幼兒園小班教案(15篇)

幼兒園小班教案(15篇)幼兒園小班教案1小班體育:小兔跳彩圈活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳,發(fā)展跳躍能力,激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備:小白兔頭飾,紅,黃,藍(lán),綠彩色色板4塊,彩色圈4個(gè),錄音機(jī)及磁帶活動(dòng)過程1.入場老師扮演兔子?jì)寢?幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進(jìn)跳入場地.2.準(zhǔn)備活動(dòng)在場地的大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂跟著老師做律動(dòng):伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(體轉(zhuǎn))蹦蹦跳跳(跳躍)等.3.跳彩圈老師將彩圈分散放在場地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn).跳出.4.游戲"小兔跳彩圈"教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個(gè)大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間.游戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順(逆)時(shí)針方向走,看到圈就跳進(jìn).跳出.當(dāng)教師高舉一塊彩色板時(shí),小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi),每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子.當(dāng)小兔子跳入同色圈后,教師給予表揚(yáng),并繼續(xù)進(jìn)行游戲.5.游戲結(jié)束教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場地.目標(biāo)：1．掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。2．練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡。3．會雙腳向前行進(jìn)跳。準(zhǔn)備：1．紅。黃。綠三色紙，布置好場地。2．小圖的頭飾若干。過程：一．老師扮演媽媽，帶小朋友自然進(jìn)入場地。1．“孩子們，今天天氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？（紅眼睛。短尾巴。長耳朵。）2．你們愿意幫媽媽做事情嗎？那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。二．做運(yùn)動(dòng)，幼兒分散站立。1．孩子們，找一個(gè)位置站站好。2．握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，最后輕輕跳一跳。（兩遍）三．預(yù)備練習(xí)。1．媽媽：孩子們，我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？（分別請幼兒說一說）2．看媽媽怎么跳的？教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作（輕。穩(wěn)）3．小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。（要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙放在體前。）4．媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。四．游戲部分。1．媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽：“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰來也別開門，只有媽媽回來才可以開門。a．媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前。b．走過土坡，繼續(xù)向前跳。c．剛采了個(gè)大蘑菇，大灰狼來了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。（大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。）d．媽媽看見大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然后將蘑菇移至體前，跳回家。2．媽媽：紅眼睛，長耳朵，短尾巴。（幼兒分別答應(yīng)）看，媽媽采了個(gè)大蘑菇，高興嗎？（歡呼）3．媽媽向小兔簡單描述路上的經(jīng)過，重點(diǎn)描述遇到狼的過程，并鼓勵(lì)小兔遇到大灰狼要機(jī)智，勇敢，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們了，然后學(xué)矮人走。（提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。）三．游戲。1．