高中音樂鑒賞舞動心弦-舞蹈音樂

高中音樂鑒賞舞動心弦——舞蹈音樂高中音樂鑒賞第七單元《舞動心弦——舞蹈音樂》——第十三節(jié)《中國舞蹈音樂》【教材通讀】年段尋蹤高中音樂鑒賞教材以“以美育人”為課程目標(biāo)，立足音樂學(xué)科特點，緊緊圍繞學(xué)科素養(yǎng)，使學(xué)生參與各種實踐活動，爭論和把握必要的學(xué)問和技能，增加藝術(shù)表現(xiàn)力，提升審美感知和文化理解力量。教材上篇以音樂體裁編寫為主線，其內(nèi)容涵蓋學(xué)會傾聽、中國民族民間音樂等六個版塊；下篇以音樂史線為脈絡(luò)。小學(xué)的音樂教材中消滅的舞蹈音樂作品有《星光圓舞曲》、《杜鵑圓舞曲》、《擠奶舞》、《小狗圓舞曲》、《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》、《阿細(xì)跳月》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《疆舞曲》等，初中的音樂教材中出現(xiàn)的舞蹈音樂作品有：《瑤族舞曲》、《軍民團(tuán)結(jié)一家親》、《西班牙舞曲》、《斯娃尼爾達(dá)圓舞曲》、《飛天仙子》、《婚禮場面舞》、《熱巴舞曲》、《青年友情圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》、《藍(lán)色的探戈》、《彝族舞曲》等。學(xué)生在小學(xué)和初中階段就已接觸過豐富多彩的舞蹈音樂和舞劇音樂，積存了肯定的審美閱歷和理論學(xué)問。單位盤點本單位的爭論內(nèi)容旨在經(jīng)由過程賞識具有代表性的中國舞蹈與外國舞蹈作品，激發(fā)、培育、進(jìn)展學(xué)生對舞蹈音樂的寵愛與理解，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的存眷。經(jīng)由過程爭論，對舞蹈音樂有肯定的認(rèn)知，把握必要的鑒賞分析力量，理解舞蹈音樂在舞蹈作品中的作用與地位。形式要素《阿細(xì)跳月》是彝族阿細(xì)人最具代表性的民族民間舞蹈。由于這種舞蹈多在XXX“阿細(xì)跳月”。民族管弦樂曲《阿細(xì)跳月》是依據(jù)民間舞蹈《阿細(xì)跳月》的主題音樂創(chuàng)作而成，主題一共反復(fù)了14次，使用了二胡、高胡、笙、笛子、彈撥樂器等民族樂器，經(jīng)由過程音色、力度、速率、調(diào)式調(diào)性的比照形成了不同作風(fēng)的音樂，呈現(xiàn)了不一樣的舞蹈畫面。風(fēng)格特征作者承受了固定主題變革反復(fù)的創(chuàng)作手法，將主題重復(fù)了14次，利用民族樂器豐富的音響音響表現(xiàn)彝族人民吵鬧歡舞的場面。這首作品節(jié)拍鮮亮、熱忱歡快，舞蹈熱忱奔放，大幅度的跳動和變革鮮亮的圖形，構(gòu)成炎熱的空氣，具有濃烈的野趣美。人文內(nèi)涵中國舞蹈音樂歷史悠久，民族民間舞蹈音樂區(qū)分于專業(yè)舞蹈音樂，具有明確的民間藝術(shù)或民俗文化屬性。民間舞蹈音樂具有綜合性傳統(tǒng)藝術(shù)特征，它是一個民族文化的表現(xiàn)。