浙江省杭州市余杭區(qū)2022-2023學(xué)年九年級(jí)3月月考語(yǔ)文試題（解析版）

PAGEPAGE21九年級(jí)語(yǔ)文獨(dú)立作業(yè)（滿分120分）學(xué)校將進(jìn)行“感悟宋朝，提升素養(yǎng)”的宋韻文化節(jié)活動(dòng)，現(xiàn)組織學(xué)生會(huì)編寫參與手冊(cè)，請(qǐng)你幫助完成各個(gè)專題的準(zhǔn)備任務(wù)。專題一：宋跡清風(fēng)（24分）【展板一】宋瓷簡(jiǎn)介1.閱讀展板內(nèi)容，完成以下任務(wù)。宋瓷是我國(guó)陶瓷文化的秀麗瑰寶，杭州的青山綠水（yùn）育了燦爛的陶瓷文化。八百多年前，在南宋臨安城的一隅，南宋官窯用恒久的爐火煅燒出精美絕倫的南宋官窯瓷品。八百多年后，清風(fēng)雅（yùn）仍在留傳，南宋官窯青瓷以其端莊大方的造型，精美內(nèi)（yùn）的有色，匠心獨(dú)到的開(kāi)片，，樹(shù)立起一座青瓷文化的精神豐碑。（1）根據(jù)拼音寫漢字yùn_____育清風(fēng)雅（yùn）_____內(nèi)_____（yùn）（2）給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)钠匆艄澹ˋ.guīB.kuì）寶恒（A.huánB.héng）久的爐火（3）請(qǐng)給橫線上選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)（）A.細(xì)致純熟的工藝 B.工藝的細(xì)致純熟【答案】（1）①孕②韻③蘊(yùn)（2）①A②B（3）A【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查字形。孕育：懷胎而生育；讀音“yùnyù”；清風(fēng)雅韻：享受大自然的美景，悠然自得的意思；讀音為“qīngfēngyǎyùn”；內(nèi)蘊(yùn)：蘊(yùn)蓄在里面的含義；讀音為“nèiyùn”?！拘?wèn)2詳解】本題考查字音。瑰寶：guībǎo，意思是貴重而美麗的寶物；稀世之珍寶。比喻特別珍貴的精神財(cái)富，比喻杰出的人才；恒久：héngjiǔ，永恒，長(zhǎng)久?！拘?wèn)3詳解】本題考查語(yǔ)句銜接。由“匠心獨(dú)到的開(kāi)片”可知，語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是定語(yǔ)加中心語(yǔ)；故選A。【展板二】對(duì)聯(lián)賞析2.請(qǐng)幫助整理“南宋官窯博物館”對(duì)聯(lián)同學(xué)，在橫線處選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)（）上聯(lián)：明月千年，煉就冰紋玉骨。下聯(lián)：纖云數(shù)縷，成蟹爪梅花?！咀ⅰ磕纤喂俑G有蟹爪紋、梅花紋開(kāi)片。A.只 B.織 C.熾 D.枳【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)聯(lián)。上聯(lián)中“煉就”是動(dòng)詞，意思是歷經(jīng)磨煉方取得成就之意，官窯瓷器制作時(shí)將瓷胎經(jīng)過(guò)約1天的高溫灼燒的過(guò)程，“煉就”這個(gè)詞體現(xiàn)了南宋官窯瓷器燒制的困難。下聯(lián)需選用動(dòng)詞，“縷”指線狀物，此處應(yīng)用“織成”表現(xiàn)瓷釉上的蟹爪梅花像是用“纖云”織成的，生動(dòng)體現(xiàn)了南宋官窯瓷器花紋的精美。故選B。【展板三】詩(shī)文漫步3.宋詞是中國(guó)古代文學(xué)皇冠上光輝奪目的明珠，歷來(lái)與唐詩(shī)并稱雙絕。同學(xué)們?cè)凇霸?shī)文博物館”展板中將宋人的詩(shī)文名句進(jìn)行了分類整理，請(qǐng)你參與完成任務(wù)。詩(shī)文技法宋代詩(shī)文名句出處A．借物抒懷（1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，_______。周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》（2）___________，寂寞沙洲冷。蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》B．互文見(jiàn)義（3）自非亭午夜分，___________。酈道元《三峽》（4）至于負(fù)者歌于途，___________。歐陽(yáng)修《醉翁亭記》C．以動(dòng)襯靜（5）___________，青草池塘處處蛙。趙師秀《約客》D．運(yùn)用典故（6）濁酒一杯家萬(wàn)里，___________。范仲淹《漁家傲·秋思》（7）九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉風(fēng)休住，___________。李清照《漁家傲》E．體現(xiàn)哲理（8）___________，___________。晏殊《浣溪沙》（9）___________，___________。陸游《游山西村》（10）蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”應(yīng)歸入上面的技法_____（選填上面的字母序號(hào)）一項(xiàng)?！痉此伎偨Y(jié)】整理發(fā)現(xiàn)，以上（11）_______（填作者）不屬于宋朝人。學(xué)習(xí)，整理古詩(shī)文，不但要讀懂詩(shī)文本身，還要關(guān)注詩(shī)歌創(chuàng)作的技法，可謂“要知其然，還要知其所以然”；同時(shí)如孔子所說(shuō)“（12）___________，___________”那樣，學(xué)和思同時(shí)兼?zhèn)?，才能取得更好的成效?！敬鸢浮竣馘鍧i而不妖②揀盡寒枝不肯棲③不見(jiàn)曦月④行者休于樹(shù)⑤黃梅時(shí)節(jié)家家雨⑥燕然未勒歸無(wú)計(jì)⑦蓬舟吹取三山去⑧無(wú)可奈何花落去⑨似曾相識(shí)燕歸來(lái)⑩.山重水復(fù)疑無(wú)路?.柳暗花明又一村?.E?.酈道元?.學(xué)而不思則罔?.思而不學(xué)則殆【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，一是要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不錯(cuò)字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。本題需要注意“濯、揀、曦、勒、蓬、罔、殆”這幾個(gè)字詞的書寫。第（10）題：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”意為：人生本就有悲歡離合，月兒常有圓缺，此句為月亮開(kāi)脫，實(shí)質(zhì)上還是為了強(qiáng)調(diào)對(duì)人事的達(dá)觀，同時(shí)寄托對(duì)未來(lái)的希望。因?yàn)樵掠袌A時(shí)，人也有相聚之時(shí)。很有哲理意味。因此技法為：E.體現(xiàn)哲理；第（11）題：酈道元：北魏時(shí)期地理學(xué)家，不屬于宋朝人。專題二：宋脈清流（20分）閱讀下面的文本，完成閱讀賞析。宋朝的雨陳富強(qiáng)①雨中的西湖要比平日耐看一些。