教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前，依次走過。2．教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。3．再次游戲?！昂⒆觽?。你們真能干，幫媽媽采了那么多的蘑菇?？墒莿偛排２螂娫拋碚f明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客，那怎么辦呢？我們再出去采點(diǎn)蘑菇回來，明天好招待它們，你們愿意嗎？四．放松。媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來，找空地做放松?！昂⒆觽儯銈円欢ê芾哿?，來，跟著媽媽放松一下。目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍；3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。準(zhǔn)備：1、在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。2、運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。過程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲，跳起來——吃掉它！”（活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。）2、進(jìn)行游戲：請幼兒分成男孩和女孩。幼兒園小班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、為自己擁有一雙靈巧、獨(dú)特的手而自豪。2、體驗(yàn)大拇指的作用。3、初步了解手的小常識。4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、膠帶紙、手帕、黃豆、大大頭針。活動(dòng)過程：一、小手真神奇。1、我們來動(dòng)一動(dòng)自己的小手，看看什么地方最靈活，能干什么。2、我們的手心和手背有什么不一樣？3、每個(gè)人的手掌紋一樣嗎？了解每個(gè)人的掌紋都是不一樣的。二、大拇指有多重要1、請幼兒用膠帶紙把一只手的大拇指固定在手心里。2、幼兒做小實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)大拇指的作用。如：撿黃豆，撿大頭針、扣紐扣或拉拉鏈，把一塊小手帕折疊起來等。3、小動(dòng)物有“手”嗎？動(dòng)物的“手”和我們的有什么不一樣？4、動(dòng)物的“手”沒有像我們這樣靈活的大拇指，我們能很方便、很靈巧地拿任何細(xì)小的東西，而動(dòng)物不行。三、手的舞蹈1、你的小手除了會做很事情，你的小手能和小腳一樣跳舞嗎？2、幼兒的手指垂直于桌面，靈活、協(xié)調(diào)、優(yōu)美地表演舞蹈。四、結(jié)束活動(dòng)。幼兒園小班教案3【活動(dòng)目標(biāo)】1、讓感知花生的特征。學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。2、探索剝花生的方法。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】花生若干、盤子若干，空桶若干。各種積木。配班老師分發(fā)材料，以及輔助教學(xué)，保育員組織紀(jì)律以及安全?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入活動(dòng)師：噓，聲音是從哪里發(fā)出來的啊，幼：包包里面那我請小朋友來試一下看是不是從這里發(fā)出來的呢？是不是？師：那我們一起來摸摸看里面是什么吧！有沒有勇敢的小朋友想來嘗試一下呢？你可以告訴我們你摸到得是怎么樣的嗎？幼：硬硬的，不光滑，搖起來還回響……老師：猜猜他是什么？幼：……花生（1）認(rèn)識花生師：我們在請其他小朋友再來摸一下我們剛才是不是像我們說的那樣。幼：……是的，硬硬的，不光滑，搖一搖也會響。師：看，這是什么？輕輕地打開花生，幼：（花生米）（硬硬的花生殼）里面住著花生米寶寶，師：在睜大你們的小眼睛看看，里面住著幾個(gè)花生寶寶？我們一起來數(shù)一下！（老師在拿幾顆花生讓小朋友猜猜里面有幾顆花生米寶寶）（2）總結(jié)：我們吃的花生里面的花生米寶寶有的多有的少。（3）認(rèn)識花生米。師：那小朋友看看這個(gè)花生米寶寶它穿了一件什么顏色的衣服呀？幼：（穿著一件紅衣服）師：我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的？（白白的肉）（4）總結(jié)：一顆花生外面有硬硬的花生殼，里面有好多花生米，白白的花生米穿著一件紅衣服。（5）師：小朋友知道了這么多那老師來考考你們了，麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子。是什么??？二、探索剝花生的方法。（1）師：是的，這就是我們的花生，好了，小朋友認(rèn)識花生這么久了，想不想嘗一嘗他的味道呢？那我們就一起去自己動(dòng)手吧！我們可以剝給好朋友吃，剝給自己吃，還可以剝給客人老師吃。（老師巡回觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒可以用桌子上的工具。）（2）師：你是怎么剝花生的？（引導(dǎo)小朋友自己說出方法，并做示范。）