跟崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)完整版5篇參考

跟崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)完整版5篇參考當(dāng)高校生在了解自我的基礎(chǔ)上確定將來(lái)的職業(yè)抱負(fù)時(shí)，需要以身試水，需要在真刀真槍的實(shí)習(xí)工作中檢驗(yàn)自己是否真正喜愛(ài)這個(gè)職業(yè)，以下是我整理的跟崗（實(shí)習(xí)（工作（總結(jié)）））完整版5篇參考，歡迎閱讀共享。

跟崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)完整版1

一周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，意義頗深!使我不僅熟識(shí)了公司產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，更讓我體驗(yàn)到現(xiàn)代化作業(yè)的高效、快捷，尤其是公司良好的工作氛圍，對(duì)我的人生觀、價(jià)值觀都產(chǎn)生了肯定影響。在這短短地緊急而又繁忙的一周里，我學(xué)會(huì)了很多從未接觸過(guò)的東西，受益匪淺!

一、現(xiàn)代化作業(yè)手段

一臺(tái)臺(tái)包裝好了的產(chǎn)品不斷的向外運(yùn)輸，送去的不單單是經(jīng)過(guò)了千萬(wàn)道工序以后的產(chǎn)品，更是一種現(xiàn)代科技力氣的凝練!從材料的選購(gòu)、檢驗(yàn)、測(cè)試，再到產(chǎn)品的裝配、加工，到最終的整機(jī)調(diào)試、包裝等，每一個(gè)環(huán)節(jié)都做的滴水不漏，不光有嚴(yán)密、科學(xué)的工藝流程，更有技藝精湛的技術(shù)人員的操作，不論是硬件的設(shè)施、設(shè)備，還是軟件的技術(shù)力氣，都體現(xiàn)了信息時(shí)代下的現(xiàn)代化作業(yè)的方式、（方法），給企業(yè)帶來(lái)了前所未有的經(jīng)濟(jì)效益。

二、對(duì)產(chǎn)品的深刻熟悉

雖然穿梭于繁忙而有序的生產(chǎn)車間的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但經(jīng)過(guò)自己的多問(wèn)、多動(dòng)手、親體驗(yàn)，在短短的一周里，使自己對(duì)公司的產(chǎn)品有了質(zhì)的熟悉。不僅知道了產(chǎn)品的分類、系列、規(guī)格型號(hào)、作用特點(diǎn)及廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，而且把握了變頻器、起動(dòng)器的工藝流程，還親自操作了變頻器的整個(gè)成產(chǎn)過(guò)程，加深了對(duì)產(chǎn)品的進(jìn)一步的理解和熟悉。

三、良好的工作氛圍

走進(jìn)車間的那一刻，我被整個(gè)工作的場(chǎng)面震撼了，眼前的一切并非我想像的那樣糟糕，干凈的工作環(huán)境;井然有序的設(shè)施、設(shè)備;勞碌而又節(jié)奏的身影，這一切使我摒棄了以前對(duì)車間那種凌亂不堪的印象。人與人協(xié)作的那種默契，并非每個(gè)公司都會(huì)具有的;人們之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使工作順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展;互幫互助的良好作風(fēng)，使人感到工作的輕松和開(kāi)心。在這里，我學(xué)會(huì)了與人合作，工作要仔細(xì)細(xì)心、負(fù)責(zé)任。

