北京市石景山區(qū)2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試題（含答案）

北京市石景山區(qū)2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試題

（含答案）

一、選擇題

1.（2022春?北京石景山?七年級(jí)統(tǒng)考期末）組員在“尋幽探奇”板塊中，介紹了“互文”的

知識(shí)，并發(fā)起挑戰(zhàn)。請(qǐng)你從下列四句詩(shī)中，選出使用了互文的一項(xiàng)（）

［知識(shí)卡片］

“互文”是古詩(shī)文中常用的修辭手法，即“參互成文，合而見義。''也就是，上下兩句

或者一句話中的兩個(gè)部分，其意思相互交錯(cuò)和補(bǔ)充。

A.問女何所思，問女何所憶。

B.歸來見天子，天子坐明堂。

C.當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。

D.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。

二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

2.（2022春?北京石景山?七年級(jí)統(tǒng)考期末）2022年，是中國(guó)共青團(tuán)成立一百周年。建團(tuán)

百年，我們聚焦青春中國(guó)的模樣；逐夢(mèng)冬奧，我們見證青春奮斗的力量。為此，班級(jí)準(zhǔn)

備在本學(xué)期開展“青春”主題實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你參與，并完成相關(guān)任務(wù)。

回望冬奧，第一組通過微信公眾號(hào)，發(fā)起“以青春之名，向祖國(guó)告白''的活動(dòng)。組員

為本期微信公眾號(hào)撰寫了一段導(dǎo)語(yǔ)，請(qǐng)你參與編審工作。

從開幕式“一片雪花”起筆，到閉幕式“折柳寄情”收束，一幅團(tuán)結(jié)與和平的冰雪畫卷，

伴著“雙奧之城”的熾熱與榮光，鋪展在全世界面前。而北京冬奧會(huì)的精彩解說詞，更是

中華文化韻味的彰顯和中國(guó)式浪漫的體現(xiàn)。本期公眾號(hào)，讓我們回望冬奧，涉續(xù)浪漫，

以青春之名，向祖國(guó)告白！

（1）有同學(xué)對(duì)加點(diǎn)字的讀音和寫法有異議，請(qǐng)你寫出正確的讀音和字形。

“熾”應(yīng)讀口

“沿”應(yīng)改為口

（2）有同學(xué)對(duì)“折柳寄情”一詞不理解，請(qǐng)你加以解釋。

折柳寄情：

（3）同學(xué)們準(zhǔn)備為文案配上一幅“韻”字的圖片。如圖四種“韻”字的書法體，哪一種與文案

最相配？請(qǐng)你結(jié)合文案以及‘'韻'’字的含義，說明選擇的理由。

韻(嘴)yunUb①語(yǔ)

母，字音中聲母，聲調(diào)以外部

分，包括介音在內(nèi)，如“堂”

(tang)的韻母是ang。“皇”

(huang)的韻母是uang。2韻韻

字音中聲母，介音，聲調(diào)以外【甲】【乙】

的部分，如“堂皇”(tang

huang)都是ang韻。又如

on、ion、uon、(ion是四個(gè)韻

母，同是on韻：?文|押?,

葉(xi6)?o②有節(jié)奏的聲

音：琴悠揚(yáng)。③風(fēng)致，情趣:

風(fēng)?|~味|神~。【丙】【丁】

選擇及理由：

3.(2022春?北京石景山?七年級(jí)統(tǒng)考期末)根據(jù)同學(xué)留言，組員整理出下面“浪漫告白”,

請(qǐng)你幫助修改完善。

“把雪飛天化作了自己的林海雪原，氣沖霄漢少年天才縱然光芒萬丈，持之以恒

鑄就的輝煌同樣閃閃發(fā)光”［甲］這些充滿韻味的解說詞，不僅讓我們記住了熱血拼搏的

比賽瞬間，更讓我們感受到了.語(yǔ)言可表［乙］中文可達(dá)。飽含詩(shī)意與力量的語(yǔ)言，

激活了我們血脈中的文化基因，在我們心底收獲了文化自信的種子。我們?cè)敢元?dú)立的文

化人格，成為中華文脈的守護(hù)者和傳承者。

(1)對(duì)橫線處應(yīng)填入的內(nèi)容，大家看法不一。你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.冬奧解說的深入淺出

B.冬奧解說的獨(dú)特魅力

C.語(yǔ)言文字的深入淺出

D.語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力

(2)畫線句表達(dá)欠妥，請(qǐng)你進(jìn)行修改。

修改：

(3)同學(xué)們對(duì)［甲］［乙］兩處的標(biāo)點(diǎn)使用有異議。你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.［甲］省略號(hào)［乙］逗號(hào)

B.［甲］省略號(hào)［乙］頓號(hào)

C.［甲］破折號(hào)［乙］逗號(hào)

D.［甲］破折號(hào)［乙］頓號(hào)

三、綜合性學(xué)習(xí)

4.（2022春?北京石景山?七年級(jí)統(tǒng)考期末）聚焦傳統(tǒng)文化，第二組編輯以“青春”為主題

的詩(shī)文?？?。組員根據(jù)詩(shī)句所涉及的地點(diǎn)繪制了下面的“詩(shī)詞地圖”，請(qǐng)你幫他完善。

⑴請(qǐng)你仿照示例，為圖中其他佳亭一處再寫一條相關(guān)的“文化記憶

【丁】飛來峰

示例：

［甲］北朝樂府民歌《木蘭詩(shī)》

（2）組員為“詩(shī)詞地圖”撰寫了一段導(dǎo)語(yǔ)，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充詩(shī)句。

每個(gè)人的青春都是閃亮的明星，一代又一代人的青春連接起來，就是燦爛的星河。

我們?cè)凇赌咎m詩(shī)》的“口，口"中，看見馳騁沙場(chǎng)的英姿；曾在《望岳》的“口

□"中，看見俯視一切的雄心：也曾在“口，□"中，感受到積極向上的青

春力量。

（3）組員為“詩(shī)詞地圖”中的“關(guān)山”，撰寫了下列文案，其中不正確的一項(xiàng)是（）

A.在“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣''的軍營(yíng)生活中，不畏艱苦。

B.在“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣'’的激烈戰(zhàn)斗中，視死如歸。

C.在“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸'’的九死一生中，屢建功勛。

D.在“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸'’的殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)中，舍生忘死。

5.（2022春?北京石景山?七年級(jí)統(tǒng)考期末）居家學(xué)習(xí)期間，為了幫助同學(xué)們提升狀態(tài)，

第五組發(fā)起''運(yùn)動(dòng)吧，少年'’的倡議。作為發(fā)起人，請(qǐng)你結(jié)合下面材料?，完成籌備任務(wù)。

［材料一］

一周運(yùn)動(dòng)天數(shù)

7天

3%

口占比

從這兩張圖中，我們發(fā)現(xiàn)：

［材料二］

“居家運(yùn)動(dòng)”推薦項(xiàng)目

運(yùn)動(dòng)說明注意事項(xiàng)