（3）師：現(xiàn)在我們小朋友都只知道了怎樣剝花生，那我們現(xiàn)在做一個(gè)游戲叫看誰剝得又快又好，待會老師會給每一桌的小朋友發(fā)花生，每一桌小朋友一起剝桌子的花生，看那一桌小朋友剝得又快又好，那老師現(xiàn)在要提要求了，我們只能剝自己桌上上的花生，剝開的花生米要放在我們自己面前的空盤子里面，花生殼要放在我們都垃圾桶里面?，F(xiàn)在小手放好，老師說開始的時(shí)候就開始一起剝花生。（發(fā)放花生，材料）開始......三、結(jié)束活動(dòng)。恩，小朋友今天都收獲了很不錯(cuò)嘛，待會就和好朋友一起吃吧。今天我們認(rèn)識了穿了紅色寶寶衣服的寶寶，今天回家后和爸爸媽媽一起看一看還有沒有穿其他顏色衣服的花生寶寶？教案二：【活動(dòng)目標(biāo)】1、探索剝花生的方法，感知花生的特征。2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。3、體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】花生若干盤、人手空桶一只、各種積木、剪刀、課件。【活動(dòng)過程】一、故事導(dǎo)入情景，介紹故事的內(nèi)容，了解故事捕捉信息。師：小松鼠給小朋友帶來一份禮物。二、認(rèn)識花生。（1）直觀形象了解了花生的外部特征師：小朋友看看這是什么呀？（一顆花生）師：小朋友你們知道花生的果實(shí)長在哪里嗎？（地里）師：我們一起來看看我們的花生是什么樣子的？小結(jié)：花生是白色的，有長的，有短的；摸一摸，表面是不光滑的很粗糙；捏一捏，硬硬的。（觀察花生的顏色、形狀，體會摸上去的感受。）（2）探索剝花生的方法，及進(jìn)行剝花生比賽，激發(fā)幼兒興趣。（3）直觀形象了解花生米的外部特征。師：硬硬的花生殼里面住著花生寶寶，是什么？（花生米）看看，里面住著幾個(gè)花生寶寶？我們一起來數(shù)一下?。▽殞氂械亩嘤械纳伲煟耗切∨笥芽纯催@個(gè)花生寶寶它長的什么樣子呀？（穿著一件紅衣服）我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的？（白白的肉）總結(jié)：一顆花生外面有硬硬的花生殼，里面的多花生米有的`多有的少，白白的花生米穿著一件紅衣服。三、了解花生的吃法。啟發(fā)幼兒說出花生可以怎么吃：炒、煮、炸，做成各種花生制品，如：花生酥、花生餅干、花生醬等，邊說邊一一展示。小結(jié)：今天我們認(rèn)識了花生，知道了花生的營養(yǎng)豐富，要多吃花生，現(xiàn)在把我們剝的花生，可以送給好朋友吃，也可以送給客人老師吃。教學(xué)反思：在教學(xué)過程中，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的科學(xué)教育目標(biāo)，是能運(yùn)用各種感觀動(dòng)手動(dòng)腦探究問題，我設(shè)計(jì)這么幾個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)，摸一摸，看一看，搖一搖花生，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒能運(yùn)用感觀去感知操作，運(yùn)用和體會。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，探索剝花生的方法，充分調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的積極性，讓幼兒用自己的方法打開花生，為了養(yǎng)成幼兒探究問題的好習(xí)慣。設(shè)計(jì)第三個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)識花生米，觀賞花生食品，拋出一些問題，讓幼兒探索。最后環(huán)節(jié)吃花生，花生殼作品制作，包含了幼兒園小班教案4活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒利用舊磁帶、毛線、掛歷紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。2、體驗(yàn)手工制作帶來的快樂感。3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、浴帽幼兒人手一個(gè)，舊磁帶、毛線、掛歷紙、方便面袋、皺紋紙等若干。2、假發(fā)套5個(gè)，排練好大班的小小模特隊(duì)。3、音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒制作的興趣。1、觀看大班幼兒模特表演。2、請幼兒說出姐姐們哪兒漂亮？教師小結(jié)：姐姐頭上戴的是漂亮的假發(fā)。二、欣賞自制假法，討論制作方法。1、請幼兒說出漂亮假發(fā)是用什么什么材料做成的。2、請幼兒想辦法。怎樣將材料固定在浴帽上。3、教師示范。三、幼兒制作假發(fā)，教師巡回指導(dǎo)。1、幼兒自主選擇喜歡的材料來制作。2、請幼兒戴上假發(fā)，在音樂中展示，體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)反思通過活動(dòng)的組織以及從幼兒活動(dòng)的情況發(fā)現(xiàn)：選材新穎，貼近幼兒的生活，適合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒對活動(dòng)感興趣。