四、自我熟悉的轉(zhuǎn)變

在裝配過(guò)程中，小到擰緊每一個(gè)螺絲釘，大到整臺(tái)機(jī)器的組裝，每一個(gè)小細(xì)節(jié)的不慎都可能會(huì)造成最終調(diào)試的不勝利，即就是產(chǎn)品不合格。這就要求我們每一個(gè)操作人員在工作中必需保持糊涂的頭腦，留意力高度集中，并且當(dāng)心謹(jǐn)慎地做好每項(xiàng)工作，方能使大家的心血不付諸東流，不合格的產(chǎn)品進(jìn)行返工賽過(guò)再次生產(chǎn)機(jī)器的功夫，所以，必需保證每個(gè)細(xì)節(jié)盡量完善無(wú)缺陷，否則，會(huì)給公司的經(jīng)濟(jì)效益造成肯定影響。因此，我明白了，凡事都要心細(xì)，盡職盡責(zé)，盡善盡美。沒(méi)有最好，但求更好，無(wú)論是在生活還是工作中，我們都要腳踏實(shí)際，一步一個(gè)腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，否則，即使象上螺絲釘這么個(gè)小事，也未必做的美麗。其實(shí)，人的一生也像一臺(tái)機(jī)器的生成一樣，人生的每一個(gè)階段都要專心去經(jīng)營(yíng)，一招不慎，步步錯(cuò)，要想擁有一個(gè)勝利的，有為的人生，就要像組裝一臺(tái)機(jī)器那樣，仔細(xì)、踏實(shí)、大膽、執(zhí)著。

跟崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)完整版2

時(shí)間過(guò)得很快，到廣州實(shí)習(xí)的一個(gè)多星期過(guò)去了，感覺(jué)在這里實(shí)習(xí)收獲許多，讓自己也體會(huì)很深。在這個(gè)星期中，一開(kāi)頭的兩天是對(duì)（平安（教育））方面進(jìn)行了理論培訓(xùn)，讓我了解了許多關(guān)于在地鐵中從事平安方面的學(xué)問(wèn)，讓我對(duì)上崗后帶來(lái)很多關(guān)心。能避開(kāi)一些事故以及應(yīng)對(duì)一些突發(fā)大事。

在跟崗實(shí)習(xí)的幾天中，我學(xué)習(xí)了客值，行值、站務(wù)員的工作，如票亭、廳巡、站臺(tái)等一些工作的學(xué)習(xí)，讓我們了解了整個(gè)地鐵車站的運(yùn)作。自己在從事扶梯崗這個(gè)職務(wù)時(shí)，讓我對(duì)扶梯的運(yùn)作大致的進(jìn)行了了解，在大部分時(shí)間中，需要起到提示乘客的作用，防止可能消失的任何客傷狀況，而在有一些時(shí)段中，需要進(jìn)行頂崗，并要與車站掌握室保持聯(lián)系。在對(duì)站臺(tái)的跟崗實(shí)習(xí)中，讓我學(xué)習(xí)到了站臺(tái)崗必需做到的職務(wù)，如接車的步驟，在客流大時(shí)必需要提示乘客正確上下車。在消失緊急時(shí)候，必需要與車控室取得聯(lián)系，根據(jù)指示工作。在時(shí)票亭這個(gè)崗位的實(shí)習(xí)中，自己了解了在工作時(shí)是禁止攜帶自身的現(xiàn)金，進(jìn)行了對(duì)bom的各種模式的操作，是為乘客供應(yīng)換零的工作，為老年卡進(jìn)行激活，一旦乘客有任何疑問(wèn)時(shí)都可以通過(guò)票亭來(lái)解答。負(fù)責(zé)一天的票務(wù)工作，在對(duì)行車值班員的跟崗實(shí)習(xí)中，在這個(gè)崗位中主要負(fù)責(zé)車控室坐臺(tái)工作，可以通過(guò)車站的監(jiān)控了解站臺(tái)的一切狀況。負(fù)責(zé)車控室的設(shè)備操作，afc設(shè)備的運(yùn)作狀態(tài)，負(fù)責(zé)車站內(nèi)部聯(lián)系與外界聯(lián)系的工作，總結(jié)行值是對(duì)行車的操作。在對(duì)客運(yùn)值班員的跟崗實(shí)習(xí)中，學(xué)習(xí)到了這個(gè)崗位是主管車站客運(yùn)站務(wù)管理，對(duì)車票的收發(fā)，回收及保管工作，tvm半自動(dòng)售票機(jī)管理，要對(duì)各類單據(jù)填寫，保管，需要幫助值班站長(zhǎng)管理站務(wù)員，處理乘客事務(wù)，要監(jiān)督售票員，巡察崗在崗工作狀況，在遇到緊急狀況下，幫助值班站特長(zhǎng)理緊急事務(wù)。自己在從事客值跟崗時(shí)還幫助了對(duì)tvm錢箱的替換取錢，最終對(duì)一天的客值工作需要填寫收是單據(jù)，總結(jié)客值工作總體是對(duì)現(xiàn)金，票務(wù)的管理，能直接反映出當(dāng)天客流的總量。

