《小蜜蜂》精備課教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

課題：《小蜜蜂》教學(xué)內(nèi)容：人音版二年級(jí)下冊(cè)第三課第一課時(shí)課時(shí)安排：一課時(shí)教材分析：《小蜜蜂》是一首德國(guó)兒童歌曲，2/4拍，F(xiàn)大調(diào)。這首歌僅用五個(gè)音寫(xiě)成，共有三個(gè)樂(lè)句組成。歌曲旋律多為級(jí)進(jìn)和三度音程的小跳，活潑、輕快、節(jié)奏簡(jiǎn)單、有規(guī)律。歌曲生動(dòng)地刻畫(huà)出小蜜蜂為采蜜而繁忙飛舞的形象。學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生通過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習(xí)，掌握了一些基本節(jié)奏，積累了少量的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，有一定的探索新知的水平，但缺乏自主學(xué)習(xí)的水平，這更要求教師要利用學(xué)生的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，完成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：.通過(guò)學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲，親自的參與和體驗(yàn)表達(dá)對(duì)小蜜蜂的喜愛(ài)之情，滲透熱愛(ài)大自然、保護(hù)益蟲(chóng)的教育。.采用游戲、聆聽(tīng)、模仿、的形式學(xué)習(xí)歌曲。通過(guò)理解、引導(dǎo)、分析、表現(xiàn)歌曲。.用優(yōu)美的音色形象的演唱和表現(xiàn)歌曲《小蜜蜂》，體會(huì)音樂(lè)表現(xiàn)“飛”的音樂(lè)形象。教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過(guò)歌曲教學(xué)，體會(huì)并表現(xiàn)音樂(lè)所表現(xiàn)的“飛”的形象。2、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)，發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)力，形象的表現(xiàn)音樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件鋼琴教學(xué)過(guò)程：一、猜謎導(dǎo)入1、師：“今天老師想給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)能有快又準(zhǔn)地說(shuō)出是什么?！保úシ胖i語(yǔ)）生：蜜蜂（課件出示圖片）2、師：“你們知道小蜜蜂能做什么嗎？它是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？我們理應(yīng)怎樣做？”3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)小蜜蜂的理解。4、師：“有首歌曲《小蜜蜂》正好表達(dá)了同學(xué)們的心聲，讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。聽(tīng)完之后請(qǐng)你們談?wù)勛约旱母惺芎屠斫狻！保ㄒ龑?dǎo)學(xué)生初聽(tīng)）5、學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒、拍子、內(nèi)容。6、師：“老師也很喜歡這首歌曲，我想為大家演唱一遍，請(qǐng)同學(xué)們輕輕的為老師打一下拍子好嗎？”（設(shè)計(jì)理念：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)小蜜蜂的喜愛(ài)之情，滲透保護(hù)益蟲(chóng)的教育。欣賞歌曲，讓學(xué)生對(duì)歌腌個(gè)初步印象，以便后邊的學(xué)習(xí)。）二、學(xué)習(xí)歌曲1、出示歌譜，引導(dǎo)學(xué)生觀察說(shuō)說(shuō)曲譜的節(jié)奏特點(diǎn)。3、師：蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活。不是為自己，而是在為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚?。?、師：那我們唱著歌曲飛到教室外面去和可愛(ài)小蜜蜂打個(gè)招呼吧！邊唱歌邊飛舞的離開(kāi)音樂(lè)教室。（播放《小蜜蜂》音樂(lè)）（設(shè)計(jì)理念：注重學(xué)科的融合，拓寬學(xué)生的文化視角，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，表達(dá)對(duì)小蜜蜂的喜愛(ài)之情，滲透熱愛(ài)大自然、保護(hù)益蟲(chóng)的教育。）作業(yè)設(shè)計(jì)：課后熟練演唱歌曲并編創(chuàng)情景劇，下節(jié)課上臺(tái)表演！板書(shū)設(shè)計(jì)：《小蜜蜂》教學(xué)反思：本課的教學(xué)我主要以小蜜蜂的形象為導(dǎo)入，讓學(xué)生了解蜜蜂，然后在演唱過(guò)程中讓學(xué)生模仿小蜜蜂的動(dòng)作來(lái)表演小蜜蜂，讓學(xué)生感受歌曲的二拍子的特點(diǎn)。在教學(xué)中，為了讓學(xué)生得到生動(dòng)活潑的發(fā)展，我遵循音樂(lè)教學(xué)的基本理念，組織開(kāi)放而有活力的課堂教學(xué)，努力為學(xué)生享受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，讓音樂(lè)走入學(xué)生生活。首先，注重以審美為核心，給學(xué)生營(yíng)造視覺(jué)美、聽(tīng)覺(jué)美、肢體美，讓學(xué)生在美的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)，體會(huì)身臨其境的感覺(jué)。其次，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從學(xué)生的生理心理需求出發(fā)，創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧平等愉悅的教學(xué)氛圍。用富有童趣的親切的教學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)。真正體現(xiàn)學(xué)生為主體、教師作為學(xué)生的合作伙伴參與其中。最后，注重音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音