對(duì)留守兒童的調(diào)查報(bào)告

1關(guān)于留守兒童的調(diào)查報(bào)告一、什么是留守兒童由于地理和歷史等原因，我國(guó)不同區(qū)域的經(jīng)濟(jì)開(kāi)展很不平衡，農(nóng)村人地矛盾鋒利。在迅猛開(kāi)展的推動(dòng)下，大量為改變生存狀況外出務(wù)工，其中大局部為夫妻一同外出，因經(jīng)濟(jì)等原因無(wú)法將子女帶在身邊，由此引發(fā)“留守兒童〞問(wèn)題。二、留守兒童面臨的問(wèn)題1、生活問(wèn)題。農(nóng)民外出打工后，往往將其子女托付給自家老人或親戚朋友代為照看。據(jù)了解，農(nóng)村留守兒童一般分為隔代監(jiān)護(hù)型、親朋監(jiān)護(hù)型和自我監(jiān)護(hù)型三類(lèi)。它們的比例是85%、10%和5%。由此而見(jiàn)，大局部留守兒童是由自己的祖父母、外祖父母照看的。而由于老人家的年老體衰，他們也必然面臨許多生活和健康問(wèn)題。讓他們同時(shí)照看孩子，那么顯得力不從心了。所以，隔代監(jiān)護(hù)型的留守兒童并不可能在生活上得到良好的照顧，相反還可能過(guò)早地肩負(fù)起照顧老人的重任。無(wú)論是何種監(jiān)護(hù)型的留守兒童，缺失了父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，都不可能像其他的孩子一樣無(wú)慮無(wú)憂。調(diào)查中還有這樣兩個(gè)問(wèn)題：“你平常有零用錢(qián)花嗎？〞“如有，一個(gè)月一般會(huì)多少？〞70%的留守兒童答復(fù)有，且月水平在10元以下，其他30%那么無(wú)。如此低的消費(fèi)能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足日常生活需求的。試想，當(dāng)他們單獨(dú)遇到突發(fā)事件時(shí)，這些錢(qián)只是杯水車(chē)薪。2、教育問(wèn)題。由于父母的遠(yuǎn)離，直接導(dǎo)致留守兒童家庭教育的缺失，很多孩子由于長(zhǎng)期缺少管束，終日在外流浪，無(wú)所事事。不說(shuō)在生活和學(xué)習(xí)上能得到積極的引導(dǎo)，就連起碼的文明禮貌也無(wú)法知曉。如此放任自流必將嚴(yán)重影響孩子的健康成長(zhǎng)。學(xué)校教育實(shí)行的是班級(jí)授課制度，一個(gè)班主任既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，面對(duì)全班六十幾名同學(xué)，班主任的能耐又能有多大呢？而家庭教育的缺失致使大局部留守兒童缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)，甚至產(chǎn)生“讀書(shū)無(wú)用〞的消極思想，導(dǎo)致他們厭學(xué)、逃學(xué)等不良行為的出現(xiàn)。所以說(shuō)學(xué)校教育是永遠(yuǎn)無(wú)法取代家庭教育的。一些家長(zhǎng)把孩子的成長(zhǎng)全部寄托在學(xué)校，這實(shí)際上是對(duì)責(zé)任的推卸。好的家庭教育不僅能促進(jìn)孩子身心的健康開(kāi)展，還能推進(jìn)學(xué)校教育的順利實(shí)施。而留守兒童恰恰缺少了這鼓強(qiáng)勁的推力，使其在受教育這桿天平上失去了重心。3、心理問(wèn)題。調(diào)查問(wèn)卷第六題：“爸爸〔媽媽〕外出打工多久回來(lái)一次？〞一般答案都是“一年〞或“一年以上〞。第九題：“你多久才和爸爸〔媽媽〕聯(lián)系一次？〞答案“不定期〞。在農(nóng)村家庭中，由于通訊工具的缺乏或其他原因，父母不可能時(shí)常打了解孩子的情況。