目

站著能消耗更多能量。堅(jiān)持每周5每天站3小時(shí)不是連續(xù)站立否則血液循環(huán)會(huì)

夕

天、每天累計(jì)3小時(shí)站立，相當(dāng)于受到影響。

著

一^年跑10次馬拉松。

最流行的無器械運(yùn)動(dòng)之一?？蓜?dòng)作要規(guī)范，否則可能引起頸椎或腰椎損

板支以很好地鍛煉核心肌肉群，提高身傷。同時(shí)，要循序漸進(jìn)。每次4?6組為宜，

撐體平衡能力。每組20?30秒，中間休息20秒。

最簡(jiǎn)單的有氧運(yùn)動(dòng)之一。運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)前需要熱身，要量力而為。初次訓(xùn)

強(qiáng)度較大，幾分鐘的原地高抬腿，練，可在有扶手的地方練習(xí)，確保身體平衡，

抬腿

可以增強(qiáng)腰腹肌的彈性避免發(fā)生意外。

［材料三］運(yùn)動(dòng)要適量，量太小達(dá)不到效果，量太大容易損傷身體。由于每個(gè)人的身

體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)不同，適合的運(yùn)動(dòng)量也各不相同。運(yùn)動(dòng)時(shí)，要關(guān)注自己運(yùn)動(dòng)前后的健

康狀況和身體反應(yīng)，從而確定適合的運(yùn)動(dòng)量。如何衡量運(yùn)動(dòng)量是否合適呢？

第一，主觀感受。如果運(yùn)動(dòng)后疲勞消失較快、精神飽滿、睡眠良好、食欲好、愿意

再次運(yùn)動(dòng)，就表明運(yùn)動(dòng)量比較合適。如果運(yùn)動(dòng)后惡心欲吐、心情不佳、睡眠不好、不想

進(jìn)食、不想再運(yùn)動(dòng)，則表明運(yùn)動(dòng)量過大，要適當(dāng)調(diào)整。

第二，客觀測(cè)量。

①測(cè)脈搏。一般來說，經(jīng)過半年的適當(dāng)鍛煉，脈搏會(huì)在原有基礎(chǔ)上下降3?4次/

分，這是鍛煉后的良好反應(yīng)，說明心臟功能增強(qiáng)。一次鍛煉后，1小時(shí)脈搏恢復(fù)到鍛煉

前的水平，是運(yùn)動(dòng)量合適的反應(yīng)。如果次日脈搏在90?100次/分之間或更高，則應(yīng)減

少運(yùn)動(dòng)量。

②量體重。經(jīng)過適當(dāng)鍛煉后，體重會(huì)出現(xiàn)先下降、后穩(wěn)定（運(yùn)動(dòng)后體重減輕，過兩

天體重又恢復(fù)到原來水平）、再上升（運(yùn)動(dòng)后體重上升并保持一定水平）的變化過程，

這是人體水分流失、脂肪減少、肌肉增加的結(jié)果。體形較胖或以前運(yùn)動(dòng)較少者，體重下

降幅度會(huì)更大。倘若體重持續(xù)下降并伴有其他異常，如情緒惡化、睡眠不好，有可能是

鍛煉過度導(dǎo)致，但是也不排除其他身體疾病，必要時(shí)應(yīng)去醫(yī)院檢查。

［材料四］

運(yùn)動(dòng)可以為繁重的學(xué)習(xí)提供體能支持。學(xué)習(xí)的過程也在消耗體力。如果體能較差，

學(xué)習(xí)一段時(shí)間就很容易疲勞，專注力自然降低，學(xué)習(xí)效率就會(huì)大打折扣。

心理學(xué)家研究證實(shí)，體育運(yùn)動(dòng)能有效降低焦慮水平，并由此得出結(jié)論：適度運(yùn)動(dòng)可

以預(yù)防或減輕焦慮。因此，對(duì)于陷入焦慮情緒的人而言，與其坐在家里唉聲嘆氣，不如

把運(yùn)動(dòng)當(dāng)作一種生活方式，從而最大限度地激發(fā)生命活力，每一天都保持心情愉悅，精

力充沛。

也有資料表明，一個(gè)人情緒與專注力的變化不僅與心理狀態(tài)有關(guān)，還與生理因素有

關(guān)。人體內(nèi)一些化學(xué)物質(zhì)的分泌可以影響人的情緒。使人輕松快樂、精力充沛的化學(xué)物

質(zhì)主要有三種——多巴胺、血清素和內(nèi)啡肽。它們產(chǎn)生的最集中區(qū)域，是學(xué)習(xí)和記憶的

相關(guān)區(qū)域。當(dāng)體內(nèi)這些激素增加時(shí)，專注力就會(huì)得到有效提升，有利于形成永久記憶。

而運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)新陳代謝，提高激素水平。

（1）［材料一］是組員匯總的“居家運(yùn)動(dòng)''問卷調(diào)查結(jié)果。請(qǐng)你根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，在橫線處將結(jié)

論補(bǔ)充完整。

結(jié)論：

（2）針對(duì)［材料一］中所反映的情況，組員準(zhǔn)備向大家推薦“居家運(yùn)動(dòng)”項(xiàng)目。請(qǐng)你結(jié)合［材料

二］,將下面的推薦語(yǔ)補(bǔ)充完整。（每空不超過6個(gè)字）

防疫期間，你還在客廳和臥室“旅游”嗎？待在家，卻不能“呆”在家。我們向大家推薦一

些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目具有□和」的特點(diǎn)，總有一款適合你。不過，鍛煉也

不能盲目，還要注意口。趕快行動(dòng)起來，享受健康美好的生活！

（3）根據(jù)［材料三］,組員整理出下列信息，其中與材料不符合的一項(xiàng)是（）

A.個(gè)體雖有差異，但衡量運(yùn)動(dòng)量的主觀感受標(biāo)準(zhǔn)是相同的。

B.通過運(yùn)動(dòng)后疲勞消失的狀況，可以判斷運(yùn)動(dòng)量是否合適。

C.在適當(dāng)鍛煉后，肌肉增加或水分流失，都屬于正常情況。

D.經(jīng)過一段時(shí)間的適當(dāng)鍛煉，脈搏和體重都會(huì)呈下降趨勢(shì)。

(4)針對(duì)調(diào)查中有關(guān)“運(yùn)動(dòng)耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間”的顧慮，請(qǐng)你結(jié)合以上材料，從三個(gè)方面向同學(xué)

們說明運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。

說明：

(5)請(qǐng)你結(jié)合活動(dòng)主題和以上材料，為本次宣傳活動(dòng)擬寫一句凝練的口號(hào)。

口號(hào)：

四、課內(nèi)閱讀

6.(2022春?北京石景山?七年級(jí)統(tǒng)考期末)請(qǐng)你協(xié)助組員完成“成語(yǔ)小故事”的編寫。

(1)《士別三日，刮目相待》是組員根據(jù)《孫權(quán)勸學(xué)》改寫的白話故事，其中有三處錯(cuò)誤。

請(qǐng)你幫他改正。

《孫權(quán)勸學(xué)》(原文)