②雨夜中的西湖除了耐看，則更多了一層須用心體驗(yàn)的味道。這個(gè)時(shí)候，你需要撐一把雨傘，去堤上走走。白堤熱鬧一些，與唐朝的鼎盛相吻合，而蘇堤要幽靜得多，甚至稍稍有些冷寂。③我建議你去蘇堤。④雨在樹(shù)梢上、在傘頂上、在草葉上、在亭檐上、在湖面上、在一切無(wú)遮無(wú)攔的去處跳著歡快的舞蹈。傘是絲綢做成的，你為自己撐開(kāi)一片無(wú)雨的天空，而一個(gè)遙遠(yuǎn)的背景，正漸漸向你推近，撐著綢傘的你便和雨簾里淡淡的燈光一起變成這個(gè)背景的過(guò)客。宋朝正悄悄向你走來(lái)。你跨過(guò)第一座拱橋，你就走進(jìn)了宋朝的雨里。⑤呈現(xiàn)在你眼前的是1090年仲春的蘇堤，猶如一條綠色的飄帶，堤橋相接，橫臥湖上，南端系住南屏，北端挽起棲霞嶺。柳絲舒展婀娜的身姿，翩翩起舞。一堤的翠綠煙似的漫洇開(kāi)來(lái)，細(xì)細(xì)看去，綠霧似的堤上桃花盛開(kāi)了，不耐寂寞的是枝頭的黃鸝。⑥你與蘇東坡在堤上相遇了。剛剛完成長(zhǎng)堤修筑的蘇太守，心情正佳，他臨風(fēng)而立，面對(duì)煙水淼淼，詩(shī)情滿溢，一首千古絕唱脫口而出。水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。這是蘇太守為后人留的文化遺產(chǎn)，它的價(jià)值不亞于蘇堤春曉。⑦蘇東坡決意整治西湖的念頭始于1071年。這一年他第一次來(lái)到杭州，官至通判。他在巡視西湖時(shí)，看到葑草已淤塞了西湖的十之二三，他雖有心治理，但通判的官位尚無(wú)決策權(quán)，欲有作為而無(wú)作為，蘇通判滿腔抱負(fù)都化作了天才的詩(shī)意。倘若蘇東坡仕途順利，而不是屢遭貶謫，一路坎坷，他流芳百世的名篇佳作大約要大打折扣了。⑧機(jī)會(huì)終于在時(shí)隔18年后降臨到蘇東坡身上。1089年，蘇東坡再次赴任杭州，任知州。到任的次日，蘇東坡重游了西湖，面對(duì)的西湖湖面已有一半成了葑田①，憂慮之情油然而生。回到府上，揮筆寫下了葑合平湖久蕪漫，人經(jīng)豐歲尚凋疏的感嘆。嘆畢，蘇東坡組織人力調(diào)查踏勘。于次年4月，向當(dāng)朝皇帝哲宗呈了《杭州乞度牒開(kāi)西湖狀》的奏議。在這篇上書中，開(kāi)篇就說(shuō)：杭州之有西湖，如人之有眉目，蓋不可廢也。蘇東坡預(yù)言水淺葑合，如云翳空，倏忽便滿，更二十年，無(wú)西湖矣。使杭州而無(wú)西湖，如人去其眉目，豈復(fù)為人乎?、崽K東坡在上書中還從養(yǎng)魚、飲水、灌溉、助航、釀酒等方面列舉了西湖不可荒廢的五條理由。其中講道：城中飲水來(lái)自湖水，如果西湖都變成葑田，則舉城飲水?dāng)嘣?，城中運(yùn)河賴西湖挹注，若湖水不足，必取借錢塘江之水，而江潮多沙，河道淤塞，數(shù)年淘河一次，官吏借此欺民，為民大患；杭州產(chǎn)名酒，每年酒稅為全國(guó)第一，如果西湖淺涸，釀酒必大受影響。⑩蘇東坡的這篇奏議，時(shí)隔900年，再來(lái)分析，依舊充滿一位政治家的深謀遠(yuǎn)慮。我們現(xiàn)在看到的也許只是一條如詩(shī)如畫的長(zhǎng)堤，當(dāng)年的蘇東坡卻從民生大計(jì)出發(fā)，改變了西湖的命運(yùn)。?挖葑泥筑堤是蘇東坡疏浚西湖最精彩的一筆。蘇東坡的弟弟蘇轍在《亡兄子瞻端明墓志銘》里記載了蘇東坡天才的構(gòu)想。今欲去葑田，葑田如云，將安所置之？湖南北三十里，環(huán)湖往來(lái)，終日不達(dá)。若取葑田積之湖中為長(zhǎng)堤，以通南北，則葑田去而行者便矣。經(jīng)過(guò)從夏到秋的努力，一條長(zhǎng)堤破湖而出，夾道雜植芙蓉、楊柳，中為六橋九亭。這時(shí)的長(zhǎng)堤尚無(wú)名，直到后繼知州林希遵循杭人意愿，才將其命名為蘇公堤，并為東坡立祠堤上。漸漸地，蘇堤成為堤橋成市，歌舞叢之，走馬游船，達(dá)旦不息的湖上繁華之地。?蘇東坡在堤上消失了，雨依然在密密地下，你用無(wú)比敬慕的目光送別蘇東坡，獨(dú)步緩行。此時(shí)你已知道蘇東坡將離開(kāi)杭州，他在知州任上只有兩年，卻為杭州留下了如此宏大的手筆，更為難能可貴的是，這樣一項(xiàng)規(guī)模浩大的工程，蘇東坡在杭州所作的詩(shī)文中卻很少提及，直到去揚(yáng)州任上，才在答友人的詩(shī)中回顧治湖的經(jīng)歷?？梢?jiàn)這位曠世奇才的博大胸懷。?你在堤上流連。倘若你回頭望望，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，隨著南宋的到來(lái)，蘇堤的北端將聳立起一座莊嚴(yán)的廟宇，紅墻重檐，松樹(shù)翠柏掩映一代名將岳飛。你驚喜地看到，一個(gè)宋朝，一南一北、一文一武與這條長(zhǎng)堤如此緊密地聯(lián)系在一起，他們都是人杰，他們的智慧和生命化作綿綿不絕的雨絲，滋潤(rùn)著堤上的綠樹(shù)紅花。?你撐開(kāi)的是一把絲綢做的雨傘。以絲綢命名的道路曾經(jīng)橫貫東西，而現(xiàn)在，令你樂(lè)此不疲的是，走在傘下回想從前，雨在你的頭上喧嘩，陪伴著你走近蘇東坡的雕像。先生沐雨而立，一站就是千年。【注】①葑田：湖面茭蒲等水生植物占滿，而湖泊漸趨干涸。（本文略有刪改）4.【讀·情思】“悅讀”活動(dòng)中，老師請(qǐng)同學(xué)們用恰當(dāng)?shù)那楦泻驼Z(yǔ)氣來(lái)朗讀第?段劃線句，你認(rèn)為下面哪一項(xiàng)最恰當(dāng)？請(qǐng)選擇并闡述理由。A．激動(dòng)，激昂B．不舍，沉重C．崇敬，舒緩5.【品·佳句】閱讀散文，需要關(guān)注有韻味的句子。以下是一位同學(xué)的摘錄，請(qǐng)選擇一句品析其妙處。（1）呈現(xiàn)在你眼前的是1090年仲春的蘇堤，猶如一條綠色的飄帶，堤橋相接，橫臥湖上，南端系住南屏，北端挽起棲霞嶺。柳絲舒展婀娜的身姿，翩翩起舞。（2）你與蘇東坡在堤上相遇了。剛剛完成長(zhǎng)堤修筑的蘇太守，心情正佳，他臨風(fēng)而立，面對(duì)煙水淼淼，詩(shī)情滿溢，一首千古絕唱脫口而出。6.【論·才子】林語(yǔ)堂評(píng)蘇東坡：“具有一個(gè)多才多藝的天才的深厚、廣博、詼諧、有高度的智力、有天真爛漫的赤子之心?！闭?qǐng)結(jié)合全文，闡述你的理解。7.【思·意蘊(yùn)】本文借“雨”帶我們走進(jìn)宋朝，蘇軾在《定風(fēng)波》中以“雨”為意象傳遞情思，請(qǐng)比較“雨”在兩文中的不同意蘊(yùn)。8.【作·美文】讀散文要積累語(yǔ)言。請(qǐng)摘錄文中敘寫蘇軾的詩(shī)意詞句，結(jié)合學(xué)過(guò)的蘇軾詩(shī)文，創(chuàng)作一首歌詠蘇軾的小詩(shī)（不少于4行）?！敬鸢浮?.選C，此文主要寫蘇軾在杭州做出的巨大的貢獻(xiàn)。但蘇軾并未以此自夸，可見(jiàn)其胸懷博大。整篇文章，情深意切，崇敬之情彌漫在字里行間。所以C最恰當(dāng)。5.示例：（1）運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，將蘇堤比喻成綠色飄帶，“挽著”棲霞嶺，柳絲也具有人的情態(tài)，翩翩起舞。很形象地描繪了蘇堤春曉的美麗景致，為下文寫蘇堤的構(gòu)筑者蘇軾的人格與功績(jī)作了鋪墊。（2）這一段運(yùn)用想象。想象與蘇軾的相遇，它拓展了文章的內(nèi)容，將讀者帶入了文章所設(shè)的境地中，激發(fā)了興趣；同時(shí)引用“水光瀲滟晴方好”，豐富了內(nèi)容，文采性強(qiáng)。