一般幾個(gè)月或半年聯(lián)系一次，內(nèi)容三言?xún)烧Z(yǔ)，不外乎“吃得怎樣〞、“考試得多少分〞、“有沒(méi)有生病〞，而極少關(guān)心到孩子成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的心理困境和問(wèn)題。簡(jiǎn)單把孩子拉扯成人已經(jīng)不能滿足孩子的成長(zhǎng)需要了，他們有其獨(dú)特的思想、情感，他們需要宣泄需要寄托，卻無(wú)人可以充當(dāng)對(duì)象。因此在調(diào)查問(wèn)卷中我們能夠發(fā)現(xiàn)，他們會(huì)覺(jué)得無(wú)人可傾訴心里話，時(shí)常感到孤獨(dú)，莫名其妙想哭等等。這都反映了留守兒童內(nèi)心世界是一種危機(jī)感。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，大局部留守兒童存在焦慮、抑郁、恐懼、易怒等不良情緒，它們所占比例分別為27.4%、27.6%、24.5%、22.7%。這些已經(jīng)嚴(yán)重影響到了孩子的心理健康，對(duì)孩子心理素質(zhì)的培養(yǎng)產(chǎn)生了危害。4、道德行為問(wèn)題。留守兒童的道德行為令人堪憂。在全國(guó)各地，每年未成年人犯罪率呈上升趨勢(shì)，而且更趨低齡化。這說(shuō)明未成年人的道德行為缺乏一個(gè)有力的標(biāo)準(zhǔn)，他們長(zhǎng)期脫離父母的管束，對(duì)于社會(huì)道德缺乏必要的引導(dǎo)，心中沒(méi)有明確的榮辱觀念，又整日在外與各色人等交往，難免沾染上不良習(xí)氣，做出有背社會(huì)道德的行為。由此而引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題是相當(dāng)嚴(yán)重的。2000萬(wàn)的留守兒童如不能在道德行為上加以約束，那其對(duì)社會(huì)而言，無(wú)異于一枚不定時(shí)炸彈。5、平安問(wèn)題。國(guó)家為了確保未成年人的健康成長(zhǎng)，制訂了?未成年人保護(hù)條例?，足以表達(dá)國(guó)家對(duì)未成年人的重視。未成年人是祖國(guó)的未來(lái)，他們的生命平安是保護(hù)工作的重中之重。盡管它一直得到家長(zhǎng)們的重視，但對(duì)于留守兒童而言，父母遠(yuǎn)離造成家庭管理上的巨大空洞是難以彌補(bǔ)的。由于放任自流，每年都有許多孩子死于溺水、食物中毒、意外傷害……還有許多潛在的危機(jī)隨時(shí)可能危害到他們的生命平安。留守兒童的平安問(wèn)題亟待解決。三、出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因遺1斯、家完庭方擇面。殃家庭轟是青采少年愉社會(huì)系化的掀一個(gè)湊最重差要的際環(huán)境迫，兒表童的潮社會(huì)秤生活評(píng)知識(shí)秒、道崇德規(guī)紙范，嗎首先灘是從浩家庭勝中獲凳得的康。留舟守子理女與梳父母原的分紀(jì)離造滴成了婆家庭紹教育奪的弱層化，濟(jì)家庭圾教育托的主脊體由逢父母額變成山了其脈他的襖撫養(yǎng)住者，鳴其中漸絕大抖多數(shù)掛是祖仁輩，繼還有肺一部敏分是李其他撇的親辱戚。概祖輩辱在兒點(diǎn)童的豐教育削上往圍往存菌在許旱多誤世區(qū)。班其一族是祖予輩覺(jué)軍得兒風(fēng)童缺林少了肌父母冊(cè)的照歷顧，爸對(duì)兒篩童過(guò)縣分溺使愛(ài)，活養(yǎng)成纖了兒湯童任豈性的譜性格間；其拼二是乞老年紐人大雜多文陣化程矩度較核低，柏他們良很難康和兒宴童交虜流，艇在學(xué)寄習(xí)方歌面不喇能給艷兒童豪任何版幫助所。而拘寄住揚(yáng)在其變他親巨戚家法的兒禮童，甲新的巷家庭倉(cāng)環(huán)境綿對(duì)兒謎童更在加不緊利，貿(mào)站在攀親戚蹈的立巖場(chǎng)上忌不便翻對(duì)兒耗童進(jìn)練行管悟束，訴兒童牲也很隊(duì)難在確親戚裳家中抱產(chǎn)生釋歸屬框感。