初，權(quán)謂呂蒙目：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！'‘蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)目：“孤豈欲

卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所

益。“蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”

蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

《士別三日，刮目相待》(白話故事)

三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)的君主孫權(quán)對(duì)手下將領(lǐng)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，怎么能不學(xué)習(xí)

呢？“呂蒙聽完后，借口軍務(wù)繁多想要告辭離去。孫權(quán)告訴他：“我不是要你鉆研經(jīng)典成

為淵博的學(xué)官，只是要你有選擇地閱讀,從中了解歷史。你說自己事務(wù)繁多，比起我來

又如何呢？我也經(jīng)常讀書，覺得大有好處?！皡蚊陕犕旰螅烷_始學(xué)習(xí)。魯肅路過尋陽(yáng)

時(shí)，和呂蒙暢談，魯肅驚嘆道：“你現(xiàn)在的才干謀略，不再是以前那個(gè)阿蒙了！’'呂蒙說：

“士別三日，就要另眼相看，兄長(zhǎng)來得太晚了!”于是魯肅主動(dòng)與呂蒙結(jié)為朋友，拜見了

呂蒙的母親之后，二人才依依惜別。

“告辭離去”改為口

“有選擇地閱讀“改為口

“兄長(zhǎng)來得太晚了“改為口

(2)請(qǐng)你為成語(yǔ)“士別三日，刮目相待''擬寫一條注釋。

士別三日，刮目相待：

(3)在改編課本劇的過程中，組員搜集到下面史料?，并發(fā)現(xiàn)同一故事在不同史書記載中，

內(nèi)容不盡相同。如果結(jié)合下面文段，對(duì)課本劇進(jìn)行補(bǔ)充，你認(rèn)為補(bǔ)充什么內(nèi)容，可以使

故事情節(jié)更加順暢或人物形象更加鮮明。請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。

肅意尚輕蒙，或說肅日：“呂將軍功名日顯，不可以故?意待也，君宜顧之。''遂往

詣②蒙。酒酣。蒙問肅日：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略以備不虞？“肅造次?應(yīng)日：

“臨時(shí)施宜久”蒙日：“今東西⑤雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計(jì)安可不豫⑥定？”因?yàn)槊C

畫五策⑦。肅于是越席就之。拊其背目：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！?/p>

（選自《三國(guó)志?吳志?呂蒙傳》）

［注釋］口故：以前的?？谠劊喊菰L?！踉齑危狠p率?！跏┮耍红`活地采取相應(yīng)措施?！鯑|

西：東吳和西蜀?！踉ィ和?預(yù)”，提前?？谖宀撸何宸N應(yīng)對(duì)的方法。

推薦及理由：

五、現(xiàn)代文閱讀

7.（2022春?北京石景山?七年級(jí)統(tǒng)考期末）獻(xiàn)禮“建團(tuán)百年”，第四組以“講述榜樣故事，

凝聚青春力量”為主題，宣傳榜樣人物。請(qǐng)你結(jié)合下面文章，完成籌備工作。

牛玨，你真美！

2008年的汶川地震中，11歲的牛鈕被一塊石板壓在了坍塌的教室廢墟下。“我要活

著！’'這個(gè)靠信念支撐的小女孩堅(jiān)持了三天三夜，等來了救援，保住了性命，卻永遠(yuǎn)失

去了右腿。

本是學(xué)校田徑隊(duì)一員的她再也不能在跑道上奔跑，也不能像以前那樣任意挪動(dòng)自己

的雙腿，最簡(jiǎn)單的走路、上下樓梯都是她要練習(xí)好久才能做到的事。這個(gè)平時(shí)笑容總是

掛在臉上的小姑娘逐漸變得很自卑，不敢露出自己的右腿。

牛錢第一次戴上假肢，正好是2008年北京奧運(yùn)會(huì)。奧運(yùn)健兒奪得首金，電視機(jī)里

雄壯激昂的國(guó)歌，回蕩在康復(fù)室中，汶川傷員們都激動(dòng)地一邊鼓掌一邊流淚。牛狂的腦

海里回憶起解救她的解放軍戰(zhàn)士、日夜守護(hù)她的醫(yī)護(hù)人員以及陪伴她的每一個(gè)身影，戴

上假肢時(shí)的痛苦被內(nèi)心燃起的希望驅(qū)散。她站起來了，她知道人生還有很長(zhǎng)的路要走。

在經(jīng)歷過絕望后，最好的辦法就是面對(duì)它，然后重新再來。她對(duì)自己說：“活下來

多不容易，我更要活成自己喜歡的樣子?！?/p>

2018年5月12日，為了紀(jì)念汶川地震10周年，汶川舉辦馬拉松比賽。這天剛好

是牛錢的農(nóng)歷生日?！懊磕晡覀兌紩?huì)在這個(gè)特殊的日子，集體紀(jì)念這件事情，那何不用

一種比較正能量的方式去紀(jì)念呢？一切都越來越好呀，我為什么不送自己一個(gè)特殊的生

日禮物呢？''她把這一天當(dāng)作自己真正意義上重生的日子。

牛妊沒有選擇更舒服的輪椅，而是決定佩戴假肢參賽。她的右腿大腿截肢，左腿也

做過手術(shù)。假肢是硬的，肉是軟的，每走一小段路都會(huì)痛，更別說跑21公里了。在整

個(gè)過程中，她也想過放棄，但看一段又一段的路程都被自己甩在了身后，聽著賽道旁的

觀眾都在為她加油，她心里想：一定要堅(jiān)持下去，就算走也要走完！

最終她的成績(jī)定格在3小時(shí)53分鐘。她穿著短褲，戴著假肢，被大家稱為“汶川最

美馬拉松女孩

這場(chǎng)馬拉松比賽，對(duì)她的改變很大。以前，她喜歡把自己藏在房間里，深居簡(jiǎn)出，

害怕人們看向她殘肢的眼光。現(xiàn)在她決心以全新的方式走向人群。她喜歡寫日記，那天，

她寫給自己：“很多人看著你，你緊張得出了汗，有些不敢看路人的眼光，但還是努力

地挺直背，看著前方。我覺得你很勇敢，想給你一個(gè)擁抱……”

