筷子夾球活動方案

筷子夾球活動方案筷子夾球活動方案

筷子夾球活動方案

筷子夾球活動方案

活動時間：201*年10月15號下午活動地點：中區(qū)1棟A210

活動人物：A210的集體成員（6人）

活動目的：將科技學(xué)問融入到好玩、好玩的活動中，讓同學(xué)們在歡樂

的活動氛圍中既學(xué)到了科技學(xué)問，又熬煉了動手力量，且培育了同學(xué)們合作解決問題的力量和團(tuán)結(jié)的品德。

活動器材：筷子6雙，乒乓球20個，直徑1米的容器2個活動要求：（1）時間：1分鐘（2）分組競賽即3人一組（3）兩人

每人一根筷子，合作夾球（4）假如乒乓球脫離筷子，須重新開頭

活動過程：1、將6人分兩組，每組3人

2、每組各3雙筷子、10個乒乓球、1個直徑1米的容器3、每組派出2人，然后兩人每人一根筷子合作將一個乒乓球夾到1米外的容器內(nèi)（直徑1米），計時1分鐘，看哪組夾的乒乓球多，多的那組為贏家

4、途中可更換筷子，但假如乒乓球脫離筷子，須重新開頭

原理：利用筷子和乒乓球之間的摩擦力

方法：一、用筷子頭來夾。筷子頭比較大，沒那么光滑，且接觸面積

大，摩擦力也大，就會更穩(wěn)。

二、夾的時候要慢點，夾好了之后再走。

三、夾在球的中心。這可以找準(zhǔn)球的中間那條合縫，讓筷子順著那條線夾，那樣球就不易滑出去

擴(kuò)展閱讀：一次性筷子綜合實踐方案

一次性筷子綜合實踐方案

一、主題產(chǎn)生的背景

一日三餐離不開的用餐工具筷子，可謂是中國的國粹。浸潤著中華古國幾千年深厚的文化底蘊，拿起這精致便捷的“兩根小棍”，可以讓我們在眾多食物面前“游刃有余”，對這一既一般又重要的用餐工具，不少外國人也在學(xué)習(xí)使用筷子，而身為中國孩子卻很少關(guān)注，更不用說去思索了。除了筷子悠久的歷史，絢爛的文化需要讓孩子去熟悉去了解外，孩子們關(guān)于一次性筷子對健康對環(huán)境的危害也知之甚少。作為環(huán)境的愛護(hù)者，更作為我們中華文明的傳承者，孩子們很有必要對“筷子”的相關(guān)學(xué)問有更深化的熟悉和發(fā)覺。因此設(shè)計了以“筷子的學(xué)問”這一綜合實踐主題活動。

二、活動目標(biāo)與重難點：

1、學(xué)問目標(biāo)：通過同學(xué)采訪調(diào)查，搜集資料，了解筷子的材質(zhì)種類、文化內(nèi)涵以及廣泛的運用。

2、力量目標(biāo)：通過探究活動的過程，培育同學(xué)收集整理、運用資料的力量，提高同學(xué)的合作意識，學(xué)習(xí)與人交往的技巧。

3、情感目標(biāo)：在活動中，使同學(xué)體會到“生活中到處有學(xué)問”的道理，培育同學(xué)樂觀探究的精神，并從一雙小小的筷子體會到中國宏大的傳統(tǒng)文化，受到愛國情感的訓(xùn)練。

重難點：指導(dǎo)同學(xué)綻開探究活動，培育探究精神，提高探究力量，學(xué)會與人合作，受到愛國情感的訓(xùn)練。

三、時間支配：

1、確立活動主題，成立小組，制定小組活動方案兩天時間。2、各小組實踐活動兩周時間。3、成果展現(xiàn)兩課時。4、總結(jié)與評價兩天時間。四、活動過程：