經(jīng)過(guò)了這幾天對(duì)車站各個(gè)崗位的跟崗實(shí)習(xí)，自己也很快的投入到其中，適應(yīng)了各個(gè)崗位，知道了該怎樣去處理一些突發(fā)大事，必需要以“平安”為前提，保證車站的正常運(yùn)作。

自己必需保持工作的熱忱去面對(duì)每一個(gè)崗位，只有自己專心去做，就肯定會(huì)學(xué)到各種學(xué)問(wèn)，在對(duì)以后的工作中必需留意自己的一言一行，樹(shù)立自己的形象，為以后能加入杭州地鐵做預(yù)備，不斷加強(qiáng)自己的各方面力量，無(wú)論是行為上還是技能上，都要適應(yīng)社會(huì)，信任只要仔細(xì)做到。自己肯定會(huì)有所提高。

跟崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)完整版3

20天的跟崗學(xué)習(xí)既短暫，又慢長(zhǎng)。短暫在還有許多要學(xué)的東西，還有許多要溝通的話題，來(lái)深圳20天，沒(méi)有去逛過(guò)街，沒(méi)有去購(gòu)過(guò)物;慢長(zhǎng)是跟崗學(xué)習(xí)支配緊湊，任務(wù)繁重，每天一篇跟崗日志，兩篇（讀書(shū)筆記），三篇教學(xué)（反思），支配了五場(chǎng)專題（報(bào)告），二十三節(jié)觀摩課，上了兩節(jié)討論匯報(bào)課，真想早點(diǎn)結(jié)束。這是一次不一樣的學(xué)習(xí)，仿佛又回到了同學(xué)時(shí)代。20天有許多的感受：我們有感于翰林學(xué)校的素養(yǎng)教育，有感于陳昔安老師的師德教養(yǎng)，有感于深圳青年老師的敬業(yè)與追求，有感于工作室成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，有感于學(xué)員之間的關(guān)愛(ài)與進(jìn)步。

一、有感于翰林學(xué)校的素養(yǎng)教育。

翰林學(xué)校是一個(gè)九年一貫制的學(xué)校。學(xué)校特別干凈，這是出乎我們的意料。同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣很好，就連學(xué)校一班級(jí)的孩子，也是如此，他們看到有垃圾，都會(huì)自覺(jué)地會(huì)撿到垃圾筒里，學(xué)校的養(yǎng)成教育可見(jiàn)一斑?？戳巳蔚纳熳h式，特別震撼，不管是入場(chǎng)還是退場(chǎng)，都是特別的有序，其中有一次是下雨，我以為升旗儀式免了，但儀式在教室里進(jìn)行，一樣的嚴(yán)厲?莊重，同學(xué)每次見(jiàn)到都會(huì)叫老師好，讓人感動(dòng)。每天下班后，我們都會(huì)去體育館打球，最讓我們震撼的是學(xué)校的（乒乓球）訓(xùn)練，隊(duì)員的年齡小，技術(shù)高，而且練得很刻苦。后來(lái)羅校長(zhǎng)介紹說(shuō)他們學(xué)校是乒乓球訓(xùn)練基地。這幾天，學(xué)校的藝術(shù)節(jié)也在進(jìn)行。他們學(xué)校的.生源一般，但出口很好，排在全區(qū)的前列。

