班級團(tuán)體輔導(dǎo)活動總結(jié)

第頁共頁班級團(tuán)體輔導(dǎo)活動總結(jié)班級團(tuán)體輔導(dǎo)活動總結(jié)1活動宗旨：為了幫助20xx級新生更快地適應(yīng)大學(xué)生活，盡快地融入班集體，更好地體會集體力量的強(qiáng)大，我院舉辦了本次活動，并且以游戲的形式使新生之間互相理解，增添信任，增強(qiáng)了大家的集體榮譽(yù)感?；顒又黝}：剛好遇見你活動時間：9月4號下午活動地點(diǎn)：南區(qū)女寢樓下籃球樓活動內(nèi)容：第一局部：熱身環(huán)節(jié)1、教練帶著同學(xué)們宣讀活動契約2、找零錢游戲隊(duì)員隨機(jī)拉手，女生代表一元，男生代表五角。在教練員的指揮下，大家圍圈走動起來。根據(jù)教練員口令：“找啊找啊找零錢，找到1、5塊錢……”隊(duì)員自行組合到達(dá)要求，失敗者要承受小懲罰。游戲完畢后，教練帶著同學(xué)們領(lǐng)悟游戲內(nèi)涵，并總結(jié)出：游戲里每種面值都很有價值，在班級里每個人都一樣重要；不起眼的每個小零錢可以匯總成大額票值，團(tuán)隊(duì)即班級團(tuán)結(jié)起來可以一起成長；第二局部：相逢是首歌大家圍圈而坐，前兩個人產(chǎn)生后，就這個人開場，以第二個人的順序依次請每個人用一句話介紹自己，這句話中必須包含三個內(nèi)容：姓名、所屬地、自己與眾不同的特征，如“我是來自xx地區(qū)的，喜歡xx的xx”。當(dāng)?shù)谝粋€人說完后，第二個人必須從第一個開場講起：“我是來自xx地區(qū)的，喜歡xx的xx旁邊的…”游戲完畢后，教練帶著同學(xué)們領(lǐng)悟游戲內(nèi)涵，同學(xué)們認(rèn)真領(lǐng)悟考慮，總結(jié)出：要學(xué)會向別人介紹自己，這本身就是一種才能；盡早記住新同學(xué)的名字，能拉進(jìn)間隔；第三局部：解開千千結(jié)教練將全體隊(duì)員分為兩組，分別拉手圍成圓圈站立。并讓隊(duì)員牢記自己左右兩邊的隊(duì)員，然后松開雙手，將圓圈徹底打亂，使左右兩邊隊(duì)員不再相鄰。保持后續(xù)隊(duì)形同時再用雙手尋找最初左右兩邊隊(duì)員并握好雙手。所有的隊(duì)員手牽手結(jié)成了一張網(wǎng)。隊(duì)員們此時是親密無間緊緊相連的`，但是這個時候的親密無間緊緊相連卻限制了大家的行動。我們需要的是一個圓，一個聯(lián)絡(luò)著大家，能讓大家朝著一個統(tǒng)一方向滾動前進(jìn)的圓。游戲完畢后，教練帶著同學(xué)們體會游戲深意，總結(jié)出：領(lǐng)袖的產(chǎn)生與責(zé)任，樹立團(tuán)隊(duì)的制度是很重要的，個人首先明確并關(guān)注好自己的職責(zé)，這樣才有利于團(tuán)隊(duì)的溝通和協(xié)作。第四局部：無敵風(fēng)火輪每組利用報紙和膠帶制作一個可以包容全體成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊邊走邊滾動大圓環(huán)，向前行進(jìn)8米期間假如報紙斷開需回到起點(diǎn)重新開場。率先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)伍成功。游戲完畢后，同學(xué)們積極主動答復(fù)出這個游戲主要在于培養(yǎng)隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致，親密合作，克制困難的團(tuán)隊(duì)精神；進(jìn)步團(tuán)隊(duì)方案、組織、協(xié)調(diào)才能；樹立隊(duì)員服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強(qiáng)隊(duì)員間的互相信任和理解。第五局部：傳球奪秒每個組員都要用手接觸小球，但前后接觸球的人不能是相鄰者，以每個成員均接觸過球的總時間計(jì)算，用時短的一隊(duì)即為成功。通過這個游戲，也讓大家理解到：團(tuán)隊(duì)進(jìn)度由弱勢隊(duì)員決定，但任何人都會有優(yōu)勢，也會有弱勢，只是評價標(biāo)準(zhǔn)的不同，優(yōu)勢和弱勢有時可以互相轉(zhuǎn)換，尊重生命中的每一個人，感謝生命中的每次陪伴?