相識民間舞蹈音樂，弘揚民族文化。審美感知感知《阿細(xì)跳月》的作品作風(fēng)，相識固定主題變革反復(fù)的創(chuàng)作手法，賞鑒各種民族樂器的音色特征及其音樂表現(xiàn)力，相識《阿細(xì)跳月》舞蹈舉措的特點，并知道舞蹈和音樂的親熱聯(lián)系。藝術(shù)表現(xiàn)設(shè)計教學(xué)活動唱會、唱熟舞蹈音樂主題；通過體態(tài)律動、比照傾聽、學(xué)唱主題、分析探究、觀看視頻的方法，有鑒別的爭論音樂。文化理解通過作品的賞析，能夠理解民族文化的獨特性、多元性?！緦W(xué)法甄選】情境法通過課間播放《阿細(xì)跳月》讓學(xué)生置身于濃郁的爭論氣氛中，引起學(xué)生的古怪心、激發(fā)學(xué)生的爭論興趣。比照法通過《阿細(xì)跳月》不同樂段的比照賞識，了解《阿細(xì)跳月》的作品進(jìn)展，感受其作品風(fēng)格。聽辨法賞識《阿細(xì)跳月》不同樂器主奏的段落，在樂曲賞識的過程中，區(qū)分其消滅主奏樂器及其它音樂要素的特點。【舉動案例】舉動一：翻開身體感受舞樂〔一〕舉動目標(biāo)體態(tài)律動，引出《阿細(xì)跳月》的舞步及主題音樂〔二〕活動步驟動一動手點點+拍手腳〔左右左〕+拍手全體起立，圍圈〔左右左+拍手蹬腳〕說一說：舞步特點唱一唱：《阿細(xì)跳月》音樂主題A5分師；讓我們一起來唱一唱該舞蹈的主題音樂，由幾個樂句組成？我們剛剛唱的這四句里每一句都有幾拍？樂曲是五拍為一樂句，前三拍為主旋律，后兩拍的音有什么特點？都是一樣的，在舞蹈中，舞者的步伐與此相吻合，前三拍進(jìn)退、轉(zhuǎn)身、跳動，后兩拍原地拍掌對腳。B再唱主題〔說一說〕消滅頻率最高的是哪幾個音？135，135作為骨干音，加26構(gòu)成五聲音階；調(diào)式：民族五聲宮調(diào)式音程。音與音之間的連接有什么特點？三度小跳、四五度大跳的音程，使旋律始終流淌起伏?！踩撑e動評量從學(xué)生的律動、演唱體驗入手，進(jìn)展師生互動合作，讓學(xué)生開端感受《阿細(xì)跳月》的舞步特點和與音樂的結(jié)合?！菜摹吃O(shè)計理念通過實踐活動讓學(xué)生了解《阿細(xì)跳月》，引出民族管弦樂《阿細(xì)跳月》。舉動二：比照體驗賞析舞樂〔一〕活動目標(biāo)賞析民族管弦樂《阿細(xì)跳月》，了解其創(chuàng)作背景、主奏樂器、創(chuàng)作手法、作品風(fēng)格。通過音樂作品了解樂器音色特征及音樂與舞蹈的聯(lián)系，借助音樂的浸潤，感受民族音樂文化的博大精深。〔二〕活動步驟介紹作品彝族有著古老的文化傳統(tǒng)，以能歌善舞而著稱于世。我們剛剛所跳的舞步是最具代表性的彝族民族民間舞蹈《阿細(xì)跳月》中的舞步，XXX是彝族的一個支系，XXXXXX稱“嘎斯比“，即“歡快跳“之意，因多在月光篝火旁起舞，故名曰“阿細(xì)跳月“。XXX因“天火“成災(zāi)，XXXXXX率民眾奮勇?lián)浠?，因大地被燒燙，便雙腳輪換彈跳，而形成今日“跳月“的根本舉措?！