二、是有感于陳老師的師德教養(yǎng)。

沒(méi)來(lái)跟崗時(shí)，我以為陳老師是位長(zhǎng)輩級(jí)的老師，一來(lái)才知道他與我們都是同齡人，都是70后。聽(tīng)了陳老師的《追尋教育的幻想》，我很受啟發(fā)。他的職業(yè)操守，處世心態(tài)，他的師德教養(yǎng)，業(yè)績(jī)成果，無(wú)不讓人敬佩，使人折服。他說(shuō)教室是他的“避難所”，同學(xué)使他內(nèi)心安靜。今日在績(jī)效工資面前，人人都想少上課，少干活，而他卻象頭老黃牛，不知疲乏，悄悄耕耘。他在敬業(yè)、精業(yè)中享受“樂(lè)業(yè)”，對(duì)課堂的喜愛(ài)，對(duì)教學(xué)的感悟，對(duì)事業(yè)的追求，對(duì)教育的使命。深深地打動(dòng)了我，在浮躁的世態(tài)面前，最重要的是心態(tài)和信念。他教育我們，面對(duì)大海，春暖花開(kāi)，予人玫瑰，手有余香。

自己是一名教研員，指導(dǎo)教學(xué)，引導(dǎo)老師的專業(yè)成長(zhǎng)是自己的職責(zé)，常常與老師打交道，常常幫別人做嫁衣，沒(méi)有樂(lè)業(yè)的心態(tài)，沒(méi)有手有余香的情懷，是難做好的，領(lǐng)導(dǎo)常說(shuō)要提高服務(wù)意識(shí)，陳老師做了最好的詮釋。陳老師是法學(xué)碩士，非歷史專業(yè)，但主持歷史專業(yè)的工作室。這樣的人才估量是鳳毛麟角。聽(tīng)了他的九班級(jí)的復(fù)習(xí)課，讓我們大開(kāi)眼界。他的課教學(xué)理念先進(jìn)，生活即歷史，重視選材的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，把基礎(chǔ)性和趣味性融為一體，關(guān)注學(xué)法的指導(dǎo)，把中考復(fù)習(xí)與提高同學(xué)的素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，既有高度又有深度。

三、是有感于深圳青年老師的教學(xué)追求。

跟崗期間，工作室支配了五節(jié)觀摩課例，三節(jié)是學(xué)?？平M內(nèi)的，兩節(jié)是其他學(xué)校的。支配了一天做深圳市說(shuō)課競(jìng)賽的大眾評(píng)委。一天的評(píng)委工作，特別累，從早上八點(diǎn)到晚上六點(diǎn)，25名選手。參賽選手先從學(xué)校初賽，再到區(qū)里的淘汰賽，最終參與全市的決賽。這次說(shuō)課是主題式的說(shuō)課，以三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)與落實(shí)為主題。我們最直接的感受是深圳的青年老師說(shuō)課的水平比較高，青年老師對(duì)教學(xué)的追求比自己所在地要高，做評(píng)委學(xué)到許多東西。特殊是看了陳老師布置的讀書(shū)任務(wù)：《老師成長(zhǎng)的精神檔案》。盡管編輯的老師有其他省市的，但以深圳的為主，他們每位老師都用真情在訴說(shuō)，潛心在討論，執(zhí)著在教學(xué)，大愛(ài)在教育。讀后很震撼，很感動(dòng)，很受啟發(fā)。他們的教育自傳，有的平淡，有的坎坷，但他們都有一種頑強(qiáng)的信念，有一種神圣的使命;他們的討論之旅，都有探究之艱辛，討論之追求;他們專心去做事，用情去育人。

四、是有感于學(xué)員之間的關(guān)愛(ài)與進(jìn)步。

我們都是70后，都到了而立不惑之年，倍感學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)之難得，同學(xué)友情之難求。我們組成一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，一起生活，一起學(xué)習(xí)，相互照看，相互幫忙，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。在布滿壓力、和諧包涵的20天里，我們一起在工作室完成作業(yè)，研討溝通，一起在網(wǎng)上忙中偷樂(lè)，一起吃香喝辣，生活學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴常牢記于心。