她和朋友一起去了成都春熙路、環(huán)球中心……朋友拍下她的模樣——短發(fā)劉海，身

著白色T血衫、格子褲，在陽(yáng)光下露出燦爛的笑容。這組寫真是她送給自己21歲的生

日禮物。除此之外，還有一份禮物，名叫“勇氣”。

從此，不敢戴假肢上街的地，會(huì)在下雨的時(shí)候，戴著自己的小鋼腿兒出去踩水玩。

她依然沒有放棄熱愛的運(yùn)動(dòng)，平時(shí)會(huì)堅(jiān)持打乒乓球和游泳。

考大學(xué)時(shí)，父母擔(dān)心她的身體，建議她選擇不需要太多運(yùn)動(dòng)的會(huì)計(jì)專業(yè)。但牛錢并

不喜歡。她喜歡攝影，想成為一名攝影師。大一下學(xué)期，為了購(gòu)買人生中第一臺(tái)相機(jī)，

她送過外賣，也在咖啡廳當(dāng)過服務(wù)員?！拔以趶U墟里被埋了3天，被救出來后，我更能

體會(huì)到生命的珍貴。所以，更應(yīng)該選擇自己真正喜歡的事情?！?/p>

她能拍到生活中令人驚喜的小細(xì)節(jié)：春天的鮮花，夏天的艷陽(yáng)，秋天的殘葉，冬天

的白雪；也能拍出人物之間細(xì)膩的情感：戀人的相依相偎，朋友的親密無間，親人的脈

脈溫情。

攝影對(duì)她來說不僅是記錄生活的方式，也是照亮別人的方式，她希望自己能成為大

家心中的那束光。她跑馬拉松。登上海拔4500米的雪山，還去過墨脫支教。她不再掩

飾假肢。大方露出小鋼腿兒，自信地向大家展示自己努力活下來的“勛章

牛狂的第一條微博就是自己拍攝的作品。之后她被越來越多的人看見，被大家肯定，

約拍源源不斷。現(xiàn)在牛錢在一家傳媒公司上班，本職工作是一名短視頻編導(dǎo)兼攝影師，

偶爾客串平面模特，為一些服裝品牌拍攝寫真。

2021年10月，牛狂接到上海時(shí)裝周某品牌的走秀邀請(qǐng)，她非常驚訝。她想起上大

學(xué)時(shí)也曾報(bào)名當(dāng)模特，但當(dāng)?shù)厣蟼髁松砀?、體重等信息后，主辦方卻因?yàn)樗菤埣踩硕?/p>

婉拒了她，表示國(guó)內(nèi)沒有殘疾人走上T臺(tái)的先例。所以，這一次，牛鈕爽快地接受邀請(qǐng)。

她想讓自己成為打破傳統(tǒng)的第一人。

自認(rèn)是T臺(tái)新人的牛虹來到上海后，沒有怎么訓(xùn)練，就直接上場(chǎng)了?？紤]到她的身

體情況，工作人員對(duì)她沒有提出太多要求，只是告訴她從哪個(gè)臺(tái)口上下，以及走到哪里

停步轉(zhuǎn)身。上臺(tái)前，牛錢在網(wǎng)上查了一下如何走秀，看到七個(gè)字：最重要的是自信。

走T臺(tái)的那天上午，牛鉉的大腿被磨破了。距離走秀還有半個(gè)小時(shí)的時(shí)候、?？袢?/p>

不住了，跑到衛(wèi)生間貼了三四個(gè)創(chuàng)可貼，減輕假肢和皮膚的直接摩擦。她又調(diào)整了一下

假肢的位置，可還是戴不好，只能硬撐著上場(chǎng)。雖然每走一步都忍著劇痛，但她把自信

寫在臉上。她目光炯炯地直盯著前方，寬松的衛(wèi)衣下是其他模特都不曾擁有的時(shí)尚單品

——機(jī)械腿。她就像科幻電影中的英雄一般，有著超乎常人的生命力和戰(zhàn)斗力。

?？裾f：“走上T臺(tái)，是我無數(shù)次掙扎、無數(shù)次崩潰后站起來的證據(jù)。我不要把自

己藏起來，我還要告訴殘疾朋友們，我們要自由灑脫地走在大街上?！?/p>

?？馮臺(tái)走秀的視頻上了熱搜，熱搜之外的牛虹依然笑得自信，活得漂亮。她想讓

更多人知道：“身體的殘缺并不影響我對(duì)生活的熱愛，我們也可以閃閃發(fā)光。我希望成

為大家心目中勇氣和力量的象征?！?/p>

(1)組員以“勇氣和力量”作為本期的榜樣標(biāo)簽，請(qǐng)你結(jié)合這一標(biāo)簽。向同學(xué)們講述本文中

一個(gè)最感動(dòng)你的細(xì)節(jié)。

(2)為了方便講述，組員正在為文章的各部分?jǐn)M寫小標(biāo)題，請(qǐng)你幫他們補(bǔ)充完整。

一走出人生困境一二重新?lián)肀睢?/p>

(3)在朗讀中，運(yùn)用重音技巧，可以讓平實(shí)的語(yǔ)言也打動(dòng)聽眾。請(qǐng)你在下面［甲］［乙］兩句

中住造：包，給講述人提出重音設(shè)計(jì)的建議，并說清理由。

［甲］這個(gè)靠信念支撐的小女孩堅(jiān)持了三天三夜，等來了救援，保住了性命，卻永遠(yuǎn)失去

了右腿。

［乙］她又調(diào)整了一下假肢的位置，可還是戴不好，只能硬撐著上場(chǎng)。

建議及理由：

(4)組員想以“颯”為主題征集榜樣人物。請(qǐng)你結(jié)合文中牛玨的經(jīng)歷和下面材料，寫一段“牛

玨真颯”，作為征集文案的示例。

［材料］

“颯”原本用來形容風(fēng)聲。在各地方言中，“颯”多用于形容開朗率性、落落大方、精

明強(qiáng)干的女性。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人們開始用‘‘颯''贊美女性的大方獨(dú)立、瀟灑果斷、豪邁矯健。

新冠疫情來臨，各行各業(yè)的女性挺身而出，撐起抗疫的半邊天?！帮S”也因此成為網(wǎng)絡(luò)流

行語(yǔ)，成為贊美奮戰(zhàn)在各行各業(yè)各自崗位上女性同胞的常用語(yǔ)。在《咬文嚼字》雜志編

輯部評(píng)選的“2020年度十大流行語(yǔ)”中，“颯”作為唯一一個(gè)單音節(jié)詞匯，位列其中。

示例:

六、作文

8.（2022春?北京石景山?七年級(jí)統(tǒng)考期末）向上，是萬物生長(zhǎng)的方向，也是人生發(fā)

展的方向。向上，非經(jīng)努力而不能達(dá)到。對(duì)于少年來說，唯有向上才能緊跟時(shí)代，不負(fù)

此生，書寫最美的青春。

請(qǐng)以“青春，向上''為題目，結(jié)合自身經(jīng)歷，寫一篇記敘文。

要求：

（1）將作文題目寫在答題卡上。

（2）字?jǐn)?shù)在600?800之間。

（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生的真實(shí)姓名。

9.（2022春?北京石景山?七年級(jí)統(tǒng)考期末）如果有一天，你和家長(zhǎng)互換了身份，會(huì)發(fā)生

哪些故事？請(qǐng)發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇文章。

要求：

（1）將作文題目寫在答題卡上。

（2）字?jǐn)?shù)在600?800之間。

（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生的真實(shí)姓名。

七、名著閱讀

10.（2022春?北京石景山?七年級(jí)統(tǒng)考期末）處于青春發(fā)育期的中學(xué)生，尤其需要通過

閱讀獲得明辨的智慧，學(xué)會(huì)與逆境共處。為此，第三組策劃了“為青春助力”讀書分享會(huì)。

作為分享者，請(qǐng)你從下列名著中，任選一部，結(jié)合作品內(nèi)容和分享會(huì)主題，寫一段100

字左右的發(fā)言稿。

［備選名著］

《駱駝祥子》《創(chuàng)業(yè)史》《紅巖》《海底兩萬里》《基地》《哈利?波特》

參考答案：

1.C

【詳解】考查互文修辭手法的掌握。題干中已給出“互文”這種修辭手法的定義，根據(jù)詩(shī)句的

內(nèi)容來判斷即可?