6.蘇東坡詩(shī)情滿溢，文采斐然，留下諸多千古絕唱，他以詩(shī)文怡情，更用智慧治理山水，真可謂多才多藝。他兩任杭州，將西湖水的治理看在眼里，放在心里，挖葑泥筑堤，“夾道雜植芙蓉、楊柳，中為六橋九亭”，蘇軾治理西湖的歷史功績(jī)和以民為本的精神品質(zhì)，不正是這高度的智力及爛漫的赤子之心。7.本文以“雨”入宋朝頗具匠心，“雨”是全文的線索，借雨?duì)I造迷蒙浪漫的意境，寫出雨西湖獨(dú)有的風(fēng)致，為“邂逅蘇軾”的想象提供了背景；同時(shí)雨也體現(xiàn)出蘇軾人格和胸襟對(duì)后人的滋潤(rùn)與影響；蘇軾《定風(fēng)波》中的“雨”，一語(yǔ)雙關(guān)，既指大自然所遇的風(fēng)雨，又暗指政治“風(fēng)雨”和人生險(xiǎn)途?！耙凰驘熡耆纹缴?，由眼前風(fēng)雨推及整個(gè)人生，有力地強(qiáng)化了作者面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨而豁達(dá)坦然、不畏坎坷的超然情懷。8.仲春西湖翠綠煙柳漫洇開(kāi)去枝頭黃鸝亂鳴如畫長(zhǎng)堤民生大計(jì)深謀遠(yuǎn)慮東坡臨風(fēng)而立智慧、生命化作綿綿不絕絲雨滋潤(rùn)花紅樹(shù)綠先生回首蕭瑟處也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴一立即千年之韻【解析】【4題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容與朗讀設(shè)計(jì)。結(jié)合第⑧段“1089年，蘇東坡再次赴任杭州，任知州。到任的次日，蘇東坡重游了西湖，面對(duì)的西湖湖面已有一半成了葑田，憂慮之情油然而生?；氐礁希瑩]筆寫下了葑合平湖久蕪漫，人經(jīng)豐歲尚凋疏的感嘆。嘆畢，蘇東坡組織人力調(diào)查踏勘”，第⑨段“蘇東坡在上書中還從養(yǎng)魚、飲水、灌溉、助航、釀酒等方面列舉了西湖不可荒廢的五條理由”，第?段“挖葑泥筑堤是蘇東坡疏浚西湖最精彩的一筆”，第?段“他在知州任上只有兩年，卻為杭州留下了如此宏大的手筆，更為難能可貴的是，這樣一項(xiàng)規(guī)模浩大的工程，蘇東坡在杭州所作的詩(shī)文中卻很少提及，直到去揚(yáng)州任上，才在答友人的詩(shī)中回顧治湖的經(jīng)歷?？梢?jiàn)這位曠世奇才的博大胸懷”可知，蘇軾在杭州做出了巨大的貢獻(xiàn)，但他卻極少提及，顯示出博大的胸懷；結(jié)合第?段“蘇東坡在堤上消失了，雨依然在密密地下，你用無(wú)比敬慕的目光送別蘇東坡，獨(dú)步緩行”分析可知，蘇軾雖然已經(jīng)遠(yuǎn)去，但他仍留在人們的心間，這個(gè)句子表達(dá)了作者對(duì)蘇軾的崇敬之情；所以朗讀這個(gè)句子應(yīng)用舒緩、崇敬的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀。故選C?！?題詳解】本題考查賞析語(yǔ)句。結(jié)合（1）句“呈現(xiàn)在你眼前的是1090年仲春的蘇堤，猶如一條綠色的飄帶，堤橋相接，橫臥湖上，南端系住南屏，北端挽起棲霞嶺。柳絲舒展婀娜的身姿，翩翩起舞”分析，句中將“蘇堤”比作“一條綠色的飄帶”，這是使用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了春日的蘇堤如此美麗；“挽起”賦予蘇堤以人的動(dòng)作，“柳絲舒展婀娜的身姿，翩翩起舞”賦予柳絲以人的動(dòng)作和情態(tài)，這是運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出春日蘇堤楊柳舒展的美麗動(dòng)人的景致；結(jié)合第⑥段“你與蘇東坡在堤上相遇了。剛剛完成長(zhǎng)堤修筑的蘇太守，心情正佳，他臨風(fēng)而立，面對(duì)煙水淼淼，詩(shī)情滿溢，一首千古絕唱脫口而出”可知，這段景物描寫，為下文寫蘇堤的構(gòu)筑者蘇軾的人格與功績(jī)作鋪墊。結(jié)合（2）句“你與蘇東坡在堤上相遇了。剛剛完成長(zhǎng)堤修筑的蘇太守，心情正佳，他臨風(fēng)而立，面對(duì)煙水淼淼，詩(shī)情滿溢，一首千古絕唱脫口而出”分析可知，句子想象與蘇東坡在蘇堤相遇的情景，這是運(yùn)用了想象的手法，拓展了文章的內(nèi)容，將讀者帶入了文章所設(shè)的境地中，激發(fā)了興趣；同時(shí)緊接著就引用了蘇東坡的詩(shī)歌，豐富了內(nèi)容，增添了文章的文采。【6題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合林語(yǔ)堂評(píng)蘇東坡的話“具有一個(gè)多才多藝的天才的深厚、廣博、詼諧、有高度的智力、有天真爛漫的赤子之心”可知，蘇東坡多才多藝、具有深厚、廣博、詼諧、有高度的智力、有天真爛漫的赤子之心；結(jié)合第第⑥段“你與蘇東坡在堤上相遇了。剛剛完成長(zhǎng)堤修筑的蘇太守，心情正佳，他臨風(fēng)而立，面對(duì)煙水淼淼，詩(shī)情滿溢，一首千古絕唱脫口而出”，第⑩段“蘇東坡的這篇奏議，時(shí)隔900年，再來(lái)分析，依舊充滿一位政治家的深謀遠(yuǎn)慮。我們現(xiàn)在看到的也許只是一條如詩(shī)如畫的長(zhǎng)堤，當(dāng)年的蘇東坡卻從民生大計(jì)出發(fā)，改變了西湖的命運(yùn)”可知，蘇東坡才華橫溢，詩(shī)情滿懷，不僅吟誦創(chuàng)作詩(shī)詞，還能夠從民生大計(jì)出發(fā)改變了西湖命運(yùn)，可見(jiàn)其多才藝，有高度的智力；結(jié)合第?段“挖葑泥筑堤是蘇東坡疏浚西湖最精彩的一筆。蘇東坡的弟弟蘇轍在《亡兄子瞻端明墓志銘》里記載了蘇東坡天才的構(gòu)想”，第?段“他在知州任上只有兩年，卻為杭州留下了如此宏大的手筆，更為難能可貴的是，這樣一項(xiàng)規(guī)模浩大的工程，蘇東坡在杭州所作的詩(shī)文中卻很少提及，直到去揚(yáng)州任上，才在答友人的詩(shī)中回顧治湖的經(jīng)歷?？梢?jiàn)這位曠世奇才的博大胸懷”可知，蘇軾在杭州做出了巨大的貢獻(xiàn)，但他卻極少提及，顯示出他的天才和深厚、廣博的胸懷和天真爛漫的赤子之心；【7題詳解】本題考查理解文章與詩(shī)歌的意象。結(jié)合第④段“雨在樹(shù)梢上、在傘頂上、在草葉上、在亭檐上、在湖面上、在一切無(wú)遮無(wú)攔的去處跳著歡快的舞蹈。傘是絲綢做成的，你為自己撐開(kāi)一片無(wú)雨的天空，而一個(gè)遙遠(yuǎn)的背景，正漸漸向你推近，撐著綢傘的你便和雨簾里淡淡的燈光一起變成這個(gè)背景的過(guò)客。宋朝正悄悄向你走來(lái)。你跨過(guò)第一座拱橋，你就走進(jìn)了宋朝的雨里”，第⑥段“你與蘇東坡在堤上相遇了”，第?段“你撐開(kāi)的是一把絲綢做的雨傘。以絲綢命名的道路曾經(jīng)橫貫東西，而現(xiàn)在，令你樂(lè)此不疲的是，走在傘下回想從前，雨在你的頭上喧嘩，陪伴著你走近蘇東坡的雕像。先生沐雨而立，一站就是千年”可知，本文借“雨”帶我們走進(jìn)宋朝，“雨”是貫穿全文的線索，作者借“雨”營(yíng)造出一種迷蒙浪漫的意境，寫出了雨中西湖的獨(dú)有的風(fēng)致，為“邂逅蘇軾”的想象提供了浪漫的背景；同時(shí)“雨”也體現(xiàn)出蘇軾人格和胸襟對(duì)后人的滋潤(rùn)與影響；也借“雨”表達(dá)了對(duì)蘇軾的崇敬之情。