景。

最終，最為一名老老師，我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教育，與同學(xué)一樣不斷成長充實(shí)自己，爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成果!

期中考試學(xué)習(xí)總結(jié)篇13

期中考試已圓滿結(jié)束，我在本次考試中獲得七班級組第一名。成果的取得與學(xué)校的栽培和老師的教育是分不開的，同時(shí)也是對我努力的確定、付出的回報(bào)，更是我奮起勃發(fā)的動(dòng)力。成果只是定格現(xiàn)在，已屬過去，而我，更應(yīng)以飽滿的熱忱，百分之一百二十的努力投入到新的學(xué)習(xí)中去。

首先，我們要養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)、按時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。提前預(yù)習(xí)，有助于我們梳理、了解學(xué)問內(nèi)容，形成對學(xué)問的初步熟悉。不會(huì)的地方做出標(biāo)記，上課時(shí)結(jié)合預(yù)習(xí)內(nèi)容和疑問去聽講，自然能夠起到事半功倍的效果。而按時(shí)復(fù)習(xí)則可以讓我們鞏固當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)，精確?????把握學(xué)問，并能夠在熟識(shí)中舉一反三，溫故而知新，拓展更多的學(xué)問。

其次，課下仔細(xì)完成作業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不抄襲，按時(shí)按質(zhì)按量完成。老師一般都會(huì)依據(jù)當(dāng)天所講的學(xué)問而布置作業(yè)，可以起到關(guān)心我們復(fù)習(xí)和消化所學(xué)學(xué)問的作用。假如做作業(yè)遇到不會(huì)的問題肯定要和老師溝通商討，而不能抄襲，最好不要讓自己在作業(yè)上留下疑問。

再次，史地生政四科需要背誦的內(nèi)容都許多。而許多同學(xué)不仔細(xì)背誦這四科，致使總成果較低，拉開名次。所以我們不僅要多背，而且要用合理的方法背誦，比如遇到較長的段落要背誦時(shí)，我們可以把一段分割成各小點(diǎn)，這樣有助于我們記憶;還比如有些簡短的句子可以只記住關(guān)鍵詞，這樣比較省時(shí)省力。在考試中，我們也要審好題并擅長把問題轉(zhuǎn)化為自己腦海中的學(xué)問，敏捷把握，不死記硬背。

最終，我們要以仔細(xì)的態(tài)度面對待每次考試，全力以赴，不馬虎，常常有同學(xué)因馬虎而丟掉各種意想不到的、不該丟掉的分?jǐn)?shù)，造成很多圓滿。從小媽媽就告誡我“踏實(shí)，是學(xué)有所成的根本，馬虎，是求知的大敵”。今日，我也同樣把這句話送給在座的全部同學(xué)們，盼望我們共勉，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，勤奮學(xué)習(xí)，不留圓滿，不虛年華。

今日，我與同學(xué)們共享了我的學(xué)習(xí)閱歷和心得，也祝福大家秣馬厲兵，在今后的考試中取得令自己滿足的成果。勤勉于心，為自己加油，有志者，事競成，向老師向家長向自己交一份滿足的答卷。

期中考試學(xué)習(xí)總結(jié)篇14

有一句話是這樣說的：成果是衡量是我們學(xué)習(xí)的效果的一種尺度，但是我們也不應(yīng)當(dāng)把成果看的太重。

期中的考試成果發(fā)布了有看過的同學(xué)跑來告知我：“吳雪梅，你語文考了91分?！蔽殷@住了，我怎么考了這么低啊!隨后我就“噢”了一聲，并附上一句“感謝”。同學(xué)們驚詫于我的安靜，但立刻就帶著滿意的微笑離開了。我照舊淡然，盡管我知道這個(gè)成果在我們班也是個(gè)精英。但我照舊有想哭的餓沖動(dòng)。

