高二下學期期中語文試卷（含答案）

第第#頁，共3Q頁 8/24論道理，因為這種性格（暴方子）失去了上級的喜歡，終被彈劾而罷官。被罷官后，方子窮得上頓不接下頓，山中人爭著拿米送他，不滿一月，方子得到了一百多石米，柴薪膜菜與之相當。山中有一個名叫秦散之的人，為這件事作了《林屋山民饋米圖》。等到他回到了滑縣，貧困的情況更加嚴重。光緒二十年，倭寇犯邊，湘撫吳清卿中丞自己請求督師。方子高興地說：”這個舉動是多么偉大啊，我愿意追隨他。"到津門拜謁中丞。中丞是吳地人，看到他非常高興，向皇帝上奏章說："我從前遭父母喪事家居，就聽說用頭巡檢暴式昭堅持節(jié)操，因為不善于侍奉上官被彈劾，深深為此感到可惜。請求恢復他原來的官職，交給我使用。"得到圣旨：準許方子留營差遣，等到有一點點功勞，就恢復原來的官職。方子于是跟從中丞出山海關。奉官文書到塞外買馬，往返千里，不貪污公款一文錢。中丞感嘆說："此人如果擔任牧令，政績一定有可觀的地方！"第二年，生病，在關外病死，年僅三十多歲，聽到這個消息的人都深深為之惋惜。.[D]解析：詞上片下片均有景有情，詞中"我與使君皆白首，休夸少年風流"是直接抒情「語言含蓄雋永，婉轉纏綿"也錯，"九十日春都過了，貪忙何處追游”等語句明白如話。.①因傷春惜春而愁。上片"九十日春都過了"，直接交代此時為暮春時節(jié)，"雨翻榆莢陣，風轉柳花球"更是渲染了暮春的哀怨傷感的氣氛，詩人為春光易逝而愁。②因飄泊異鄉(xiāng)而愁。本詞為詩人被貶考點或配套習牌考點或配套習牌——突擊沖刺訓練專用材料整理匯編高二下季期期中語文試卷（含答案）考點或配套習牌考點或配套習牌——突擊沖刺訓練專用材料整理匯編高二下季期期中語文試卷（含答案）第第28頁，共3。頁 8/24第第28頁，共3。頁 8/24異鄉(xiāng)時所作，詩人由風中飄飛的柳絮聯(lián)想到身處異鄉(xiāng)，漂泊無依的自己，因而憂愁。③因青春不再而愁。下片詞人由逝去的春光聯(lián)想到自己逝去的青春，"我與使君皆白首，休夸少年風流"用直抒胸臆的方式表達了青春年華易逝的愁情。（每答對1點給2分。）.（1）執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎（2）江山如畫，一時多少豪杰3）莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行（4）楚天千里清秋，水隨天去秋無際5）佛貍祠下，一片神鴉社鼓（6）乍暖還寒時候，最難將息.[B]解析：第一空，截然不同：形容兩件事物毫無共同之處。大相徑庭：表示彼此相差很遠或矛盾很大。語境指國家之間歷史文化及國情毫無共同之處，應選"截然不同"。第二空，改弦易轍：換上新琴弦，改變行車道路，比喻改變方針、方法或方向。改弦更張：換掉舊的琴弦，再安上新的。比喻去舊更新，改變制度或做法。語境指美國應改變雙重標準的做法，為中美涉阿合作以及國際反恐合作掃除障礙，應選"改弦更張第三空，層見疊出：接連不斷地多次出現(xiàn)。層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。語境指全球性挑戰(zhàn)和亟待解決的問題接連不斷出現(xiàn)，應選"層出不窮"。第四空，彈精竭慮：用盡了精力，費盡了心思。褒義。處心積慮：形容用盡心思地謀劃。貶義。語境指美方用盡心思打壓中國，應選"處心積慮"。.[A]解析："為前提"和"基礎上”有雜糅，且缺少介詞"在"，排除B;考點或配套習牌考點或配套習牌——突擊沖刺訓練專用材料整理匯編高二下季期期中語文試卷（含答案）考點或配套習牌考點或配套習牌——突擊沖刺訓練專用材料整理匯編高二下季期期中語文試卷（含答案）第第22頁，共3Q頁 8/24第第22頁，共3Q頁 8/24c、D兩項相互尊重是基礎，應放在前面，排除CD。