結(jié)合蘇軾《定風(fēng)波》“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”可知，詩(shī)人野外途中偶遇風(fēng)雨，頂風(fēng)沖雨，從容前行；結(jié)合詩(shī)歌創(chuàng)作背景可知，此詞作于蘇軾黃州之貶后的第三個(gè)春天，詞中的“風(fēng)雨”，一語(yǔ)雙關(guān)，既指野外途中所遇風(fēng)雨，又暗指幾乎致他于死地的政治“風(fēng)雨”和人生險(xiǎn)途；結(jié)合“一蓑煙雨任平生”可知，詩(shī)人由眼前風(fēng)雨推及整個(gè)人生，有力地強(qiáng)化了作者面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情懷，表現(xiàn)出曠達(dá)超逸的胸襟，充滿清曠豪放之氣，寄寓著獨(dú)到的人生感悟，讀來(lái)使人耳目為之一新，心胸為之開(kāi)闊?！?題詳解】本題考查積累與拓展。作答時(shí)，要先摘錄文中敘寫蘇軾的詩(shī)意詞句，再創(chuàng)作一首歌頌蘇軾的小詩(shī)，注意不少于4行。文中敘寫蘇軾的詩(shī)意詞句很多，如第⑥段“你與蘇東坡在堤上相遇了。剛剛完成長(zhǎng)堤修筑的蘇太守，心情正佳，他臨風(fēng)而立，面對(duì)煙水淼淼，詩(shī)情滿溢，一首千古絕唱脫口而出”中描寫蘇軾的詞句有“臨風(fēng)而立”“詩(shī)情滿溢”“一首千古絕唱脫口而出”；如第⑩段“蘇東坡的這篇奏議，時(shí)隔900年，再來(lái)分析，依舊充滿一位政治家的深謀遠(yuǎn)慮。我們現(xiàn)在看到的也許只是一條如詩(shī)如畫的長(zhǎng)堤，當(dāng)年的蘇東坡卻從民生大計(jì)出發(fā)，改變了西湖的命運(yùn)”中描寫蘇軾的詞句有“充滿一位政治家的深謀遠(yuǎn)慮”“改變了西湖的命運(yùn)”等；小詩(shī)示例：你臨風(fēng)而立，唱出一曲《念奴嬌赤壁》；你詩(shī)情滿溢，不必在意風(fēng)雨還是晴；你乘風(fēng)而來(lái)，改變了西湖的命運(yùn)；你又乘風(fēng)而去，欲上瓊樓尋明月。你對(duì)月吟詠，留下不朽的文采，在歷史的舞臺(tái)上閃閃發(fā)光。專題三：宋藝清心（17分）【材料一】11月29日晚，由中國(guó)單獨(dú)申報(bào)的“中國(guó)傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗”在摩洛哥拉巴特召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第17屆常會(huì)上通過(guò)評(píng)審，列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。杭州的兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)非遺代表性項(xiàng)目西湖龍井、徑山茶宴，作為“中國(guó)傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗”的重要部分成功入選！至此，我國(guó)共有43個(gè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目列入聯(lián)合國(guó)教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄（冊(cè)），居世界第一。（來(lái)源：2022.11.30杭州日?qǐng)?bào)）【材料二】圖1：2011-2021年中國(guó)茶葉內(nèi)銷總量（來(lái)源：中國(guó)茶葉流通協(xié)會(huì)）圖2：2020-2021年電商平臺(tái)茶葉消費(fèi)者年齡分布（來(lái)源：京東超市）茶葉消費(fèi)年輕群體的增長(zhǎng)同時(shí)也得益于文化自信的增強(qiáng)，使國(guó)貨品牌成為消費(fèi)時(shí)尚，中國(guó)茶作為國(guó)貨代表之一也成為年輕人喜愛(ài)的商品。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，70%以上非遺文化產(chǎn)品消費(fèi)者是90后。因此，文創(chuàng)產(chǎn)品也成為茶葉市場(chǎng)的熱點(diǎn)領(lǐng)域?！静牧先俊拔骱埦狈俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)的發(fā)展與保護(hù)1品牌淵源：以龍井為茶名始于宋朝。龍井是一個(gè)圓形的泉池，古人以為此泉與海相通，其中有龍，因稱龍井。龍井旁有龍井寺，北宋高僧辯才法師常與蘇東坡、秦觀等人在此品茶吟詩(shī)填詞，留下了大量吟詠龍井茶的名篇。當(dāng)年，蘇東坡手書的“老龍井”匾額，至今仍保存在獅峰山腳的懸?guī)r上。南宋時(shí)期，杭州成為當(dāng)時(shí)國(guó)都，茶葉生產(chǎn)更是得到了進(jìn)一步的發(fā)展。2制作工藝：成茶最重要的步驟是制茶。制茶需要經(jīng)過(guò)晾曬、攤放、揉捻、炒制這四部工藝，較為復(fù)雜，且為手工。這種歷代傳承的純手工炒茶方式也成了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。3面臨問(wèn)題：①宣傳不足、缺乏文化內(nèi)涵與創(chuàng)新。②產(chǎn)品質(zhì)量參差不一、假茶盛行。③中小茶企的發(fā)展困難，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不足。（來(lái)源：2021.06.21《浙科人文》，有刪改）【材料四】茶是中國(guó)人的發(fā)明，而中國(guó)幅員遼闊的地理環(huán)境也為茶文化提供了源源不斷的物質(zhì)基礎(chǔ)。從古至今，不同地域孕育出不6同種類的茶，綠茶、紅茶、烏龍茶、黃茶、黑茶、白茶等；主流的飲茶方式也在不斷演變，從唐代的煎茶，宋代和元代的點(diǎn)茶，再到明代以來(lái)的泡茶；皇家、士大夫、老百姓、寺院也各自有一套喝茶的方法，每一套都有自己的道理。尤其是最近這些年，物質(zhì)逐漸豐裕的中國(guó)人開(kāi)始重拾傳統(tǒng)文化與審美，對(duì)“茶道”的探求也越來(lái)越強(qiáng)烈。誠(chéng)然，中國(guó)歷史上經(jīng)歷了幾次文化斷裂，但茶的物質(zhì)基礎(chǔ)一直生生不息，而飲茶作為“開(kāi)門七件事”之一，在民間也從未斷絕，這也是茶文化復(fù)興的土壤。在中國(guó)人眼里，日本茶道精神雖然純粹，但也過(guò)分苛刻和程序化。中國(guó)茶之道，則是道法自然。這也是我們這次在杭州、徽州和成都踏訪春茶所感，在一種多元的山水、人文和市井情境下，中國(guó)茶呈現(xiàn)出來(lái)的是自由自在的樣式。（2021.06.15《三聯(lián)生活周刊》）【材料五】至宋，飲茶之風(fēng)風(fēng)靡全國(guó)。其時(shí)的茶飲文化、茶器具文化、茶的文學(xué)藝術(shù)等也隨之豐富和繁榮起來(lái)。故此，中華茶文化發(fā)展史上一直有“興于唐、盛于宋”之說(shuō)。宋代“點(diǎn)茶法”在中華茶飲文化中獨(dú)樹(shù)一幟。其有一套完整的程序：經(jīng)碾茶、羅茶（以羅細(xì)篩）、候湯（燒煮用水）、熁盞（熏烤茶盞預(yù)熱），然后點(diǎn)茶，形成了中國(guó)茶藝的一大高峰。