A.句意：?jiǎn)柟媚镌谒寄钍裁?，問姑娘在惦記什么。前后句意沒有相互交錯(cuò)和補(bǔ)充，沒有運(yùn)用

互文；

B.句意：歸來朝見天子，天子坐在高高的殿堂上。前后句意沒有相互交錯(cuò)和補(bǔ)充，沒有運(yùn)用

互文；

C.句意：面對(duì)窗戶和鏡子梳理像云一樣柔美的頭發(fā)，額上貼上花黃。前后句意相互交錯(cuò)和補(bǔ)

充，運(yùn)用了互文的修辭；

D.句意：提著兔子耳朵懸在半空中時(shí)，雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈、雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所

以容易分辨。前后句意沒有相互交錯(cuò)和補(bǔ)充，沒有運(yùn)用互文；

故選C。

2.(l)achi；口延

Q)離別贈(zèng)柳表示難分難離、不忍相別、戀戀不舍的心意。

(3)示例:這段文案語(yǔ)言精美，流暢自然，恰到好處地表現(xiàn)了“雙奧之城”帶給我們的文化自信，

行書的“韻”，用筆流暢，如行云流水，鍥合文案的意趣。

【詳解】(1)本題考查字音、字形。

燃熱(chi)：極熱，溫度極高；(情緒等)熱烈，燒熱；

口沿續(xù)一延續(xù)。延續(xù)：照原來的樣子持續(xù)下去。

(2)本題考查詞語(yǔ)理解。

折柳寄情：我國(guó)的古代，親朋好友一旦分離，送行者總要折一支柳條贈(zèng)給遠(yuǎn)行者。人們離別

時(shí)折柳相送，在思念親人、懷念故友時(shí)也會(huì)折柳寄情。故離別贈(zèng)柳表示難分難離、不忍相別、

戀戀不舍的心意.

(3)本題考查字體賞析和語(yǔ)言表達(dá)能力。

“韻”的第三個(gè)義項(xiàng)是“風(fēng)致、情趣”；這段文案語(yǔ)言優(yōu)美，感情真摯：再結(jié)合四幅書法作品特

點(diǎn)來分析，【甲】是行書，流暢自然；【乙】是楷書，中規(guī)中矩；【丙】是草書，飛揚(yáng)飄逸；

【丁】是隸書，中正平和。據(jù)此，選行書比較恰當(dāng)。

3.(1)D

(2)在我們心底播下了文化自信的種子

⑶A

【解析】(1)本題考查句子的選擇。根據(jù)空格前的內(nèi)容來看，這些解說詞具有文學(xué)韻味，讓

我們感受到的是文學(xué)魅力；再根據(jù)空格后面的內(nèi)容來看，重點(diǎn)表現(xiàn)的是語(yǔ)言文字的力量，所

以此處應(yīng)突出的主體對(duì)象是“語(yǔ)言文字綜合語(yǔ)段內(nèi)容，填入空格最恰當(dāng)?shù)木渥邮恰罢Z(yǔ)言文

字的獨(dú)特魅力”；故選D。

(2)本題考查病句的修改。畫線句子搭配不當(dāng)，“收獲”與“種子”搭配不當(dāng)，可將"收獲''改

為“播下”，整句修改為：在我們心底播下了文化自信的種子。

(3)本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用。［甲］前面列舉一些獨(dú)具魅力的解說詞，后面指出“這些

充滿韻味的解說詞”，奧運(yùn)場(chǎng)上的解說詞很多，這里沒有一一列出，所以填寫省略號(hào)最為合

適；［乙］“語(yǔ)言可表”“中文可達(dá)”二者解說什么是“語(yǔ)言表達(dá)”，“語(yǔ)言可表”只是句中一般性停

頓，所以應(yīng)填寫逗號(hào)；故選A。

4.(1)示例：乙，唐代詩(shī)歌《登幽州臺(tái)歌》；

(2)萬里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛

云帆濟(jì)滄海

⑶B

【解析】⑴

考查對(duì)文化文學(xué)常識(shí)的識(shí)記理解。

根據(jù)圖片所示地點(diǎn)，結(jié)合古詩(shī)篇目積累作答即可。

如：乙，唐代詩(shī)歌《登幽州臺(tái)歌》；丙，唐代詩(shī)歌《望岳》；丁，唐代詩(shī)歌《登飛來峰》；戊，

唐代詩(shī)歌《春夜洛城聞笛》。

(2)

考查補(bǔ)寫語(yǔ)句。

根據(jù)“馳騁沙場(chǎng)的英姿”的提示，□□填“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”；

根據(jù)“俯視一切的雄心”的提示，□□填“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；

根據(jù)''積極向上的青春力量'’的提示，□□可以填“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保?/p>

作答時(shí)，注意不能錯(cuò)字、漏字，注意“戎、凌、覽''這幾個(gè)字的寫法。

(3)

考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解和辨析。

B.“在物氣傳金柝，寒光照鐵衣，的激烈戰(zhàn)斗中，視死如歸”有誤，“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”

寫的是北方的寒冷，表現(xiàn)了軍營(yíng)生活的艱苦，“激烈戰(zhàn)斗中，視死如歸'’這一理解不恰當(dāng)：

故選B。

5.(1)運(yùn)動(dòng)時(shí)間太短且主要原因是認(rèn)為運(yùn)動(dòng)太麻煩

(2)簡(jiǎn)單便捷不需要特殊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地勞逸結(jié)合

⑶D

(4)口運(yùn)動(dòng)為學(xué)習(xí)提供體能支持；：：運(yùn)動(dòng)降低焦慮，能夠調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)；口運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)情緒

調(diào)整和專注力提升，有助于學(xué)習(xí)能力提升。

(5)居家不忘運(yùn)動(dòng)，身心共同進(jìn)步。

【解析】⑴

考查圖文轉(zhuǎn)換能力。

解答此類題目時(shí)，首先要通讀題干，抓住主要信息，明確答案要求；然后找出圖中所含的信

息：標(biāo)題、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)等，并對(duì)其進(jìn)行比較；最后依據(jù)題干要求，把數(shù)字轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言，

規(guī)范作答。

結(jié)合“一周運(yùn)動(dòng)天數(shù)”中的數(shù)字可以看出，人們?cè)谝恢軆?nèi)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間太短；結(jié)合“缺少運(yùn)動(dòng)的