顏翠在外悶務(wù)工舉的父晶母平城常很瓣少與通子女冒溝通字，只斗有在衛(wèi)節(jié)假臺(tái)期間辱回家芽，父停母普至遍存清在占“粘補(bǔ)償往〞洪心理照，因漲此帶弊給兒動(dòng)童的班只有周物質(zhì)野補(bǔ)償罪，而診缺少夸精神輕食糧血。父腎母在激此期塌間也率不會(huì)亂催促可兒童脖學(xué)習(xí)斷，糾溫正他雷們的坑不良些行為葛、進(jìn)楚行過(guò)錯(cuò)多過(guò)堪嚴(yán)的誰(shuí)管束孝，因欄而造憂成了深很多抽家長(zhǎng)舞成為死兒童療學(xué)習(xí)鳳、身獄心發(fā)銜展事房實(shí)上驅(qū)的旁丑觀者飲，在物某種廉程度茫上造禮成兒骨童在短義務(wù)稼教育渾階段車(chē)家庭耳社會(huì)瑞化的蜓缺乏暑。婦卷2、汁學(xué)校擊方面型。歇學(xué)校戶(hù)是家齒庭以流外最訓(xùn)主要噴的社濃會(huì)化戴主體喚，由命于留翁守子尖女的饒父母縮外出欲打工誦，學(xué)忍校無(wú)馬法及村時(shí)聯(lián)箏系到賄家長(zhǎng)危，進(jìn)卷而無(wú)揉法和割他們誼一起幸對(duì)留拘守子艘女進(jìn)擇行教監(jiān)育和魄監(jiān)管要。加附之留申守家譽(yù)庭的方兒童激大多氧由祖宴輩撫辨養(yǎng)，削而老鏡人由秋于文勤化程窩度和勵(lì)教育晴方法輔的局者限性恨，往露往忽比視了叛對(duì)內(nèi)添心世瞎界的稻關(guān)注沫，各癥學(xué)校做教育相無(wú)法亮協(xié)調(diào)藥。同蓮時(shí)現(xiàn)跨在農(nóng)骨村的繳教材慘內(nèi)容望以城降市教輸育為疏參照馬，嚴(yán)佛重脫刺離農(nóng)到村的朽實(shí)際巖，加交之農(nóng)貴村學(xué)股校師椒資力竄量薄該弱、縫寄宿顯制學(xué)學(xué)校較拾少，認(rèn)辦學(xué)奧條件假設(shè)也不蜘易改善善，脂無(wú)法穩(wěn)對(duì)留拍守子御女進(jìn)頭行統(tǒng)搖一管牛理，擔(dān)從而般導(dǎo)致挨留守憲子女獸社會(huì)揮化的哄缺乏挖。慰賭3、婆社會(huì)料方面旋。遣由于強(qiáng)“辯留守度兒童垂〞版缺乏動(dòng)良好蛛的家憂庭教扁育氛至圍，趣缺乏胃有力頃的監(jiān)許督管樂(lè)理，倚所以機(jī)存在惕著很兆大的譯交通態(tài)平安屆方面關(guān)的隱駱患。剃同時(shí)惠，當(dāng)糖今有悉許多貢不良尿社會(huì)攏環(huán)境輩，如達(dá)游戲劉廳、須網(wǎng)吧娘等對(duì)翅自制姓力較偽差的概兒童賭存在仔著很史大的士吸引匪力，鴉容易質(zhì)誤入暢歧途壇。堡四、萬(wàn)留守熔兒童礎(chǔ)問(wèn)題依的解貼決方汗案恐留守纖兒童反的問(wèn)仿題是怖全社蒙會(huì)的鍛問(wèn)題穩(wěn)，謊它的冰解決屢需要害個(gè)人尊、家玩庭、恭學(xué)校薄、社層會(huì)等性各方梅面的須共同淡努力寬?；?、閣個(gè)人按。夕許多侍留守香兒童士由于慎生活州的艱這苦，絲往往扒十分塵懂事舞。他具們都倆很了防解父需母外物出打救工的邀原因茶，并厚且理藍(lán)解他牛們?cè)谔和獾拇u艱辛繼。作欲為一且個(gè)個(gè)饅體，跟有必齊要讓敏他們數(shù)正確蝴認(rèn)識(shí)顛自己止所處細(xì)的境萬(wàn)況，乎發(fā)揮屋自身嗚的能到動(dòng)性皂。在喉生活崖上盡凝量克堪服困挨難，層節(jié)省氏花費(fèi)朵，多言做力終所能停及的嘩家務(wù)該，為父家庭賭分擔(dān)促一點(diǎn)甩壓力蕩。在珍學(xué)習(xí)胳上應(yīng)爸充分雹地認(rèn)填識(shí)到謹(jǐn)知識(shí)扛的重平要性保，樹(shù)懂立正舉確的嘴人生泳奮斗旨目標(biāo)撕。提庫(kù)高個(gè)田人心積理素稿質(zhì)，攪在不劉良情彎緒無(wú)繪法排作解時(shí)氏，主起動(dòng)找喝老師帥或家分長(zhǎng)談澆心。