不僅如此，宋代的“點(diǎn)茶”“分茶”“斗茶”，是將茶飲注入精神和文化，使之實(shí)用和審美兼得的一種方式，彰顯了茶藝活動(dòng)的趣味性和生動(dòng)性。（2022.11.25《中國(guó)國(guó)際茶文化研究會(huì)》，有刪改）9.閱讀材料，下列表述正確的一項(xiàng)是（）A.杭州的西湖龍井、徑山茶宴，作為“中國(guó)傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗”的重要部分成功入選聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。B.中國(guó)茶葉在2011-2021年間，內(nèi)銷總量和增速都呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，2021年內(nèi)銷總量最高，2016年內(nèi)銷總量增速最低。C.茶葉消費(fèi)者群體中26-35歲的群體占比最大，年輕群體的增長(zhǎng)是因?yàn)橹袊?guó)茶已成為消費(fèi)時(shí)尚，是年輕人喜愛(ài)的商品。D.茶葉作為非遺產(chǎn)品，其70%以上的消費(fèi)者是90后，文創(chuàng)產(chǎn)品也成為市場(chǎng)的熱點(diǎn)領(lǐng)域。10.在我國(guó)，茶被譽(yù)為“國(guó)飲”，請(qǐng)結(jié)合材料二、四，寫出茶獲得美譽(yù)的理由。11.西湖龍井相關(guān)的非遺項(xiàng)目成果入選后，學(xué)校計(jì)劃組織實(shí)地考察，豐富同學(xué)們的認(rèn)知。請(qǐng)結(jié)合材料一、三、五的內(nèi)容，完成采訪提綱。采訪時(shí)間寒假采訪地點(diǎn)西湖龍井茶基地采訪目的（1）___________采訪對(duì)象及采訪內(nèi)容博物館的工作人員制茶大師非遺保護(hù)工作者采訪問(wèn)題您認(rèn)為宋代茶文化的歷程對(duì)西湖龍井茶的發(fā)展起到了怎樣的作用？請(qǐng)問(wèn)西湖龍井入選人類非遺對(duì)您而言，具有什么意義？作為重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，請(qǐng)你為西湖龍井提出兩條保護(hù)措施。預(yù)設(shè)答案（2）___________隨著生活水平的提升，大家會(huì)越來(lái)越關(guān)注制茶技藝，對(duì)口感和色澤要求會(huì)更高。提高對(duì)西湖龍井茶文化的宣傳力度，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)品種的育種力度；并推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。給材料一擬寫新聞標(biāo)題（3）___________12.品茶，需慢慢啜飲，愈細(xì)品才愈有味。讀書亦如品茶，愈細(xì)品對(duì)人物的認(rèn)識(shí)愈豐滿，心靈受到的滌蕩就愈久。請(qǐng)選擇以下任一名著，結(jié)合具體內(nèi)容，寫出你“品”書過(guò)程的真實(shí)體驗(yàn)，字?jǐn)?shù)不超過(guò)120字。A.老舍筆下的祥子B.路遙筆下的孫少平C.夏洛蒂·勃朗筆下的簡(jiǎn)·愛(ài)【答案】9.A10.中國(guó)是一個(gè)茶葉生產(chǎn)大國(guó)和消費(fèi)大國(guó)，消費(fèi)群體廣泛，茶早已成為舉國(guó)之飲；茶是中國(guó)人的發(fā)明，中國(guó)的地理環(huán)境為茶文化提供了源源不斷的物質(zhì)基礎(chǔ)，從古至今，不同地域孕育出不同種類的茶；中國(guó)人飲茶的歷史悠久，飲茶在宋代成為“開(kāi)門七件事”之一，飲茶之風(fēng)達(dá)到鼎盛從未斷絕。11.①了解大眾對(duì)西湖龍井茶入選人類非遺的看法與建議。②龍井的命名緣起于宋朝，歷史底蘊(yùn)深厚，為西湖龍井奠定文化底蘊(yùn)；宋時(shí)飲茶之風(fēng)盛行，茶飲文化、器具文化等的豐富和繁榮為西湖龍井的傳承創(chuàng)新起到了推動(dòng)作用。③成功！西湖龍井、徑山茶宴入選“人類非遺”！12.示例A：閱讀《駱駝祥子》就如同品茶般愈品愈深。如果直接讀文章最后有誰(shuí)會(huì)知道，祥子曾經(jīng)是一個(gè)正直老實(shí)的人，善良而又淳樸，對(duì)生活有著像駱駝一般的積極和堅(jiān)韌，祥子是北京當(dāng)時(shí)最要強(qiáng)的頭等車夫。而出于當(dāng)時(shí)舊社會(huì)的黑暗和對(duì)善良淳樸勞動(dòng)人民的剝削，由于周圍人的相互影響，還有自身性格的諸多缺陷，加之經(jīng)歷的多次的磨難，終于使祥子不再堅(jiān)強(qiáng)，淪落為社會(huì)的垃圾。祥子的苦難令人悲嘆。示例B：閱讀《平凡的世界》就如同品茶般愈品愈濃。初讀時(shí)，了解了社會(huì)各基層中的普通老百姓，看到了一個(gè)平凡的世界。細(xì)讀時(shí)，可以看到孫少平在艱苦環(huán)境中忍饑挨餓，經(jīng)歷磨難卻又更加勤奮的堅(jiān)強(qiáng)與倔強(qiáng)，看到他將掙100塊錢全給了小翠的善良和正義；深入品讀，會(huì)發(fā)現(xiàn)少平是一個(gè)永不屈服的精神斗士，一個(gè)倔強(qiáng)的追夢(mèng)人，山洪暴發(fā)時(shí)敢于跳入水中救下侯玉英，后期更是憑借頑強(qiáng)的毅力留在礦區(qū)，同命運(yùn)進(jìn)行抗?fàn)?，完成了平凡向偉大的蛻變。從讀完一個(gè)故事到精神得到洗禮，這種閱讀便就如品茶般耐人尋味。示例C：細(xì)讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》如品茶般愈品愈淳，為幼年的簡(jiǎn)愛(ài)所受到的虐待而悲憤，感同身受般的體會(huì)著簡(jiǎn)愛(ài)那幼小敏感的心靈所受的傷害。也為簡(jiǎn)愛(ài)的自尊、堅(jiān)定而傾倒，傾心她在地位比她高的所謂上流社會(huì)人士面前表現(xiàn)出的那種不卑不亢的態(tài)度，在面對(duì)愛(ài)時(shí)表現(xiàn)出的的那種自尊自強(qiáng)的精神，在她的身上時(shí)刻閃現(xiàn)著一種獨(dú)立人格的壯美與崇高，令人在現(xiàn)今社會(huì)依舊感到心靈震撼?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文本信息的提煉。B.根據(jù)圖1所示2011-2021年中國(guó)茶葉內(nèi)銷總量呈波動(dòng)變化，其中2012年銷量最高，2016年銷量最低。選項(xiàng)中“中國(guó)茶葉在2011-2021年間，內(nèi)銷總量和增速都呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，2021年內(nèi)銷總量最高”錯(cuò)誤。C.文章中“茶葉消費(fèi)年輕群體的增長(zhǎng)同時(shí)也得益于文化自信的增強(qiáng)，使國(guó)貨品牌成為消費(fèi)時(shí)尚，中國(guó)茶作為國(guó)貨代表之一也成為年輕人喜愛(ài)的商品”材料中表達(dá)的意思是：因?yàn)槲幕孕诺脑鰪?qiáng)所以國(guó)貨成為時(shí)尚，因而作為國(guó)貨代表之一的茶葉也成為了年輕人喜愛(ài)的單品。