目標(biāo)的定位較合理，操作性強(qiáng)；活動(dòng)形式新穎多樣，溶多種形式為一體，為目標(biāo)的達(dá)成而服務(wù)；通過組織與指導(dǎo)，基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但由于主觀與客觀的原因，也存在著問題，在組織過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡選用擰、左右反復(fù)折疊的技能來表現(xiàn)卷發(fā)，如果老師一再強(qiáng)求，反而不尊重幼兒，遏制幼兒個(gè)性的發(fā)展；不進(jìn)行引導(dǎo)，仿佛在技能上沒得到培養(yǎng)，這個(gè)問題讓我覺得有點(diǎn)困惑？希望老師、同仁參與探討。幼兒園小班教案5【活動(dòng)目標(biāo)】2、感受與同伴一起品嘗糖果的樂趣?！静牧蠝?zhǔn)備】1、每位小朋友帶一支棒棒糖?！净顒?dòng)過程】一、每組幼兒介紹自己帶來的棒棒糖。1、你帶來的棒糖是什么樣的?2、哪些棒棒糖是你從來沒見過的?是什么樣的?二、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的?為什么?三、請幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進(jìn)行交換。四、幼兒品嘗棒棒糖。你品嘗的棒棒糖是什么味道的?反思和建議：幼兒園小班教案6課題:打地鼠教學(xué)內(nèi)容：游戲―打地鼠教學(xué)目的：1、通過這個(gè)游戲，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)單擊2、訓(xùn)練學(xué)生掌握鼠標(biāo)的使用方法3、培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，和保護(hù)莊稼的意識。教學(xué)構(gòu)想：1、了解鼠標(biāo)的左鍵和右鍵，怎樣正確的使用鼠標(biāo)。2、討論怎樣拿鼠標(biāo)是正確的，食指、中指其他手指的分工。3、學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的使用，認(rèn)識鼠標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)指針。4、介紹游戲規(guī)則、使用方法。5、學(xué)生練習(xí)使用鼠標(biāo)單擊。6、學(xué)習(xí)怎樣打開《打地鼠》的小軟件：雙擊7、學(xué)習(xí)使用方法在菜單中單擊按鈕go8、移動(dòng)鼠標(biāo)以小錘對準(zhǔn)目標(biāo)單擊鼠標(biāo)，打擊地鼠。9、進(jìn)入后有10次機(jī)會每擊中一個(gè)地鼠hits增加1分，10、進(jìn)入難度提高階段學(xué)會觀察積分和計(jì)時(shí)，在進(jìn)入以后15秒的計(jì)時(shí)time不斷的減少一直到12、用余下的時(shí)間向大家介紹一個(gè)保護(hù)牙齒的游戲，要求同學(xué)們自己研究，看能不能會玩，回家查閱有關(guān)保護(hù)牙齒的資料。幼兒園小班教案7活動(dòng)目標(biāo)1.了解夏至要吃面食的習(xí)俗。2.了解有哪些小麥制品。3.發(fā)揮想象力，夏至面里有什么，鍛煉幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng)造性。活動(dòng)準(zhǔn)備一碗面的簡筆畫，并打印，每人一張，彩筆、剪刀、雙面膠活動(dòng)過程1.介紹夏至吃面食的習(xí)俗：夏至?xí)r新麥?zhǔn)斋@，各地食俗雖有差異，但吃面卻是共同的。史料記載，中國漢代就有過夏至節(jié)的習(xí)俗，食面也有嘗新的意思。像是北京冷淘面、四川擔(dān)擔(dān)面、無錫人早晨吃麥粥、中午吃餛飩，江南地區(qū)還有麥粽、夏至餅。所謂夏至餅就是搟面為薄餅，烤熟，夾以青菜、豆莢、豆腐、及臘肉等，祭祖后食用。其實(shí)夏至餅里并沒有指定的餡料食材，只要是開胃消暑的，都可以加到餅里做餡料。2.了解有哪些小麥制品（1）——小朋友們，你們見過小麥嗎？它是長什么樣的呀？（教師出示圖片）（2）——那我們平時(shí)吃的面食是像小麥這樣硬硬的黃黃的嗎？（3）——其實(shí)啊小麥?zhǔn)紫缺恢瞥闪擞职子旨?xì)的面粉才能被我們廣泛使用。那小朋友們知道哪些東西是由面粉制成的嗎？我們剛才在介紹夏至吃的面食時(shí)已經(jīng)提到很多了，有小朋友能回憶一下嗎？還有其他的嗎？（面條，面皮，面餅，面包，蛋糕）3.夏至要吃夏至面（1）面條也是用小麥做成的，是我們夏至節(jié)氣要吃的主要食品之一，有一句話叫“冬至餃子夏至面”，也有說“吃了夏至面，一天短一線”，今天我們的面條已經(jīng)準(zhǔn)備好了，但是光吃面條有些單調(diào)，小朋友們來動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想面條上可以加點(diǎn)什么菜呢？（2）請小朋友們把你能想到的菜畫出來，剪下來，然后貼在這碗面里吧。（3）教師分發(fā)打印好的面條簡筆畫。（4）小朋友們自由發(fā)揮，教師對需要幫助的小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。（5）請完成圖畫的小朋友展示自己的作品，并說說畫的是什么，為什么畫這些菜。（6）教師給予優(yōu)秀作品的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)。幼兒園小班教案8活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講述小草的生長與變化情況。