鞍⒓?xì)跳月”的根本舞步來自于生活，是青年男女社交的一種形式，大家圍成一個圈，男青年挎著大三弦邊彈邊跳或手執(zhí)笛子邊吹邊跳，女子合著節(jié)拍與男青年對舞，根本舉措是三步一蹦跳、擊掌、跳轉(zhuǎn)。XXX先生依據(jù)該舞蹈的音樂主題，創(chuàng)作了同名民族管弦樂曲《阿細(xì)跳月》，〔在樂曲的創(chuàng)作中吸取了傳統(tǒng)“跳月”的民族音調(diào)，用樂器豐富的音響色彩描繪了夜晚歡舞的炎熱場面?！迟p析作品師：阿細(xì)人，在夏季星回節(jié)的黃昏，高舉火把繞行田間以預(yù)祝來年豐收，之后，便集中到村里的寬闊的場地上進(jìn)展傳統(tǒng)的慶祝活動。這個時候，成群的未婚男女，從四周八方走來，在動聽的音樂中，他們跳著舞步圍在了劈啪作響的篝火旁。讓我們跟著音樂一起動起來?！矁A聽《阿》第一局部?！硟A聽《阿細(xì)跳樂》第一局部〔主題反復(fù)四次〕，我們剛剛演唱的主題一共呈現(xiàn)了幾次，有哪一些音樂要素在發(fā)生變革，音色：笛子、笛子、合奏、合奏、〔順帶民族樂器的分組〕強弱：力度從弱到強。你覺得呈現(xiàn)了怎樣的舞蹈畫面？大家圍著圈，歡快的舞蹈開頭啦！樂曲其次局部接下來音樂會有哪一些變革呢？教師預(yù)備了幾組舉措，同學(xué)們跟著教師來做一做。請同學(xué)們在接下來的傾聽中，依據(jù)你所聽到的音樂選擇你覺得適宜的舞蹈舉措，可以是教師剛剛和你們一起做的，也可以是你自己創(chuàng)作的?！?〕劃分傾聽《阿細(xì)跳月》彈撥樂器局部〔選擇哪個舉措？為甚么？顆粒性強活潑、跳動〕、二胡〔嚴(yán)峻、抒情〕、笙〔提示力度〕、高胡、笛子、彈撥樂器局部〔心情更加高漲〕、彈撥樂器局部。選擇與之相順應(yīng)的舞蹈舉措。師：A〔總結(jié)爭論〕7次，主奏樂器分別是彈撥、二胡、笙、高胡、笛子、彈撥、彈撥。接下來我一起來完整的傾聽其次局部的音樂，可以嘗試邊聽邊做一做我們剛剛設(shè)計的舞蹈動作B這段音樂除我們剛剛說的音色、力度發(fā)生變革之外另有甚么音樂要素發(fā)生變革了？〔調(diào)式〕四次轉(zhuǎn)調(diào)，帶給你怎樣的感受？〔舞蹈中角色的變革，男女舞者在對話，音樂表現(xiàn)力的變革〕〔樂器演奏時音色、力度、調(diào)式等音樂要素的變革而奔放時而輕柔，以是，舞蹈舉措也會隨著音樂不斷的變革?！硺非谌植俊?〕師：舞蹈越跳越喧鬧，心情越來越?jīng)_動，傾聽《阿細(xì)跳月》第三局部〔主題反復(fù)三次〕。這幾次的反復(fù)和之前的主題反復(fù)有甚么不一樣？第三局部三次參加打擊樂器。心情高XXX用了固定主題變革反復(fù)十四次的創(chuàng)作手法，用樂器豐富的音響描繪了彝族人民吵鬧歡舞的場面?！?〕比照示意圖完整傾聽《阿細(xì)跳月》，加上舉措，感受音樂的起伏和進(jìn)展。〔5〕師：同學(xué)們，這是我們班同學(xué)組創(chuàng)的《阿細(xì)跳月》，接下來，讓我們一起去賞識彝族老百姓們原汁原味的《阿細(xì)跳月》賞識舞蹈，思考甚么是舞蹈音樂？舞蹈和音樂的聯(lián)系。問題爭論：舞蹈音樂也稱為舞曲，通常指用來跳舞的音樂。