中小學(xué)音樂活動的教學(xué)與組織

關(guān)于中小學(xué)音樂活動的教學(xué)與組織第1頁，講稿共34頁，2023年5月2日，星期三第2頁，講稿共34頁，2023年5月2日，星期三

一、有關(guān)概念的界定：

1.學(xué)校音樂教育中的“活動”釋義音樂活動課程的主論基點是“活動”。那么，什么是活動呢？

傳統(tǒng)課程意義上的活動有被動性和片面性兩個特點。第3頁，講稿共34頁，2023年5月2日，星期三2.活動課程的概念、類型和組織形式

在20世紀90年代，活動課程未被承認之前，國家只是頒布了學(xué)生在校課外活動的大致內(nèi)容和課時要求。1992年，在國家教委公布的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)課程計劃（試行）》中，才首次將活動課程的意義、類型和組織形式做了細致的規(guī)定，使活動課程呈現(xiàn)為一種與學(xué)科課程相輔相成的課程形態(tài)。

第4頁，講稿共34頁，2023年5月2日，星期三

《課程計劃》中還對活動的組織形式做了設(shè)計和規(guī)定?；顒拥慕M織形式可分為群眾性活動、小組活動和個人活動三種類型。第5頁，講稿共34頁，2023年5月2日，星期三

二、音樂活動設(shè)計的當代取向：發(fā)展、傳承、育人與和諧課程設(shè)計取向是指人們在課程設(shè)計的過程中按照需要對不同的課程有意識的選擇。當代中小學(xué)音樂活動的設(shè)計一般有四種取向：1.知識與動作技能發(fā)展的取向2.音樂文化傳承取向3.人本主義取向：音樂的“育人”功能4.社會重建主義取向：改善學(xué)校教學(xué)生態(tài)環(huán)境與構(gòu)建社會和諧第6頁，講稿共34頁，2023年5月2日，星期三三、中小學(xué)音樂活動目標的定位：

新課改后，我國教育部明確規(guī)定了義務(wù)教育的音樂課程標準，突出強調(diào)了以審美為核心的重要理念，并制定了以情感、態(tài)度與價值觀，知識與技能，過程與方法共同組成的三維目標。音樂活動課程作為學(xué)校音樂教育的重要組成部分，也應(yīng)該以此理念為基礎(chǔ)和核心，構(gòu)建整個課程內(nèi)容和組織方式與方法。第7頁，講稿共34頁，2023年5月2日，星期三四、中小學(xué)音樂活動的內(nèi)容：突破現(xiàn)狀與多元拓展

1.中小學(xué)音樂活動內(nèi)容從內(nèi)容上來說，音樂活動應(yīng)該包括三個方面：音樂表演活動、音樂欣賞活動、音樂創(chuàng)作活動。2.以課程資源開發(fā)為手段的中小學(xué)音樂活動內(nèi)容的拓展第8頁，講稿共34頁，2023年5月2日，星期三（1）學(xué)校音樂活動資源開發(fā)與音樂活動內(nèi)容的拓展A、教師資源與音樂活動內(nèi)容的拓展以下六個方面是音樂教師進行活動課程組織的必備條件：1、全面、綜合的專業(yè)修養(yǎng)，包括對音樂活動中各種技能和音樂理論知識的掌握；2、對音樂活動內(nèi)容的設(shè)計與安排進行巧妙地構(gòu)思；3、能夠用形象、生動的語言和體態(tài)組織活動；4、會用適當?shù)姆椒ㄟM行活動的管理和評價；5、了解教學(xué)對象的心理特點，善于溝通和交流；6、能創(chuàng)造性地研究、解決活動中出現(xiàn)的各種問題。第9頁，講稿共34頁，2023年5月2日，星期三B、學(xué)生資源與音樂活動內(nèi)容的拓展

音樂活動是一種以學(xué)生為主體的，不能離開學(xué)生主體的主動參與。因此，學(xué)生不僅是音樂活動中十分重要的資源之一，也是音樂活動資源開發(fā)的主要動力。

第10頁，講稿共34頁，2023年5月2日，星期三C、音樂學(xué)科課程的引導(dǎo)與音樂活動內(nèi)容的拓展

對于音樂活動來說，一定要注意音樂學(xué)科課程的引導(dǎo)。從另一方面來說，音樂課堂還是音樂活動很好的宣傳陣地。教師還可以在音樂課堂上發(fā)現(xiàn)有音樂才能的學(xué)生和喜歡、需要音樂活動的同學(xué)，鼓勵他們積極投入音樂活動中，誘發(fā)、增強他們的音樂學(xué)習(xí)興趣。第11頁，講稿共34頁，2023年5月2日，星期三D、學(xué)校宣傳媒體的建立與音樂活動內(nèi)容的拓展

