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文檔簡介

第六年級的計劃作文7篇

六年級的計劃作文篇1

1、班干部培養(yǎng)工作計劃,使他們有責(zé)任心,提高他們的工作能力和工作熱情。

2、制訂更加利于班級建設(shè)的規(guī)章制度,確立一定的獎懲條例,并有比較合理的評價體制,有專門的同學(xué)進(jìn)行考核和鑒定。

3、實行衛(wèi)生包干制度,一人一崗,包干到人,中午,傍晚都要有例行的檢查。

4、各個班委有明確的分工,并且有督促的機制,有榮譽加分本和減分本記錄、考核,且與期末的各項先進(jìn)評比掛鉤,力求公正、嚴(yán)格,使學(xué)生明確這些考核的目標(biāo),達(dá)到管理和促動先進(jìn)的目的。

5、小干部會議有目標(biāo),2周一次,職責(zé)分明。經(jīng)常開展批評與自我批評。

六年級的計劃作文篇2

我想大多數(shù)人都會有著自己的周末計劃吧,特別是我們這些學(xué)生。比如什么時候出去玩啦,什么時候再寫作業(yè)啦等等,總之很多事情都會列入計劃表。當(dāng)然,偶爾計劃也會被打破,人們不常常說嘛“計劃不如變化快”嘛。

當(dāng)然我也是不會例外的。每周五晚上的時候,我抓住媽媽回家換鞋、放包的空隙時間,就會趕緊列出一個周末計劃來,為的是多玩一會電腦。常常我也會想,要是學(xué)習(xí)也這么見縫插針,這么努力地抓緊時間,何愁沒有好成績呢過完游戲癮后,媽媽便開始催促我寫作業(yè),雖然只剩短短幾十分鐘時間,媽媽也不容我放過。晚上十點到十點半,便是我背英語的時間了,之后準(zhǔn)時關(guān)燈睡覺。

在周六早上的時候,我通常都會是在九點半左右醒來。因為平時的睡眠時間不足,媽媽從不要求我在周六早起。十點鐘左右是早餐時間,那是我一周里最享受的時光了,可以慢慢品味每道可口的佳肴,真是舒服啊。飯后,周六上午的時間就所剩不多了,我不得不抓緊再抓緊。經(jīng)過一陣奮筆疾書,也僅僅能把數(shù)學(xué)完成。

我們的中午飯通常都是爸爸準(zhǔn)備,這不能說明什么,誰讓爸爸燒的菜那么好吃呢

在下午的時候,我通常按計劃完成老師布置的所有作業(yè)后,會練練毛筆字,再背幾個英語單詞,還有時間的話就畫自己喜歡的漫畫,或者是看一點有趣的課外書籍。若那個周六時間確實充裕,我們?nèi)乙矔诫娪霸喝タ匆粓鼍实挠捌p松輕松。

時間過得真快啊!才轉(zhuǎn)眼,就到了周日,我按計劃把沒完成好的各門功課進(jìn)行再檢查和補正,做好第二天上學(xué)的準(zhǔn)備。這周,生病的媽媽就在我旁邊躺著,我在桌前一邊回憶一邊思索著寫下這篇文章。這就是我的周末,有點緊張,有點充實。

六年級的計劃作文篇3

一、指導(dǎo)思想:

深化作文教學(xué)研究,探索和改革作文教學(xué)之路,優(yōu)化作文教學(xué)結(jié)構(gòu),努力提高學(xué)生的作文素質(zhì)。緊扣新教材的編排意圖,全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,注重在作文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行美好道德情操和人文精神的培養(yǎng),設(shè)計、編排豐富多彩的、富有時代特征的語文實踐活動,使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)觀察、思考,提高學(xué)生的寫作積極性和分析問題、判斷問題的能力。

二、基本情況:

本年級共七個班,隨著學(xué)生知識面的擴大,閱讀量增加,詞匯的積累,涌現(xiàn)了一大批寫作能手。有些班級的學(xué)生的習(xí)作還經(jīng)常見刊見報。他們不僅能表達(dá)自己的真情實感,而且構(gòu)思巧妙、立意新穎、語言流暢、結(jié)構(gòu)合理、重點突出。絕大多數(shù)學(xué)生能把事情敘述完整,詳略得當(dāng),還注重開頭與結(jié)尾的呼應(yīng),但還有極少數(shù)學(xué)生存在有話說不出,下筆寫不清,內(nèi)容空洞,詞匯貧乏等現(xiàn)象。因此本學(xué)期在完成新課標(biāo)的同時,著力抓好學(xué)生培優(yōu)輔差的作文輔導(dǎo)。