半期的考試卷發(fā)下來了我沒有理睬這種成果的，或許你會(huì)認(rèn)為這是我在為自己躲避的借口。但我可以很確定的說這是事實(shí)。由于我的試卷里，不該扣的也扣，我的試卷了筆試全對，但閱讀題卻是扣了5分!當(dāng)我細(xì)下心來檢查時(shí)，才發(fā)覺原來老師扣錯(cuò)了。我不知道為什么?我心酸，我不甘心，我為自己查找答案!這是為什么?當(dāng)時(shí)的我真的想不出來!經(jīng)過我跑到老師那里問時(shí)!答案問出來了?我的心舒適多了!由于答案很簡單，我怎么會(huì)這么傻!這種狀況還不明白!我跑到我的坐位真的很想苦痛一場!但我并沒有流淚!由于我不應(yīng)當(dāng)為這種成果而流淚!

我沒有像以前那樣分析試卷，也無法靜下心來分析試卷。趴在桌子上，問自己“這種分?jǐn)?shù)我的不在意嗎?”我沒有答案。然而深深的自卑卻茫然涌上心頭，我不行能了。

半期的考試前十名公布了。

半期考試總成果前十名公布了，教室上消失了刺眼的黑板，上面有我的名字在其次。也將是全級的其次，假如這是往年的我的話，我肯定是喜出望外的興奮，往年的我只考了班上第六，分?jǐn)?shù)也比往年多了10多分。但今日的我怎么卻是垂頭喪氣的呢?(緣由一：這個(gè)學(xué)期我可以說比上個(gè)學(xué)期努力了許多。緣由二：這次我的目標(biāo)是第一。緣由三：我已經(jīng)沒得第一了，但那些老師還是用那種眼光看著我!)

于是，我坐在教室的角落，成了一個(gè)被遺忘的人，由于總有老師已經(jīng)教我一個(gè)學(xué)期以后還叫不出我的名字來。我緘默了。我只是重復(fù)著自己厭煩的生活，我并沒有改進(jìn)!我不知道我的付出用在哪里?我的努力每次都是“恰似一江春水河?xùn)|流”。

期中考試學(xué)習(xí)總結(jié)篇15

時(shí)間如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)瞬的時(shí)間，1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去一半了。在期中考試后，特寫此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞。期中考試的好與壞都看這半年的努力多少，我這半學(xué)期的表現(xiàn)都會(huì)在這里呈現(xiàn)。

這半年來。在老師和同學(xué)們關(guān)懷、關(guān)心下，通過自身不斷努力，各方面均取得肯定的進(jìn)步。

在同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)中，體會(huì)到了學(xué)問就是人的力氣源泉，沒有專業(yè)學(xué)問、專業(yè)技巧，什么勝利都不會(huì)與你相約，只有真正的把握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對社會(huì)的種種問題。對于現(xiàn)金社會(huì)，我要不斷的充實(shí)自己，完善自己，使自己能夠成為適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的專業(yè)人才，

將來假如社會(huì)給我機(jī)會(huì)的時(shí)候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì)到往后的工作當(dāng)中去，

所以現(xiàn)在屬于我們的學(xué)問儲(chǔ)備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說過：人的機(jī)遇難求，

當(dāng)機(jī)遇來的時(shí)候就要好好的抓住它，當(dāng)時(shí)假如你沒有駕馭它的力量，

你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時(shí)懊悔，

不如現(xiàn)在好好儲(chǔ)備自己的學(xué)問量，時(shí)刻預(yù)備著，等待著機(jī)會(huì)的到來期末考試總結(jié)反思范文教學(xué)反思。......

總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點(diǎn)：

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課仔細(xì)聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商議?，或者向老師請教。

其次，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)方案：

(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。

(2)上課要樂觀發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，常常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

期中考試學(xué)習(xí)總結(jié)篇16

一分耕耘，一分收獲。當(dāng)星星還在刺眼，太陽還沒有露臉的時(shí)刻，我們已經(jīng)坐在教室里用心致志地讀書學(xué)習(xí)了。很多同學(xué)放棄了看電視、玩耍的時(shí)間，以自己堅(jiān)韌的毅力在學(xué)問的海洋里暢游。然而，奮斗的路上你們并不孤獨(dú)，我們的班主任披星戴月，每一天都是迎接你的第一縷陽光，給你們帶來溫馨暖和和力氣;我們的科任老師惜時(shí)如金，細(xì)心預(yù)備學(xué)案，設(shè)計(jì)課件，只是為了提高課堂效率。有時(shí)候我們也覺得很辛苦很累，但是看到你們?nèi)〉脙?yōu)異的成果快樂的笑臉時(shí)，我們覺得一切都是值得的，我們情愿為你們奉獻(xiàn)自己!