活動的過程主要包括四個階段：1、確立主題，成立小組；2、探究活動的實施；3、成果展現(xiàn)，匯報溝通。4、總結(jié)與評價。

第一階段：確立主題，成立小組（一）嬉戲?qū)?、老師請幾位同學(xué)做個小嬉戲“筷子夾豆子”。說明嬉戲規(guī)章：

用筷子將盤子里德豆子夾到空盤子里，在一分鐘內(nèi)，看誰夾的豆子最多。2、生活中我們能看到哪些筷子？同學(xué)匯報。

出示老師搜集到的各式各樣的筷子。出示課件（邊看課件，老師介紹筷子）3、揭題

筷子與我們中國人的生活可以說是密不行分的，吃飯、祝愿、禁忌，幾乎都和筷子有點關(guān)系，甚至有不少外國人稱筷子是中國的“第五大創(chuàng)造”，那么今日我們就把“筷子的學(xué)問”作為我們本次綜合實踐課的討論主題。

課件出示課題：筷子的學(xué)問（二）整理歸納子主題

啟發(fā)同學(xué)談?wù)勛约簩曜佣加心男┝私夂褪煜ぁＭ瑢W(xué)匯報。

讓同學(xué)提出自己對筷子感愛好的問題。1、小組內(nèi)爭論，選出2-3個有代表性的問題小組將問題寫在老師發(fā)給的小紙條上留意：1、在書寫時字跡要工整

2、看哪一小組完成的最快，提出的問題最有意義小組爭論

2、同學(xué)以小組為單位匯報老師將問題寫在黑板上3、整理歸納確定子主題

為了便于同學(xué)們以后的調(diào)查和討論，師生一起將這些問題歸歸類。老師總結(jié)：這些問題就成為我們這次綜合實踐活動要討論的小主題。4、自由結(jié)組，確立自己要討論的主題說一說你為什么要選擇這一主題呢？同學(xué)匯報推選組長導(dǎo)語：現(xiàn)在在綜合實踐《筷子的學(xué)問》主題下我們四二班產(chǎn)生了幾個新的團(tuán)隊，為了引領(lǐng)我們能更好的進(jìn)行主題活動，我們每個小組推選出一位小組長。

組進(jìn)步行自己我介紹（三）回憶如何寫活動方案

導(dǎo)語：主題確定了，新的團(tuán)隊產(chǎn)生了，下一步我們應(yīng)當(dāng)做什么呢？同學(xué)匯報：（寫小組方案）

師生一起回憶小組活動方案都包括哪些內(nèi)容

同學(xué)匯報：（活動主題、組長、小組成員、任務(wù)分工、活動步驟、預(yù)期成果）老師說明每部分的作用

任務(wù)分工：能夠使我們每個隊員明確自己的任務(wù)，可以更好的進(jìn)行活動調(diào)查活動步驟：根據(jù)活動步驟能使小組成員快速的完成任務(wù)活動預(yù)備：只有充分的預(yù)備，才能關(guān)心我們順當(dāng)完成任務(wù)

預(yù)期成果：多種多樣的成果形式讓我們在成果展現(xiàn)階段進(jìn)行的豐富多彩。提問：我們應(yīng)當(dāng)通過哪些途徑來獲得你要查找的資料？同學(xué)匯報

總結(jié)：小組活動方案是我們做事的指南針，可以引領(lǐng)我們仔細(xì)、有序、快速的完成小組任務(wù)，制定活動方案更能提示我們在生活中做任何事情都要有方案，不能盲目行事。課下小組先初步制定一份小組活動方案，下節(jié)課我們再爭論、溝通、進(jìn)一步完善你們的小組活動方案。

其次階段：探究活動的實施

這個階段是整個活動的關(guān)鍵。由于同學(xué)的年齡小，探究活動的閱歷還不足，所以要關(guān)注每一個小組的活動，了解他們的活動進(jìn)程，并準(zhǔn)時做好活動前的指導(dǎo)工作。

例如：小調(diào)查筷子的種類

這個小組主要是通過實地的調(diào)查、采訪來獵取資料、為了避開同學(xué)調(diào)查過程中走馬觀花、沒有收獲，在調(diào)查前要提示同學(xué)如何進(jìn)行調(diào)查采訪：

1、依據(jù)小組調(diào)查的內(nèi)容選擇好調(diào)查的地點，約好調(diào)查的時間，帶好所需要的調(diào)查工具，如相機(jī)、筆和本等。

2、要預(yù)備好訪問的提綱，做好方案預(yù)備工作。

3、訪問時要把握交談技巧，有禮貌地傾聽被訪者談話，并留意做好記錄。