變與不變-核心素養(yǎng)下體育教學(xué)時(shí)間的思考

“變”與“不變”——“核心素養(yǎng)”下體育教學(xué)實(shí)踐的思考單位：臨安市西林小學(xué)姓名：樂建剛核心素養(yǎng)總體框架

中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，以科學(xué)性、時(shí)代性和民族性為基本原則，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面。綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)，具體細(xì)化為國(guó)家認(rèn)同等十八個(gè)基本要點(diǎn)。根據(jù)這一總體框架，可針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)進(jìn)一步提出各學(xué)段學(xué)生的具體表現(xiàn)要求。體育學(xué)科的核心素養(yǎng)體育情感與品格運(yùn)動(dòng)能力與習(xí)慣健康知識(shí)與行為學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)具體表現(xiàn)體育情感與品格體育情感喜歡體育、熱愛體育等體育品格能堅(jiān)持、守規(guī)矩、善合作等運(yùn)動(dòng)能力與習(xí)慣運(yùn)動(dòng)能力基本運(yùn)動(dòng)能力：走、跑、跳、投等專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力：鍛煉能力、競(jìng)賽能力等運(yùn)動(dòng)習(xí)慣每天運(yùn)動(dòng)1小時(shí)（如早晚鍛煉等）健康知識(shí)與行為健康知識(shí)科學(xué)健身、運(yùn)動(dòng)傷病預(yù)防、安全防范知識(shí)等健康行為霧霾天在室內(nèi)運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)前做充分準(zhǔn)備活動(dòng)等核心素養(yǎng)并不是憑空生成的，它是對(duì)原有教育理念的繼承與發(fā)展，它是一種與時(shí)代發(fā)展緊密結(jié)合的動(dòng)態(tài)教育思想。落實(shí)核心素養(yǎng)的“變與不變”我們應(yīng)當(dāng)重新審視的是：體育應(yīng)當(dāng)回歸教育的本源體育教育的本體功能應(yīng)當(dāng)從知識(shí)本位、教師本位向?qū)W生本位、能力本位轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法學(xué)生的學(xué)習(xí)方法師生的評(píng)價(jià)方法·········落實(shí)核心素養(yǎng)的“變與不變”我們應(yīng)當(dāng)依舊堅(jiān)持的是：體育課程的理念體育課程的性質(zhì)以人為本、因材施教、全面發(fā)展”的教學(xué)原則體育教學(xué)的基本規(guī)律·········落實(shí)核心素養(yǎng)的“變與不變”我們應(yīng)當(dāng)思考的是：繼承與發(fā)展探索與創(chuàng)新Thankyou課程性質(zhì)：體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。它是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。課程理念：1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。

3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。

4、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確