除了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果，我還發(fā)覺了同學(xué)們很多優(yōu)點(diǎn)：

第一，遵規(guī)守紀(jì)，嚴(yán)厲?仔細(xì)。在這次期中考試中，沒有一名同學(xué)違規(guī)違紀(jì)。連作弊的意識(shí)都沒有。

其次，同學(xué)們都熱忱樂觀，精神飽滿，布滿活力，有很強(qiáng)的上進(jìn)心。答題時(shí)很投入，考后很關(guān)注?？吹侥銈儓?zhí)著的樣子，老師感到特殊欣慰。

當(dāng)然，我們還存在很多問題。比如3、4號同學(xué)目標(biāo)不高，拼勁不足;5、6號同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問不扎實(shí)，缺乏自信。還有許多同學(xué)輕視史地生思品這些學(xué)科。

作為班主任，和你們一路走來，我們辛苦著你們的辛苦，歡樂著你們的歡樂，幸福著你們的成進(jìn)步步，由于關(guān)懷，由于愛，由于一個(gè)多學(xué)期接下的深厚師生情意，我們更有厚望和擔(dān)憂，今日，在這里我代表班主任真誠地向大家表達(dá)我們的盼望：

第一，肯定要讓自主學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

小組合作學(xué)習(xí)是建立在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的，同學(xué)們在自主學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)肯定要專注投入、深化地思索，不要過度依靠組員的關(guān)心。沒有獨(dú)立學(xué)習(xí)做基礎(chǔ)的爭論不行能有深度，沒有經(jīng)過獨(dú)立思索而綻開的爭論不行能有真正的互動(dòng)和啟發(fā)，對小組內(nèi)的不同見解、觀點(diǎn)根本無法提出真正意義上的贊同或反對，也無法做到吸取有效成分，修正、充實(shí)自己的觀點(diǎn)。沒有自主學(xué)習(xí)，你就是濫竽充數(shù)的南郭先生;沒有自主學(xué)習(xí)，你就是只會(huì)復(fù)制粘貼的電腦，沒有靈性、沒有思想，在小組中會(huì)漸漸失去地位和敬重，學(xué)習(xí)愛好和成果也會(huì)越來越走下坡路。

其次，肯定要信任自己。

在佛語里有這樣一句話：一花一世界，一葉一天堂。我們也可以理解為;每個(gè)生命都是高名貴的神圣的獨(dú)一無二的，每個(gè)生命都是漂亮的精彩的優(yōu)秀的。好與差是相對的，是某一方面的，是臨時(shí)的。天生我材必有用，我們超越不了別人，可以超越自己。消極和懶散會(huì)把你拖進(jìn)自卑的深淵。就像一粒不成長的種子，漸漸變成空殼;像一條不流淌的小溪，慢慢變成死湖。而樂觀和進(jìn)取會(huì)讓你贏得屬于自己的一片藍(lán)天，你會(huì)享受到飛行的歡樂，你會(huì)體會(huì)到把握自己的力氣與瀟灑?？隙ㄒ湃巫约?，特殊是5、6號同學(xué)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)展自己的特長讓自己的生命之花開得同樣絢爛多姿多彩。