學(xué)校的廣播站，或者電視臺、計算機網(wǎng)站，是學(xué)校的宣傳媒體，是建設(shè)校園精神文明的窗口之一，也是學(xué)校音樂活動的重要資源。利用這些宣傳媒體，配合音樂學(xué)科教學(xué)，經(jīng)常播放健康向上的音樂，可以拓寬學(xué)生的音樂視野，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，形成良好的校園文化氛圍。第12頁，講稿共34頁，2023年5月2日，星期三E、音樂活動設(shè)備的配置與音樂活動內(nèi)容的拓展

音樂活動設(shè)備的配置是確保音樂活動課程正常進行，并取得良好活動效果的重要條件。學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的條件和各自不同的音樂活動實施計劃，落實規(guī)定的音樂活動的必用設(shè)備。第13頁，講稿共34頁，2023年5月2日，星期三（2）社區(qū)課程資源開發(fā)與音樂活動內(nèi)容的拓展

社區(qū)音樂活動資源包羅萬象。在一個社區(qū)中凡是可以從事音樂教育的人，包括社區(qū)所在高等院校的教師，音樂團體的工作者和演員，社區(qū)離退休的專業(yè)藝術(shù)工作者，青少年宮的音樂教師，音樂研究院、藝術(shù)文化館的研究員以及所有熱愛藝術(shù)的非專業(yè)人員等，都屬于音樂活動的人力資源；第14頁，講稿共34頁，2023年5月2日，星期三(3)家庭資源開發(fā)與音樂活動內(nèi)容的拓展很多家長都利用校外課余時間讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些音樂專業(yè)技能，還有一些家長本身就是音樂專業(yè)人士或擅長某種音樂技能。這些都構(gòu)成了音樂活動的家庭資源。第15頁，講稿共34頁，2023年5月2日，星期三（4）網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)資源開發(fā)與音樂活動內(nèi)容的拓展利用網(wǎng)絡(luò)資源組織多媒體音樂創(chuàng)作小組就是一個不錯的創(chuàng)意。小組的活動內(nèi)容可以為圖片、動畫、信息配樂，也可以是通過多媒體技術(shù)進行簡單的音樂創(chuàng)作和制作。學(xué)生自己完成的作品還可以通過網(wǎng)上交流、借鑒，這就又促進了學(xué)生合作交往與鑒賞評價能力的發(fā)展。第16頁，講稿共34頁，2023年5月2日，星期三五、中小學(xué)音樂活動的組織形式：班級、學(xué)校、社會的多方互動互融小學(xué)音樂活動的組織形式可以分為四大類：1.小組形式的音樂活動課程小組形式的音樂活動課程是指在學(xué)校里，不分班級與年級，以學(xué)校的條件和學(xué)生的興趣和特長為基礎(chǔ)組建的，以各種興趣特長小組活動為特色的活動類型。第17頁，講稿共34頁，2023年5月2日，星期三2.主題性音樂活動主題性音樂活動是以某一主題為中心，選擇與主題相關(guān)的一系列音樂活動，通過學(xué)生的主動參與來促進學(xué)生音樂素質(zhì)和全面能力發(fā)展的活動課程類型。

第18頁，講稿共34頁，2023年5月2日，星期三案例主題性活動：祖國媽媽，我愛您【案例分析】這是一個通過主題性音樂活動來對小學(xué)生進行愛國主義思想教育的典型案例。在活動中，小學(xué)生們通過各種形式的音樂表演表達了對祖國母親的愛戀。整個活動通過音樂表演與愛國主義內(nèi)容的綜合，提升了學(xué)生的思想道德情操，凸顯了音樂活動的育人功能。第19頁，講稿共34頁，2023年5月2日，星期三【活動目的和過程】一、活動目的通過多種形式的音樂表演來歌頌祖國，贊美祖國，從而激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。讓學(xué)生了解我國悠久的歷史，絢爛的文化，取得的偉大成就等，增強民族自豪感，樹立長大后報效祖國的遠大理想第20頁，講稿共34頁，2023年5月2日，星期三二、活動準備指導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)外書籍或網(wǎng)絡(luò)中查閱有關(guān)祖國所取得的科技、文化成就等方面的知識，并了解國旗。排練與主題活動相關(guān)的各類節(jié)目。黑板中間掛上中國地圖，上面寫“祖國媽媽，我愛您”幾個大字，四周點綴圖案。第21頁，講稿共34頁，2023年5月2日，星期三三、活動過程隊活動開始儀式，中隊長宣布活動開始（略）主持人合唱《世上只有媽媽好》第一段，緩緩上場。引出祖國母親。（略）配樂詩朗誦：《彩色的中國》（略）介紹長城（略）男生獨唱：《中國人》（略）知識競賽（略）配樂詩朗誦：《做過萬歲》（略）暢談理想（略）師生大合唱：《祖國，祖國，我愛您》輔導(dǎo)員講話。（略）隊活動結(jié)束儀式。（略）第22頁，講稿共34頁，2023年5月2日，星期三3.競賽型的音樂活動競賽型音樂活動是激發(fā)學(xué)生積極參與音樂活動的熱情，培養(yǎng)學(xué)生榮譽感的最佳載體。一般來說，競賽型的音樂活動分為兩類：一類是個體性競賽。另一類是集體性的競賽。這種競賽遵循的是面向全體的活動原則，可以提高學(xué)生整體的音樂素質(zhì)和修養(yǎng)，更可以提升學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任心。第23頁，講稿共34頁，2023年5月2日，星期三4.走向社會的音樂活動走向社會的音樂活動是在社會音樂活動風(fēng)生水起，社會音樂環(huán)境不斷改良發(fā)展的姿態(tài)之下應(yīng)運而生的一種新的課程類型。這種課程類型是要求音樂活動突破傳統(tǒng)的教師授課模式，在社會環(huán)境下實施開展的學(xué)校音樂活動，讓學(xué)生走出課堂，離開學(xué)校，面向社會，積極投入社會活動從而得到藝術(shù)實踐鍛煉的活動。第24頁，講稿共34頁，2023年5月2日，星期三六、中小學(xué)音樂活動的活動方法：情境、引導(dǎo)、設(shè)計、合作1.注重學(xué)生審美素質(zhì)提高的音樂活動設(shè)計——音樂情境活動教學(xué)法