選項(xiàng)中“年輕群體的增長(zhǎng)是因?yàn)橹袊?guó)茶已成為消費(fèi)時(shí)尚”理解錯(cuò)誤；D.文章中“文創(chuàng)產(chǎn)品也成為茶葉市場(chǎng)的熱點(diǎn)領(lǐng)域”而選項(xiàng)中“文創(chuàng)產(chǎn)品也成為市場(chǎng)的熱點(diǎn)領(lǐng)域”表述不正確，錯(cuò)誤。故選A?！?0題詳解】本題考查文本信息提煉與概括。材料二中“文化自信的增強(qiáng)，使國(guó)貨品牌成為消費(fèi)時(shí)尚”“中國(guó)茶作為國(guó)貨代表之一也成為年輕人喜愛(ài)的商品”提煉出：國(guó)家文化實(shí)力的增長(zhǎng)，作為國(guó)貨代表之一的茶葉成為大眾喜愛(ài)的商品。材料四中“中國(guó)幅員遼闊的地理環(huán)境也為茶文化提供了源源不斷的物質(zhì)基礎(chǔ)?！薄皬墓胖两?，不同地域孕育出不同種類的茶”“飲茶作為“開(kāi)門七件事”之一，在民間也從未斷絕，這也是茶文化復(fù)興的土壤。”茶葉在我國(guó)的歷史悠久且茶葉種類繁多，飲茶文化從宋代一直盛行?！?1題詳解】①本題考查材料概括。根據(jù)材料三“龍井文化遺產(chǎn)保護(hù)面臨問(wèn)題：①宣傳不足、缺乏文化內(nèi)涵與創(chuàng)新。②產(chǎn)品質(zhì)量參差不一、假茶盛行。③中小茶企的發(fā)展困難，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不足?！痹诓牧衔逯刑峒爸袊?guó)茶文化一直博大精深?？梢蕴釤捀爬ǔ霾稍L的目的是為了了解當(dāng)今大眾對(duì)于西湖龍井入選“人類非遺”的看法，了解大眾的重視程度。②本題考查材料概括。材料三“以龍井為茶名始于宋朝”“北宋高僧辯才法師常與蘇東坡、秦觀等人在此品茶吟詩(shī)填詞，留下了大量吟詠龍井茶的名篇”“蘇東坡手書的“老龍井”匾額，至今仍保存在獅峰山腳的懸?guī)r上”體現(xiàn)出龍井茶有著自己獨(dú)特的歷史文化底蘊(yùn)。材料五“至宋，飲茶之風(fēng)風(fēng)靡全國(guó)。其時(shí)的茶飲文化、茶器具文化、茶的文學(xué)藝術(shù)等也隨之豐富和繁榮起來(lái)?！薄芭d于唐、盛于宋”茶飲文化、茶的文學(xué)藝術(shù)等為龍井茶文化起到了推動(dòng)作用。③本題考查新聞標(biāo)題。例如：西湖龍井和徑山茶宴成為“人類遺產(chǎn)”啦！【12題詳解】本題考查拓展延伸。A.閱讀《駱駝祥子》就如同品茶般愈品愈醇香。他的一生，從開(kāi)始到結(jié)束都是悲劇。而這種悲劇的產(chǎn)生，就在于舊社會(huì)的黑暗和不平等。祥子的命運(yùn)是舊中國(guó)廣大下層勞動(dòng)者的縮影，而他又是這些人中的一個(gè)典型代表。雖然他善良、勤勞、堅(jiān)忍，但是他沒(méi)有文化、沒(méi)有出路，最終被黑暗所吞噬，一位令人同情而又遺憾的悲劇人物。祥子是一個(gè)苦命的人，但是他又是幸運(yùn)的。他在社會(huì)底層生活了這么久，有過(guò)希望，最后又破滅了。這就好比一個(gè)圓環(huán)一樣繞著自己打轉(zhuǎn)。祥子的悲劇是時(shí)代和環(huán)境造成的，雖然他也很努力地想要改變自己的命運(yùn)，但是卻被命運(yùn)玩弄于股掌之中。祥子是一個(gè)悲劇人物，他想要奮斗、想要通過(guò)自己的努力改變命運(yùn)。B.《平凡的世界》比作一壺清茶，初讀時(shí)覺(jué)得平淡無(wú)味，甚至感覺(jué)有些乏味。初讀時(shí)，了解了社會(huì)各基層中的普通老百姓，看到了一個(gè)平凡的世界。細(xì)讀時(shí)，可以看到孫少平在艱苦環(huán)境中忍饑挨餓，經(jīng)歷磨難卻又更加勤奮的堅(jiān)強(qiáng)與倔強(qiáng)，看到他將掙100塊錢全給了小翠的善良和正義；深入品讀，會(huì)發(fā)現(xiàn)少平是一個(gè)永不屈服的精神斗士，一個(gè)倔強(qiáng)的追夢(mèng)人，山洪暴發(fā)時(shí)敢于跳入水中救下侯玉英，后期更是憑借頑強(qiáng)的毅力留在礦區(qū)，同命運(yùn)進(jìn)行抗?fàn)?，完成了平凡向偉大的蛻變。從讀完一個(gè)故事到精神得到洗禮，這種閱讀便就如品茶般耐人尋味。C.細(xì)讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》如品茶般愈品愈濃郁?！昂?jiǎn)愛(ài)”身材瘦小相貌平凡無(wú)金錢、無(wú)地位卻有著不平凡的氣質(zhì)和十分豐富的情感世界。她在生活的磨煉中拋棄了女性天生的懦弱與嬌柔逐漸養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的個(gè)性。她不會(huì)在表兄殘暴面前甘心被辱而是據(jù)理力爭(zhēng)。即使結(jié)果不盡人意卻始終沒(méi)有低頭；在魔鬼般冷酷的布洛克爾赫斯先生的折磨下她不會(huì)表現(xiàn)出任何恐懼而是從容的扛下來(lái)獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的活下來(lái)。她在用自己的語(yǔ)言和行動(dòng)證明：我們有權(quán)平等地追求一份屬于自的感情。她不美、卑微卻以自的獨(dú)特氣質(zhì)吸引著所有的人。專題四：宋賢清德（19分）請(qǐng)閱讀“詩(shī)文漫步”的兩個(gè)文本，感受宋代先賢高潔的品德，并完成閱讀任務(wù)。（一）文懲范公神道碑銘（節(jié)選）【宋】歐陽(yáng)修元昊反河西，延州①危。公②請(qǐng)自守，乃知延州。公為將，務(wù)持重，不急近功小利。于延州筑青澗城，墾營(yíng)田。于慶州城大順，以據(jù)要害，又城葫蘆③，奪賊地而耕之。賊以騎三萬(wàn)來(lái)，公戒諸將：“戰(zhàn)而賊走，追勿過(guò)河?！币讯\果走，追者不渡，而河外果有伏。賊既失計(jì)，乃引去。于是諸將皆服公。公待將吏，必使畏法而愛(ài)己。所得賜賚，皆以上意分賜諸將。公居三歲，士勇邊實(shí)，恩信大洽，乃決策謀取橫山，復(fù)靈武。而元昊數(shù)遣使稱臣請(qǐng)和，上亦召公歸矣。初，公既得熟羌為用，使以守邊，因徙屯兵就食內(nèi)地，而紓西人饋輸之勞。其所設(shè)施，去而人德之。慶歷三年春，召為樞密副使，五讓不許。既至數(shù)月，以為參知政事。每進(jìn)見(jiàn)，必以太平責(zé)之。公嘆曰：“上之用我者至矣!然事有先后，而革弊于久安，非朝夕可也?！奔榷显儋n手詔，趣使條天下事。其知政事，才一歲而罷，有司悉奏罷公前所施行，而復(fù)其故。言者遂以危事中之，賴上察其忠，不聽(tīng)。方公之病，上賜藥存問(wèn)。既薨，輟朝一日。【注釋】①延州：宋代州府名，在今天的陜西延安。②公：歐陽(yáng)修對(duì)范仲淹的稱呼。③葫蘆：指城市名。（二）剔銀燈·與歐陽(yáng)公席上分題④【宋】范仲淹昨夜因看蜀志。笑曹操、孫權(quán)、劉備。用盡機(jī)關(guān)，徒勞心力，只得三分天地。屈指細(xì)尋思，爭(zhēng)如共、劉伶⑤一醉？人世都無(wú)百歲。少癡騃⑥、老成尫悴⑦。只有中間，些子少年，忍把浮名牽系？一品與千金，問(wèn)白發(fā)，如何回避？【注釋】④這首詞寫于范仲淹和歐陽(yáng)修共同受到打擊之時(shí)。因變法失敗，范仲淹被貶外放，在離京前與歐陽(yáng)修的離別宴上所作。