第三，肯定要珍惜合作學(xué)習(xí)小組。

小組合作學(xué)習(xí)可以使同學(xué)們相互促進(jìn)，由于一個(gè)人的努力是加法效應(yīng)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力是乘法效應(yīng)。在過去的日子里，大家都已經(jīng)有所體會(huì)和收獲。但是幾乎每個(gè)小組里都有或大或小的沖突。由于太多的人盯著別人的缺點(diǎn)，很少有人反省自照。當(dāng)我們懷著自助助人，自信信人，自容容人，自愛愛人的心態(tài)處世為人，你會(huì)覺得每個(gè)人都很友好，每一天都很歡樂。我自認(rèn)為一個(gè)寬容大度的人必定是幸福歡樂的，所謂量寬福厚，器小祿薄。無論你遇到什么樣的組員，都要學(xué)會(huì)理解寬容和體諒，聚散都是臨時(shí)的，要懂得珍惜。

最終我想全同學(xué)們不要偏科。學(xué)海無涯，每一學(xué)科的學(xué)問都能開闊視野，開拓思維，武裝頭腦，博學(xué)多才，吸取各種學(xué)問的養(yǎng)分，你才會(huì)健康地成長，富有力氣和靈性。

同學(xué)們，你給生活多少懶散，生活就會(huì)回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì)回饋你幾分收獲。我盼望通過本次期中考試總結(jié)，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。盼望全部受表彰的同學(xué)，再接再厲，在期末考試中再攀高峰;其他同學(xué)以受表彰的同學(xué)為榜樣，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。老師盼望有更多的同學(xué)以自己的汗水贏得熱鬧的掌聲，以自己的`勤奮贏得更多的喝彩。

期中考試后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬顆子，讓我們一起辛勤耕耘，播種盼望的種子，一起期盼下一個(gè)豐收的時(shí)刻吧!

期中考試學(xué)習(xí)總結(jié)篇17

本次期中測試，試題難度可以說偏易，試題構(gòu)成與高考試題雖然基本相同，但也有三點(diǎn)變化：一是文言翻譯，有兩句選自語文必修篇目，降低了考查難度，同學(xué)得分較高;二是語言運(yùn)用題僅僅兩道題，比高考少了一題;三是現(xiàn)代文閱讀，取消了科普文和選做題，僅考查文學(xué)類文本閱讀，避開了同學(xué)因選作文本的不同而消失的得分偏差現(xiàn)象。對于一部分習(xí)慣于解答有用文本閱讀題的同學(xué)來說，有點(diǎn)不適應(yīng)。當(dāng)然這也提示同學(xué)復(fù)習(xí)要全面，不行存有投機(jī)僥幸心理，對于高考可做考查的各類型題目都要做全面復(fù)習(xí)把握。

本次測試，根據(jù)市劃線，27和28班成果較好：高分一線在116.5分以上兩個(gè)班分別是6人和5人;二線108.8分以上兩個(gè)班分別是23人和21人?？傔M(jìn)線人數(shù)分別是29和26人。位居高三文科一般班第一。雖然狀況較好，但仍存在許多問題，需要準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。分析同學(xué)答題狀況，發(fā)覺失分緣由不外乎智力因素與非智力因素兩端：

部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問積累不足，把握不扎實(shí)，不能活學(xué)活用相關(guān)解題概念、技巧、方法，去解答詳細(xì)問題;寫作方面，在標(biāo)題擬制，開篇、結(jié)尾亮觀點(diǎn)，點(diǎn)材料，以及材料的使用要講求詳略得當(dāng)，新奇豐富上都有不盡如意處。

也有部分同學(xué)有非智力因素失分現(xiàn)象，最突出的一點(diǎn)是答題時(shí)間支配不合理，沒根據(jù)各題分值來劃分答題時(shí)間，以致部分同學(xué)不能按時(shí)答完試卷，手忙腳亂，作文倉促作結(jié)，或不了了之。

不能分點(diǎn)列條規(guī)范答題，答題挨次不合理，書寫不規(guī)范，端正，清楚，美觀，卷面一團(tuán)糟糕，同時(shí)審題不夠認(rèn)真仔細(xì)，全面，以致答非所問，缺乏針對性，也是重要的失分緣由。