生活委員老五小張支配每天的飲食，平安委員老七小杜負(fù)責(zé)每天大家出行平安，學(xué)習(xí)委員老六小涂負(fù)責(zé)提示每天的作業(yè)，大姐老二王老師教我們?nèi)绾无D(zhuǎn)載博文，老大哥葉老師指導(dǎo)我們教學(xué)的構(gòu)思。在歡送宴上，我喝高了，同學(xué)把我扶回酒店，小涂幫我開(kāi)好空調(diào)，關(guān)好門窗，更難能珍貴的是老大幾次來(lái)巡房，生怕我出問(wèn)題。同學(xué)的關(guān)愛(ài)，沒(méi)有做作，只有真情。為了上好匯報(bào)課，我們相互討論教材，把握三維目標(biāo)，共同做課件，共享教學(xué)資源，相互啟發(fā)，相互溝通，相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。匯報(bào)課結(jié)束后，陳老師做了最終的點(diǎn)評(píng)，他認(rèn)為大家的課各有各的特色，各有各的豐采，都上得比討論課好，展現(xiàn)了骨干老師的實(shí)力。

20天是短暫而豐富的。我們深深被陳老師的人格魅力所感動(dòng)，被他的教學(xué)追求所折服。20天是辛苦而歡樂(lè)的，我們受到了啟發(fā)，開(kāi)拓了視野，提高了力量，結(jié)下了友情。

跟崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)完整版4

結(jié)合本工作室狀況及學(xué)校的實(shí)際，工作室主持人和全體學(xué)員共同調(diào)整，確定了一周的跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)重點(diǎn)放在專業(yè)進(jìn)展和教學(xué)實(shí)踐上，上課1節(jié)，聽(tīng)課不少于7節(jié)，開(kāi)發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例。旨在通過(guò)磨課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課展現(xiàn)個(gè)人教學(xué)才華，通過(guò)同伴互助，促成，共同提高為師素養(yǎng)。

老師的力量說(shuō)究竟是教育教學(xué)的實(shí)施力量，它是老師進(jìn)展的核心要素。教育教學(xué)實(shí)施力量提高的關(guān)鍵在課堂。我們提倡工作室學(xué)員學(xué)會(huì)從已有的教育教學(xué)（閱歷）中查找生長(zhǎng)點(diǎn)，從突出問(wèn)題中查找突破點(diǎn)，從先進(jìn)理論中查找支撐點(diǎn)。

今次活動(dòng)通過(guò)大量的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，工作室鼓舞學(xué)員大膽地創(chuàng)新和探究，在課堂比拼中學(xué)會(huì)教學(xué)，提高自己的思維力量、表達(dá)力量、組織管理力量、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)討論力量、評(píng)價(jià)力量以及信息技術(shù)與學(xué)科整合的力量，探究教育教學(xué)的真諦。其中，余玉濤老師執(zhí)教的《爭(zhēng)吵》和林秋妹老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》，體現(xiàn)了老師厚實(shí)的文本解讀功底和語(yǔ)言力量，深獲好評(píng)。馮容娣老師執(zhí)教的《生命生命》、莫金漢老師執(zhí)教的《跨越百年的漂亮》、陳小紅老師執(zhí)教的《凡卡》等等，都取得了良好的課堂效果。學(xué)員們謙遜、刻苦，勤奮進(jìn)取，勇于端詳自我，優(yōu)良的為師素養(yǎng)令人感動(dòng)!