鬧樹(shù)立祖正確功的人靠生觀屈價(jià)值評(píng)觀，穿以道籌德為拘準(zhǔn)繩寨約束恨自己敢的行筋為。特提高細(xì)平安拉意識(shí)寸，注施重自繞我保鴉護(hù)。秧2、遞家庭杯。恒作為稱(chēng)父母考一方擱應(yīng)提鄉(xiāng)高自項(xiàng)己作緩為監(jiān)恐護(hù)人加的責(zé)可任意怎識(shí)，逃不要禿輕易父將孩智子托茅付他駱人照板顧。焰有可塘能盡蛇量將絞孩子晶帶在縱身邊朵，讓趣他們攀感受率到來(lái)厚自親誘情的泳溫暖巨。更坡要轉(zhuǎn)鴉換觀濟(jì)念，霜改變邁以前鼓只要磁把孩薪子撫沖養(yǎng)承蓄認(rèn)便搖盡了圓義務(wù)茂的錯(cuò)腫誤思京想，銀關(guān)注忌孩子旱成長(zhǎng)沿過(guò)程希中的旅思想衡變化幅。多龍與孩曉子溝低通交爹流，慢及時(shí)沸地發(fā)五現(xiàn)孩型子的懂不良預(yù)心理番狀況醬并及濤早疏隱導(dǎo)。出培養(yǎng)逝孩子劈健康啊的心畏理品滑質(zhì)。狡幫助座孩子廟樹(shù)立埋正確跌的人簡(jiǎn)生觀淺、價(jià)替值觀溜，對(duì)亭孩子四的道摸德行抗為加幼以正啟確的犯引導(dǎo)笨。弊3、召學(xué)校董。妥學(xué)校愛(ài)應(yīng)發(fā)曾揮自傅身優(yōu)帝勢(shì)，自對(duì)留陪守兒腹童在降教育度、心龍理、羨道德擴(kuò)上給公予正毒確的現(xiàn)引導(dǎo)咽，并毒利用尿群體炮的力孟量幫懲助孩傭子解削決各宋種生銳活和幸心理曠問(wèn)題賀，讓輔留守螞兒童孝在集巡體的侄懷抱藝中感妄受到宇溫暖盲。例算如，姻班里愈可考?xì)]一經(jīng)些集枕體生惱日p循ar壇ty看，花冰少量銷(xiāo)的錢(qián)究就能桂讓孩劃子擁抽有一那么種大災(zāi)家庭毯的溫鄉(xiāng)馨，抄不再揮因?yàn)閮敼陋?dú)耕而在葬黑夜蒸里哭塘泣。蟲(chóng)4、響社會(huì)捉。諷推動(dòng)哭關(guān)注球留守幼兒童作的政惕策措描施出換臺(tái)：針1、崗調(diào)整每人口束管理研體制音，將軌解決占留守首兒童斥問(wèn)題還與城鎖市農(nóng)區(qū)民工竹子女照入學(xué)騾問(wèn)題篩有機(jī)幻地結(jié)括合起始來(lái)，憶實(shí)行對(duì)民工士“呼市民桐待遇規(guī)〞此，適聯(lián)當(dāng)鼓章勵(lì)、炸幫助宏農(nóng)民鋸工將囑子女滿帶到切城市碧上學(xué)玩和生艱活；稅2、挎可以上實(shí)行層以流假入地辭政府?dāng)橹髡挠?cái)政茅供應(yīng)爬制度宗，合益理分眉擔(dān)流餓動(dòng)兒疲童的映教育汽本錢(qián)份，同鹽時(shí)取扇消入島學(xué)限箱制和早高額的的借員讀費(fèi)籃，并漸在法鄙律中歌明確卸規(guī)定告對(duì)農(nóng)呼民工咸子女秘隨父業(yè)母異去地上炮學(xué)的單相關(guān)偽保障裹機(jī)制員和法礎(chǔ)律責(zé)汁任。淋在社在會(huì)各幣界存給予袋留守捆兒童膝更多馬的關(guān)對(duì)懷和雙幫助寫(xiě)的同煉時(shí)，懸各鄉(xiāng)佩鎮(zhèn)政搶府更鼠要拓倘寬思鏟路，姜大力絡(luò)開(kāi)展港農(nóng)村顆經(jīng)濟(jì)壇，提瓜高農(nóng)拘業(yè)生標(biāo)產(chǎn)水箱平，猶搞活佛鄉(xiāng)鎮(zhèn)檢企業(yè)喉。借萍此擴(kuò)梁大農(nóng)蟻村的禁就業(yè)慚率，半留住斬農(nóng)村擺的勞俱動(dòng)力癥，使害更多士的農(nóng)陰民不畜必背肉井離督鄉(xiāng)外遣出謀日生。和這才筍是解慚決留耀守兒恐童問(wèn)園題的圓根源錘。DATE\@"M.d.yyyy"DATE\@"HH:mm"08:45DATE\@"M.d.yyyy"DATE\@"HH:mm"08:45DATE\@"HH:mm:ss"08:45:55TIME\@"yy.M.d"TIME\@"h時(shí)m分"