針對考試當(dāng)中表現(xiàn)出的種種問題，在今后的工作中，我們將加強(qiáng)工作的針對性，群策群力，加強(qiáng)集體備課，科學(xué)合理的支配好教學(xué)輔導(dǎo)方案，落實(shí)好每堂課誘思探究教學(xué)三環(huán)節(jié)。結(jié)合學(xué)校組織的各類型考試、檢測，促進(jìn)同學(xué)對語文學(xué)問的積累，提高其應(yīng)用力量。加強(qiáng)教學(xué)過程當(dāng)中的落實(shí)，督導(dǎo)環(huán)節(jié)，要求同學(xué)凡復(fù)習(xí)過的，做過的題目，都要扎扎實(shí)實(shí)把握起來，用好筆記本，周記本，錯(cuò)題整理本。平常留意有布置就有檢查，有問題準(zhǔn)時(shí)處理，堂堂清，日日清。

深化鉆研大綱，考綱，近幾年的高考試題，切準(zhǔn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)，把握高考的命題趨向，做到有的放矢，追求工作的有效性。

精選習(xí)題，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，注意學(xué)習(xí)方法的傳授，讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自能提高，自能解決問題，挖掘潛能。

狠抓同學(xué)常規(guī)訓(xùn)練，培育良好的書寫習(xí)慣，嚴(yán)峻要求同學(xué)做到作業(yè)，各種測試當(dāng)中規(guī)范科學(xué)答題，合理安排答題時(shí)間。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，把各種可能消失的問題都?xì)缭谄匠５墓ぷ鳟?dāng)中。

期中考試學(xué)習(xí)總結(jié)篇18

(一)對同學(xué)的反思：

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不僅只是高一高二學(xué)問點(diǎn)的簡潔回顧與整理，更是已學(xué)學(xué)問點(diǎn)的歸納、總結(jié)與提高。期中考試后，考生復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析自己的試卷，找出失分的緣由，總結(jié)失誤的閱歷，使下一步的復(fù)習(xí)更加目標(biāo)明確，這樣才能在下次的考試中取得好成果。

要提示考生的是，期中考試后的復(fù)習(xí)中要留意：

1.思想上要去掉依靠性，一些考生做題中習(xí)慣性地依靠老師的提示與點(diǎn)撥，孰不知考試中是不會(huì)有哪位老師肯教導(dǎo)與提示你的。

2.學(xué)習(xí)中要主動(dòng)分析與思索問題，遇到問題，多問幾個(gè)為什么?

3.考試后有劇烈的糾錯(cuò)意識(shí)，找出錯(cuò)誤的地方，總結(jié)出錯(cuò)誤的緣由，爭取下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤。

一、學(xué)會(huì)找出錯(cuò)誤

一些考生在試卷發(fā)下來后，最關(guān)懷的是分?jǐn)?shù)，而不是努力地去找出錯(cuò)誤的地方，這樣的同學(xué)就是在平常的作業(yè)、練習(xí)等在做完之后從不檢查，把做作業(yè)當(dāng)成完成任務(wù)，應(yīng)付了事，僅僅追求解題數(shù)量，而作業(yè)一旦批改后，或者自己做的練習(xí)核對答案后恍然大悟一下，錯(cuò)的地方不是不會(huì)做、不懂，而是不夠認(rèn)真，沒有檢查，下次再做，然后再錯(cuò)。

二、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

每個(gè)高三的同學(xué)，都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，有目的有方案地復(fù)習(xí)，特殊是自己要學(xué)會(huì)學(xué)問整理與歸納，對老師上課講的內(nèi)容、例題，對自己平常做的習(xí)題要進(jìn)行分析，每個(gè)同學(xué)自己應(yīng)當(dāng)有自己的學(xué)習(xí)方案、復(fù)習(xí)方案，做到心中有底。一份試卷做完后，不但知道哪些會(huì)做，哪些不會(huì)做，而且還要知道哪些能得分，哪些會(huì)失分。