舞蹈音樂：它產(chǎn)生于中國56個民族的歷史長河與社會生活實踐中，與各種民俗文化相依共存，起到傳承傳統(tǒng)民族文化，為各族人民供給審美、消遣精神食糧的作用。遠(yuǎn)在遠(yuǎn)古社會，音樂與舞蹈便結(jié)合在一起，古代文獻(xiàn)將其稱為樂舞?！澄璧负鸵魳返穆?lián)系：A：舞蹈與音樂的親熱關(guān)系從根本上說，是舞蹈離不開音樂，舞蹈總是在音樂的伴奏下展現(xiàn)出來。舞蹈與音樂共生存，不存在沒有音樂伴隨的舞蹈。B：音樂協(xié)作并幫助舞蹈在整個過程中表達(dá)心情，表達(dá)性格，襯托氣氛；〔舞蹈作品不是把動作設(shè)計成之后，再配上音樂的，而是在進(jìn)展動作設(shè)計之前就必需有音樂。舞蹈音樂的采用有兩條途徑，一是利用現(xiàn)成的音樂，一是為既定舞蹈的主題和情節(jié)創(chuàng)作的音樂；〕C：舞蹈和音樂的共同特點是抒情性，舞蹈和音樂都是直接表達(dá)感情，音樂的表達(dá)具有抽象性，它不會對舞蹈的具體表達(dá)產(chǎn)生重疊、沖突或干擾，可以和舞蹈的結(jié)合的天衣無縫，且舞蹈和音樂都是在同一時間中呈現(xiàn)的。D:舞蹈音樂的最大特點應(yīng)當(dāng)是能盡力幫助舞蹈形象的塑造和確立，豐富舞蹈形象，加強舞蹈形象的感染力。E：音樂是舞蹈的聲音、舞蹈則是音樂的形體，一個有形而無聲、一個有聲而無形，他們的結(jié)合表達(dá)了人類的才智?！踩郴顒釉u量可以準(zhǔn)確聽辨不同樂器的音色；可以從音響本體設(shè)想相對應(yīng)的舞蹈場面。〔四〕設(shè)計理念通過比照傾聽、分析爭論、體態(tài)律動，在實踐活動中賞析作品，感受《阿細(xì)跳月》的作品風(fēng)格。活動三：經(jīng)典之作傳承進(jìn)展〔一〕舉動目標(biāo)比照舞劇音樂，相識舞劇音樂特點，感受經(jīng)典，拓展音樂視野。〔三〕活動步驟將音樂與舞蹈結(jié)合就有了一首首生動的舞曲，那假設(shè)將音樂、戲劇、舞臺、美術(shù)等融于一體，用舞蹈作為主要表現(xiàn)手段來表現(xiàn)一段故事或一段情節(jié)，那又將帶給我們怎樣的藝術(shù)感受呢？師：從中國的第一部大型情節(jié)性歌舞《大武》入手下手，中國的舞劇藝術(shù)入手下手萌芽，“舞蹈藝術(shù)”的奠基人XXX1939年創(chuàng)作了舞劇《罌粟花》，叩響了中國舞劇的大門，《和平鴿》的誕生代表著中國第一部舞劇作品問世，二十世紀(jì)五十年月，以《寶蓮燈》為起點，中國舞劇創(chuàng)作進(jìn)入了第一個光輝期。二十世紀(jì)六十年月《紅色娘子軍》、《白毛女》的問世代表著中國芭蕾舞劇進(jìn)入“民族化時期”。讓我們一起來感受我們中國人自己的芭蕾舞劇《歡快的女戰(zhàn)士》。賞識《歡快的女戰(zhàn)士》師：《紅色娘子軍》藝術(shù)團(tuán)屢次出訪世界各國，到世界各國進(jìn)展巡回演出，深受大家的寵愛，1994年被評為“中華民族二十世紀(jì)舞蹈經(jīng)典作品“。(三)活動評量在比照賞識中中拓寬學(xué)生發(fā)的視野。(四)設(shè)計理念經(jīng)由過程舞劇賞識，讓學(xué)生多方位的去相識舞蹈