另外“競爭之道"不符合語境，排除BD0.[D]原句語病有：語序不當，整個句子語序應為"推動一一促使——鼓勵"；成分殘缺，"推動阿問題軟著陸"中"軟著陸"前面缺少謂語動詞，應在"軟著陸"前加"實現(xiàn)"；另外AC項"促使阿內戰(zhàn)或人道主義災難不再發(fā)生"不合邏輯，應在"內戰(zhàn)或人道主義災難"前加上"新的"；這個表述與后面"不再……”分句結構不一致，應改為"促使阿不再發(fā)生新的內戰(zhàn)或人道主義災難”全部改對的是D項。.（1）但祭灶的日期卻不盡相同；（2）而且要準備供果；（3）祭灶儀式主要由男子主持解析：這是一道語言運用的綜合考核題，首先應瀏覽語段，把握主要內容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應，第①處結合后面"臘月二十三""臘月二十四"等可知，日期不相同；②句結合后面的內容"供果的各類因地域和時代有很大的不同"可知，要準備供果；③處結合"傳說中灶神是個男子"可知，祭祀主要是由男子主持的。.【答案】學校應當堅持正面教育，培養(yǎng)正能量，同時建立健全預警機制，并且對欺凌者依法依規(guī)適度懲戒。解析：本題要求概括怎樣防止"校園欺凌"的主要觀點，"提煉語意"就是將內容豐富的長語段或圖表，按要求濃縮成語言簡潔、意思明了的短語或句子。本題要求解析語段，弄清語段結構，理清語段層次，概括怎樣防止"校園欺凌"的主要觀點，注意字數(shù)限制。應注意解析材料。材料的第一句是表明面對校園欺凌學校應有的態(tài)度，學校應正視考點或配套習牌考點或配套習牌——突擊沖刺訓練專用材料整理匯編高二下季期期中語文試卷（含答案）考點或配套習牌一突擊沖刺訓練專用材料整理匯編考點或配套習牌一突擊沖刺訓練專用材料整理匯編高二下季期期中語文試卷（含答案）第加頁，共第加頁，共3Q頁 8/24第第30頁，共30頁 8/24并加以制止和預防。接著表明學校的具體做法，二三兩句的做法是學校要對學生進行優(yōu)良傳統(tǒng)教育，要引導學生樹立正確的觀念，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要傳播正能量。這些做法可概括為"堅持正面教育，培養(yǎng)正能量"，接著抓住提示語"同時"概括別的做法，做法有"組織學校巡邏隊、觀察點、信息員，增設報警電話和必要的防范裝備，爭取做到環(huán)環(huán)緊扣，步步為營，一處觸網(wǎng)，全域皆動"，可概括為"建立健全預警機制"，最后一句話還點明欺凌事件出現(xiàn)后的做法，分情節(jié)輕重進行處罰懲戒。最后將提取的信息組合即可，注意字數(shù)限制。.【審題】本題材料由兩部分構成，第一段是從"變"的角度進行闡述：中國處理國際關系的做法和態(tài)度在變，中國的國家實力在變；國家的眼光、視野、思想觀念和思維方式要變，中國人的生活方式、學習方式和工作方式要變……第二段從"不變”的角度進行闡述：迎難而上、不屈不撓的勇氣不能變；齊心協(xié)力、共克時艱的精神不能變；勇于擔當、甘于奉獻、勤勞勇敢的品質不能變；愛國、敬業(yè)、誠信、友善的核心價值觀不能變；命運與共，和平友好的美德不能變；終身學習、勇于探索的求知態(tài)度不能變……構思上，"變"與"不變"的思辨關系需要呈現(xiàn)。思考"時局之變"和中國應對的"變"或者"不變"之間的關系。行文中，考生需要結合國內外