《葡萄溝》集體備課

10《葡萄溝》集體備課教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：會認(rèn)12生字，會寫12個生字過程與方法：.準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀：感受葡萄溝是一個好地方，向往新疆，向往葡萄溝。教學(xué)重點：1.生字的教學(xué)。2.感受葡萄溝是個好地方。教學(xué)難點：1.生字“摘”的記憶與書寫。2.葡萄干是怎樣做成的。教學(xué)方法：自主、合作相結(jié)合。教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入1、播放音樂《咱們新疆好地方》（播放音樂，學(xué)生可自由做動作）2、新疆舞很優(yōu)美，其實新疆還有更吸引大家的地方，想不想去了解一下。（出示課題：《葡萄溝》）學(xué)習(xí)生字“溝”。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會認(rèn)11個生字，會寫12個生字。2、練習(xí)準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。三、初步感知1、認(rèn)真觀看葡萄溝的課件。2、說說看了之后有什么感受？四、自主合作1、檢查朗讀情況：（指名逐段朗讀課文正音、引導(dǎo)）2、檢查字詞情況：⑴小老師領(lǐng)讀生字。⑵識字游戲摘葡萄。認(rèn)讀生字，其他學(xué)生跟讀。⑶識字游戲找朋友。讓學(xué)生把結(jié)構(gòu)相同的生字圈一圈。⑷用自己喜歡的方式說說是怎么記住這些生字的。⑸指導(dǎo)書寫：溝夠密蜜⑹指名分段讀課文，正音。五、學(xué)習(xí)課文第一段1、通過剛才的了解，我們知道葡萄溝在新疆吐魯番。（課件出示地圖：找找浙江、新疆；放大新疆的地圖，找找吐魯番）2、出示詞語，讓學(xué)生給詞語排排順序：吐魯番在葡萄溝新疆的3、葡萄溝的水果很有名。有哪些？人們最喜歡的是什么？說話練習(xí)：用句式“有??有??還有??”。4、指導(dǎo)朗讀這個段。六、小結(jié)：人們最喜愛吃葡萄，那么老師下堂課再帶你們?nèi)テ咸褕@看看那里的風(fēng)光。第二課時一、檢查1、卡片認(rèn)讀生字，擴詞。2、引讀第一段。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情，自主感悟葡萄的特點和人們的熱情好客，產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情。三、合作探究，感悟體會1、今天老師帶你們?nèi)テ咸褕@觀光旅游了。（播放課件）2、葡萄溝到了?？炜纯雌咸逊N在哪兒？（讓學(xué)生讀文找）3、趕快登上山坡，用你們的慧眼仔細瞧這里的葡萄生長的怎樣？⑴讓學(xué)生上黑板畫圖理解“茂密”。⑵這山坡上茂密的葡萄架就像什么？為什么是綠色的涼棚？4、透過茂密的枝葉你發(fā)現(xiàn)了什么？⑴看課件圖片，認(rèn)紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的葡萄，悟出葡萄顏色的不同。并讓孩子“掛”在葡萄架下。⑵出示“五光十色”和“五顏六色”，在比較中悟有什么不同。⑶實物演示“一大串”，同時悟出“一大串一大串”之意。5、看，新疆老鄉(xiāng)來了?、趴谡Z交際：小朋友你們好！歡迎你們到葡萄溝來玩兒，漢族小朋友長的真可愛，你們猜猜我是哪個民族的？你知道“維吾爾”是什么意思嗎？對我們新疆葡萄溝的葡萄印象如何？⑵“我”摘下最甜、最美的葡萄讓你們“吃個夠”是怎么吃？⑶我們新疆老鄉(xiāng)讓你們把葡萄吃個夠，請送給老鄉(xiāng)一句話，哪怕是一個詞也好?。?）多么熱情好客的老鄉(xiāng)，趕快夸夸老鄉(xiāng)吧。6、葡萄太多了，人們是怎么做的？讓學(xué)生仔細讀課文找一找。7、讓學(xué)生有感情朗讀課文。四、小組合作，實行小結(jié)。（1）討論：為什么說葡萄溝是個好地方？（2）談?wù)勀氵€了解葡萄溝的哪些情況。小結(jié)：是啊，葡萄溝確實是一個好地方，一個令人喜愛、令人向往的地方。我相信，我們一定會有機會到葡萄溝，親眼看一看那里的美景，親口嘗一嘗盛產(chǎn)的水果，親自感受一下老鄉(xiāng)的熱情好客。五、課堂測評1、葡萄溝的葡萄種在山坡的上。的枝葉向四面，就像搭起了一個個。2、葡萄溝的葡萄數(shù)量很多，地掛在綠葉底下。葡萄的顏色也很多，有、、紫的、暗紅的、淡綠的，，美麗極了。3、葡萄溝的人，是一群的維吾爾族老鄉(xiāng)。葡萄干是在里制成的，顏色，味道，非