原因''一表中可以看出，嫌運(yùn)動(dòng)太麻煩的占比最多，其次是找不到合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。據(jù)此分

析整合即可。

(2)

考查材料內(nèi)容的理解與概括能力。

第一、二空，結(jié)合材料二“運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目''中的“站著”“平板支撐”"高抬腿'’等可知，這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

簡(jiǎn)單便捷、不需要特殊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，在家即可鍛煉；

第三空，結(jié)合材料二“注意事項(xiàng)”中“每天站3小時(shí)不是連續(xù)站立”“要循序漸進(jìn)。每次4?6組

為宜，每組20?30秒，中間休息20秒”“運(yùn)動(dòng)前需要熱身，要量力而為'’等內(nèi)容可知鍛煉要

勞逸結(jié)合，注意休息，量力而行；

據(jù)此分析概括即可。

(3)

考查信息的篩選與比對(duì)能力。

D.”經(jīng)過一段時(shí)間的適當(dāng)鍛煉，脈搏和體重都會(huì)呈下降趨勢(shì)”表述有誤，結(jié)合原文“經(jīng)過適當(dāng)

鍛煉后，體重會(huì)出現(xiàn)先下降、后穩(wěn)定(運(yùn)動(dòng)后體重減輕，過兩天體重又恢復(fù)到原來水平)、

再上升(運(yùn)動(dòng)后體重上升并保持一定水平)的變化過程'’可知”脈搏和體重都會(huì)呈下降趨勢(shì)”

理解太絕對(duì)：

故選D。

(4)

考查材料內(nèi)容的理解與閱讀觀點(diǎn)的表達(dá)能力。

結(jié)合材料四中“運(yùn)動(dòng)可以為繁重的學(xué)習(xí)提供體能支持“可得：運(yùn)動(dòng)能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)提供體能支持；

結(jié)合材料四中“體育運(yùn)動(dòng)能有效降低焦慮水平，并由此得出結(jié)論：適度運(yùn)動(dòng)可以預(yù)防或減輕

焦慮“可得：運(yùn)動(dòng)可以降低焦慮，有助于調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)；

結(jié)合材料四中“一個(gè)人情緒與專注力的變化不僅與心理狀態(tài)有關(guān)，還與生理因素有關(guān)。人體

內(nèi)一些化學(xué)物質(zhì)的分泌可以影響人的情緒。使人輕松快樂、精力充沛的化學(xué)物質(zhì)主要有三種

—多巴胺、血清素和內(nèi)啡肽。它們產(chǎn)生的最集中區(qū)域，是學(xué)習(xí)和記憶的相關(guān)區(qū)域。當(dāng)體內(nèi)

這些激素增加時(shí)，專注力就會(huì)得到有效提升，有利于形成永久記憶。而運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)新陳代

謝，提高激素水平”可得：運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)情緒調(diào)整和專注力的提升，有利于提升學(xué)習(xí)能力。

(5)

考查宣傳口號(hào)的擬寫能力。

宣傳口號(hào)要結(jié)合活動(dòng)主題來寫，并且語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、凝練，有氣勢(shì)。

示例：每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，快樂學(xué)習(xí)每一天。

6.(1)推辭廣泛地閱讀兄長(zhǎng)怎么明白事理這么晚呢

(2)出自《孫權(quán)勸學(xué)》，意思是前后變化大，多指一個(gè)人進(jìn)步出乎意料。

(3)示例一：增加對(duì)話的情節(jié)?？梢允构适虑楣?jié)更詳盡。

示例二：增加呂蒙籌劃五條計(jì)策，可以更好的展現(xiàn)呂蒙前后變化之大，使人物塑造更豐滿。

【解析】(1)考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、

換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝

句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。“蒙辭以軍中多務(wù)”

重點(diǎn)詞有：辭，推辭。以，用。句意：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推辭?！暗?dāng)涉獵”重點(diǎn)詞有：

涉獵，廣泛地閱讀。句意：只是應(yīng)當(dāng)廣泛地閱讀?！按笮趾我娛轮砗酢敝攸c(diǎn)詞有：見事，明

白事理。句意：兄長(zhǎng)怎么明白事理這么晚呢？’‘告辭離去”應(yīng)改為：推辭；“有選擇地閱讀“

應(yīng)改為：廣泛地閱讀：“兄長(zhǎng)來得太晚了''應(yīng)改為：兄長(zhǎng)怎么明白事理這么晚呢。

(2)考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文章中“蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：

'卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！‘蒙曰：‘士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！內(nèi)

容可知，“士別三日，刮目相待'’指的是呂蒙聽從孫權(quán)的建議，開始學(xué)習(xí)后才干和謀略都有了

長(zhǎng)足的進(jìn)步。所以意思是形容一個(gè)人前后變化很大，多指進(jìn)步出乎意料。

(3)考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)個(gè)人的理解補(bǔ)充內(nèi)容，要言之成理。材料中寫出了魯肅

對(duì)呂蒙由輕視到看重的思想轉(zhuǎn)變過程.如面對(duì)呂蒙“將何計(jì)略，以備不虞”的詢問，“肅造次

應(yīng)日"，“造次”詞寫出了魯肅回答呂蒙詢問時(shí)不以為意的神態(tài)，補(bǔ)充此內(nèi)容使故事情節(jié)更詳

盡；呂蒙面對(duì)魯肅的輕視，并不氣惱，而是“為肅畫五策”，展現(xiàn)了他智計(jì)超群的特點(diǎn)，從而

贏得了魯肅對(duì)他的重視。補(bǔ)充“為肅畫五策”的具體內(nèi)容，可以使人物形象更加豐滿。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

《孫權(quán)勸學(xué)》

最初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在手握權(quán)柄，不可以不讀書?！眳蚊捎密娭惺聞?wù)繁多來推辭。

孫權(quán)說：“我豈是要你研究儒家經(jīng)典，去當(dāng)教書匠？只不過希望你大略有個(gè)印象，知道歷史

就夠了。如果說沒有時(shí)間，誰(shuí)能比我更忙，我還經(jīng)常讀書，我認(rèn)為有天大的好處。“呂蒙才

開始求學(xué)。后來，魯肅路過尋陽(yáng)，跟呂蒙談?wù)?，不由大吃一驚，說：“你今天的才識(shí)智略，

已不是當(dāng)年吳郡時(shí)代的呂蒙?！畢蚊烧f：“士別三日，就要刮目相待，大哥發(fā)現(xiàn)得未免太遲！”