2、激發(fā)幼兒喜歡小草的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒園的草坪，利用散步機(jī)會去觀察小草和小草交朋友?；顒?dòng)流程：（1）引導(dǎo)觀察小草的變化（2）引導(dǎo)講述小草的變化（3）讓幼兒在草地上玩耍活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)觀察小草的變化1、今天老師要帶小朋友去草地，和小草朋友一起做游戲，好嗎？（好）2、呀！小草朋友已經(jīng)在歡迎我們呢，現(xiàn)在小朋友可以自由地和小草朋友一起去玩了。玩的時(shí)候請你看一看小草朋友長大了沒有，它有沒有變化。3、幼兒分散觀察，教師個(gè)別指導(dǎo)，小草和以前比有什么變化。二、引導(dǎo)講述小草的變化1、剛才我們和小草朋友一起玩，玩的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)小草朋友有什么變化？（發(fā)芽了、變綠了、長高了……）2、是嗎？我們再去看一看。（教師再引導(dǎo)觀察）3、幼兒交流各自的發(fā)現(xiàn)。4、小結(jié)：我們的小草朋友長高了，變得更綠了，有的小草還開花了。他們都變得更漂亮了。三、讓幼兒在草地上玩耍1、讓我們輕輕地坐下來，和小草朋友一起做游戲吧?。w驗(yàn)小草與人們之間的情感關(guān)系）幼兒園小班教案9近年來，地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害嚴(yán)重，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進(jìn)幼兒園進(jìn)行行兇，也有的老師不負(fù)責(zé)任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護(hù)孩子不受傷害，保護(hù)他們的健康成為幼兒園工作的首位。小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較少，面對危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)自我保護(hù)，自我逃生的能力弱，所以我們在保護(hù)他們的同時(shí)更應(yīng)該讓他們?nèi)チ私膺@些危險(xiǎn)，學(xué)會發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何保護(hù)自己，提高他們的自我保護(hù)能力，逃生能力。小班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識，（如何撥打急救電話、發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何逃生等）。因此我結(jié)合我們本學(xué)期的教育目標(biāo)及我班幼兒情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識并會撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號碼。2、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己，學(xué)會逃生。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動(dòng)物頭飾，小手絹人手一份。2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護(hù)車圖片、逃生錄像及圖片【活動(dòng)過程】第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。1、出示警車警笛聲。師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。3、依次出示消防車、救護(hù)車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽每種聲音的不同并進(jìn)行討論。4、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行猜測，這三種不同的聲音代表了什么5、出示警車、消防車、救護(hù)車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。老師進(jìn)行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。第二個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識110.119.120急救號碼1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車上的號碼。師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)2、鼓勵(lì)幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。3、出示號碼片加深幼兒的認(rèn)識。4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線師：小朋友，咱們剛才認(rèn)識了110.119.120三種不同的急救號碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護(hù)方法。