；顒涌偨Y(jié)：通過本次活動促進(jìn)了大一新生的快速成熟，增進(jìn)了對彼此的理解，增添了信任，在游戲中增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，形成了良好的班級意識，使同學(xué)們認(rèn)識到了團(tuán)結(jié)就是力量，促進(jìn)了班級成員的交融。讓剛剛辭別父母的大一新生感受到了來自新集體的溫暖，使他們更快地適應(yīng)新的生活環(huán)境，更好地融入集體，幫助他們成長。班級團(tuán)體輔導(dǎo)活動總結(jié)2根據(jù)學(xué)校心理安康團(tuán)體輔導(dǎo)活動的文件精神及要求，我電氣學(xué)院進(jìn)一步加強(qiáng)了對心理安康教育重要性的認(rèn)識，努力健全心理安康教育的管理機(jī)制，并根據(jù)大學(xué)教育的特點(diǎn)和大學(xué)生心理開展的規(guī)律，圍繞活開工作方案，開展了電氣學(xué)院心理安康團(tuán)體輔導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)生形成安康的心理素質(zhì)，注意心理氣氛營造，有效提升了學(xué)生的心理安康程度，初步實(shí)現(xiàn)了“心起點(diǎn)，新起航”的教育目的?，F(xiàn)對我電氣08-8班心理安康團(tuán)體輔導(dǎo)活動開展各項(xiàng)活動的情況進(jìn)展總結(jié)如下：一、活動有明確的目的和任務(wù)，使工作有了方向性活動的目的是：1、幫助學(xué)生增進(jìn)認(rèn)識，建立根本的新任和友誼；2、幫助學(xué)生樹立積極的人生態(tài)度，更好地適應(yīng)大學(xué)今后的生活；3、鼓勵老生投入各種有意義的集體活動，培養(yǎng)他們對班級和學(xué)校的歸屬感既自身凝聚力。二、活動的詳細(xì)流程及有關(guān)內(nèi)容1、大學(xué)期間我的“三個最”為了引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的優(yōu)勢，為自信地走向社會奠定根底。我們共同填寫了填寫《大學(xué)期間我的“三個最”》，又分為6人一組，每名同學(xué)在小組內(nèi)分享。2、手語歌：《感恩的心》為了溫暖團(tuán)體的氣氛，增進(jìn)團(tuán)體的凝聚力，讓成員在音樂和手語操中體驗(yàn)感恩。在大學(xué)生活“金三角”分享的最后環(huán)節(jié)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)圍成一圈，播放歌曲《感恩的心》。主持人讓同學(xué)邊唱邊跟著模擬，仔細(xì)體會其中的情感。希望大家都用一顆感恩的心去面對周圍的人和事。這個過程增強(qiáng)了團(tuán)體的氣氛，團(tuán)體成員的親密感也得到進(jìn)步，加深了同學(xué)們對感恩的體驗(yàn)和理解。三、共唱《朋友》為了溫暖團(tuán)體氣氛，增進(jìn)團(tuán)體信任和凝聚力，我們班全體成員站立。播放音樂《朋友》，合唱歌曲，并祝福大家，希望大家銘刻一起度過的快樂光陰。在歌曲間奏階段每位同學(xué)說一句送給大家的話。自電氣學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，自輔導(dǎo)員的帶著下，各班級積極參與下，我們到達(dá)了心理的安康團(tuán)體輔導(dǎo)活動的既定目的，促進(jìn)學(xué)生在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，來認(rèn)識自我，討論自我并接納自我，調(diào)整和改善與別人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式。通過此次活動，我們不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的心態(tài)是快樂積極地，雖然遇到生活環(huán)境上的一些小困難，但他們卻想著去適應(yīng)去改變，這是我們感到欣慰的地方。當(dāng)然，我們的活動在