三、教材分析:

本冊安排了六次習(xí)作訓(xùn)練,分別是難忘的`第一次、民風(fēng)民俗、我的理想、寫自我保護(hù)的事情、自由表達(dá)、給外地親友寫封信。本教材習(xí)作適當(dāng)降低了作文教學(xué)的要求,減少了命題作文,增加了想象作文和寫應(yīng)用作文的比重,以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,提高出國留學(xué)網(wǎng)實用的作文能力。

指導(dǎo)習(xí)作,要引導(dǎo)學(xué)生留意觀察和熱愛周圍的生活,調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性,打開思路,不拘形式自由表達(dá)。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達(dá)真情實感,不說假話、空話。要激發(fā)學(xué)生大膽想象、展開聯(lián)想甚至幻想,使他們的想象力和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。教師在習(xí)作教學(xué)中,可以根據(jù)學(xué)生的實際,靈活地運用教材,創(chuàng)造條件使學(xué)生樂于表達(dá)。

四、教學(xué)目標(biāo):

1、全面完成小學(xué)作文教學(xué)任務(wù),達(dá)標(biāo)率100%,優(yōu)秀率55%,轉(zhuǎn)差率80%。

2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,積累習(xí)作素材,提高觀察和分析能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的方法運用作文實踐中。

4、養(yǎng)成認(rèn)真修改的習(xí)慣,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。

五、具體措施:

1、組織學(xué)生積極參加文學(xué)社團(tuán)活動,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

2、開展豐富多彩的課外活動,拓寬選材面。

3、組織課外閱讀競賽,豐富學(xué)生的知識,增加語匯量。

4、多寫多改多評,讓學(xué)生體會到進(jìn)步與成功的快樂。

5、搭建平臺,組織學(xué)生積極撰稿投稿,力爭見刊見報。

六年級的計劃作文篇4

一轉(zhuǎn)眼,半年又過去了,又是暑假了。我下定決心,要制作一個切實可行的時間表,把我的假期計劃安排妥當(dāng),希望能“魚與熊掌兼得”。

暑假嘛,老師一定給我們布置了不少課業(yè),所以我會爭取時間完成我那堆積如山的功課。假如有時間,我還會溫習(xí)功課,畢竟開學(xué)就要考試了嘛!此外,我會參加補習(xí)班,希望能在短短的一個月中,把我的課業(yè)搞好。

運動與學(xué)業(yè)并重。因此,除了學(xué)習(xí)以外,我會和我的鐵哥兒們出來游泳。游泳可是我的愛好呢!在這大日天下游泳,只有一個“爽”字可以形容!我們還可以一邊游泳,一遍談天說地。這樣不僅能使我們身體健康,頭腦靈活,還能使我們的關(guān)系更進(jìn)一步。

我還會趁著假期多幫媽媽做一些簡單的家務(wù),如:掃地、抹地、抹窗等等,以減輕她的負(fù)擔(dān)。和家人旅行也是我的假期計劃之一。正所謂:“百聞不如一見”,旅行可以增加我的知識,以免成為井底之蛙。

傍晚時,我會和家人坐在客廳看電視節(jié)目,享受天倫之樂。爸爸通常會在這個時間講笑話給我們聽,逗得我們捧腹大笑。這樣一來,我們能在娛樂之余,從電視節(jié)目中得到一些教訓(xùn)。

我一定要跟著我的時間表進(jìn)行我的假期計劃,以善用我的時間?!皰仐墪r間的人,時間也會拋棄他",我會想盡辦法使我的暑假過得更有意義。

2023我的暑假計劃作文六年級6

每天,我會去運動一小時,這可以讓我有個強壯健康的身體。我還會安排兩小時做老師布置的作業(yè)??磿恍r,看書可以讓我知道許多課外知識,向全面發(fā)展。看書時還會積累一些好詞好句,提高我的寫作水平。