(出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線)5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)行場景表演1、設(shè)置場景，幼兒分組進(jìn)行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。（1）、小熊妮妮發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，妮妮應(yīng)該做些什么？（策略）撥打火警電話119，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請消防員幫忙。（2）、小豬嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎么辦？（策略）撥打報(bào)警電話110，請公安叔叔來抓壞人。（3）、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)該怎么做呢？（策略）撥打急救電話120，請醫(yī)生來救護(hù)山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)行場景表演。3、請幾組幼兒為大家進(jìn)行表演在進(jìn)行情景表演時(shí)老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時(shí)盡量要完整，準(zhǔn)確。幼兒園小班教案10活動(dòng)目標(biāo)：1．感知竹筍的基本特征并了解其生長變化的過程。2．在嘗試剝筍的過程中體驗(yàn)樂趣。3．能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。4．學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、禮物包裹、竹筍生長過程圖、竹筍若干?；顒?dòng)過程：1．猜猜、說說，引發(fā)幼兒興趣師：（出示大熊貓圖片）今天大熊貓收到了朋友們送的一份神秘禮物，它們是大熊貓最愛吃的東西。你們猜是什么？（竹子）師：你們猜對了，大熊貓最愛吃的就是竹子。（出示竹子圖片）師：可是竹子那么長，包裹那么小，裝得下嗎？那到底是怎么回事呢？請一位小朋友來摸摸看，里面到底是什么？包裹里的東西摸起來什么感覺？你覺得是什么呢？答案揭曉：竹筍。師：竹筍是什么形狀的？是什么顏色的？是軟的還是硬的？幼兒觀察討論。小結(jié)：原來竹筍上面尖尖的，下面粗粗的，是圓錐形的；外面包著一層筍殼，顏色有些是褐色的，還帶點(diǎn)黃，有深有淺；而且竹筍摸起來是硬硬的。2．玩玩、剝剝，認(rèn)識竹筍師：可是熊貓最愛吃竹子，為什么要送一根竹筍呢？你能猜出這個(gè)秘密嗎？幼兒根據(jù)自己的想法自由回答。師：小朋友說得真棒，原來竹筍長大了就變成竹子了。師：竹筍是怎樣長大的呢？（出示竹筍生長過程圖）請幼兒排序竹筍生長過程，并做動(dòng)作扮演。師：這里有很多竹筍，熊貓也想要請你們吃，可是現(xiàn)在就能吃嗎？（要?jiǎng)儦ぃ煟汗S寶寶的秘密藏在它的衣服里，現(xiàn)在請你去試一試，剝一剝。幼兒操作剝筍。師：請你說說你是怎么剝的才不破？你用什么辦法剝的這么快？小結(jié)：原來剝筍要輕輕地，一層一層剝才不會破。兒歌總結(jié)：小朋友們快快來，我們一起來剝筍，從外剝到里，從下剝到上，一層一層往里剝，筍寶寶露臉微微笑。3．結(jié)束師：筍剝好了，我們送廚房請阿姨去制作美味的菜肴吧?；顒?dòng)反思：本次教學(xué)活動(dòng)還是比較順利的，選擇小竹筍符合春天的季節(jié)特征，迎合了幼兒認(rèn)識、觀察植物變化的目標(biāo)要求。我班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)比較豐富，對竹筍并不陌生，通過本次活動(dòng)又加深了他們對竹筍的認(rèn)識。孩子們在仔細(xì)觀察與討論中了解了竹筍的外形特征和竹筍長成竹子的變化過程，在剝筍的過程中又掌握了剝筍這一生活技能。但是，在活動(dòng)中感覺幼兒沒有完全盡興，剝的不過癮。因此可延伸剝筍活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)結(jié)束鼓勵(lì)幼兒在家?guī)椭职謰寢寗児S做家務(wù)。幼兒園小班教案11目標(biāo)：1、讓幼兒在游戲過程學(xué)說方位詞，激發(fā)幼兒在同伴面前大膽的表達(dá)。2、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。準(zhǔn)備：小貓胸若干，小魚若干，房子、大樹各一，手帕老鼠若干，音樂錄音。流程：音樂游戲—集體談話—抓老鼠。過程：一、音樂游戲：找小貓。1、是媽媽，你們是誰？2、和媽媽一起做做迷藏的游戲好嗎？躲起來可要輕輕的哦。二、集體談話1、我剛才找到的小貓，你躲在哪里？2、教師幫助猶如說出前、后、旁邊的方位詞。3、第二遍游戲。4、個(gè)別幼兒講述自己躲在哪里，注意幼兒的方位詞。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的講述，并給小魚獎(jiǎng)勵(lì)。三、抓老鼠1、我們老鼠喜歡吃魚，最喜歡抓什么？2、現(xiàn)在我們?nèi)タ匆豢蠢鲜蠖阍谀睦?，每只小貓抓一只老鼠，記住在哪里抓住老鼠，來告訴媽媽。3、幼兒抓老鼠。4、幼兒自由講述在哪里抓到老鼠。5、兒歌：小花貓?；顒?dòng)反思：《藏在哪里了》這個(gè)色彩鮮艷、富有童趣的繪本很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，玩是孩子們最喜歡的事情。