魯肅于是就去拜見呂蒙的娘親，結(jié)交成為好友，然后告辭。

材料譯文：

魯肅(當(dāng)時(shí))對(duì)呂蒙還比較輕視。有人對(duì)魯肅說：“呂將軍的功名一天比一天顯著，不

可以用舊眼光來看待，您應(yīng)當(dāng)去拜訪他?！?魯肅)就去拜訪呂蒙。酒過三巡，呂蒙問魯肅：

“您受此重任，與關(guān)羽為鄰對(duì)峙，您打算用什么計(jì)策來防備意外情況的發(fā)生呢？“魯肅輕率地

回答：“那時(shí)我會(huì)采取適當(dāng)措施的。’'呂蒙說：“現(xiàn)在長(zhǎng)江東西雙方雖然看上去很和睦，像一

家人一樣，而關(guān)羽實(shí)際上是像熊虎一樣有野心的人，怎么能不事先預(yù)訂好應(yīng)急方案呢？“就

這個(gè)時(shí)機(jī)呂蒙為魯肅籌劃了五條計(jì)策。魯肅于是就站起來離開自己的坐席，來到呂蒙身邊，

拍著呂蒙的背說：“呂子明啊，我不知道您的才能和謀略竟然達(dá)到了這樣的高度?！?/p>

7.(1)同學(xué)們，你知道勇氣會(huì)產(chǎn)生多大的力量嗎？2008年的汶川地震中，11歲的牛鈕被一

塊石板壓在了坍塌的教室廢墟下。面對(duì)饑餓、孤獨(dú)、黑暗、疼痛、甚至隨時(shí)會(huì)到來的死亡，

需要多大的力量?。】墒且粋€(gè)11歲的小女孩戰(zhàn)勝了這一切！‘我要活著！’這份勇氣支撐她

堅(jiān)持了三天三夜！最后得到救援，保住了自己?！?/p>

(2)根據(jù)第三部分內(nèi)容，主要記敘牛鋅走上T臺(tái)，以陽(yáng)光自信的姿態(tài)展現(xiàn)亮麗的最美形象。

再結(jié)合前兩部分內(nèi)容的遞進(jìn)關(guān)系，從而擬出“展現(xiàn)生命精彩”(或“綻放生命華彩”)。

(3)示例：［甲］這句的重音應(yīng)放在“信念支撐’“'三天三夜”“救援”“性命

理由是：重音在“信念支撐”上，以突出小女孩的精神品質(zhì)，也是這個(gè)情節(jié)的核心，以重音來

強(qiáng)調(diào)突出。重音在“三天三夜'’上，強(qiáng)調(diào)時(shí)間之長(zhǎng)，痛苦之大，具體表現(xiàn)信念的堅(jiān)定。重音在

“救援""性命''上，以突出信念、堅(jiān)持的意義和價(jià)值。

(4)2008年5月，那場(chǎng)天塌地陷的汶川地震中，廢墟里三天三夜，你戰(zhàn)勝了死神；2018年5

月，紀(jì)念汶川地震馬拉松比賽中，你成了“汶川最美馬拉松女孩“；2021年10月，上海時(shí)裝

周某品牌的走秀T臺(tái)上，你以“機(jī)械腿”征服了太多的觀眾……你勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信！牛鈕真

颯！

【詳解】(1)考查分辨細(xì)節(jié)描寫，并根據(jù)要求轉(zhuǎn)化描寫的能力。

答題時(shí)首先要找到文中有哪些細(xì)節(jié)描寫，然后，結(jié)合題目要求“勇氣和力量”這個(gè)榜樣標(biāo)簽,

在細(xì)節(jié)中找到"勇氣力量"兩個(gè)核心點(diǎn)，組織語(yǔ)言順暢表達(dá)即可。

示例：同學(xué)們，你知道勇氣的力量有多么強(qiáng)大嗎？2021年10月，上海時(shí)裝周某品牌的走秀

T臺(tái)上，因汶川地震變成殘疾人的牛鉉，大腿被磨破了。距離走秀還有半個(gè)小時(shí)的時(shí)候，跑

到衛(wèi)生間貼了三四個(gè)創(chuàng)可貼，減輕假肢和皮膚的直接摩擦，硬撐著上場(chǎng)。雖然每走一步都忍

著劇痛，但她最終以“機(jī)械腿”征服了太多的觀眾……她勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信！是她不甘人后的

勇氣，成就了自己！

(2)考查對(duì)文段的理解概括能力。

根據(jù)第三部分內(nèi)容，可知主要記敘牛鈕走上T臺(tái)，以陽(yáng)光自信的姿態(tài)展現(xiàn)亮麗的最美形象。

解答時(shí)，結(jié)合前兩部分概括的方式，在內(nèi)容上體現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系。

聯(lián)系第三部分中“牛鈕T臺(tái)走秀的視頻上了熱搜，熱搜之外的牛鈕依然笑得自信，活得漂亮。

她想讓更多人知道：‘身體的殘缺并不影響我對(duì)生活的熱愛，我們也可以閃閃發(fā)光。我希望

成為大家心目中勇氣和力量的象征?！钡膬?nèi)容，可擬出“綻放生命華彩''或"成就精彩人生'’的

小標(biāo)題。

(3)考查朗讀的技巧“重音”。

重音是著重強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)詞，體現(xiàn)著朗讀者的情感，或提醒聽眾注意的內(nèi)容，分析時(shí)抓住“思想

感情”“表情達(dá)意”這個(gè)中心分析即可。

示例：［乙］這句的重音應(yīng)放在“又”“可還是"“硬撐

理由是：重音在"又可還是“，突出了牛鈕面臨問題的嚴(yán)重性，但沒有對(duì)她產(chǎn)生太大的干

擾，而是迎難而上。重音在“硬撐”上，強(qiáng)調(diào)出牛鈕堅(jiān)強(qiáng)、無畏，百折不撓的堅(jiān)定信念。

（4）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力、根據(jù)特定任務(wù)指令進(jìn)行寫作能力。

本文記敘了汶川女孩牛鈕成長(zhǎng)中走出逆境、找到自信、展示生命精彩的故事，熱情謳歌了牛

鈕不畏磨難、開朗樂觀、自信向上的優(yōu)秀品質(zhì)，激勵(lì)更多的青少年陽(yáng)光向上，健康成長(zhǎng)。解

答時(shí).，要根據(jù)題干要求，理解“颯”的多層含義，聯(lián)系文本中牛鋅的事跡，找到兩者的契合點(diǎn)，

進(jìn)行作答。

示例：面對(duì)人生絕境，你永不言棄：2008年5月，汶川地震中，你在廢墟里堅(jiān)持三天三夜，

戰(zhàn)勝了死神；面對(duì)殘缺身體，你百折不撓：2018年5月，佩戴假肢的你，在紀(jì)念汶川地震

馬拉松比賽中，贏得了尊重；面對(duì)艱巨挑戰(zhàn)，你自信無畏：2021年10月，在上海時(shí)裝周走

秀T臺(tái)上，你綻放出生命的華章！牛桂真颯！

8.例文：

青春，向上

我們?cè)诿鎸?duì)困難的時(shí)刻，總是會(huì)選擇放棄，放棄使困難“消弭”于無形，久而久之自然成

為人們逃避困難的借口，但正是因?yàn)槿绱?，?jiān)持才顯得璀璨。

暑假前往北京旅游去攀登長(zhǎng)城。在小學(xué)時(shí)，我心心念念的便是登上長(zhǎng)城，體會(huì)古代文人

們的感慨與心境。

抵達(dá)北京后的第二天，我們就來到了長(zhǎng)城腳下。

這就是居庸關(guān)長(zhǎng)城了。長(zhǎng)城在山上蜿蜒曲折，望不到邊，好似盤桓群山中的一條盤龍,

淋漓盡致地顯露出來它的雄壯氣魄，讓我深刻體會(huì)到了自己的渺小，同時(shí)也為自己是一個(gè)華

夏后代而感到自豪。我的心早已被興奮裝滿，二話沒說，開始攀登。

我仿佛駕輕就熟，"蹬蹬蹬''飛速向上，將父母甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，大有一口氣登頂?shù)膭?shì)頭，一