音樂情景活動也是目前音樂學(xué)科課程經(jīng)常采用的一種教學(xué)方法，其核心即創(chuàng)設(shè)情境。

第25頁，講稿共34頁，2023年5月2日，星期三2.注重學(xué)生主體自我表現(xiàn)的音樂活動設(shè)計——音樂活動導(dǎo)學(xué)法“活動導(dǎo)學(xué)法”是我國課程學(xué)者和教師在進行活動課程行動研究過程中總結(jié)的活動課程的教學(xué)組織方法。包括活動定向、活動導(dǎo)學(xué)、積極發(fā)表、民主總結(jié)四個步驟。第26頁，講稿共34頁，2023年5月2日，星期三3.注重學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的音樂活動設(shè)計——音樂設(shè)計活動教學(xué)法在活動過程中，主要分為以下四個步驟：一是自愿二是計劃三是實施四是評價

第27頁，講稿共34頁，2023年5月2日，星期三4.注重學(xué)生交往能力與健全人格培養(yǎng)的音樂活動設(shè)計——合作互助活動教學(xué)法合作互助教學(xué)法強調(diào)通過合作互助的辦法來培養(yǎng)學(xué)生的合作互助精神，讓學(xué)生、教師相互關(guān)懷，相互信任，相互尊重，在一種和諧、愉悅、民主的環(huán)境中，使學(xué)生獲得成功的學(xué)習(xí)體驗。合作互助式教學(xué)法也可以應(yīng)用于不同的音樂活動中，具有開放性和充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位的特點。第28頁，講稿共34頁，2023年5月2日，星期三

小學(xué)音樂活動實施現(xiàn)狀的個例：

A小學(xué)：是一所具有60多年辦學(xué)歷史的長春市重點小學(xué)，該校在多年自主發(fā)展、自主創(chuàng)新的發(fā)展歷程中，以“堅持實驗，探索規(guī)律，科學(xué)視角，全面育人”的思想為指導(dǎo)，以“開放式，個性化”的理念為前提，以“特色興?！睘槟繕耍瑒?chuàng)出了一條校本課程研發(fā)的改革之路。第29頁，講稿共34頁，2023年5月2日，星期三其中活動課程作為課本課程的重點研發(fā)內(nèi)容之一，在其中得到了極大的關(guān)注。而音樂活動作為活動課程的一個重要方面，自然也成為其研發(fā)的對象之一。在A小學(xué)的調(diào)查中，參觀了這所小學(xué)所有音樂活動小組的內(nèi)容，對該校音樂活動小組的活動時間安排、活動目的、活動內(nèi)容、活動組織形式與方法、具體的活動效果評價方式都有了清晰的了解。第30頁，講稿共34頁，2023年5月2日，星期三B小學(xué)：進行了以藝術(shù)教育為突破口的整體辦學(xué)體制改革實驗。改革的內(nèi)容之一是開辦音樂實驗班。實驗班的學(xué)生在完成文化課學(xué)習(xí)的同時，可以根據(jù)自己的喜好和興趣選學(xué)聲樂、民樂、管樂、弦樂等音樂門類；改革的內(nèi)容之一是通過開設(shè)音樂活動課程對全校學(xué)生實施“諧善”教育，逐漸形成了“用美的教育塑造美的人”的辦學(xué)理念和校園文化，努力讓每一名學(xué)生都有一項藝