人教版高中生物必修一第1節(jié)《細胞的增殖》-教案

人教版高中生物必修—第六章第1節(jié)《細胞的增殖》-教案 xxxx xxxx2/8第2……………最資料推舉…………………細胞的增殖一.教學目標(3〕描述細胞的無絲分裂2.力量目標：〔1〕憑借有絲分裂過程圖，圖文結合,培育學生的識圖能力，形象思維力量DNA３.情感目標：細胞分裂--運動是物質的根本屬性,建立生命活動的唯物主義觀點二．教學重點:1細胞生長和增殖的周期性2三．教學難點:真核細胞有絲分裂過程中,各個時期染色體行為和數(shù)目的DNA四．教材分析：的根底。在細胞的生命周期中,一個形成的細胞要經(jīng)受生長、分化以及年輕和死亡的過程;其中也有些細胞始終保持分裂增生力量，不發(fā)生細胞……………最資料推舉…………………點。細胞分裂的三種方式是真核生物細胞增殖的方式。原核生物沒有細胞核,因此不行能象真核細胞那樣進展無絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂。細胞分裂的三種方式中,有絲分裂是最主要、同時也是最重要的方式。多細胞生物的生長發(fā)育過程中,體細胞的增多就是通過有絲分裂實現(xiàn)的。無論是單細胞真核生物還是多細胞生物他們各種形式的無性生殖也是通過有絲分裂完成的。這將在以后的教學中再進一步闡述。有絲分裂還是學習減數(shù)分裂的根底,而減數(shù)分裂學問又是學習遺傳變異規(guī)律的根底。由此可見有絲分裂是格外重要的根底學問。因此在教學過程中肯定要講透,要讓學生真正把握有關學問。可以通過不同方式;從不同的角度進展分析,要充分調動學生參與整個學習過程。五.教學設計教學程序教師組織與指導學生活動設計意圖創(chuàng)設情境導語：人體大約有學生思考爭論:激發(fā)學導入課10１4個細胞,但我們知細胞可以產(chǎn)生后生思考,卵發(fā)育來的.人的紅細胞平均壽命只有１20天,其他正常的細胞也大和細胞進展更。課都有肯定的壽命。同學……………最資料推舉…………………們從這些事實可以提出什么問題嗎?生殖。教學程序教師組織與指導學生活動設計意圖探討細胞單細胞的生物要繁學生總結：細引起思增殖的意殖,多細胞的生物要長胞增殖是重要的細考進入義和方式大,一些年輕死亡的細胞生命活動，是生狀態(tài)實現(xiàn)的,所以細胞增殖有什么意義呢?,遺傳的根底。的方式進展增殖,真核細胞的分裂方式有三種:有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂.探討有絲有絲分裂是真核生學生觀看,思提高識分裂的細物進展細胞分裂的主要考并答復以下問題：一圖力量,胞周期方式。多媒體展現(xiàn)細胞有個細胞周期包括兩個階段:分裂間期分析判斷力量引出細胞周期及其概念。然后分裂期。階段分裂間期從多媒體中指出間細胞變化期所占的時間較長

認真閱讀細胞提高邏周期(多媒體) ……………最資料推舉…………………的探討 提出問題1：為什么間期較長(可打比方引導)——間期為細胞預備2:進展哪些預備呢〔提示:主遺傳物質)質復制后的狀態(tài),用教具演示。

思考并答復問題1，得出:作物質預備2，得出:進展DＮ關蛋白質的合成

力量,明性分裂期的多媒體展現(xiàn)細胞分認真閱讀,觀熬煉整整體展現(xiàn)裂期的整個過程，指導學生觀看(主要留意染察，重點觀看染色體的行為變化體思維及觀看色體的行為變化〕分裂期是一個完整分為４個時期:前、胞分裂是一個中、后、末.學習過程為變化過程教學程序教師組織與指導學生活動圖探討分裂多媒體展現(xiàn)前期的學生觀看，比培育觀前期的變變化，然后請學生概括較，分析,總結：察思考化特點所看到的細胞發(fā)生的變化細胞核及核仁消失,染色質變成染力量,讓學生從評價，總結學生的答復:核膜、核仁消失，消滅紡錘體以及染狀物觀看中胞分裂……………最資料推舉…………………色質變成染色體(含兩個姐妹染色單體〕教具演示染色質,絲點、DNＡ的關系

前期的探討分裂在前期的根底上多學生觀看多媒提高觀中期的變媒體展現(xiàn)中期的變化,體所展現(xiàn)的變化，察分析化特點請學生觀看后說動身生用自己的話總結此力量，了哪些變化指出此時期的染色體由于紡錘絲的牽引,體移到細胞中間數(shù)一數(shù)此細胞的特點,的一個平面上(赤道板)，此時期染色體形ＤNA色體、單體、態(tài)穩(wěn)定,數(shù)目清楚，便于觀看ＤNA數(shù)目請學生數(shù)一數(shù)細胞DNＡ的數(shù)目探討分裂后期的變請學生推測細胞中的染色體在后期將會發(fā)學生分析、猜測:提高邏輯推理化特點生什么變化多媒體展現(xiàn)后期變1． 染色體分成兩份力量，嘗試作化,驗證學生的猜測總結：著絲點分2． 單體分開,形成兩出假設和猜測裂，姐妹染色單體分開組一樣的染從而加成兩條一樣的染色體,色體成深對后此時細胞中消滅兩組相檢驗猜測期特點同的染色體,分別向細數(shù)染色體、單的理解胞兩極移動體、DNＡ數(shù)目探討末期

色體、單體、DNA數(shù)目多媒體展現(xiàn)末期變

觀看、聽講、提高分……………最資料推舉…………………變化特點 化 比較 析觀看說出末期的變化: 分析染色體、力量,能染色體變成染色質,紡錘絲消逝,消滅核膜、核仁,形成兩個的細胞核,中間消滅細胞分裂成兩個子細胞進展比較染色體、ＤNA變化

DNA所出末重回憶多媒體回放整個細學生認真回穩(wěn)固整個細胞胞周期細胞的變化顧,把細胞的分裂周期過程看成一連續(xù)的過程探討動物多媒體同時演示學生觀看、討明確動細胞有絲動、植物細胞有絲分裂論：物細胞分裂與植過程1． 紡錘體與植物物細胞有請學生說出不同點的形成機制細胞有絲分裂的異同2． 細胞質的分裂方式絲分裂的區(qū)別，提高分析比較能力總結有絲有絲分裂過程其概括總結有絲提高邏分裂并分實主要就是親代細胞中分裂過程,并明輯思維析其意義的染色體經(jīng)過復制之確、體會其意義力量及后,準確地安排到兩個分析事子細胞中。由于染色體物本質上