還有工作室力圖轉(zhuǎn)變研訓(xùn)主講人一言堂、受訓(xùn)人員被悅耳記的僵化模式，建立工作室引領(lǐng)者指導(dǎo)、跟崗學(xué)員受訓(xùn)老師參加探究的研訓(xùn)模式;更多地采納爭(zhēng)論式、問(wèn)題診斷式、個(gè)案分析式、優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等方式，側(cè)重學(xué)員老師的參加和體驗(yàn)，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心解決新課程實(shí)踐中的困惑。

在實(shí)踐中，工作室誕生了一些有效的學(xué)科課堂教學(xué)研訓(xùn)模式，我們針對(duì)教材內(nèi)容豐富的學(xué)科特點(diǎn)，將不同主題、文體和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的課文進(jìn)行分類，選擇同類課文如略讀課文進(jìn)行集體備課。然后，開(kāi)展系列研討，最終摸索出一種課型結(jié)構(gòu)，以使全室老師都得到真實(shí)進(jìn)展。

通過(guò)今次跟崗我有了今后的工作設(shè)想：

一、要為同學(xué)創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境

家羅杰斯曾指出，一個(gè)人的制造力只有在其感覺(jué)到“心理平安”和“心理自由”的條件下才能獲得最大限度的表現(xiàn)和進(jìn)展。由此看來(lái)，課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，營(yíng)造一個(gè)民主、寬松的教學(xué)環(huán)境必不行少。全國(guó)聞名特級(jí)老師魏書(shū)生即是典型代表。他不僅班級(jí)管理依靠民主，爭(zhēng)論問(wèn)題發(fā)揚(yáng)民主，就連每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和（教學(xué)方法）也跟同學(xué)共同商議?。因此，在今后的教學(xué)過(guò)程中自己的課堂也要充分發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)思想，讓同學(xué)始終擁有平安、自由、開(kāi)放的心境，無(wú)拘無(wú)束，敢疑敢問(wèn)，敢說(shuō)敢為。

二、樹(shù)立現(xiàn)代同學(xué)觀、育人觀，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的眼光看待每一個(gè)同學(xué)。

信任同學(xué)的巨大潛能、制造動(dòng)力，并努力去探究發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中進(jìn)展自己。遵循以人為本的教育原則，增加自己的綜合力量。

三、仔細(xì)上好每一節(jié)課，把教學(xué)力量的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中，堅(jiān)持寫教育教學(xué)反思，養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

重視課堂教學(xué)模式的探究和教學(xué)閱歷的積累，走教學(xué)與討論相結(jié)合的道路，使課堂教學(xué)布滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率，不斷提高激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的力量、指導(dǎo)同學(xué)（學(xué)習(xí)方法）的力量、因材施教的力量、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的力量、教學(xué)測(cè)試力量、制作和使用多媒體教學(xué)課件的力量等。珍視同學(xué)獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解，教學(xué)中少一些“一言霸權(quán)”，多一些“百家爭(zhēng)鳴”;在教法上少一些墨守成規(guī)，多一些不拘一格，努力讓同學(xué)歡樂(lè)地學(xué)、自信地學(xué)、聰慧地學(xué)。在思索中工作，在工作中思索，制造性地開(kāi)展工作。

通過(guò)這次的，使我深刻意識(shí)到自己的學(xué)問(wèn)和力量還有很大差距，我要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)，不斷地反思，才能真正成為優(yōu)秀的老師;還要不斷提高自己的人格魅力，使自己具有良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能、高尚的品質(zhì)，才能真正成為同學(xué)的榜樣。

跟崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)完整版5

本人特別榮幸參與了20__年廣東省思想品德骨干老師培訓(xùn)，也特別榮幸來(lái)到__九中進(jìn)入廣東省特級(jí)老師林__名師工作室進(jìn)行了為期15天的跟崗學(xué)習(xí)，在這短暫的培訓(xùn)時(shí)間里，收獲頗大，現(xiàn)總結(jié)如下。

(一)表現(xiàn)：

①本人仔細(xì)遵守跟崗學(xué)習(xí)的考勤制度，每天按時(shí)上下班。②根據(jù)跟崗學(xué)習(xí)的支配，樂(lè)觀且仔細(xì)參與各種教學(xué)教研活動(dòng)，完成專題研討有關(guān)材料，如：開(kāi)發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例，聽(tīng)課評(píng)課