⑤劉伶：字伯倫，魏晉時(shí)“竹林七賢”之一。主張無(wú)為而治，率真豪邁，縱酒放誕，曾說(shuō)“天生劉伶，以酒為名”。⑥癡騃（chīái）：不慧，愚蠢。⑦尫悴（wāngcuì）：瘦弱憔悴。13.借助表格中提供的方法，寫出原文中加點(diǎn)詞的解釋。原文詞句關(guān)聯(lián)的方法解釋乃知延州課內(nèi)遷移法：?jiǎn)柶湫帐?，是金陵人，客此?）_________公既得熟羌為用，使以守邊一詞多義法：①安陵君因使唐雎使于秦②使人之所惡莫甚于死者（2）_________有司悉奏罷公前所施行，而復(fù)其故成語(yǔ)推測(cè)法：①非親非故②故態(tài)復(fù)萌③明知故犯④無(wú)緣無(wú)故（3）_________14.請(qǐng)給文中加橫線的句子補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)闹髡Z(yǔ)，并結(jié)合前后文闡述理由。每進(jìn)見(jiàn)，（）必以太平責(zé)之。15.上文中體現(xiàn)范仲淹“居廟堂之高則憂其君，處江湖之遠(yuǎn)則憂其民”的事有哪些？請(qǐng)用自己的話概況其中的兩件。16.有人說(shuō)，范仲淹寫給歐陽(yáng)修的詞與他所說(shuō)的“不以物喜，不以己悲”的人生態(tài)度不相符，你的觀點(diǎn)呢？請(qǐng)結(jié)合詞中的“笑”加以具體闡述。17.馮玉祥將軍曾用38個(gè)字簡(jiǎn)要概況了范仲淹的一生，敬佩之情溢于言表。請(qǐng)你從以下人物中任選一人，仿照示例寫一段概括性文字。（不超過(guò)60字）兵甲富胸中，縱教他虜騎橫飛，也怕那范小老子。憂樂(lè)關(guān)天下，愿今人砥礪振奮，都學(xué)著秀才先生。A．《水滸》中的魯智深B．《世說(shuō)新語(yǔ)》中的阮籍C．《聊齋志異》的嬰寧要求：要有生平事跡；要有恰當(dāng)評(píng)價(jià)；體現(xiàn)自己情感?！敬鸢浮?3.①做知州②派遣③原來(lái)的，之前的14.主語(yǔ)為“上（皇上）”，從后文范仲淹感嘆“皇上重用我到了極致”，說(shuō)明他是被“責(zé)（要求）”的對(duì)象。從前文看出，范仲淹進(jìn)見(jiàn)，那么用天下太平的重任來(lái)要求的人必定是皇上。15.（1）范仲淹自請(qǐng)做延州的知州，筑青澗城，開(kāi)墾田，使百姓富足。（2）攻占橫山，收復(fù)靈武，讓領(lǐng)土完整。（3）將所得賞賜全發(fā)給將士，激發(fā)其斗志。（4）讓歸附的羌人鎮(zhèn)守邊關(guān)，解除了百姓運(yùn)送糧草之苦。16.不相符。因?yàn)樗娜松鷳B(tài)度是不因外物好壞和自己的得失而或喜或悲。而在他的詞中，他笑曹操孫權(quán)劉備，三人機(jī)關(guān)用盡，還是落得個(gè)三分天下的局面。其實(shí)是在笑自己，抒發(fā)詞人因政治理想破滅之后嫉妒失望、苦悶?zāi)酥辆趩实谋憩F(xiàn)。這是因?yàn)樽约旱木秤龆瘋囊环N表現(xiàn)。所以不相符。（答案不唯一，言之有理即可。）17.示例1：選擇《水滸》中的魯智深：嫉惡如仇，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，俠肝義膽，野豬林里救林沖；生擒方臘，立下赫赫戰(zhàn)功，渴望自由，反對(duì)宋江招安。示例2：選擇《世說(shuō)新語(yǔ)》中的阮籍：少有濟(jì)世志，酣飲佯狂容。當(dāng)瀘沽酒眠其婦側(cè)，毫無(wú)狎褻意；看望嫂嫂無(wú)視流言，身正影子端。示例3：《聊齋志異》中的嬰寧：活潑靈秀，容貌靚麗。她的笑動(dòng)人傾城，用笑輕施顰笑，嚴(yán)懲意淫。因鄰人窺視墜落身亡，從此不再笑?！窘馕觥俊?3題詳解】考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）“問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此”，意思是問(wèn)他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。客，做客，名詞作動(dòng)詞。按照“課內(nèi)遷移法”可推知，“知”：做知州；（2）“安陵君因使唐雎使于秦”，意思是因此安陵君就派遣唐雎出使秦國(guó)。使：派遣?！笆谷酥鶒耗跤谒勒摺?，意思是如果人們所厭惡的事情沒(méi)有超過(guò)死亡的。使：如果，假使?！肮鹊檬烨紴橛茫挂允剡叀?，意思是，范公使歸附的羌人為朝廷效力，讓（他們）把守邊關(guān)。使：派遣；（3）非親非故：不是親屬，也不是熟人。故：老友；故態(tài)復(fù)萌：指舊的習(xí)氣或毛病等又出現(xiàn)了。故：原來(lái)的，以前的；明知故犯：明明知道不能做，卻故意違犯。故：故意；無(wú)緣無(wú)故：沒(méi)有任何原因。故：緣故，原因；“有司悉奏罷公前所施行，而復(fù)其故”，意思是有關(guān)部門上奏（朝廷），全部廢止了范公以前施行的改革措施，恢復(fù)了舊的政策。故：原來(lái)的，以前的?！?4題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?！懊窟M(jìn)見(jiàn)，必以太平責(zé)之。公嘆曰：‘上之用我者至矣!然事有先后，而革弊于久安，非朝夕可也’”意思是（他）每次進(jìn)見(jiàn)，（皇帝）一定用（使天下）太平（的重任來(lái)）要求他。范公嘆息說(shuō)：“皇上重用我到極致了！但是事情有先后，（要）在長(zhǎng)久安定（的情況下）改革弊政，不是朝夕可以（做到的）?！睆那拔摹懊窟M(jìn)見(jiàn)”可以看出，范仲淹進(jìn)見(jiàn)，那么用天下太平的重任來(lái)要求的人必定是皇上。從后文范仲淹感嘆“皇上重用我到了極致”，說(shuō)明他是被“責(zé)（要求）”的對(duì)象。由此可知，主語(yǔ)為“上（皇上）”。【15題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括?！霸环春游鳎又菸?。公請(qǐng)自守，乃知延州。公為將，務(wù)持重，不急近功小利。于延州筑青澗城，墾營(yíng)田”，意思是元昊（在）河西反叛，延州危急。范公請(qǐng)求（朝廷允許）自己守城，于是做了延州的知州?！肮尤龤q，士勇邊實(shí)，恩信大洽”，意思是范公據(jù)守（延州）三年，士兵勇敢，邊地富足，恩情威信遍及（延州）。據(jù)此可概括為：范仲淹自請(qǐng)做延州的知州，筑青澗城，開(kāi)墾田，使百姓富足；“乃決策謀取橫山，復(fù)靈武”，意思是于是決定謀劃攻占橫山，收復(fù)靈武。據(jù)此可知，他攻占橫山，收復(fù)靈武，維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整；“所得賜賚，皆以上意分賜諸將”意思是所得的賞賜，都按照皇帝的意思分別賞賜給各位將士。據(jù)此可知，他將所得賞賜全發(fā)給將士，激發(fā)其斗志；“公既得熟羌為用，使以守邊，因徙屯兵就食內(nèi)地，而紓西人饋輸之勞”，意思是范公使歸附的羌人為朝廷效力，讓（他們）把守邊關(guān)，于是將駐扎邊地的軍隊(duì)撤回內(nèi)地謀生，因而解除了西部百姓供給運(yùn)輸糧草的辛苦。據(jù)此可知，讓歸附的羌人鎮(zhèn)守邊關(guān)，解除了百姓運(yùn)送糧草之苦；據(jù)此總結(jié)作答即可。