然而捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛的游戲之一，整個(gè)活動(dòng)以“藏”為線索，牢牢地吸引住了孩子們的目光，孩子興趣很高。在游戲過程中，我引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物顯著的外形特征，并大膽講述動(dòng)物躲藏的位置，提醒孩子們用完整的語言講述：藏在XX的后面或里面，發(fā)展幼兒的觀察力和表達(dá)能力，在幫助小狐貍尋找朋友的過程中，自然而然地運(yùn)用著相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)。不足之處：在與孩子互動(dòng)中，親和力更充足些那孩子投入的會更深刻，更情緒化些。幼兒園小班教案12教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒每天堅(jiān)持上幼兒園的愿望2、能夠做到每天早起床，早入園，不遲到3、知道早睡早起身體好活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄像：小朋友都在和老師一起玩游戲，這時(shí)媽媽帶著亮亮小朋友來到活動(dòng)室，老師和小朋友停止游戲，接待家長和小朋友2、圖片2張，圖一幼兒早睡早起，鍛煉身體；圖二幼兒睡懶覺不起床，到醫(yī)院看病3、表格：上幼兒園我不遲到幼兒姓名周一周二周三周四周五張**李**王**說明：如果做到在相應(yīng)的格內(nèi)為自己貼上小貼畫基本過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)教師和幼兒一觀看錄像，引出主題二、關(guān)鍵步驟1、通過觀看錄像與幼兒一起討論：小朋友上幼兒園經(jīng)常遲到的危害教師：剛才小朋友看好錄像，你們說一說小朋友和老師在做什么？在玩游戲過程中誰來了？這這是按照規(guī)定來幼兒園的嗎？小朋友上幼兒遲到對自己有什么害處？對小朋友有什么害處？2、教師出示圖片一和圖片二請幼兒觀察教師：請小朋友說一說圖片一和圖片二有什么不同？師生共同總結(jié)：早睡早起身體好，小班禮儀教案：早來園，不遲到3、與幼兒一起討論：小朋友每天上幼兒的時(shí)候應(yīng)該怎么做？4、評比“上幼兒園，我不遲到”教師出示表格，向幼兒介紹表格的使用方法三、結(jié)束活動(dòng)請小朋友互相說一說明天來幼兒園時(shí)應(yīng)該怎么做？活動(dòng)延伸：1、生活活動(dòng)：每天幼兒若按時(shí)來園，教師就讓幼兒自己貼上小貼畫，每周進(jìn)行總結(jié)、獎(jiǎng)勵(lì)或表2、家庭活動(dòng)：1）教師利用晚離園園時(shí)，向家長介紹孩子上幼兒園評比活動(dòng)的有關(guān)事宜，希望得到這家長的支2）家長也可以利用評比表格進(jìn)行鼓勵(lì)?；顒?dòng)反思：1、孩子對哪些活動(dòng)最感興趣？為什么？2、你為什么這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？幼兒園小班教案13活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)如何使用剪刀，進(jìn)行簡單的剪直線練習(xí)，以及涂色練習(xí)。2.能夠較為獨(dú)立地完成制作過程，鍛煉動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：花園背景圖、一次性紙杯若干、剪刀、不同顏色的蠟筆若干?；顒?dòng)過程：一、談話，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。1.師：小朋友們，今天天氣真好，老師帶你們?nèi)セ▓@玩咯?。ㄔ凇洞禾臁返囊魳分袔в變鹤鰟?dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室）2.（出示花園背景圖）師：看，花園里美嗎？咦？你們瞧，草地上少了什么??？（花朵）你們想讓花園里開滿鮮花嗎？老師有一個(gè)好主意?。ǔ鍪疽恢患埍┒⒔處熓痉吨v解制作紙杯花的方法。1.師：這是什么？（紙杯）這只紙杯是怎么樣的？（條紋）這可不是一只普通的紙杯，老師能把它變成一朵美麗的花，你們想看嗎？2.教師示范沿事先畫好的直線，將紙杯壁剪成豎條形，邊剪邊講解：沿著直線慢慢地剪，剪完就停下來，接著剪另一條直線……3.剪完后，師：剪完了所有的直線，現(xiàn)在紙杯要變咯！瞧好了！開花咯~（展開所有豎條）4.師：紙杯變成了一朵什么顏色的花？（紅色）剛才老師是怎么讓它開花的？（將剪好的豎條一條條展開，壓折）5.（將紙杯花釘在背景圖上）師：這朵花還少了什么？（花芯）（教師示范畫花芯）三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。1.師：花園里已經(jīng)有一朵紅色的鮮花了，剩下的花就請你們來用紙杯把它變出來了，好不好？2.幼兒動(dòng)手制作，老師給與必要的指導(dǎo)。3.幼兒制作完畢后，老師將其作品進(jìn)行集體展示。4.師：看！花園里現(xiàn)在開滿了這么多美麗的鮮花，多漂亮??！你們做得真棒！我們一起拍個(gè)照吧?。ń處熃o幼兒拍照片）幼兒園小班教案14活動(dòng)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)對學(xué)過的幾種蔬菜的認(rèn)識。2.在游戲中正確使用禮貌用語