大班語言活動-龜兔賽跑教案

大班語言活動——龜兔賽跑教案?龜兔賽跑教案

大班語言龜兔賽跑教案主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，活動預(yù)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，在認(rèn)真觀看圖片的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒大膽講出故事的也許情節(jié)，引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過，熬煉自己口語的表達(dá)力量及思維力量，創(chuàng)編出一個完整的故事，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，下面是龜兔賽跑教案。

活動設(shè)計背景

在日常生活和集體活動中，幼兒喜愛聽故事、喜愛爭論新的問題，愛刨根究底，依據(jù)故事的提示和要求能進(jìn)行較豐富的聯(lián)想，讓幼兒通過猜猜、聽聽、想想等形式感受理解故事內(nèi)容，創(chuàng)編合符情理的故事情節(jié)，力求使每個幼兒能自由、主動、樂觀開心地學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)

1、在認(rèn)真觀看圖片的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒大膽講出故事的也許情節(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過，熬煉自己口語的表達(dá)力量及思維力量，創(chuàng)編出一個完整的故事。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

5、能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

教學(xué)重點、難點

重點通過認(rèn)真觀看圖片,能創(chuàng)編出合理的故事內(nèi)容。

難點對自己創(chuàng)編的內(nèi)容能連貫表達(dá)出來。

活動預(yù)備

1、兔子，烏龜?shù)念^飾。

2、場景。

3、故事情節(jié)泛畫。

活動過程

一、談話導(dǎo)入

1、師小伴侶們，你們參與過競賽嗎？

幼參與過。

2、師那么今日老師請了幾個小動物來參與競賽，你們想看嗎?

二、激發(fā)愛好

1、出示范畫，讓幼兒認(rèn)真看范畫。

師問幼兒你們看到了哪些動物，它們在哪里？

幼兔子、烏龜、猴子等。

它們在森林里。

師烏龜和兔子在爭辯什么？

幼烏龜說它跑的快，兔子說它跑的快。

于是它們打算進(jìn)行競賽。

2、森林里的小動物們興奮的大喊:快來看呀！兔子和烏龜開頭賽跑啦。

師你們猜一猜龜兔賽跑的結(jié)果會是怎樣？為什么？

幼1我覺的這次競賽確定是小兔子贏。

由于小兔子的腿長，跑的快，而烏龜?shù)耐榷蹋€有殼，跑的慢，會輸?shù)摹?/p>

師那么你對小兔子布滿必勝的信念。

幼2我猜這次肯定是烏龜贏。

由于兔子想自己跑的快，就可能傲慢，所以小兔會輸。

師:你們的猜測都很有道理，別急，想去觀看這場激烈的競賽嗎？

三、想象表達(dá)

1、運動員入場再一次出示范畫，讓幼兒看一看這些運動員精神飽滿的在場地上。

師瞧、運動員真神氣，你們有什么想對它們說嗎？

幼1我想對烏龜說烏龜你肯定要有自信，肯定會拿金牌的，加油！

烏龜我肯定努力，肯定會拿金牌的，你放心。

幼2我想對小兔說你不要自以為跑的快，看不起烏龜，不要傲慢，肯定要贏烏龜噢！

小兔你們放心，我會跑過烏龜?shù)?，肯定會拿金牌的?/p>

師小結(jié)看來，它倆對今日的競賽特殊有信念，祝它們勝利吧！

幼兒集體高呼加油加油!

四、敘述故事

1、老師看圖進(jìn)行敘述故事，讓幼兒留意聽，然后進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒進(jìn)行敘述。

2、老師和幼兒一起看圖進(jìn)行復(fù)述。

3、請個別幼兒看圖進(jìn)行復(fù)述，老師進(jìn)行引導(dǎo)。

五、活動延長

1、請幼兒進(jìn)行表演。

2、把今日所學(xué)的故事回家講給爸爸媽媽聽好嗎？

教學(xué)反思

本節(jié)活動是依據(jù)大班語言教材的內(nèi)容、另一方面幼兒比較喜愛小動物所以設(shè)計的本節(jié)教學(xué)活動、大班幼兒對故事的接受力量比在中班時有所增加，為了調(diào)動幼兒的樂觀性在教學(xué)過程中綜合運用激發(fā)愛好、觀看及想象表達(dá)等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)活動。

開頭通過提問、個別幼兒表演，開頭通過談話導(dǎo)入、出示范畫等形式引起幼兒的愛好，在教學(xué)活動中通過提問、個別幼兒表演達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，通過提問幼兒，讓幼兒的思維得到充分的熬煉。

為幼兒供應(yīng)充分的表現(xiàn)機會。

故事《龜兔賽跑》

有一天，森林里的動物們都聚在一起，在爭辯自己跑的快，小兔子說我跑得快。