三、學(xué)會(huì)分類解題

高三學(xué)習(xí)過程中，效率問題特別關(guān)鍵。重點(diǎn)問題重點(diǎn)學(xué)習(xí)，難點(diǎn)問題仔細(xì)鉆研，對一個(gè)比較難的學(xué)問點(diǎn)，要努力通過各種途徑，如鉆研、查找資料、老師指導(dǎo)等多種形式，真正弄懂它，杜絕一知半解。

每一種題型的解題方法應(yīng)有所不同，選擇題要巧做，如特別值法、排解法等;填空題要細(xì)做，由于填空題只有一個(gè)答案，沒有過程分，方法正確，結(jié)果錯(cuò)誤，是沒有分?jǐn)?shù)的;基礎(chǔ)題要穩(wěn)做，這是得分的關(guān)鍵，不能由于簡潔而一帶而過，而把大量的時(shí)間化在難題上;高難題要敢做，近幾年高考壓軸題，得一半甚至一半以上的分?jǐn)?shù)是許多同學(xué)可以做到的，能做好的同學(xué)卻不多。

四、學(xué)會(huì)解題后總結(jié)

學(xué)好數(shù)學(xué)關(guān)鍵在于解題，但只解題不肯定能學(xué)好數(shù)學(xué)。在訓(xùn)練時(shí)，首先提高正確率、然后留意解題速度，解題時(shí)不要滿意于會(huì)做，更要留意解題后的反思，從中悟出解題策略，體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法。

近幾年高考中都有一些創(chuàng)新題，平常要留意一些新奇問題的解題方法，找到與所學(xué)學(xué)問之間的相互聯(lián)系，處理問題的方法的共同點(diǎn)，思索問題的突破口，使自己在遇到新問題時(shí)不會(huì)措手不及，能夠從容面對。此外，心態(tài)有時(shí)比學(xué)習(xí)方法更重要，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中培育愛好，保持進(jìn)取狀態(tài)。

(二)個(gè)人反思:

1、備課方面

充分預(yù)備每一節(jié)課，考慮教材、教法與同學(xué)的完善結(jié)合。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，依據(jù)集體備課的學(xué)案設(shè)計(jì)，敏捷地進(jìn)行課堂教學(xué)，注意重點(diǎn)難點(diǎn)的突破。自己要在上課前充分備課，多做高考題和練習(xí)。

2、上課方面

要細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，盡可能削減課堂教學(xué)的隨便性和無目的性。在教學(xué)中無論是單元復(fù)習(xí)課還是專題復(fù)習(xí)課，要以問題的創(chuàng)設(shè)來構(gòu)建學(xué)問體系，再通過基礎(chǔ)學(xué)問、學(xué)問結(jié)構(gòu)來解題。課堂教學(xué)中要削減一問一答的思維訓(xùn)練，要盡量增加些鞏固訓(xùn)練。要把方法教給同學(xué)，把思索留給同學(xué)，把時(shí)間還給同學(xué)，盡力提高課堂教學(xué)效率。

進(jìn)一步加強(qiáng)試卷評析課的課堂教學(xué)效益。審題方法、解題思路對老師而言是駕輕就熟，了熟于胸，但對于同學(xué)而言，方法策略對他們來說還是比較生疏的，通過教會(huì)他們方法策略，使他們有捷徑可走。讓同學(xué)自己查找失分的緣由，自己悟出應(yīng)用何種方法策略來轉(zhuǎn)變失分，只有讓同學(xué)自己領(lǐng)悟出來，同學(xué)才不會(huì)在下一次測驗(yàn)中犯同樣的錯(cuò)誤。讓同學(xué)充分展現(xiàn)自己錯(cuò)誤或正確的思維過程，再讓其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評或糾錯(cuò)，老師在這一過程中起點(diǎn)撥、分析、歸納的作用。

3、作業(yè)布置與批改方面

結(jié)合教學(xué)和測試精講精評、要求加強(qiáng)審題和解題指導(dǎo)

第一、重點(diǎn)講評，這是講評課的重點(diǎn)所在。主要講共同存在的問題，考查學(xué)問的范圍，考查的力量層次，答題的思路、解題的方法;評出錯(cuò)的