【16題詳解】考查對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。開(kāi)放性試題，答案不唯一，言之有理即可?！短捭y燈·與歐陽(yáng)公席上分題》是北宋詩(shī)人范仲淹所作的詞。該詞上片由詞人夜讀《三國(guó)志》引出了對(duì)歷史的評(píng)價(jià)、下片則化用了白居易《狂歌詞》的詩(shī)意表達(dá)了對(duì)人生的看法。全篇采用口語(yǔ)的形式，筆調(diào)詼諧幽默，表面上是在宣揚(yáng)頹廢無(wú)為的消極思想，實(shí)際上是詞人在表達(dá)心中的苦悶。宋仁宗慶歷三年，范仲淹推行新政，反對(duì)者攻擊改革派引用朋黨。此時(shí)已奉調(diào)回京的歐陽(yáng)修任諫官，為了回?fù)舴磳?duì)派的無(wú)端指責(zé)，支持慶歷新政，又寫下了著名的《朋黨論》?？梢?jiàn)范仲淹和歐陽(yáng)修志同道合、同仇敵愾。此詞大約寫于這幾年二人在朝共事同受打擊之時(shí)。新政失敗，共同的遭遇，共同的感情，使他們自然產(chǎn)生相似的感受。范仲淹身處逆境，失意惆悵乃至發(fā)牢騷，并不意味著他永久的消沉。慶歷六年，貶謫到鄧州，擺脫了朝黨紛爭(zhēng)，暫時(shí)卸去了煩瑣的朝政和邊防重任的范仲淹，度過(guò)了三年難得的愜意時(shí)光，他營(yíng)造百花洲，重修覽秀亭，始終把關(guān)懷民生疾苦放在首位，贏得了鄧州人民的衷心愛(ài)戴。同時(shí)，迎來(lái)了一生中最重要的一次創(chuàng)作高潮，千古杰作《岳陽(yáng)樓記》及許多著名詩(shī)文都寫于此時(shí)。這表明，范仲淹已經(jīng)走出了苦悶、沮喪的陰影，已經(jīng)做到了“不以物喜，不以己悲”。“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”始終是他畢生的追求。這才是立體的、全面的范仲淹。示例：相符。因?yàn)榉吨傺偷娜松鷳B(tài)度是不因外物好壞或自己的得失而或喜或悲。一個(gè)“笑”字，道盡了曹操劉備孫權(quán)三人的經(jīng)歷，也暗指了自己改革過(guò)程中的所遇到的困難?！靶Α奔润w現(xiàn)了詩(shī)人的狂，也是他對(duì)世間名利的淡泊，在他心中這些事，不如和”竹林七賢“中的劉伶一樣，樂(lè)在山水間，醉于杯中酒?？创磺胁皇芡饨缬绊??！?7題詳解】考查名著人物的識(shí)記和語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合人物的性格特點(diǎn)、故事情節(jié)，用見(jiàn)解的語(yǔ)言，表達(dá)對(duì)他（她）的贊美之情。語(yǔ)句通順，語(yǔ)言富有詩(shī)意即可。魯智深，本名魯達(dá)，綽號(hào)花和尚，是施耐庵所作古典小說(shuō)《水滸傳》中的角色。魯智深原本是渭州經(jīng)略府提轄，因打抱不平三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，為了躲避官府緝捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林沖，流落江湖，與楊志、武松一同在二龍山落草。三山聚義后加入梁山泊，一百單八將之一，排第十三位，星號(hào)天孤星，擔(dān)任步軍頭領(lǐng)。接受招安后，在征四寇的戰(zhàn)役中立下戰(zhàn)功，生擒方臘后，在杭州六和寺圓寂，追贈(zèng)義烈昭暨禪師。魯智深性格最大的特點(diǎn)就是向統(tǒng)治階級(jí)主動(dòng)挑戰(zhàn)、主動(dòng)進(jìn)攻，即所謂“禪杖打開(kāi)危險(xiǎn)路，戒刀殺盡不平人”。他是一位反迫害的英雄，但不是反對(duì)對(duì)自己的迫害，而是反對(duì)對(duì)別人的壓迫和不平，他不僅“路見(jiàn)不平，拔刀相助”，而且是“殺人須見(jiàn)血，救人須救徹”，他對(duì)金氏父女的救助和對(duì)林沖的保護(hù)都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。阮籍，三國(guó)時(shí)期魏國(guó)詩(shī)人、竹林七賢之一。門蔭入仕，累遷步兵校尉，世稱阮步兵。崇奉老莊之學(xué)，政治上則采取謹(jǐn)慎避禍的態(tài)度。阮籍好酒，他家旁邊就是酒店，女主人是個(gè)年輕漂亮的小媳婦。阮籍常和王戎去吃酒，醉了就若無(wú)其事地躺在人家旁邊睡著了，根本不避嫌。那家的丈夫也不認(rèn)為他有什么不軌的行為。魏晉時(shí)期，男女授受不親被認(rèn)為是理所當(dāng)然的事，可是阮籍全不放在眼里。一次，他嫂子要回娘家，阮籍不僅為嫂子餞行，還特地送她上路。面對(duì)旁人的閑話、非議，阮籍說(shuō)：“禮法難道是為我輩設(shè)的嗎？”[《嬰寧》是清文學(xué)家蒲松齡創(chuàng)作文言短篇小說(shuō)，該篇小說(shuō)寫了書生王子服郊游遇到狐女嬰寧，一見(jiàn)傾心、相思成疾，最終得諧魚水的故事。作品借助嬰寧這一天真爛漫、以笑著稱的少女形象的刻畫，表達(dá)了對(duì)封建禮教窒息女子天性的憤懣。書生王子服郊游遇到狐女嬰寧，一見(jiàn)傾心、相思成疾，最終得諧魚水。作品借助嬰寧這一天真爛漫、以笑著稱的少女形象的刻畫，表達(dá)了對(duì)封建禮教窒息女子天性的憤懣。嬰寧不僅是位天真可愛(ài)的少女，更是一位孝女，更是一位想能以女代男完成母愿的奇女子。嬰寧對(duì)丈夫的哽咽陳詞實(shí)際上是哈姆雷特式震撼人心的內(nèi)心獨(dú)白。嬰寧身為狐仙之女，卻生受父母的遺棄，長(zhǎng)承山村雨露，完全是底層農(nóng)民的凄苦無(wú)靠生涯。鬼母收留，正是相濡以沫的農(nóng)民同情心的表現(xiàn)。正是這一點(diǎn)孝情，成為嬰寧一切言行的指南。示例：魯智深：沒(méi)有官家逼，你自我選擇造反。反黑惡勢(shì)力，你三拳了結(jié)鎮(zhèn)關(guān)西。拔刀助朋友，你一路跟蹤野豬林。你是善良的圣徒，俗世的活佛?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（一）元昊（在）河西反叛，延州危急。范公請(qǐng)求（朝廷允許）自己守城，于是做了延州的知州。范公做將領(lǐng)，務(wù)求慎重，不急于追求眼前的小功利。（他）在延州修筑青澗城，開(kāi)墾軍田。在慶州修筑大順城，來(lái)占據(jù)要害之地，又修筑葫蘆城，奪回叛賊的土地（派人）耕種。叛賊帶領(lǐng)三萬(wàn)騎兵來(lái)襲，范公告誡諸將：“開(kāi)戰(zhàn)后，（如果）叛賊敗走，追擊（敵人）不要過(guò)河?！保ㄩ_(kāi)戰(zhàn)）不久叛賊果然敗走，追擊的將士沒(méi)有渡過(guò)河，河另一邊果然有伏兵。叛賊陰謀沒(méi)有得逞，就領(lǐng)兵撤退了。由此各位將士都很佩服范公。范公對(duì)待將士吏卒，一定讓（他們）畏懼軍法，愛(ài)惜自己。所得的賞賜，都按照皇帝的意思分別賞賜給各位將士。范公據(jù)守（延州）三年，士兵勇敢，邊地富足，恩情威信遍及（延州），于是決定謀劃攻占橫山，收復(fù)靈武，元昊多次派使者稱臣求和，皇帝也就召范公回（朝廷）了。當(dāng)初，范公使歸附的羌人為朝廷效力，讓（他們）把守邊關(guān)，于是將駐扎邊地的軍隊(duì)撤回內(nèi)地謀生，因而解除了西部百姓供給運(yùn)輸糧草的辛苦。他（在延州）采取的各種措施，（一直到他）離開(kāi)后（延州）人（還）十分感激他。慶歷三年春天，（皇帝）任命（范公）做樞密