了我的心愿。忽然好像有什么東西絆了我一下，差點(diǎn)在這長(zhǎng)城上摔倒。抱著劫后余生的心情

回頭一看，原來長(zhǎng)城臺(tái)階高度不是統(tǒng)一的，這個(gè)臺(tái)階忽的“長(zhǎng)高了”，可要當(dāng)心了。

攀登仿佛沒有休止似的，我在途中不斷地鼓勵(lì)自己要堅(jiān)持，費(fèi)盡全力爬上了我山下所見

的最高點(diǎn)之后，本來洋洋自得，以為長(zhǎng)城也不過如此，但山路卻陡地一轉(zhuǎn)，原來“最高峰”

只是個(gè)烽火臺(tái)，前途漫漫，仿佛看不到盡頭似的。我只好喟然嘆息：萬里長(zhǎng)城果真名不虛傳

啊，是我小覷這萬里長(zhǎng)城了。

剛想到此為止，準(zhǔn)備放棄時(shí)，一個(gè)念頭緊緊攫住了我：不是在小學(xué)時(shí)，一直想著征服長(zhǎng)

城的嗎？怎么能這么輕易就放棄了？我再次催動(dòng)已經(jīng)疲勞的身體，繼續(xù)了征程。

我登上了長(zhǎng)城的最高點(diǎn)。此時(shí)俯瞰萬物，都像被蒙上了一層縹緲的霧氣，美輪美奐，讓

我不禁感嘆，這之前的困難都是值得的。這一件事教會(huì)了我一個(gè)道理：青春就要積極向上,

做事就要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。覺得做一件事太過困難，因?yàn)槟鞘抢杳髑暗暮诎担镜匠粘跎?，便?/p>

金光燦燦的黎明！

【詳解】這是一篇命題作文。

一、審題立意。審題可知，青春年華，我們每個(gè)人都會(huì)遇到自己無能為力的時(shí)候，但只要不

放棄，找到奮斗的力量，努力向上，相信你一定會(huì)有所收獲。題目中“向上”在這里指人的情

感、意志等生命體征和一般心理狀態(tài)。圍繞“向上”，在立意方面我們可以結(jié)合“勇敢”“堅(jiān)

強(qiáng)，，“拼搏，，”努力，，“善良，，等這些精神力量、優(yōu)秀品質(zhì)來進(jìn)行作文。這樣范圍就會(huì)小一些，總

之，一切積極向上的精神力量皆可入文。

二、選材構(gòu)思?，F(xiàn)在的我們正擁有美好的青春，所以在作文時(shí)我們可以寫自己熟悉的，能表

達(dá)積極向上情感的東西，這樣更能使文章突出情感。如寫自己進(jìn)入初中以后環(huán)境的轉(zhuǎn)變讓曾

經(jīng)那個(gè)信心慢慢的自己迷失了方向，就在想要放棄的時(shí)候看到周圍同學(xué)的變化，自己也鼓起

勇氣，勇敢的往前，這就是青春的模樣，向上的力量；也可以寫自己在日常生活中戰(zhàn)勝困難

的事情，如爬山，攀巖等，通過這些事情來體現(xiàn)作為青少年要有堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)，更要有不

怕困難，勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣，這才是青春該有的積極向上的力量。

9.例文

假如我和媽媽互換身份

我的媽媽是一家之主，她衣著樸素，做事麻利。她不僅會(huì)輔導(dǎo)我做作業(yè)，幫助我解決難

題，還會(huì)指揮爸爸干家務(wù)。她的地位是至高無上的，我多么想變成媽媽呀。假如我可以和媽

媽互換身份，那該多好呀！躺在床上，我開始了幻想。

假如我可以和媽媽互換身份，首先我會(huì)把自己打扮的漂漂亮亮的。我會(huì)買一件華麗的大

衣，背上美麗的包包，化妝是一定要的，這樣才能顯示出自己迷人的氣質(zhì)！

假如我做了媽媽，媽媽成為了我的女兒，有一天女兒回到家失望地坐在沙發(fā)上，我一看

見女兒傷心的樣子，就知道她考試一定沒考好，我不會(huì)大聲斥責(zé)她，我會(huì)走上前溫柔地?fù)崦?/p>

她的頭，輕聲安慰：”寶貝，這次考試考好沒關(guān)系，我知道你已經(jīng)很努力，只要你把錯(cuò)題理

解了，相信下次一定會(huì)考好！“

當(dāng)然，我會(huì)經(jīng)常帶著女兒一起去鍛煉身體，感受大自然。周末的清晨，我在包里放上一

些零食，開著車帶著女兒去紫金山爬山。在山間小路上，我們不時(shí)看看山上的景色，綠油油

的大樹和燦爛的花朵會(huì)讓我們的心情飛揚(yáng)起來。走累了，我們就停下來休息，吃零食，然后

繼續(xù)爬山。到了山頂，我們汗如雨下，山頂?shù)娘L(fēng)吹得人感覺很涼爽。從山頂往遠(yuǎn)處望去，鱗

次櫛比的大廈和片片小房子展現(xiàn)在我們眼前，十分壯觀。真的很開心！

假如我和媽媽互換身份，我會(huì)把女兒的輔導(dǎo)班停掉一大半，當(dāng)然了，畫畫、尤克里里、

跆拳道還是要保留的，這樣我的女兒會(huì)成為一個(gè)多才多藝、身體健康的小姑娘！

假如我可以和媽媽互換身份，我成了媽媽，媽媽成為了我的女兒，我會(huì)告訴我的女兒,

我真的很愛很愛她。就算她以后成為一個(gè)普通的人，媽媽對(duì)她的愛永遠(yuǎn)也不會(huì)變。

【詳解】本題考查自命題作文。

第一，審題。從小到大，陪伴我們最多的是父母，教育我們最多的是父母，與我們交流最多

的也是父母。那么，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中，與父母之間有哪些有趣的，或者印象深刻的故事

呢？在這些故事中，我們又有什么思考和反思呢？由題干中“如果有一天，你和家長(zhǎng)互換了

身份，會(huì)發(fā)生哪些故事？”等內(nèi)容提示可知，可以發(fā)揮想象，用過寫自己與“爸爸”"媽媽''互

換身份后的故事來抒發(fā)自己的思考與感悟。本文看似是想象作文，實(shí)則是我們抒發(fā)情感，回

憶生活點(diǎn)滴的文章，注意想象