除外,我還會讓家長給我報一些興趣小組,讓我“充充電”。學(xué)游泳,遇到水災(zāi)等災(zāi)害能自救。學(xué)鋼琴,能開發(fā)左右腦,讓手指靈活。學(xué)跳舞,能令身體柔軟和練出高中貴的氣質(zhì)。學(xué)鋼筆書法,為我升三年級用圓珠筆寫字打個好的基礎(chǔ)。

“讀萬卷書,不如行萬里路?!苯駛€暑假爸爸媽媽會帶我去不同的地方,讓我開開眼界。我們打算去英國、北京、新疆、內(nèi)蒙古、四川、湖北、湖南。因為去的地方很多,所以我要努力奮斗,早點完成作業(yè)。

我會制定一個作息表,讓我有一個良好的習(xí)慣,合理安排掌握好時間。

下一學(xué)期我升三年級了,又長大了一歲。我要學(xué)會感恩父母、體諒父母,多點幫父母分擔(dān)家務(wù),做個懂事的好孩子。

我還會做一個評分統(tǒng)計表,如果這一天表現(xiàn)好的話畫個笑臉,當(dāng)我拿著畫滿笑臉的表格,父母和老師都會稱贊我。

國學(xué)們,我的暑假計劃是不是豐富又多彩

六年級的計劃作文篇5

去年暑假沒有合理的安排時間,導(dǎo)致了暑假期間沒能及時完成暑假作業(yè)。明天我們要去領(lǐng)暑假作業(yè)了,今天我把暑假計劃好好制定一下。

1、每天保證四小時的練琴時間。

2、每天高質(zhì)量完成作業(yè)。

3、每個星期2、4、6上午學(xué)習(xí)書法。

4、每天讀書一個半小時,今天爸爸剛給我買了一本新書,名叫《哈利波特》。

5、做好小組交流活動,增加我們的課外學(xué)習(xí)生活。

6、每天抽出一點時間打乒乓球,籃球等。

7、在家人的允許下,玩會電腦游戲,不過可能性不大,媽媽很少讓我玩說是要保護(hù)眼睛。

8、提前預(yù)習(xí)下一冊書本。

一個多月后就要開學(xué)了,我就要成為大哥哥了,我要給學(xué)弟學(xué)妹做個好榜樣。五年級的學(xué)習(xí)計劃:

1、上課一定要認(rèn)真聽講。

2、不做小動作。

3、不說話。

4、爭取把數(shù)學(xué)學(xué)好,一定要做到個個都很優(yōu)秀。

計劃已經(jīng)規(guī)劃好了,發(fā)現(xiàn)其實有好多東西要學(xué)習(xí),希望我規(guī)定了這些計劃對我有幫助,可以幫我在假期里合理的安排時間。過一個充實、快樂、有意義的暑假。

六年級的計劃作文篇6

一、指導(dǎo)思想:

以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為精神,以教材為依據(jù),以教學(xué)為重點,以激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)、勤奮、好問、育人為目的。

二、學(xué)情分析:

本班有學(xué)生47人,其中女生27人,男生20人,女生多,而且淘氣,班級里差生也多、這個班是這學(xué)期才分出來的新班級,我剛接手這個班的語文科教學(xué),經(jīng)過幾天的觀察,結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),我發(fā)現(xiàn)這個班學(xué)生凝聚力強,班級集體榮譽感強、學(xué)生思維相當(dāng)活躍,個性張揚,學(xué)習(xí)興趣比較濃、但是,這個班人均語文學(xué)習(xí)成績很不均勻,學(xué)生呈現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重,上期末語文成績不夠理想,反映出孩子們基礎(chǔ)知識的不牢固,學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好、大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性明確,而且學(xué)習(xí)積極性也較高、但有些同學(xué)學(xué)習(xí)很被動,自控能力不強,特別是有幾個后進(jìn)生、他們雖然基礎(chǔ)差比較差習(xí)慣差,我應(yīng)該要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文的興趣,逐漸改變他們的壞習(xí)慣,當(dāng)然更不能僅僅看孩子們的成績,而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起,以促進(jìn)他們的全面發(fā)展、為了做好本班的語文教學(xué)工作,特訂此計劃如下:

三、教材的分析

教材繼續(xù)按專題組織單元,共八組,依次是:感受自然,祖國在我心中,心靈之歌,珍愛我們的家園,初識魯迅,輕叩詩歌的大門,人與動物,藝術(shù)的魅力。

本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組"祖國在我心中"和第六組"輕叩詩歌的大門"。其中,"輕叩詩歌的大門"這個專題,采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,包括"活動建議"和"閱讀材料"兩大部分。

本冊共有課文二十八篇,精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材,每組由"導(dǎo)語""課例""口語交際o習(xí)作""回顧o拓展"四部分組成。課例包括四篇課文,精讀課文兩篇,略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了"資料袋"或"閱讀鏈接"。全冊安排"資料袋"三次,安排"閱讀鏈接"兩次。"口語交際o習(xí)作"依然作為一個獨立的欄目。"回顧o拓展"由三個欄目組成,"交流平臺""日積月累"是固定欄目,另有"展示臺""成語故事""課外書屋""趣味語文"穿插安排,其中,"趣味語文""成語故事""課外書屋"各安排了兩次,"展示臺"安排了一次。

四、教學(xué)目標(biāo)

(一)識字與寫字:

1、有較強的獨立識字能力。本冊教材沒有安排識字,要求會寫120個字。累計認(rèn)識常用漢字3000個,其中2500個左右會寫。

2、硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。、能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的優(yōu)美。

(二)閱讀:

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會其表達(dá)效果。

2、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。

3、閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié),說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌,大體把握詩意,想像詩歌描述的情境,體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想。

4、誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

5、利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀,擴展自己的閱讀面。

(三)習(xí)作:

1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流,養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習(xí)作素材。

2、內(nèi)容具體,感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。

3、學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。

4、修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改。

(四)口語交際:

1、能根據(jù)交流的對象和場合,做簡單的發(fā)言。

2、交際中注意語言美,抵制不文明的語言。

(五)綜合性學(xué)習(xí):

1、策劃簡單的活動,對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。

2、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題演講,學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

五、教學(xué)重、難點:

(一)、教學(xué)重點:

1、養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習(xí)慣。

2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。

3、聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會其表達(dá)效果。

4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。

5、誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

6、能夠珍視自己的個人獨特感受,積累習(xí)作素材;能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述;修能改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改。

7、能根據(jù)交流的對象和場合,做簡單的發(fā)言。

8、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題演講,學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

(二)、教學(xué)難點:

1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。

2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實處。

4、加強平時練筆的指導(dǎo)。

5、讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié)。

六、本學(xué)期的教學(xué)設(shè)想、實施計劃所采取的具體措施:

1、全面準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo)

語文課程標(biāo)準(zhǔn)從"知識與能力""過程與方法""情感態(tài)度與價值觀"三個維度提出了語文教學(xué)目標(biāo),而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)、這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)

2、識字、寫字教學(xué)

本冊教材沒有安排識字,要求會寫120個字。教學(xué)中,老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時,還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。

3、閱讀教學(xué)

隨著年級的升高,學(xué)生識字量不斷增加,閱讀理解能力不斷提高,而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。

4、口語交際教學(xué)

注意激發(fā)興趣,引導(dǎo)互動交流。本冊教材注意從學(xué)生生活實際中提煉口語交際話題,有的專題中口語交際提供了多個角度,給定一個話題的,注意拓寬話題范圍。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實際,選擇交流主題和話題范圍,使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結(jié)合,有話可講。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容,設(shè)計不同的教學(xué)方案,為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。交際目標(biāo)要明確。教材安排的交際話題類型不一,每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。

要注意從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對等各個方面考慮,提取需要重點訓(xùn)練的方面,教學(xué)時做到心中有數(shù),適時給予點撥、指導(dǎo)。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題,要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo),但不能拔高要求。有些口語交際與習(xí)作合在一起,要注意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評的關(guān)系??傊?,在口語交際課上,要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,有針對性地給予指導(dǎo),以不斷提高學(xué)生的交際水平,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

5、習(xí)作教學(xué)

對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容,教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求,又要注意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中,注意滲透習(xí)作要求,落實教學(xué)目標(biāo)。同時,還要結(jié)合學(xué)生實際,靈活選擇教學(xué)內(nèi)容,安排教學(xué)過程。修

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